《隆中对》教案

时间：2022-10-07 07:30:43 教案我要投稿

《隆中对》教案

　　一、学习目标

《隆中对》教案

　　1．理解并掌握文中重点的实词、虚词，能够疏通文意并翻译重点语句。

　　2．了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图及谋略，认识诸葛亮的远见卓识。

　　二、学习重点、难点

　　1．积累重点实、虚词，翻译重点语句。

　　2．认识诸葛亮的远见卓识。

　　三、导学过程

　　（一）学前准备

　　1．资料助读

　　陈寿所著《三国志》，与《史记》《前汉书》《后汉书》合称《四史》，南北朝时宋裴松之为它作注，亦颇有名。

　　《隆中对》是汉献帝建安十二年(公元207年)十月刘备第三次访问诸葛亮时，诸葛亮针对刘备所提的问题陈述其对策，当时诸葛亮只有26岁。此后，诸葛亮即出山辅佐刘备，做刘备的军师(后为丞相)，帮助刘备建立蜀汉政权。

　　2．给加点字注音

　　好为《梁父吟》（）（）遂诣亮（）屏人（）

　　倾颓（）（）度德量力（）信大义（）

　　猖（）蹶（）吴会（）殆（）存恤（）

　　民殷国富（）帝室之胄（）诸戎（）乐（）毅

　　汉沔（）箪食（）（）壶浆

　　3、解释下列加点字

　　隆中对（）莫之许（）（）谓为信然（）（）

　　器之（）谓先主曰（）就见（）屈致（）

　　宜枉驾（）顾之（）诣亮（）凡三往（）

　　因屏（）（）人倾颓（）度（）德量（）力

　　信大义（）遂用（）猖蹶（）然志犹（）未已

　　计将安出（）（）非惟（）抑亦人谋（）

　　挟天子而令诸侯（）（）不可图（）利尽南海（）（）此殆天所以资将军（）（）民殷国富（）存恤（）汉室之胄（）箪食壶浆（）（）日密（）

　　（二）学习研讨

　　1、一词多义：

　　已然志犹未已（）自董卓已来（）

　　然谓为信然（）然志犹未已（）

　　因因屏人曰（）高祖因之以成帝业（）

　　为贤能为之用（）谓为信然（）好为《梁父吟》（）此可以为援（）

　　之时人莫之许也（）此用武之国（）孤之有孔明（）

　　而则名微而众寡（）挟天子而令诸侯（）而智术浅短（）

　　2、翻译下列句子

　　①此人可就见，不可屈致也。

　　②孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶。

　　③非惟天时，抑亦人谋也。

　　④此殆天所以资将军，将军岂有意乎？

　　⑤百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？

　　⑥挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

　　⑦此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。

　　3、探究研讨：

　　（1）诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？

　　（2）诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？根据是什么？

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