《盐的妙用》教案设计
学习领域：综合·探索
课时：1课时
教学目标：1、知识与技能：
（1）掌握用盐作水墨画的方法；
（2）初步明白盐能作画的基本科学原理；
2、过程与方法：
（1）在比较中体验盐的妙用；
（2）在比较中感知偶尔肌理效果的美；
（3）在“玩”中学习科学小常识；
（4）在试一试中，发展抽象思维能力。
3、情感、态度、价值观：
（1）我喜欢用盐画的水墨画；
（2）感受盐的妙用的乐趣。
教学要点：1、重点：用盐作画的方法、步骤。
2、难点：用盐作画的创意变化。
3、兴趣点：（1）看用盐作画的图例；（2）变一变游戏；（3）科学小实验。
4、观察点：盐制作出的奇妙水墨肌理。
作业要求：1、基本要求：用盐作一幅水墨画。
2、较高要求：用盐制作奇妙的肌理。
3、个性探究：能创作出一幅有趣的水墨画。
教学活动设计：
1、活动一：我的发现。（评价目标：我发现了什么？）
比一比：有用盐画的水墨画和没用盐画的水墨画。
想一想：盐为什么能使画面不一样了呢？（小组探究讨论）
做一做：科学小实验。（小组合作研究）
说一说：我的发现：盐的可溶性很强，撒到未干的画面上会向四周迅速溶化，推开原有的水墨，就形成点状的.肌理。
2、活动二：在不同的纸上用盐作画。（图画纸、生宣纸）
想一想：设疑怎样的纸材用盐才会有肌理效果？
试一试：在实践中找答案。
比一比：在有渗化作用的生宣纸上效果好。
3、活动三：用盐制作奇妙的水墨肌理，利用你制作的水墨肌理效果，创作一幅有趣的水墨画。（评价目标：能画出有变化的肌理）
4、活动五：评价。
比一比：看谁的水墨画最有趣。
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