教师寒假读书计划

时间：2022-12-30 11:09:48 诗婕计划书我要投稿

相关推荐

教师寒假读书计划（通用10篇）

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。好的计划是什么样的呢？下面是小编整理的教师寒假读书计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师寒假读书计划（通用10篇）

　　教师寒假读书计划篇1

　　一、指导思想：

　　以我校教师读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对教育问题的思考能力，努力转变思想观念、思维模式，努力提高自身素质，不断进行教育创新;通过阅读经典、名著来丰富自己的人生，让自己的生命在阅读中更加精彩，让自己的谈吐在阅读中得以提高!

　　二、我的读书目标：

　　1、通过学习教育经典理论，转变教育的观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时也要通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。

　　2、通过读书，培养自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。

　　3、通过读书，增加自身的课外阅读量，提高自身的教育教学水平，也要自己的谈吐有所发挥。

　　4、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

　　5、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的'师生关系，塑造良好的教师形象。

　　三、读书宗旨：

　　让阅读成为教学生活的一部分。

　　四、我的读书安排：

　　经典阅读：《玫瑰与教育》《改变，从阅读开始》《教师的20项修炼》

　　选读书目：《做幸福的老师》《做一个聪明的教师》《小学数学名师教学艺术》

　　每月必读：《山东教育》《小学数学教育》

　　继续教育：以自学为主，充分利用课余时间熟读：《新课标》、《新教材》、《新课程中课堂行为的变化》等书籍。

　　五、我的读书措施

　　1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。

　　2、每天要保证至少一个小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。

　　3、读书要和思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。

　　4、积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。

　　读书吧!在我们人生的起跑线上，让书成为我们生命中的一部分。如果那样，我有充分的理由相信，我们的灵魂将会变得充实而丰富，我们的眼睛将会变得明亮!

　　教师寒假读书计划篇2

　　作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的寒假读书计划:

　　一、指导思想:

　　通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!

　　二、读书目标:

　　1、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的.师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

　　2、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

　　三、主要措施:

　　1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

　　2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。

　　四、读书安排:

　　1、经典阅读:《教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

　　2、每月必读:《小学科学》、《吉林教育》、《动植物百科大全》等。

　　读书，能够改变教师的精神、气质和品性读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

　　教师寒假读书计划篇3

　　为了打造学校办学目标“四园”之一“书香校园”，也为了您自身专业水平的不断提高，请你愉快地完成下列任务：

　　一、寒假读书任务：

　　1、认真阅读学校为你购买的书(你所选择的)，完成相关任务。

　　2、完成省“教海探航”论文集的阅读任务。

　　3、摘录本书中的理论和实践内容。(不少于5000字)

　　理论摘录要求：同一本书分单元(块)摘录书写，摘录主要观点，关键句等。

　　实践摘录要求：叙事完整，案例典型。

　　所有摘录要注意格式统一规范、排版美观大方。

　　4、撰写专题体会文章。

　　要求写所读书目的`感悟文章，要有主题，每篇字数不少于1000字，最低完成篇数2篇。开学后上交电子稿。

　　围绕下学期的教海探航和师陶杯论文思考，组织素材，筛选写作范围，逐步寻找到主题，并确立选题，开始前期写作。开学后学校全面布置参赛工作，原则上全校教师每人完成论文一篇。

　　二、相关要求：

　　1、不从网上下载，坚决杜绝不符合要求和仅仅是完成任务式的的习作内容。

　　2、开学后开展读书演讲报告会，读书活动纳入教科研考核内容。评比方案另定。

　　3、评比结果和内容发于内网，供全校老师阅读。

　　教师寒假读书计划篇4

　　一、指导思想

　　为全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学技能，根据新沂市中小学读书活动实施方案要求和教师继续教育安排，并结合学校的实际和发展需要，按照理论和实际相结合的原则，学校将在教师职业道德修养、现代教育教学理论、改变教与学的.行为等方面组织教师读好书，好读书，继续营造书香校园的氛围。使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，培养创新精神和实践能力，提升教师的师德修养、提高教师的教学能力、促进教师的发展。

　　二、参加对象：

　　全体教师

　　三、时间：

　　xx年xx月xx日至xx年xx月xx日

　　四、内容：

　　1、《教师职业道德规范》

　　2、《“学进去讲出来教学方式”行动计划》

　　3、教育教学专著

　　五、形式：

　　集中读书与自学相结合。根据我校的特点和需要，采用各种形式组织读书。

　　1、自学—反思

　　自学是在学校的规划和指导下，教师根据自己的需要开展的自我培训活动。全体老师共同阅读学校推荐的《教师职业道德规范》和学讲计划，做好读书笔记。

　　形式一：书上直接批注。

　　形式二：自己作理论摘抄。

　　形式三：写好读后感5篇以上（必须），不低于600字，要求开学时参加学校层面的评比。

　　2、实践—交流

　　（1）xx月xx日，全校教师读书会。

　　（2）开学后，学校开展两个层面的读书交流会：五年内青年教师“扬帆论坛”、各教研组组推荐人员举行读书交流会（各年龄层的老师都有）。

　　（3）读书心得评比活动

　　各项活动以具体通知为准，其他未尽事宜，另行通知。

　　教师寒假读书计划篇5

　　教师的一个重要特征就是爱好读书，善于从中外经典著作中汲取营养。不读书的教师，从某种意义上说，一个喜欢读书、擅长思考、富有爱心、诲人不倦的人成长为优秀教师或教育大师的可能性，比不爱阅读、不爱读书的人要大得多，因为他具有与生俱来的内生式的教师素质——这样的人具有一种强烈的、稳定的热爱读书的激情和习惯，擅长传播或交流人类创造的智慧，并具有巨大的热情和兴趣，即具有读书人格。因此，在广大教师中开展读书可以极大的提高教师的专业和理论素质，培养出完美的读书人格。为自己成为一个更加合格的中学语文教师，特制定个人读书计划如下：

　　读书目标：

　　1、营造积极进取、努力学习的读书氛围，提高自己的学习理论的热情，逐步养成多读书，读好书的习惯。

　　2、努力提升理论和实践水平，增长教学智慧,推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。

　　3、通过读书进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

　　在我的读书中我将遵循以下思路：

　　1、基础性与发展性的统一、科学性与人文性的统一、经典性与时代性的统一、民族性与世界性的`统一等活动原则，以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，引发教师可持续发展的思考，从而形成终身阅读的良好习惯；

　　2、弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，彰显人文性；

　　在我的读书中，要把读书作为教师“行动研究”或者“校本教学研究”的一个部分。在“问题—设计—行动—反思—新问题—新设计……”的过程中，将读书融入到我的行动研究或校本教学研究的每一个环节和步骤。不断为发现问题和解决问题提供“教育的眼光”和“教育的心情”。

　　开展读书的主要措施：

　　1、积极参加学校组织的各项读书。

　　教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。有了“教师的信念”之后，“教师的行动”将随之发生改变。我希望通过自己的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。

　　2、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。

　　“读书计划”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。在日常的读书中可以从三个领域中各选一本自己感兴趣的书，构成自己的“三本书”。在某个阶段（如每学期），可以重点阅读自己选择的“三本书”。也可以在某个阶段任意选择一本书重点阅读，同时随意泛读剩下的其他推荐书。

　　3、主动与同事交流，讨论读书体会心得。

　　读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

　　4、每天确保半小时到一小时的读书时间。

　　5、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

　　6、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

　　只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。读书，能够改变教师人生匮乏、贫瘠、苍白的状态。读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

　　教师寒假读书计划篇6

　　书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。有句英国谚语：“书籍不读如废纸”可见读书的重要性。教师的一个重要特征就是爱好读书，善于从中外经典著作中汲取营养。所以，我要多读书，不断更新教育理念，丰富自身人文涵养。

　　一、读书目标

　　（一）让自己成为更富内涵的教师

　　通过学习教育经典理论，提升自己的理论和实践水平，重构自身专业知识结构，提高自身修养，丰富自己的人生。

　　（二）在读书中提高自己的思想境界。

　　通过品读美文，丰厚自己的文化底蕴，构建自己的精神家园。以“营造书香教师，利用一切可以利用的时间进行读书学习，为师生的共同成长打下坚实的`基础，为建设文明社会，推动学习型社会的形成作出我应有的贡献。

　　二、读书时间安排

　　确保自己每日有一定的读书时间，在时间上给予保证；每天看报，利用每周的集体备课之余开展一次读书会，每月进行一次读书心得交流活动，每学期做一本读书笔记。充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

　　三、阅读安排：

　　1、《教育走向生本》《教育激扬生命》（郭思乐著，人民教育出版社）

　　2、《教育新理念》（袁振国著，教育科学出版社）

　　3、《给教师的一百条新建议》（郑杰著，华东师范大学出版社）

　　三、读书步骤安排：

　　（一）根据自身的实际制订切实可行的读书计划，结合学校推荐的书目及有利于提高自己各方面能力和水平的书籍有重点地加以阅读，并做好学习记录，撰写读书笔记。

　　（二）充分利用学校图书馆、阅览室的设备和书籍。在自己的办公桌等地方张贴促进自己勤奋读书的名言警句，营造具有浓郁读书氛围的学习环境。

　　（三）开展形式多样的读书活动，推进“营造书香校园、培养人文精神”教师读书计划，扩大阅读者的范围及读书的影响，以形成共同读书的良好氛围。

　　树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质。通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机火力的教师。通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生管

　　理，塑造良好的教师形象。

　　作为教师教育生活和个人发展的有机组成部分，坚持始终如一；将阅读与教学工作紧密结合起来，注重提高学习成效；将专业阅读和多元化阅读统一起来，注重提高综合素养。

　　教师寒假读书计划篇7

　　苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”教师这种特殊的职业就决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种责任，因此营造书香校园，教师必须成为学生读书的楷模。为了加强“书香校园”的.建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，我校根据根据自己读书工作安排和学校实际，特制定教师读书计划如下：

　　一、读书活动目标：

　　1、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

　　2、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

　　3、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。

　　二、读书口号：

　　让阅读成为一种习惯。

　　三、读书要求及措施：

　　1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保半小时的读书时间。

　　2、学而不用，则不如不学。认真学习教育理论的同时，认真地进行教学反思，真正做到读有所悟，悟有所用，用有所得。

　　3、充分利用网络，进行网上阅读，利用校园网站及个人博客努力向名师、优秀教师学习，学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

　　4、每个专题的读书学习，一定要记好学习笔记，并结合教育教学实际和教师职业道德教育，每月撰写一篇心得体会或论文发表在个人博客中，以供与同行们进行交流。

　　厚学以载学，读书，能够改变教师的精神、气质和品性;读书，能够使教师不断增长智慧;读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考。

　　教师寒假读书计划篇8

　　一、读书目的：

　　1、通过学习教育教学刊物，提高教育教学能力、教育创新能力，开阔视野，积累教学经验。提高自己的课堂教学水平。

　　2、通过阅读教育名著，把一些教育专家的思想理论融入自己的教育教学工作之中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高自身修养，提高自身业务素质。

　　二、读书内容：

　　1、学校图书室的教育教学刊物。

　　2、继续读苏霍姆林斯基的《给教师的一百条新建议》。

　　3、李镇的《做最好的班主任》、

　　三、读书形式：

　　1、积极参加学校组织的集体晨读活动，充分利用好每天固定的半小时阅读时间。

　　2、每天的下班时间，如中午、晚上，自由阅读。

　　3、充分利用节假日的时间，去图书馆自由阅读。

　　四、措施和方法：

　　1、根据自身情况进行阅读。充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保不低于一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，让学习成为自己的一种需要。

　　2、读书与教学工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;

　　3、利用学校教研组活动进行交流、网络交流，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。

　　二月份：

　　1、制定个人读书计划。

　　2、利用晨读时间，读阅览室里的.语文教育教学书刊《山东教育》、《小学语文教学参考》、《小学语文教学通讯》做好读书记录卡。做到边读书，边反思。三月份：

　　1、阅读有关语文学科教育教学杂志。

　　2、阅读李镇西老师的名著：《做最好的班主任》、四月份：

　　1、阅读《小学语文教学参考》，做好读书笔记。

　　2、读《班主任之友》、《教学与管理》，提高自己管理班级的能力。四月份：

　　1、阅读各种语文教育教学刊物，做好读书笔记。

　　2、阅读李镇西老师的名著：《做最好的班主任》。

　　五月份

　　1、阅读各种语文教育教学刊物，做好读书笔记。

　　2、阅读李镇西老师的名著：《做最好的班主任》。

　　3、写读书体会。

　　教师寒假读书计划篇9

　　一、读书指导思想：

　　用心参与学校的读书活动，将读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，满足学校建设学习型组织的需要。

　　二、读书目标:

　　1、让自己成为更富内涵的老师、透过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益。

　　2、在读书中提高自己的思想境界。通过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”。在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。

　　三、读书资料：

　　1、经典阅读《教育的理想与信念》《给教师的100条新推荐》《陶行知教育名篇》

　　2、推荐阅读（一本书）：《苏霍姆林斯基给教师的100条推荐》

　　3、一般阅读：《小学数学教育》《小学教学》

　　四、我的读书措施：

　　1、根据学校读书活动规划和教研组的计划制定个人切实可行的读书计划。

　　2、充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。

　　3、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，边总结自己的教育教学经验，进行反思。

　　4、主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用群众备课、业务学习、教研活动的`时间，用心和其他老师交流好书，感悟读书心得。

　　5、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。

　　认真贯彻落实制定的读书计划，完成相关书籍的阅读，做到理论联系实际，不断提高理论及实践潜力。作好读书笔记，认真完成一份读书心得。通过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养，培养自身良好的阅读习惯。

　　教师寒假读书计划篇10

　　20xx年寒假悄然而至，孩子们经过紧张的期末复习和期末测试，一颗颗敏感的心也变得疲惫不堪，早在考试前孩子们都有人问我：老师，放了寒假您还给布置作业吗？我一直笑而不答，只是那个时候就已经开始在家长微信群倡议每人买一本《米小圈上学记》了。

　　早在两个月前我就仔细阅读了《米小圈上学记》，确定是一部诙谐幽默、好玩有趣的好作品，通过描写米小圈的快乐生活以及他们和家长、老师、同学的好玩的故事，映射当代儿童的生活现实与心理现实，深情呼唤张扬孩子的天性，舒展童心、童趣，探析成人世界与儿童世界之间的隔膜、误区，倡导理解、沟通，让孩子拥有健康、和谐、完美、真正充满童趣的童年。我的意图是利用寒假的“亲子共读”让孩子们在阅读中学习如何写好作文与日记，以及锻炼孩子们流利的.口语表达能力。

　　一切准备妥当，假期终于开始了。20xx年2月5日我们塔邱小学五年级二班寒假“亲子共度”正式开展第一次读书交流活动，按照原定的时间各位家长和孩子准时在8：30集合在班级微信群。

　　我们的寒假“亲子共读”安排分为三部分进行：

　　第一部分：分段阅读。我设置这个环节是为了鼓励孩子们积极参与集体阅读，调动阅读情绪。果然，孩子们一个个情绪极高，读起来也比平时班级里面富有感情，读到米小圈以及书中人物对话时，孩子们角色分的有模有样，我在微信这头似乎可以想象出孩子们瞪大眼睛投入阅读的模样，遇到逗乐的语句，每每被孩子们有声有色的阅读逗得笑出声来。

　　第二部分，让孩子们找出喜欢的段落读出来，并说出自己为什么喜欢这一段。设置这一段的原因是觉得，每个孩子喜欢的段落不一定一样，这样，每个人都能分析一段，全班42个孩子就能分析差不多全文，我要求每个孩子先说自己的分析，然后点开别人的语音仔细听，这样就等于又一次集体理解分析了全文，孩子们表现的非常好，很多理解观点是我都想不到的，他们理解米小圈的喜怒哀乐，知道米小圈的懒惰和无奈，希望米小圈努力学习，孩子们的表达常常让我感动，让我为之震撼。

　　第三部分，回答并分析文中的相关问题。我把这个环节设置为抢答形式，要求必须语音回答，此环节设置的意图是提高孩子们的普通话口语表达能力，随着阅读活动的持续开展，很多孩子的普通话口语表达能力都有很大提高，思维也跟着特别敏捷，孩子的智慧是无穷的，只是需要老师和大人的有效引导，有了这个“亲子共读交流”平台，孩子们的能力得到很好地展示和发挥，我只是起到了汇集的作用。

　　第四部分，展示当天的读书笔记，读书笔记按照之前的要求，分为：好词摘记，好句摘记，好段摘记和300字的读后感四部分，刚开始所有孩子的“通病”是读后感太少，草草几句完事，在我的鼓励引导下，读后感慢慢多了起来，一方面锻炼孩子的写作能力，另一方面也培养孩子丰富的情商，让孩子在阅读中有感触，在感触里产生写作的欲望，并运用积累的好词好句好段，进而提高自己的作文水平才是读书的目的。

　　到今天为止，我们的寒假“亲子共读”读书交流活动已经开展7期了，基本是隔天一次活动，孩子们觉得寒假生动起来，可以和老师有另一种形式的沟通交流，还可以多读书，更细致的读书，家长们也表示，这样的活动很有意义，我会继续坚持下去，带动塔邱小学掀起一股“亲子共读”“师生共读”的又一股热潮。

【教师寒假读书计划】相关文章：