教师个人校本研修计划书优秀

教师个人校本研修计划书优秀

　　日子如同白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编帮大家整理的教师个人校本研修计划书优秀，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师个人校本研修计划书优秀1

　　一、指导思想

　　坚持以科学发展观为指导，在实践中学习，在学习中提高的原则，以教师的个体成长和师资的整体提高相统一为指针，以提高教师职业道德修养和实施素质教育的'能力水平为重点，结合学校实际，让全体教师在个人反思中提升，在同伴互助中发展，在专家引领中完善自我，造就一支思想素质过硬、专业知识扎实、结构合理、适应现代化教育教学所需的师资队伍。

　　二、校本培训领导小组

　　组 长：

　　副组长：

　　组 员：

　　学分管理员：

　　三、培训措施

　　1、制订计划，健全制度。科学制订学校校本培训计划，统筹考虑全校校本培训养工作。

　　2、落实措施，注重实效。切实抓好青年教师的培养工作，加强领导，强化职能。提高青年教师的教学基本功和教学业务能力。要通过各项活动，挖掘优秀年教师，鼓励教师积极从事教学科研活动，争做“学习型”、“科研型”教师。

　　四、培训方式

　　校本培训分校级培训、学科教研组培训、个人自学三个层次进行。

　　1、校级培训方式包括：

　　（1）学校组织教师外出学习；

　　（2）学校组织一次教师读书报告会；

　　（3）学校组织先进教师经验交流；

　　（4）学校组织教学技能展示活动；

　　（5）学校组织评价研究活动；

　　（6）学校组织德育工作、教育科研、信息技术、心理健康专题培训。

　　2、学科教研组培训包括：

　　（1）听课评课。各任课教师积极参与，围绕课堂教学有针对性地进行研讨。

　　（2）专题行动研究。在常规教研活动之外，在期中期末考试前后要组织教师进行命题研究和质量分析，同时可以结合新课标学习，开展形式多样的研讨活动。

　　提倡团队合作，充分发挥教师集体的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验，营造求真、务实、严谨的教研氛围。

　　3、教师个人自学和研究

　　积极倡导以个人反思为主的教师个人自学和研究。教师要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。本学年，学校对教师个人自学和研究提出以下要求：

　　（1）读一本教育理论书籍，写1篇读书体会或心得；

　　（2）参与集体备课，承担一次集体备课的主备任务；

　　（3）在学校开公开课；

　　（4）通过学习和研究，发表1篇教学经验总结或教学研究论文。

教师个人校本研修计划书优秀2

　　一、指导思想

　　以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展教育教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

　　二、研修目标

　　以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。

　　1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

　　2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

　　三、研修内容

　　1、研读课标

　　研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求。

　　2、钻研教材

　　钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。

　　3、课堂教学

　　结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。

　　4、案例分析

　　对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。

　　5、撰写经验

　　撰写关于课堂教学的.经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力。

　　6、研修总结

　　在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写1篇个人研修分析与总结。

　　四、具体措施

　　1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

　　2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

　　3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。

　　4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

　　5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

　　6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课绝不少于20节。

　　7、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。

　　五、时间安排

　　一月：新课标解读

　　二月：新课标解读

　　三月：名师学习

　　四月：教学理论的研修

　　五月：课堂教学的有效性阅读教学的有效性

　　六月：心理健康教育

　　七月：教育理论学习

　　八月：学习与反思

　　九月：师德学习

　　十月：教师的智慧、口语交际研讨

　　十一月：教师的智慧

　　十二月：科研能力的研修

　　面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

教师个人校本研修计划书优秀3

　　校本教研是校本的最重要的体现，是整合校本管理、校本培训、校本课程活动的中心和纽带，是校本活动的起点和基础。为更好的加强和落实我校的校本教研工作，计划如下：

　　一、加强培训

　　1、学习新课程标准，要求每位教师要认真研读，和原有教学大纲进行比较，从而明确其不同点，领会精神实质，把握教育教学的方向。

　　2、学习《中学新课程教学工作基本要求》。明确备课的基本程序，掌握课堂教学的基础框架：

　　科学学科的课堂结构：

　　创设情境——探索发现——实践应用——回顾反思——拓展探究;

　　人文学科的基本环节为：创设情境----质疑问难----实践应用----构建体系----拓展探究。

　　规范了教师的教学行为，减少了课堂教学中盲目性和随意性。

　　3、按照上级“先培训、后上岗”“不培训、不上岗”的要求，抓好课改的通识培训。每一批次的培训都由业务领导亲自带队，督促教师虚心听、认真记，完成布置的各项内容。学习新方法，吸纳新思想，形成新理念，尽早进入角色，做到未雨绸缪。

　　4、组织教师观看课改方面的专家讲座及新课程教学实录，开阔

　　教师的视野。

　　5、打铁先要本身硬。校领导重视校本教研。率先垂范，带头学习，深入实际，写心得、说体会、搞讲座。

　　二、强化实践

　　1、常规听课。校长及业务领导每天力争听课两节以上，教师间每周至少相互听课一节。抓好备课

　　学期初，认真组织有关教师按要求去桦甸市集中备课，返校后要及时上交学习笔记、新的体会。同学科(以教研组为单位)要进行交流、讨论、形成材料。

　　实行集体备课和个人备课相结合方式，从第二周周开始，集体备课每两周一次，以教研组为单位进行教材分析，把握知识的内在联系，研究教法，学法。交流在教学中取得的经验，发挥教研组的作用。个人备课要钻研新课程标准，备教材，备教法，备学生。

　　2、教研工作以教研组为单位，本学期活动1——2次，要求有计划、有内容、材料齐全，每位教师都要出一节教研课。根据学校教研日程表开展活动，教研活动实行说课、讲课(教研课—以新课程为目标，树立新理念，探索新的教学模式)、听课、评课，当天进行，讲求实效。

　　组内评优。每听完一节课，教务处马上召集该组进行评课。组内成员开诚布公，各抒己见。评者实事求是，发自肺腑，被评者虚心接受，心悦诚服，通过讨论、交流、沟通，大家取长补短，克服共性问题，分享成功的经验，达到共同提高的目的。

　　十月份，开展全校“信息技术与学科教学整合”，教学活动月暨新课程“推门课”评选活动。

　　要求：所有科任教师必须出一节“信息技术与学科教学整合”的教研课，在教学中运用现代教学手段，设计“课件”，有效运用，辅助教学。

　　继续进行学校优质课评选，鼓励参加 “全、双、优”教师评选，结果记入岗位考核。推出4节优秀课，再进行全校公开观摩，打破组别的界限，使不同学科的教师能相互学习，相互借鉴，扩大校本教研面，使校本教研全校化。

　　评出优秀教师，参加上级部门举办的信息技术与新课程教学整合课评选活动。

　　3、校内观摩。示范各组获优的.教师，要为全校教师出观摩课，观摩课打破组别的界限，使不同学科的教师能相互学习，相互借鉴，扩大校本教研面，使校本教研全校化。

　　4、外出学习。学校安排教师积极参加教师进修学校中教部在部分乡镇中学和市直各中学组织的各学科的研讨课。听课要认真，研讨要虚心。回校后，要讲体会，谈收获，出汇报课。

　　三、构建体系

　　1、制定好校本教研的规划、计划、实施方案，使我校的校本教研工作既有长远的目标，又的近期的任务，具有可操作性，保证校本教研扎扎实实的开展，有条不紊的进行。

　　2、树立好终身学习的意识，养成自学的习惯。教师在专业的知识上，要深入学习，纵向成“井”;在相关知识上，要博采众长，横向成“河”。按照中教部的建议，依据我校教师的实际，我校教师近期自学的主要任务是，要全面学习所教学科的初一至初三的教材，形成知识体系。

　　3、抓好教研组的集体备课和组内教研。教研组是校本教研的基础，教研组长是校本教研的中坚力量，要充分发挥教研组长的组织、管理、示范作用。

　　集体备课是提高个人备课质量的重要一环，每次活动要设有中心发言人，事先要设计好中心议题，要确定好单元重点、难点、关键、教法、学法等。中心发言人要先说明，组内其他人员要积极参与，提出自己的见解。教研组的教研活动，要做到任务到组，责任到人。每组都要有大课题，组内成员共同研究;每人都要有小课题，进行行动研究。

　　4、搞好校级培训，为教师提供校本教研的方式方法。要跟上课改的步伐，案例要典型，有借鉴性和操作性，教师听后要认同。

　　5、做好培训、教研、科研的融合

　　校本培训和继续教育要紧密结合，搞好基础教育课程改革的学习，把相关的知识运用到课堂教学实际中。形成自学、反思、同组互助、学校培训、专业引领的校本教研体系。

　　四、完善机制

　　为了使我校的校本教研水平不断提高，持续发展，学校将进一步完善校本教研的各项机制。

　　1、成立校本教研管理指导小组，校长为组长，业务领导及教研组长为组员，全面组织、监控、指导校本教研的实施。

　　2、建立健全校本教研管理制度，人都是有惰性的。要加大检查力度，教务处每月检查一次，督促教师全面完成校本教研任务，把完成校本教研情况，记入教师的业务档案。在抓好约束机制的同时，还要确立好奖励机制。

　　3、提供丰富的学习资料，学校统一订了《青年教师导报》、《教育科研》、《课程改革》等刊物。树立以学校为本，以教师为本，以学生为本的理念，抓住校本教研这条主线，不断反思，不断探索，不断实践，深化基础教育改革，全面提升我校教师的整体素质，使我校的办学水平越上新的台阶。

教师个人校本研修计划书优秀4

　　一、指导思想

　　以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，围绕新教材，以人为本，以发展内涵为宗旨，全面推进素质教育，大力开展以培训全体教师为目标。进一步塑造有智慧的群体，强化过程管理，发挥教师内在的潜能，采用多渠道的办法，加强师资培训，让教师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上成功。为着力提高教师业务水平，切实提高办学质量和办学品位提供有力保障。

　　二、研修目标

　　(一)总体目标

　　通过开展园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。

　　(二)分层培养目标

　　A一般教师：

　　1.有良好的师德修养，爱岗敬业。能客观地认真分析自身特点，制定个人发展计划，充分发挥个人优势。

　　2.努力在日常的教育实践中贯彻《纲要》精神，积极开展主题活动，善于捕捉寻常时刻，处理预设和生成的关系，将学科与主题整合。

　　3.有研究意识和一定科研能力，能进行合作研究。积极承担镇级、园级公开活动。

　　4.积极参加园内外各类活动，能和同事精诚合作、主动合作。遵守幼儿园每一项规章制度。思考自己每一个有利于幼儿园的行为等。

　　5.能撰写较好的教育经验文章，幼儿总体水平发展好。

　　B骨干教师：

　　1.师德修养好，具有主人翁精神。积极主动带教其他教师，能在园中起到表率作用，根据自身情况切实制定个人发展三年规划。

　　2.乐于参与各类学习并主动进行自学，能够根据课改的新要求对原有的教育教学行为做出深刻的反思，具有先进的教育理念和创新精神。

　　3.科研能力强，积极参与课题研究，并能取得成果，承担镇级、县级公开活动。

　　4.积极与园长合作，在尽心尽力做好每一件事的基础上乐于为幼儿园发展出谋划策，乐于和同伴合作优质资源共享。

　　5.勇于创出个人特色，积极总结教育教学中的经验，撰写较高质量的文章，在县级以上刊物发表。

　　三、具体措施：

　　(一)深入推进师德师风建设，构建师德师风建设长效机制。深入贯彻落实提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的四点希望。树立典型，弘扬正气，牢固树立“教书育人，服务育人”的思想意识，积极开展“学为人师，行为世范”典型模范教师的学习宣传活动。举办“树形象，比作风，比贡献”主题演讲活动。通过活动的开展，增强广大教师工作责任心和使命感，树立全心全意为幼儿、为家长服务的意识，踏踏实实转变工作作风，使工作更细致，服务更热情，作风更严谨，做到内强素质，外树形象。

　　(二)通过培训更新教育观念，增强教师对实施素质教育重要性的认识，提高教师实施素质教育的能力和水平。组织教师进一步深读、研读《幼儿园教育指导纲要》，深入领会纲要精神。同时组织教师对所学纲要的理念和思想方法加以客观科学地分析，并要求每个教师写好体会交流。

　　(三)提高教师的整体素质，认真开展业务培训

　　A内容及要求：

　　以专业思想教育、教育教学常规、教师的基本功为重点，以尽快适应最新的'教育教学工作为目标。

　　B具体内容：

　　1.对不同层次的教师进行专业培训

　　幼儿园领导和结对师傅对新上岗教师要继续进行“跟踪”听课，做好教学常规工作的指导，加强业务岗位练兵活动，绘画、跳舞、自弹自唱等教学技能的学习，对工作二年以上的教师要多压担子，争取早出成绩，对于工作五年以上的教师要形成个性化的教学特色，要有显著的教学成果。

　　2.鼓励教师积极参加各级各类的业务竞赛评比活动

　　(1)35周岁以下的青年教师参加园组织的青年教师上课比赛，进行岗位练兵活动，以赛促学，以赛推优，为青师提供锻炼的机会，展示的舞台，从而加快青师培养的步伐，大力推进学校名师建设。

　　(2)每周写好1篇不少于800字的教学随笔，随笔可拓宽写作体裁，类似教学论文、生活故事等，抓住日常教学中的闪光点，谈想法，谈观点，切入口要小，并能联系教学中存在的问题，从而提出整改的措施。积极撰写教学论文，并参加市有效性教学论文的评比活动。

　　(3)重视现代信息技术的培训，鼓励青年教师积极参与现代信息技术培训，做到青年教师人人有独立设计、制作多媒体的能力，利用现代化信息技术，优化课堂教学，提高教学效率。

　　3.开展互听互学活动，促进相互间的交流，取长补短，及时获取课改信息，园长听课不少于30节，业务园长听课不少于40节，教研组长听课不少于20节，教师听课不少于15节。

　　4.确立“工作学习化、学习工作化”的意识，把学习作为一种习惯，一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织，坚持每月一次的教育书刊阅览学习，提倡工作之余的自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得，并通过家长学校提供的学习交流平台进行共享学习心得体会，教育经验，以此不断更新教学理念。

　　5.自主开展平行班之间互结对子活动，教师可从领域教学活动、区角游戏活动、晨间体育活动、家长互动工作、班级常规管理等方面入手，在平时的教学实践中自主开展研讨、观摩等活动，促进相互间的交流与提高。

教师个人校本研修计划书优秀5

　　本学期，校本研修内容是继续加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推进教学发展。

　　1、认真参加集体组织的学习培训做好培训记录。使自己的业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。

　　2、认真参加学校的校本研修活动，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思、研究和学习的教师，为学生做好榜样。吸取其他老师的成功经验。

　　3、精心准备自己的研修课程，掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。努力提升使用现代教学设备的能力。

　　4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的'事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。

　　5、多读书，善思考，勤积累。空余时间利用电脑进行网络研修

　　6、注重自我反思。坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。

　　7、向同行学习。同伴协作、加强交流 ，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。

　　总之，本学期要积极开展教育教学工作，充分利用现代技术的丰富资源，时时学习，处处学习，不断提高自身素质，完善自我，成为一名适应时代发展教育工作者。

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　　为了不断促进个人专业成长，适应新形势对教育科研工作的新要求，增强教科研工作的针对性和实效性，结合自身工作实际，特制定如下校本教研个人研修计划：

　　一、指导思想：

　　按照教育学院的学习要求，本学期我将认真进行校本研修工作，将所学到的理论知识和教学经验融入到学校的教育中，借助同伴互助提高教育理念，感悟教育真谛。我个人的校本研修计划如下：

　　二、个人研修目标与要求：

　　1、通过学习校本课程，使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。

　　2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，了解学生个性，能够实施人文关怀和科学教育的勤学习善思考的'新型教师。

　　3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。

　　4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。

　　5、掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。

　　三、学习内容：

　　（一）个人读书

　　1、至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。

　　2、必须提交1篇个人阅读的读后感，并在个人博客中发表。

　　（二）、听评课

　　1、听评课的对象以本校教师为主，本学期至少听15节课。

　　2、每次听课后要认真填写听课记录本。

　　（三）教学设计

　　1、教学设计是个人研究教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。

　　2、量的要求：精编2篇。

　　（四）小组集中研修

　　1、认真做好集体备课工作。

　　2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。

　　3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。

　　4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。

　　5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。

　　6、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。

　　（五）研究论文

　　论文主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。

　　四、具体措施：

　　1、二月份，认真参加参与“教研组教研活动”与“小组磨课”活动，将培训，教研、磨课学习所得，在具体的教学实践中尝试，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

　　2、三月份，深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。

　　3、四月份，每周做一次教后反思，每月写1篇教学案例或随笔，每学期至少读一本教育专著，每学期写一份经验总结或教学论文，每学期上一节公开教学研讨课。

　　4、五月份，认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。坚持写好教育教学随笔。

　　5、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

　　6、六月份，利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。进行互相学习和交流。

教师个人校本研修计划书优秀7

　　一、指导思想

　　我组本学期在教研工作中认真落实上级教育工作会议精神，紧紧围绕以新课程改革为中心，一课堂教学为主阵地，一全面开展学生素质教育为目的，努力构件轻负担、高效率、高质量的教学模式。

　　二、工作目标

　　1、建立我组教师研修化的团队，提供教师专业化成长的平台，依赖于研修团队的同伴互助，营建以年级为中心的团队，充分发挥年级组长的核心作用，从而提高我组教师队伍的专业能力和素养。

　　2、进一步加大教研、科研力度，走科研兴校之路，在本学期中继续开展“一课三备”，强调“互动式集体备课”的四度调整，让备课与教学并存。强调互动生成，对学科中的重点课先研后上，努力使每一位教师成为学习型、反思型的教师。

　　3、在校本研修中，以《怎样改变农村学校作文教学的现状》、《阅读教学中要注意哪些？》为内容进行组内研修。

　　4、提高教育教学质量是我校永恒不变的主题，那么激战课堂就是我们攻克的堡垒，学校将随堂听课、评课为学校行政监控课改实验课堂的重要手段。各位组员都要严肃认真地对待教研组、教导处和学校三个层面的随堂听课、评课。

　　5、进一步规范教学管理，重视调控与指导，对薄弱年级、班级及学生进行跟踪调研分析与指导，发现问题在第一时间得到妥善解决。

　　三、主要措施

　　1、以师德为引领，全组开展自我研修，大力共建合作学习，自主构建、共同探讨、经验提升的浓厚学习氛围。开展名师带教活动，要求的骨干、学带教师与校本教师结对子，互帮、互学，共同进步。开展教学观摩、教学比赛、案例及札记的.撰写，以及网上研修等活动。

　　2、全体教师制定出自我研修当年计划，做到有计划地提高自己的专业技能和综合素质。本年度将举行“四个一”评比（即：教师精读一本理论专著，出一份优秀试卷，写一份优秀教案，上一堂优秀课）活动。每位教师每学期撰写1篇教学论文上交教科室。

　　3、以州的教学常规制度为准绳，以我校自定的教学常规管理条例为导向，加强常规管理，规范教学行为，促进教、学、管整体优化。深化课堂教学改革，打造“魅力课堂”。强调互动生成，让学生在课堂主动参与，合作学习，不断探究，激发学生的学习兴趣和求知欲望，把素质教育认真落实在课堂教学中。

教师个人校本研修计划书优秀8

　　为了进一步提高自我的业务水平和能力，提高教育教学质量，做一名出色的语文教师;为了拓宽教育视野，充实教学经验，提升创新力，特此制定教师个人的自我研修计划。

　　一、提高师德修养

　　认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《教师职业道德规范》等关于师德师风方面的的知识，切实提高自身师德师风，使自己具有高尚的道德情操，敬业爱岗，乐于奉献，为人师表，关爱学生、任劳任怨，淡泊名利。

　　二、加强理论学生

　　积极学习新课程知识、新理论，及时了解新课程改革的的动态和信息，熟悉《新课程标准》的`要求，把学到的理论应用于教学实践中去，做到理论联系实际。

　　三、提升业务能力

　　1、刻苦练习“三笔字”、“简笔画”等教学基本功。

　　2、多多观摩“名师教学案例”，向名师取经，反思自己教学的得失。

　　3、积极阅读有关教育教学的书籍，如：《小学语文教学策略》等。

　　4、努力提高多媒体教学技术的水平。

　　四、切实执行科组、上级部门的教研计划和活动

　　1、按时参加教研活动，大胆的发表自己的见解，积极与同行、同事交流，认真做好教研笔记。

　　2、认真完成各项教研任务。

　　3、自觉地加各种培训活动，积极参加“集体备课、上课、评课”活动。

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