【实用】五一劳动节的作文400字四篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的五一劳动节的作文400字4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
五一劳动节的作文400字 篇1
“五一”劳动节，最快乐的事要数劳动了。这不，这个“五一”节我就劳动了一次。
五月二日的中午，爸爸亲自下厨，做了一顿丰盛的午餐，饭后，妈妈站在厨房里，看着那堆积如山的盘子、碗等餐具，轻轻地叹了口气。见此情景，我说：“妈妈，您的手坏了，今天我来洗碗吧？”妈妈看看我，问道：“你会洗吗？”“您可以教我呀！”“真是妈的好儿子，来，我教你！”妈妈高兴地说。
妈妈帮我穿上洗碗时的衣服，对我说：“先把洗洁净挤到洗碗用的海绵上，并用它把盘子、碗的里面、外面、边缘全部擦洗一遍，放到另一个水池里”。我照着妈妈说的擦了一个又一个，每一个我擦得都很认真，很仔细。正当我专心致志地擦洗时，忽听到“咔嚓”一声，原来是妈妈给我拍了一张照片。我全部擦洗完后，妈妈告诉我：“用清水把餐具的里里外外都冲洗一遍，控干水，分类摆放在台子上”。我打开水龙头，调好水流，把餐具一个个冲洗干净，摆放整齐。这时，我已经很累了，额头上渗出了汗珠，但还要坚持下来，离成功只有一步之遥了。
最后，我把餐具分类摆放在原来的位置，并用抹布把厨房擦了一遍，把餐桌擦得干干净净，再把抹布和海绵洗净。
啊！快乐的“五一”节，虽然流下了汗水，但心情非常愉快，因为我在劳动节里干了一件最有意义的事——劳动。
五一劳动节的作文400字 篇2
今天是五一劳动节，妈妈带我去海洋公园玩。
在路上，我恨不得一下子飞到那里看看那可爱的鱼儿。
我来到了海洋公园，先到一楼，看到许许多多的鱼，有的鱼很大，有的只有小指头那么小，它们都在水中快活地游来游去。看到了一条很大的鲨鱼吸引我。哇塞，心想这条鲨鱼真大呀！我从来没看到过。可是鲨鱼在那睡觉，我没打扰它。我抬头一看一条小鲨鱼在我头上游动，我真想抓住它，可是它在玻璃里面，我真想进去和小鱼一起玩！走着，走着，我看见了一个魔法球。有很多电，只要你手指放在哪，那个电就在哪，真有趣！再往前走，我看到了一条鳄鱼。我们可以和它一起拍照，那个人让我摸摸，我心里又惊又喜。我还看到一条长长的蛇在树上，一不小心就一下子像箭一样飞出来，吓我们一大跳。这蛇真厉害！还看见体形小小的食人鱼，我真想捉一条食人鱼，可是我怕它咬，我就走了。一只海龟趴在水底下，有一张学生课桌那么大，我还给它食物吃，我放进食物，它就游了过来了，我把食物向上提。乌龟没有吃到。第二次我又放下食物，乌龟把头伸出来狼吞虎咽吃了下去，我看得不禁笑出声来。
最后我看了动物表演。一条海豚在玩“人鱼共舞”海豚和人不停地旋转起来，看得我眼花缭乱。我们都是很开心，还不停地拍手叫好。
海洋公园真好玩，我真舍不得离开它。
五一劳动节的作文400字 篇3
五一劳动节，我的见闻不少。但是有段见闻，却感人肺腑，令我难忘……
星期二下午，我与妈妈去散步。走到一个较为偏僻的地方，突然出现了一群人。那群人看着一个妇女，那个妇女抱着一个孩子。我挤过去，询问了情况。原来那个妇女在路上散步，突然太阳变得毒辣，孩子有些中暑，昏了过去。当时妇女没带手机，这附近也没有出租车或汽车站，所以没办法把昏迷的小宝贝送到医院。
我看了看那妇女，她面如腊色，脸上挂满焦急与不安。她的衣衫前有一大片泪渍，一看就知道是被孩子突如其来的昏迷吓哭的。她神态复杂，有一种藏不住的悲伤浮现在脸上。
那妇女向陌生的车辆招手求助，回应她的却是尘土飞扬与轰轰的'马达声。那位妇女又拦下一名行人，那位衣冠楚楚的行人爱莫能助的耸耸肩膀。大家都知道，几个月大的孩子一旦中暑后果会是什么样。
有一次，一辆本田车在妇女旁略停了一下。但是就一下下，接着就以每小时四十公里的速度开走了。不知道是不是车主害怕误了时间还是什么的。
就在那位妇女即将绝望的时候，一辆大众车停在了妇女旁边。走出来了一个高大的男人，二话不说，抱起孩子扶起妇女就上车。那位妇女千恩万谢，直到那辆车从我们的视野消失。
这一件小事，充分说明了“好人无处不在”。好人是什么？好人就是在别人最需要帮助的时候，给予别人帮助的人。哪怕是那么小小的、微不足道的帮助呀……
这件事，我会永远印在脑子里。以后，在别人有困难的时候，帮助所有需要帮助的人。
五一劳动节的作文400字 篇4
“太好了!”“太好了!”我和同学们高兴得手舞足蹈，“五一”长假终于要来临了，自由、轻松的时候就要到了!
老师开始布置作业：“复习课文1——12课生字。”听完老师的话，你猜，我怎样?我笑了，开心地笑了。“作业真少，这次能痛痛快快地玩了!”我原以为有堆积如山的作业等我去做，现在终于如释重负。
放学了，同学们都开心得像只出笼的小鸟，往年因作业多而愁眉不展的神态已荡然无存。
我连蹦带跳，去“迎接”弟弟，想快点告诉他我班这个“喜讯”。一到弟弟班，气氛全变了：个个愁眉苦脸，人人唉声叹气我急忙问弟弟怎么回事?弟弟猛地抬起头，一个劲地向我“哭诉”：“1——21课生字，日记3篇，童话一篇，数学还有。”最后，他长长叹了口气：“唉——原本属于我的时间，又被老师夺去了!”
听完他的“哭诉”，我同情地笑了笑，笑他真是不幸呀!
我和弟弟一同回家时，又听到一些同学议论：“老师疯了，作业那么多!”“原来还打算去哪儿旅游，这回又泡汤了。”再看看他们哭丧着脸，垂头丧气的样子，我又笑了笑，但不是笑他们不幸，而是笑自己太幸运了!
回家后，我陷入沉思：那些老师光知道多布置作业，让他(她)的学生整天呆在家中苦思冥想地做题目，一会儿读背“四书五经”，一会儿又写“长篇大论”，难道这对学生真有好处?难道这样就能培养出一批四化接班人?何不让他们。
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