美丽的南沙群岛教案设计

时间：2020-10-30 11:22:27 教案我要投稿

美丽的南沙群岛教案设计范文

　　教学目标：

美丽的南沙群岛教案设计范文

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2、3自然段。

　　2、能结合语境理解有关词语意思。

　　3、通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛的美丽与富饶，激发学生热爱岛之情。

　　重点、难点

　　重点：联系上下文理解“星罗棋布”、“碧波浩渺”等词语，注重对学生语言的积累。

　　难点：初步理解课文“总—分”的构段方式，学习这一写作方式。

　　教学准备

　　教学挂图、中国地图、南沙群岛的资料和图片

　　第二课时

　　教学过程

　　一、检查复习

　　1、听写词语。

　　2、上节课我们读了《美丽的南沙群岛》这篇课文，你们知道些什么?

　　二、精读感悟

　　(一)感知课文第一自然段

　　1、传说中的南沙群岛是什么样的.?

　　2、指名读第一自然段。

　　(1)、“晶莹的珍珠”指什么?“一串串晶莹的珍珠”说明什么?(岛屿之多、之美)

　　(2)、你还从哪些地方可以看出岛屿之多?边读边想象，并找出重点词语。——二百多座、星罗棋布。理解“星罗棋布”。

　　(3)、指导学生有感情地朗读第1、2句。

　　(4)、早在两千多年前，我们的祖先就已经生活在这美丽的南沙群岛上。同学们知道我们的祖先在岛上是怎样生活的吗?(学生齐读第三、四句)交流、理解词语“浩瀚”、“搏击”、“生息繁衍”。

　　(5)有感情朗读第1自然段。

　　(二)精读感悟课文第二自然段

　　1、启发学生概括第二自然段的内容。

　　谁能用四个字吧第二自然段的内容概括一下?(蓝色宝库)

　　2、从哪些地方可以看出南沙群岛是“巨大的蓝色宝库”?“宝库”在这里运用的是什么修辞手法?“宝库”形象地描绘出南沙的什么特点呢?

　　3、你能通过朗读告诉大家“南沙群岛是巨大的蓝色宝库“吗?学生试读，齐读.

　　4、师生朗读，体会总分写法。

　　(三)领悟课文第三自然段

　　1、自读第三自然段，概括它的内容。(景色迷人)

　　2、精读训练

　　出示图

　　(1)欣赏南沙迷人的景色。

　　(2)作者是怎么描写迷人的南沙呢?(用一些表示颜色的词语写出了南沙的五彩缤纷。运用比喻和拟人的修辞手法写出浪花的洁白。

　　(3)谁想把这么美得的景色展现给大家呢?(试读，赛读)

　　(4)南沙景美，写南沙的文字也美，请同学们看着图，把优美的景色与文字记在脑海里。(学生尝试背诵，指名读，齐背)

　　板书设计：

　　2、美丽的南沙群岛

　　宝库—富饶

　　南沙群岛景美—迷人旅游胜地

　　教学反思：南沙群岛对于本班学生来说，是个很陌生的地方，对其富饶美丽学生无法感受到。所以，在教学中，我通过看图、对字词的理解和朗读来让学生感受南沙的美丽和富饶。学生对课文理解得还不错。唯一有些遗憾的是，因为教学条件的限制，不能通过录像、幻灯等教学手段，让学生能更直观的了解南沙。

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