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一年级数学《课题整理与复习一》教案设计
课标内容
对10以内的加减法进行归纳,通过对10以内加减法表的观察、分析,从中发现规律,体验探索的乐趣。
教学目标
1、对10以内的加减法进行归纳,加深对10以内数的认识,并能正确的计算。
2、通过合作交流,激发学生对数学的兴趣。
重点难点
对10以内的加减法进行归纳、整理
教学方法
自主探索,合作交流
教学用具
卡片
教
学过程
教学过程
一、游戏导入
给出规定的数,同桌之间先后出数,使之相加等于规定的数。
二、整理10以内的加法
1、交流。
说一说我们学过的10以内的加法算式有哪些,边说边口算,并把能想到的算式写在卡片上,在交流中体会,这样的算式有很多。
2、整理算式。
我们把这些算式整理一下吧!
(1)讨论按什么样的顺序排列这些卡片。
(2)整理算式,初步完成加法表。
3、观察、讨论。
(1)你们这样排列是怎么想的,这样整理有什么好处?
(2)在小组活动中遇到了哪些问题,你们是怎么解决的?
(3)观察加法表你能发现什么?
三、整理10以内的减法
1、玩“送信”的游戏。
让学生算出手中的卡片上的题目,比比谁最快送出手中的“信”。
2、小组整理游戏结果,完成减法表。
3、讨论、观察。
(1)你们是怎么想的,这样整理有什么好处?
(2)在小组活动中遇到了哪些问题?又是如何解决的?
(3)观察减法表你能发现什么规律?
四、回顾总结
设计意图
游戏活动
小组讨论、交流,产生整理算式的愿望。
小组活动整理算式,可能会出现不同的排列方式,也可能不完整,但可在下面的讨论过程中逐步完善。
游戏活动
小组讨论,完成加法表
课后反思
经过一段时间的学习,我们一起来说说。
我学会了 。
我最喜欢,你呢?
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