- 相关推荐
四年级数学图形中的规律教案设计
教学内容:
北师大版数学四年级下册第100页-第页101的图形中的规律。
教学目标:
1.通过摆图形,尝试找出图形中的规律,并用字母表示。
2.通过摆图形,找规律活动,发展抽象概括能力。
教学重点:
尝试找出图形中的规律,并用字母表示。
教学难点:
尝试找出图形中的规律,并用字母表示。
教学方法:
观察法,讨论法,探究法。
教学准备:
表格,图片,投影仪。
教学设计:
一、创设情境
同学们还记得用小棒摆三角形的问题吗?三角形还可以这样摆,出示图形。
二、探索规律:
1.三角形。
(1)学生看图填表。
三角形个数1234
小棒根数3579
(2)学生根据自己所填数据进行分析发现规律。
(3)分组讨论,相互交流自己发现的规律。
(4)组织汇报。
教师:说一说你们发现了什么?
学生根据自己的发现各抒己见。
(5)解决问题。
摆20个三角形需要多少根小棒?
2.正方形。
(1)学生看图填表。
正方形个数1234
小棒根数471013
(2)学生根据自己所填数据进行分析发现规律。
(3)分组讨论,相互交流自己发现的规律。
(4)组织汇报。
教师:说一说你们发现了什么?
学生根据自己的发现各抒己见。
(5)解决问题。
摆20个正方形需要多少根小棒?
三、全课总结
今天这节课我们学了什么内容,你学到了什么,还有哪些疑问?
【四年级数学图形中的规律教案设计】相关文章:
数学中图形的心得11-04
五年级数学图形覆盖现象中的规律教案10-09
数学立体图形教学教案设计10-08
数学《组合图形的面积》教学教案设计10-08
小学数学商的变化规律的教学教案设计10-09
找规律教案设计10-12
小班数学活动教学教案设计:套图形10-08
《对称图形》教案设计10-07
《烙饼中的数学问题》教案设计10-10
生活中的平面图形数学教案09-30