科研计划书

时间：2025-02-21 16:49:48 赛赛计划书我要投稿

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科研计划书（通用11篇）

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻我们需要开始做一个计划。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编整理的科研计划书，仅供参考，欢迎大家阅读。

科研计划书（通用11篇）

　　科研计划书 1

　　一、指导思想

　　以《幼儿园教育指导纲要》、《3～6岁儿童学习与指南》为指导，依照幼儿园总体工作思路及目标，立足幼儿园发展实际，进一步发挥教科研引领、服务功能，以课题研究为载体，以科研与教研、科研与培训、科研与师资队伍建设的有效对接为落点，立足本园特点，挖掘自身优势，加快幼儿园保教工作质量的提高，推动幼儿园特色建设的步伐。

　　二、工作目标

　　1.以教科研为抓手，通过小现象研究，解决本园教育教学中遇到的实际问题，不断提高教育教学质量。

　　2.通过教科研活动的开展，在实践与反思、撰写与整理的过程中，促进教师的专业成长。

　　3.做好区级立项课题立项课题《如何提高幼儿的自理能力，培养良好的习惯》，园级立项课题《蒙台梭利教具延伸的探究》研究的结题工作。

　　4.以课题研究为突破口，挖掘校园文化内涵，构建园本特色课程，加强园本课程建设。

　　5.推广、完善课题研究已有成果，稳步推进国家级立项课题《如何提高幼儿的自理能力，培养良好的习惯》真正落实并予以运用。

　　6.结合《如何提高幼儿的自理能力，培养良好的习惯》课题研究，全面推进家庭教育课题研究，转变家长育儿观念，提升家园共育质量。

　　7.推进早教中心的课程研究，完善0～3岁早期教育特色园本课程。

　　三、具体内容及措施

　　（一）关注教研工作的实效，达到以研促教的目的。

　　1.针对教师工作中存在的问题、困惑，积极开展小现象研究活动，帮助教师解决工作实际问题。如：如何解决好幼儿一日生活中过渡环节等待的问题；关注边角幼儿的策略研究等小问题的研究。

　　2.做好区级立项课题《蒙台梭利教具延伸的探究》及《如何提高幼儿的自理能力，培养良好的习惯》的结题工作，做好资料的整理、经验的提升、成果的梳理工作，做好各类资料的细化与完善，进行结题工作。

　　3.入挖掘“伊克家族”文化内涵，研究建构校园文化建设的完整体系，充分挖掘伊克家族每个成员的性格特点，构建个性发展、行为习惯、兴趣爱好等富有文化发展内涵的园本课程，用绘本、音乐剧、动漫等多种形式将伊克家族成员良好的行为习惯传播，为教师和孩子们传递正能量。

　　（二）完善教科研制度，规范课题研究过程管理。

　　1. 完善教科研管理制度，推行逐层递进的研究形式，提升教科研的.实效性。在分管领导的指导下，由教科研主任牵头，各年级主任为组长组织小组教研，推荐骨干教师带领配班及保育教师积极参与教科研实践。努力让每一位教师达到自己的“最近发展区”，把教科研与教学研究有机结合起来，切实提高教师的科研水平与业务水平，使得课题研究具有真正的应用性。

　　2.了解最新的教研动态与研究策略，加快教师教育和研究能力的提高。多反思、调整教育行为，落实“教学即研究”，通过“计划——行动——观察 ——反思——计划”的反复循环，将反思的结果用来指导和调整进一步的实践。使教师在不断的反思中向教育新境界——“研究”迈进。在实践中加强课题研究，发现问题、思考问题、解决问题，提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力，牢牢把握教育教学实践和研究的整个动态。

　　（三）以提升保育工作质量为目的，开展保育课题研究。

　　以保育员、骨干教师为主力，园领导为指导的保育课题小组继续完善“保教结合一日生活一日常规流程”，强化一日工作流程的实施，形成“三位一体”的实施班级教育的格局，不断提升保育工作质量，落实“一日活动皆教育”的理念。同时，开展保育员工作研究与经验交流，切实解决保育工作存在的问题，提升保育工作质量。

　　（四）开展国家级课题《如何提高幼儿的自理能力，培养良好的习惯》研究，注重研究的实效。

　　进一步做好国家级课题《提高幼儿自理能力，培养幼儿良好习惯的养成》的研究，在该课题原有研究成果基础上，进一步细化研究内容、完善研究制度、巩固研究成果，不断完善各类资料的收集与整理，凸显研究的实效性，注重过程性资料及研究成果的总结整理。

　　（五）以家园共育为目的，推进家庭教育课题研究。

　　注重家庭教育课题研究的形式和内容，全园各班级在教师与家长有效配合的基础上，推动学习型家庭建设。结合国家级立项课题《如何提高幼儿的自理能力，培养良好的习惯》研究，以“帮助幼儿形成良好行为习惯”为出发点，积极开展家庭教育课题研究，提高家长认识，提升家园共育质量。

　　（六）推进亲子早教中心课题研究，彰显优质早教服务特色。

　　深入推进早教中心的课程研究。注重早教中心的教学管理，创新各年龄段教学模式，尤其在精细工作的延伸活动、游戏及玩教具的开发、利用上做方案，开展课题研究。制定适合本月龄段宝宝的发展目标，根据宝宝的成长发育特点，能够对宝宝的行为做出分析与判断，以此提高对家长的育儿方法与指导。编辑完成《伊幼0～3 岁宝宝行为研究案例集》。

　　四、具体形式与要求

　　1.学期初期制订课题研究阶段计划和课题研究进程表。

　　2.每两周一次小教研，有年级主任负责组织，通过沟通、交流、研讨，谈论本组近期研究开展情况。

　　3.每月一次大教研，有教科研主任负责主持，各小组汇报本组课题研究情况，讨论下一阶段研究工作重点。

　　3.完善课题研究制度，细化教研活动流程，提高教研活动的实效。

　　4.针对班级某位有代表性的特殊幼儿进行跟踪观察，形成连续性的个案记录（每月至少进行三次观察记录）。每两周完成一篇较高质量的课题研究随笔；每两个月进行阶段性小结；学期末进行学期成果小结及研究成果展示、推广会议。

　　5.着力组织教师参加各级各类征文、论文比赛；选送案例、随笔、活动设计等教科研成果，向各级各类杂志、刊物投稿，争取有一定数量的发表率。

　　科研计划书 2

　　一、指导思想

　　根据市教科所和区教科室的工作要求，结合我校的当前课程改革的教育工作实际，积极开展“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴师”活动。认真履行教科研管理职能，实现教育科研的新突破，为全面推进素质教育和提高我校的教育教学质量做出贡献。

　　二、主要工作

　　1、以培训为载体，加强教科研队伍建设

　　以校本培训为载体，积极组织教师参加教科研专题培训，着重从课题开题论证、中期汇报、结题活动等这几方面进行；另一方面，采用走出去请进来的方式，积极参加区教科研中心组成员和课题主持人的各种培训，并在校内开展相应的二级培训，开拓教师的视野，丰富教师的教科研理论，提高教师参与教科研的能力。

　　2、以规范为前提，突出课题有效性管理

　　进一步规范教科研管理工作，定期对各类立项课题的研究情况进行督促检查，重视并抓实研究过程的管理。

　　督促课题承担者按计划对自己的研究工作进行梳理，总结课题研究的内容，及时反思、弥补研究的不足，每个课题研究按年度要求做到有计划、有阶段性总结、有研究活动记录。

　　3、以评比交流活动为路径，推进教师专业化发展

　　继续做好镇江市第21届论文的评选工作，组织好各级各类论文评选工作。组织教师积极向《润州教育》投稿，要求每位教师积极撰写教育博客，供大家交流与分享，促进教师的专业成长，为我校的名师成长搭建平台。积极参与市教科所牵头的城乡公平教育联动发展行动研究共同体。

　　三、重点工作：

　　1、继续做好区教科课题信息库的`管理工作

　　为提高教科研工作的实际管理水平和管理效能，我校积极参与“润州区教育科研课题管理信息库”的建设，规范课题开题、中期汇报、结题等研究环节的管理，进一步规范对课题研究的检查与评估，提高管理效益；指导学校教科室做好“十二五”立项课题的电子档案建立工作，做到每个课题的申报书、课题方案、中期汇报、研究报告等过程性资料的电子文本，按管理类别，有序保存。

　　2、继续建构学校“金字塔”课题研究模式

　　为使学校各课题研究内容相互支撑，研究方向协同一致，研究过程协调同步，我校根据区教科室的布置，建构学校“金字塔”课题研究模式的设想，组织教师在学校主课题引领下，结合实际，根据“金字塔”研究模式申报不同类别和级别的课题，积极开展子课题、小课题的研究，做到主线明晰，条块清楚；注重模型构建初步取得的经验与方法的积累和提炼。在课题引领中不断提升教师业务技能和素养，在课题引领中不断提升学校办学质量，不断丰富办学内涵，不断彰显办学特色。

　　四、具体工作安排：

　　九月份：

　　1、制定教科研工作计划。

　　2、组织教师积极参加市“十三五”第四批课题的申报工作。

　　3、继续加强区域课题管理信息库的管理。

　　4、汇总近三年来的教科研成果，以迎接创建省优质均衡发展示范区的检查验收。

　　十月份：

　　1、宣传组织教师向《润州教育》积极投稿。

　　2、组织教师积极参加市第21届论文的评比。

　　3、积极参与市“十三五”第三批课题的展示活动。

　　十一月份：

　　1、组织构建金字塔模型的教科研活动。

　　2、积极参与市级五校城乡公平教育联动活动。

　　3、积极参与市“十三五”课题的成果推广活动。

　　十二月份：

　　1、积极参与区教科室的课题调研活动。

　　2、开展市“十三五”课题的相关活动。

　　一月份：

　　1、总结本学期教科研活动，撰写教科研总结。

　　2、搜集整理教科研的相关资料。

　　科研计划书 3

　　一、指导思想：

　　认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，紧紧围绕教研室学期工作重点，深化课程改革，以幼儿发展为本，弘扬务实创新精神，加强细节管理，促进教师专业化成长，加快幼儿园内涵发展，促使我园的保教质量再上新台阶。

　　二、工作重点：

　　1、加强学科研究，提高课堂教学质量。

　　2、加强课题研究，凸现教学特色。

　　3、坚持课程改革，有层次地构件建园本课程。

　　三、具体措施：

　　1、加强理论学习，增强教师队伍的教科研意识。

　　随着《纲要》的不断深入，教师的教育行为不断在学习、实践中磨合、改变，但有待于进一步转变，进一步领会《纲要》精神。本学期，我园将在去年学习《纲要》的基础上继续贯彻《纲要》、细化《纲要》，要求老师常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素，能时时对照《纲要》，及时改进教育教学方法。同时园内组织老师以说课活动的形式来深化《纲要》，去年根据教师实际情况进行开放性的说课活动，让全体教师对说课活动有一个初步的概念和了解，本学期，我园将在去年的基础上进行半封闭性的说课活动，即教师在说课时允许携带两份参考资料，根据给予或规定的内容进行说课，这样层层深入，步步推进，促使教师在实践活动中能多学习、多创新，增强教改意识

　　2、加强学科研究，优化课堂教学质量。

　　本学期，我们将围绕市级精神，加强数学、语言、音乐三门学科的研究工作。在实践研究过程中，参照上级有关做法，逐月按学科进行进行研究。在研究形式上，全体教师要形成“教学互助、参与研讨”，起始阶段，我们将组织老师相互推门听课，提出日常教学上的不足与迷惑之处，在教研活动时间大家相互讨论、共商对策。其次，组织老师进行集体备课活动，对研究专题同一个内容或不同内容进行备课、交流，相互取长补短，然后在付诸实践教学活动，最后进行总结、反思。再次，分学科按月进行说课、上课活动，教师可根据自己的特长选择学科研究中的类型，学习相关资料后进行半封闭性的说课活动，再把说课内容进行实践教学活动的探讨。层层深入，由易到难、由点到面，努力构建学科研究的活动模式，促进日常教学工作不断得到提高和优化。

　　3、加大教师培训力度，努力提高教研工作的实效性。

　　(1)、本学期将定出幼儿园教师量化考核细则，如主题环境是否随时按照主题的变化进行更换?幼儿的参与率有没有达到规定的要求?幼儿成长手册是否每一个主题就与家长进行反馈和交流?通过量化细则，使每一位教师都进一步明确自己的岗位要求，时刻关注自身的成长和自我提高。

　　(2)积极开展园本教研活动，促进教师教育行为优化。

　　(3)选拔1——2名青年教师进行重点培养，让她们在各级各类活动中磨练成长，增强园内骨干教师的新鲜血液，带动其他教师努力向上。

　　A、以教研组为单位，为教师搭建专业化成长的平台。利用业务学习时间，让教师谈谈自己教育行为中的某个问题，同时结合教学观摩、针对共同的话题，每人发言进行交流，拓宽老师们的思路，并在园内营造一种良好的反思氛围。(每人要求发言、每年级组组织一次。)

　　B、以年级组为单位，将撰写的教育随笔进行交流，并让组内老师共同打分，以两篇优秀随笔推选到全园进行集体交流，使大家能够更加注重教学过程和常规管理，以创新的心态去面对童真的孩子。

　　C、继续对教师进行分层的'培养与指导，按教师实际教学水平提出不同的要求与任务，进行形式多样的教研活动和竞赛活动，从而增强教师的学习意识、竞争意识，促进教师对幼儿行为的理解，提高教育工作的理性程度。(骨干教师示范课、青年教师展示课)

　　4、加强课题研究，凸现我园教学特色。

　　本学期，我园将根据实际情况正式启动“xx”课题《在节奏中培养幼儿的艺术能力》，制订、修改并不断完善课题方案，规范课题过程管理，组织各年级组确立子课题，建立课题活动制度：每月交流一份课题案例，每周一次课题组会议，每学期一次公开活动，每学期一次科研实施总结交流等等，以促进课题研究规范化、科学化。(课题组成员相互听课，推选优秀课在全园进行展示)

　　5、深化课程改革，有层次地构建园本课程。

　　本学期我们的课程实施定位于：选择、整和加园本，关注环境、资源的开发和利用，分析了解本园幼儿的发展特点，不断修改、调整各项教育计划，通过改造、生成等途径，使课程能在最大程度上适合本园孩子，从而逐步构建适合我园的课程体系。

　　科研计划书 4

　　第二学期已结束，我们初四四位教师通过年终考试分析，已明确自己在教学中的优势与不足，本着为学生中考取得好成绩着想，针对本届学生各方面的特点，制定计划如下：

　　一、教情、学情分析

　　通过上学期年终考试各方面情况，发现学生基础知识差，并且通过半年学习，教师们对优生抓的力度非常小，导致优生率在全市的排名非常差。学生的综合实验能力、实验探究和设计实验能力较差。

　　二、教学目标和措施

　　1、抓好基础知识的教学，特别是知识的连贯性。

　　2、积极引发学生的学习兴趣，理论与实践相结合，培养学生理论与实际相结合的能力。

　　3、加大优生的辅导，为中考做准备。

　　4、进一步加强实验综合题的训练。

　　5、强化学生思想，学习方法，让他们愿意学，科学地学。

　　6、加大运算能力地培养，对练习中的'运算题要严格把关，并且经常单独考察学生的运算能力。

　　7、认真备课，听课，钻研教材，精选习题，提高复习质量。

　　8、注意学科间知识渗透，培养学生的综合应用能力。

　　三、教研课题与活动

　　本年度教研课题为《加强优生的培养的探索》

　　活动安排：

　　时间活动安排

　　3.19学生竞赛能力培养指导

　　3.20学生运算能力训练

　　4.3学生竞赛能力培养指导

　　4.27运算能力训练

　　5.8实验综合题考察

　　6.12学生计算题考试

　　6.19学生卷面安排，心理指导。

　　四、进度按市教研室进度进行。

　　科研计划书 5

　　一、指导思想

　　按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、国务院关于大力推进信息化发展和切实保障信息安全的若干意见和省地县各级电化教育工作会议精神。本学期，我们将在原有的基础上，进一步加大教育科研的力度，规范教育科研过程的管理，将教育科研工作落到实处，彻底改善学校的信息化水平。积极改变我校传统的教育方式，将有效推进基础教育课程改革结合起来。进一步做好教育科研和信息中心的各项工作。

　　二、基本思路和主要工作任务

　　（一）加强校园网站建设，进一步做好信息宣传工作。

　　1、信息宣传站全面负责学校网站的建设与管理，系统构思、设计网站的架构，配合各部门及时、准确地将学校重大工作（活动）入网，涉及学校、部门工作可以公开交流的机构设置、重大政策、制度、举措、活动、教学科研的动态。均由信息科研处负责审核报校长批准，及时上传供师生共勉。最大限度地推进网站共建共享，更好地为广大师生服务。

　　2.积极推动教师博客群的建设，以校园网为载体，为广大教师提供网络资源，让每一位教师都有一片可以自己深耕细作的田地，也是自己的精神家园，并使其最终成为学校庞大的资源，学生的乐园。

　　3、学校校园网站信息将做到及时更新，发布的信息准确及时，严格遵守学校网络安全制度。为了确保网站内容的时效性，定期维护网站，保障网络平稳运行。提供最新的新课程实验信息，为广大教师提供更为丰富的教育教学资源。

　　4、严格要求教师每天登陆学校网站，浏览有关文件和资料，提高学校网站的点击率，发表有关意见和建议。教师若想公开发表的教学或德育论文、散文、课件、教案、习题集锦、学生习作等，可以先将资料的电子稿件上传到信息科研处，信息科研处联合有关部门审核后上传到学校网站，也可以用个人帐号进行发布，但必须对发布内容负责。

　　5、各部门、教师、学生因工作需要（或需在网上展示自我），需要建立部门、个人主页者，必须按规定程序报审，经信息中心同意后，协助完成主页建设。

　　（二）、加强电教设备使用管理，进一步提高设备使用率。

　　1、本期我校将完成“班班通工程”建设，学校将实行设备保管责任制。使用者即是保管者，以能确保设备的正常使用，提高电教室相关人员和广大教师的保管责任心，特别是强化任课教师要在学会使用多媒体设备的基础上，更好的保管现有设备，把人为损坏因素降到最低，从而保证设备的完好率。

　　2、继续做好多媒体教室和各处室教室的电教设备使用，做到“一勤一检”：勤使用，勤检查。建立故障限时修复制度，认真对待报修用户及设备，自报修之时开始。

　　3、强化网络防毒工作，重视网络信息安全。信息科研处将根据有关要求，结合学校实际，加强对师生的网络信息安全教育，严格杜绝通过校园网传播不良信息，杜绝病毒和垃圾邮件的传播，对全校的计算机每两周至少查毒、杀毒一次。发现重大网络信息安全事故，及时向

　　校长室汇报。协调技术人员及时处理。

　　4、加强电脑、网络资源使用纪律。教师在工作时间，电脑只能用于制作课件、网上学习（限教育网站和正规的门户网站），禁止上班时间玩游戏、聊天、打#9@k、看电影，严禁上不健康网站和宣传反动思想的网站、不利用电脑网络诽谤攻击他人等。

　　（三）加强信息技术培训与教学，进一步提高教师与学生数字化技能。

　　1、按上级有关要求，继续做好教师“信息技术与课程整合”的培训工作，做到理论培训与实践操作相结合。

　　2、积极组织好校本培训工作，使我校教师能制作出更加精美的'多媒体和网络课件。能在网站上下载共享优质的课件资源，力争50周岁以下的教师都能与全体教师运用电子备课功能。

　　3、积极组织有关教师参加上级部门组织的相关电教培训活动。

　　（四）、加强多媒体教室管理与使用。

　　多媒体教室管理员或班主任必须树立管理育人、服务育人、热情为教学第一线服务的思想，热爱本职工作，想教学所需，解教学所急，一切从方便教学、有利教学出发，文明礼貌，以主人翁的态度做好设备管理和服务工作。

　　2、多媒体教室管理员或班主任必须在预备铃十分钟前到达岗位，做好多媒体教室管理和讲台钥匙的分发工作，发现问题及时解决。

　　3、协助教师使用多媒体设备，对不熟悉操作规程的教师要耐心指导，并及时处理教师在授课中因设备使用不当而出现的各种突发性问题。遇到不能马上排除的故障时，应及时告知技术人员或上报有关领导，并认真填写好报修登记表。

　　4、上午、下午的最后一节课下课后，要及时检查多媒体教室设备电源、照明电和门窗的关闭情况，没关好的要关好，值周教师及领导要将未正确关闭设备或门窗的教师、班级、课程等情况记录下来，并及时提醒有关老师；对由于工作人员的原因而造成设备损失的，依照学校有关规定追究责任。

　　5、发现设备故障，应及时维修，若不能自行解决，应立即向有关技术人员报告；定期做好设备的维护工作，如设备除尘（每学期一次）和计算机磁盘整理和杀毒等，投影机滤网至少每月清理一次。

　　6、校外教师到多媒体教室举行优质课和其他讲座等，管理人员应提前15分钟开好教室门，并启动好设备。

　　7、严格执行教务部门教学安排，凡教学外有关活动使用教室，需经领导批准，本班的班主任或管理人员不得擅自安排教室。

　　8、定期整理讲台内外部的卫生（每周二次），保持讲台清洁；定期检查铁制讲台的使用标签、螺丝、合页等是否破损脱落，同时做好更换工作。

　　（五）校刊出版计划工作。

　　1、积极协助教务处开展校刊编辑出版的前期计划，收集保管好电子文档，保持密切的工作联系，熟悉了解全校各方面工作的情况，拓展稿源，保证报道的真实性与时效性。积极扩大学校的宣传影响。

　　2、提供信息科研处的有关工作简报、图片、影像资料供校刊编辑运用。组织宣传工作站的各位成员积极投稿。做好校刊封面的设计建议。组织有关处室负责人进行审稿。

　　科研计划书 6

　　一、工作目标

　　1．加强落实“课题带动”战略，以教育局总课题统领、整合“十一五”课题研究工作，区域推动现代学校建设的进程，充分体现教育科研的现实意义和价值。

　　2．进一步实践教育“科研兴教”理念,规范“十一五”教育科研立项课题开题阶段的研究工作，完成8项省级立项课题、44项市级立项课题、91项区级立项课题的开题论证工作。

　　3．进一步总结、提炼并积极推广“十五”教育科研成果，出版《“十五”教科研优秀成果集》。

　　4．进一步打造教育科研特色和品牌，强化过程管理，根植实践研究，有效落实“校本学习、校本教研、校本科研”三位一体的建设，年内在义务教育阶段创建成2-3所区级教科研示范基地学校。

　　5．加强教科研的过程管理，努力构建教科研互动、交流、展示的平台，年内建设好教育科研网站。

　　二、工作措施

　　（一）规范、高效做好课题研究开题阶段工作

　　1．做好教育局总领课题“区域推进现代学校建设的实践研究”有关开题的系列性工作，整理好课题研究前期研究阶段的相关材料，高质量形成课题研究方案。整合全区中小学校现代学校建设相关课题，共同参与开题工作。

　　2．认真做好开题论证的各项准备工作，2009年完成区级以上立项课题的开题论证工作。为了增强开题论证工作的指导性、实效性、针对性，开题论证工作尝试采用集体开题、单项开题、网上开题和自由组合式开题相结合的方式，真正使开题工作成为课题研究的重要组成部分。建设好教育科研网站，加强课题研究的过程管理，不断创新课题研究的新机制和新方法。

　　3．进一步规范开题论证程序。每次开题前要认真做好开题有关准备工作，各校要把开题论证工作作为深化课题研究的重要环节来抓，参与开题的人员必须具有广泛的代表性，切实使开题论证工作成为推动课题研究的重要动力。

　　（二）通过各种渠道和方式，展现课改实验成果和“十五”教育科研成果

　　1．继续办好《课改实验通讯》，并对有关栏目、版面进行调整，增加“课题研究”内容，丰富教育科研容量。继续做好“四优”作品的评比工作，修改评比规定，提高作品质量，及时整理推广。

　　2．编印《“十五”教育科研成果集》。承担“十五”课题研究的学校，及时整理总结研究成果，结合实际积极参与多层面课题研究展示、研讨活动，发挥课题研究效益,提高学校教育科研的知名度。

　　3．教研室人员积极协助学校做好各级各类课题研究的整合与成果提炼工作，组织教师参与高层次的学术交流，创设多种平台推广学校课改实验成果与教育科研成果。

　　4．举行区“四优”成果汇报会，全面展示我区课程改革以来的优秀成果。

　　5．召开区教育科研工作会议，表彰区教育科研先进集体与“十五”优秀课题。

　　（三）加强教科研工作的过程管理，体现“以校为本&rdqu

　　o;的科研理念

　　1．制定区课题研究的实施意见，引领学校和教师不断提高校本研究的水平和质量，探索和总结出一批校本研究的'成功经验，从管理与实践层面规范学校教育科研工作。

　　2．进一步整合教研、科研和教技力量，强化校本学习、校本教研和校本科研一体化的校本研训机制。

　　3．进一步引领学校和教师加强教育、教学细节与学科教学特色研究，引导学校在教育科研过程中，创造品牌，形成影响。

　　4．继续为学校提供校本科研培训菜单，同时不断更新菜单的内容与呈现方式，为学校提供更多校本培训的机会和平台。

　　5．强势推动村小教科研工作，实现区教育科研全方位覆盖与均衡发展。以“课题引领”、“中心带动村小”、“校际联动”等方式，促进村小教科研工作的深入开展，并及时总结经验，予以推广。

　　（四）引导学校开展现代学校建设研究，推动学校办学品位的提升

　　1．结合义务教育现代化示范学校与区现代化规范学校的创建，加强对学校教育科研工作的指导，引导学校对教育教学特色进行审视，力争形成学校的特色研究专题。

　　2．已基本形成教育品牌的学校要建立相关的研究课题，参与局领课题子课题的研究，分解有关研究板块，形成研究特色学校。

　　3．召开区级现代学校建设的研讨活动，邀请相关专家作讲座，进行理念引领，同时学校提供现场，展开讨论。

　　4．针对现代学校建设研究中出现的新问题，引导学校聚焦一点，重点突破，进一步提高各校的科研和办学水平。

　　（五）进一步推动教师的专业成长，为骨干教师夯实科研基础

　　1．以区第三批学术荣誉评比为契机，制定科研型教师培育规划及相关的标准与措施。

　　2．区教研室与学校根据学校实际，为培育科研型教师，在区级和校级层面继续开展各种各样的展示活动，创设科研型教师产生和成长的良好环境。

　　3．结合课程改革实验的背景与教育教学实际，强化“和教师一起研讨”活动，以教师专业发展和成长的基本要素为重点，不断推动全体教师科研素养的提高。

　　4．以“优秀青年教师推介会”推介的优秀教师为榜样，配合有关部门继续推介更多的优秀青年教师。

　　5．在“请进来”的同时，不断推出有教学特色的教师“走出去”，提升知名度，扩大我区教育的影响。

　　6．建立健全教育科研奖励机制，不断强化制度保障，启动区、校层面科研骨干教师“沙龙”活动，为骨干教师奠定坚实的科研基础。

　　科研计划书 7

　　李明教师职业作为一种育人得职业，对其劳动质量提出得要求就是很高得、无止境得，所以，作为一名教师，我总就是时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观得发展，使自己真正成长为一名合格得人民教师，把自己得全部知识、才华与爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也就是每一个教师所追求得思想境界。为此，我为自己制定了科研计划，来不断激励自己进步。

　　一、指导思想：

　　积极推行素质教育，推进《新课程规范》，真正确立起与新课程相适应得体现素质教育得教育理念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教案方式与学习方式得转变，让学生成为学习得主人。

　　二、努力方向及教科研计划：

　　（一）自身业务方面：

　　1、争取坚持养成及时反思与勤于积累得习惯。

　　２、努力改进课堂教案，激发学生得学习兴趣，使她们变“苦学"为“乐学”。

　　3、认真上好每一节课，把教案能力得提高落实在每一天得课堂教案中。认真参加每一次得教研活动，认真思考并虚心学习。

　　4、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真参与每一次班级活动，协助班主任经管好班集体。

　　（二）个人进修方面：

　　１、坚持参加中小学继续教育学习。

　　新课程得实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。优秀得中小学教师既需要有扎实得学术根底，广阔得学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿得意识，又需要把握教育得真谛，了解青少年发展得规律，掌握现

　　代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责得品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加中小学教师继续教育学习，以主人翁得心态投入到课程改革得浪潮中。

　　2、学习信息技术，不断提升教育教案水平。

　　电脑现已被运用到各行各业中，电脑得运用大大推进了社会得发展，效率得提高、新世纪教育工作者应具备最先进得教育理念及驾驱课堂得能力，向45分钟要质量。信息技术课堂、就就是提高学生得信息素养，培养学生信息技术能力得主要渠道，所以在信息技术课堂上应该创新教法，以发展学生动手操作能力。

　　３、提高自身素质，不断学习进取。

　　教师劳动不同于一般得劳动，教师得专业包括学科专业与教育专业两个方面。教师既应该就是学科知识方面得专家，又应该就是学科教案方面得专家。这就要求教师要不断学习科学文化知识，具备丰厚得文化底蕴，才能够得心应手得运用于教案活动中。因此，要不断得学习，不断得积累、

　　４、主动认真练习“三字"，坚持练画简笔画，练说普通话，也就是我得一个发展规划。“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话"就是教师得基本功。如能写一笔好字，不仅瞧着潇洒悦目，更能影响可塑性强得学生。简笔画可以使教师板书生动有趣，也会吸引住学生注意力。因而，规划中不能没有基本功得训练、

　　（三）互相交流方面：

　　１、做好读书笔记。

　　知识在于积累，“厚积而薄发”就是人民教师应具备得文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。

　　2、写好教案反思，努力使自己业务水平再上新台阶、

　　反思就是自我提高得阶梯，好好想想，瞧哪里做得不对。这样会使我们保持一种积极探究得心态，也会让自己观察研究自己得教案，对自己与她人得行为与观念会有深层得认识。另外，反思就是充分挖掘自己专业发展资源得主要方式，因而经常做好读书笔记、写教案反思可以使自己业务水平再上新台阶。

　　3、写好随笔。

　　随时写下工作中得点滴，通过总结写下心得为以后得教育教案留下宝贵经验。

　　４、做好集体备课，与同事互相交流，一学期准备一节校级“公开课”。

　　5、做好网上教研。通过网上教研，互相交流，群策群力，让每个人最大限度地成长，并且增长专业知识，走教师专业化之路。

　　6、积极参加各项科研活动。

　　科研计划书 8

　　一、指导思想

　　深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，高举素质教育的旗帜，扮演好教师的多重角色，充分认知和尊重幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育；在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深发展。

　　二、工作目标

　　1、立足实际，深入课改，把《纲要》精神转化为实际的、科学的教育实践能力，促进教师专业化成长。

　　2、突显我园语言教育特色，向全市展示教育成果。

　　3、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。

　　三、具体内容及措施

　　立足实际，在课改中促进教师的专业化成长，以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力的，脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。

　　1、咀嚼消化有关理论，厚实实践基础

　　随着终身教育的提出和学习化社会的到来，基础教育的功能正在被重新定义。我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育的价值取向，在社会和教育的.整体结构中，正确而清醒地把握幼教的实践方向。要求教师根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。

　　学习重点：《从理念到行为——幼儿园教育指导纲要行动指南》、《儿童的一百种语言解读》、有关幼儿语言教育的最新理论等。

　　学习形式：自学——小组研讨——园部主题性“头脑风暴”——教育实例

　　2、反思总结，创造性实施课程

　　以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园一直使用南师大与信谊基金出版社共同出版的《幼儿园活动整合课程》，这一课程是帮助我们更好落实新《纲要》精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在巩固巳有实践经验的基础上，我们要全面分析，抓准主题活动开展中存在的问题，逐一解决。例如：网络制定过分追求内容的一应俱全，尤其是层次不清，脱离幼儿生活经验；各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究，阶段性不强，家长资源的利用方面，更多的是要求家长帮助提供物化的东西，不注意将家长作为教育资源等。

　　在实施过程中，我们还要做到以下几点：一是要带着新观念实施课程，不流于形式，不浮于表面；二是要根据幼儿兴趣和需要创造性实施课程，要结合我区、我园、本班实情况变通、迁移、再加工，尤其是设计，让自己与课程一起成长一些老师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重。三是在主题的确立上，目的性要更强，内容选择更具可行性，组织开展活动更具系统性、整合性，家庭社区资源的利用更具开放性，总结反思更具针对性。

　　拟：采取集体攻关的形式，以年级组为单位，大家围绕同一主题共同出谋划策，促使主题活动的可持续发展并努力做到：重视各领域内容的整合，强调环境与主题的密切结合，注重家庭社区资源的利用，做到每周一小结，活动结束全面的定期开展全面的汇总交流会，使反思既具有小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括。在主题的实施过程中，教师要注重积累，注重观察和总结，经保存生动、鲜活的活动案例，见证幼儿的成长。

　　拟：对每一个主题进行打包整理。

　　拟：进一步提高教师对幼儿语言表现的敏感性，重点围绕语言进行有质量的观察与反思，期末能结集成册。

　　2、深入探讨生成课程的开发和研究，走提高之路。

　　能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和主体性地弘扬的教育才是好的教育。本学期在积累原有经验的基础上要全面探讨生成课程的开发和研究，走提高之路。根据新《纲要》精神，促使教师尽快从以往注重静态的、表征性的、掌握性的知识传授，向让幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的知识转变，做到课程的生活化、幼儿化、社会化、长远化，教育内容的情景化、活动化、过程化、经验化。

　　教师要提高教育艺术、积累教育智慧和熟练的互动策略和技能技巧，注重幼儿自身的自主建构，要走进童心世界，通过设计生成一些满足幼儿发展需要的主题活动，运用多样化的教学策略挖掘幼儿学习潜能，引导幼儿主动发现、自主建构，鼓励幼儿去认识、去探索、去表达自我、表现自我；并通过师生互动、生生互动，利用社区、家长的资源，使主题活动不断升华。

　　本学期主要工作安排

　　二月份：完成各级各类计划、教师拿手课展示、幼小衔接

　　三月份：春游园内生成性主题活动展示

　　四月份：对片展示半日活动语言区幼儿活动展示

　　五月份：青年教师绝活表演、市级教学特色展示活动

　　六月份：庆“六一”主题活动

　　七月份：幼儿毕业典礼、各项总结整理工作

　　科研计划书 9

　　一、指导思想：

　　以教育部《幼儿园教育指导纲要》为指针，紧紧围绕本学期工作重点，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实地抓好园教育教学工作；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教科研能力。

　　二、工作重点：

　　1、通过体验式学习，使每位教师树立“以幼儿发展为本”的教育理念，建立有利于幼儿发展的过程性评价机制。

　　2、加强教科研工作力度，做好课题的申报和研究工作。同时加强园课程建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。3、继续在园内对教师进行分层培养，特别注重骨干教师各方面素质的再提高。同时加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。4.园本教研积极、有针对性的开展，真正有失效的发挥作用。

　　三、具体措施及要求：

　　1、深化改革，积极构建适合我园的课程体系。

　　在上学期，我们在领会新纲要精神的基础上，将重点放在改革教师的案头工作上，强调活动中的观察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。在本学期，我们在上学期的基础上，进一步修改我园已设定的各项记载册和教育教学计划表，并探索适合我园的课程体系。认真学习，扎实开展实验与研讨活动：定期活动观摩学习掌握此课程与以前课程的不同、掌握其内涵，在试行中经常开展园级观摩讨论，及时发现问题，商议找出相应对策。我们将积极利用园的优势资源，分析了解幼儿的发展特点和学习能力，在园内定出试点班，明确幼儿在园一日生活中的各项活动都是幼儿园的课程，不断扩充丰富幼儿园的课程内容，使幼儿园的每位教师都能以敏锐的视角、开放的心态、灵活的方式为生活资源的充分利用提供适宜的'空间，让孩子在生活化的课程中快乐成长！

　　2、夯实常规，努力提高教研工作的失效性。

　　（1）规范园保教工作常规，加强“六认真”工作的管理，定期督促、分析、调控，增强保教工作的有序性，提高教研活动的有效性。

　　（2）继续开展一系列较高层次的园本教研活动（科学数学探索），针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，在小组教研活动中讨论；针对共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过大组集体学习、研讨。本学期还将组织教师进行主题答辩活动，针对一个主题理论联系实际，阐述自己的观点，内容为新纲要的贯彻、“以幼儿发展为本”的教育新理念，提高教师将理论与个人经验进行恰当地转换、修正和反省的能力及锻炼教师们的口才与胆量。

　　（3）有计划地进行教学观摩研讨、评比活动，如随堂听棵、师徒互帮互助活动、半日活动评比、案例评比等，形成人人积极参与教研活动的良好氛围。

　　3、推进科研，营造好积极参与的科研氛围。

　　结合园课题研究的开展，加大学习力度，本学期组织教师着力对五大领域、为科研工作的深入开展奠定理论基础。

　　同时，本学期还将积极开展课题活动（区域活动），课题研究遵循两个原则“从儿童中来，到儿童中去”“从教学中来，到教学中去”，幼儿园形成了人人参与课题研究的良好氛围。针对幼儿的年龄特点，进行一系列的安排计划，组织开展，让幼儿做主角，在活动中找出不足；积极准备有效的半成品材料，组织教师外出参观学习，确保课题运行的规范性和科学性。各位教师围绕本园科研课题确立教研的重点，以教研活动为基础，切实抓好课题研究，及时调整研究方案和计划，不断总结经验，要做到“四多”，也就是多看：看杂志、看活动获取信息、分析成败得失；多说：说课评课、说想法、谈体会交流信息心得；多写：写学习心得、摘抄文章、写观察记录积累素材、总结经验；多思：思成败、思做法提高科研水平。3、建设队伍，不断提升教师们的专业素质。

　　继续加强在职教师的分层培养与指导，按教师实际教学能力水平，提出不同的要求与任务，进行针对性的学习、教研活动。结合幼儿园教师职业技能的有关要求，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，并相应举行一些技能竞赛，提高相应的能力。并要求教师们要具有不断学习的意识和能力，成为一个终身学习者，不断学习、不断反思，不断地提高自己的专业水平。要全面、正确地了解幼儿身心现状，适切地把握幼儿发展进程及特点，不断提高选择、组织教学内容和创设环境及领导管理的能力，在活动中根据情况及时调整活动目标和自己的教学能力，达到良好的活动效果，努力使自己成为幼儿健康成长的促进者。本学期，尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。

　　四、月工作安排：

　　二月份：完成各级各类计划、教师拿手课展示、幼小衔接三月份：春游园内生成性主题活动展示

　　四月份：五月份：六月份：七月份：

　　对片展示半日活动语言区幼儿活动展示青年教师绝活表演、市级教学特色展示活动庆“六一”主题活动幼儿毕业典礼、各项总结整理工作。

　　科研计划书 10

　　一、教情、学情分析：

　　（一）教情分析：初中四个年级共有政治教师十一人，新上岗的教师一名（从高中下来的有经验的年轻年轻教师），其余大部分教师教政治学科均有六年以上的教龄，大都有丰富的教学经验，具有扎实的教学基本功，有五名教师的所有课型已全部达标，成为这三课型的达标教师，应该说这是一支集荣誉感受、责任心、爱心于一体的团队，在历次组织的考试中取得一个又一个的胜利，受到校领导及老师们的好评。

　　（二）学情分析：初一至初三的课程内容比较贴近学生的现实生活，趣味性较强，学生比较感兴趣，初四主要学习国情、国策教育，较前三个年级比较枯燥无味，学生没有什么积极性。就学生而言，仍然存在厌学现象，学困生多，学生分析问题、解决问题的能力差，尤其是材料题学生做起来是一筹莫展，在今后教学中，除了加强对学生基础知识的教学外，还要注重培养学生各方面的综合能力。

　　二、目标：

　　四个年级所学的内容尽管联系不是太密切，但任务、目标是一致的。

　　1、搞好基础知识的教学，特别是教材中的理论观点、概念，学生要熟记在心，以达到能灵活运用。

　　2、政治学科理论观点比较强，要注重培养学生的学习兴趣，在学好课本理论知识的同时，联系生活中的实际，实现理论与实践的'统一。

　　3、注重材料题的做题方法，教给学生做题方法与技巧，提高学生分析问题与解决问题的能力。

　　4、力争本学年的优生率、合格率、双合格率、双优率达到市平均水平。

　　三、完成目标的具体措施

　　1、参加组上集体组织的听评课活动，取人之长，补已之短，在学习中不断提高自己的授课水平。

　　2、积极参加集体备课，认真讨论本节的重难点以及突破重难点的措施，使备课不流于形势，以达到资源共享，共同提高。

　　3、课前全组教师认真讨论写出下节课的学案，为上好每节课奠定基础，做到有备无患。

　　四、教学进度：

　　按市教研中心制定的教学进度进行。

　　五、附教科研活动配档：

　　时间地点内容主持人

　　9月3日至9月4日会议室组织听评课教研组长

　　9月10日至9月20日会议室集中学习年会材料教研组长

　　10月1日至于10月10日会议室学案导学校级观摩教研组长

　　10月20日至于10日31日会议室评比“学案导学”校级优质课教研组长

　　11月3日至11月7日会议室听评复习课教研组长

　　11月10日至11月14日会议室总结期中考试情况教研组长

　　12月8日至12月12日会议室教研组长

　　12月22日至12月25日会议室如何进行期末复习

　　科研计划书 11

　　一、总目标：

　　学期继续以新《纲要》为工作指南，以幼儿园教科研计划为依据,在“悦知工作室”中全面开展各项教科研工作。本学期我们把握“十二五”发展规划机遇，继续以科研带教研，开展“婴幼儿早期亲子阅读的实践与研究”课题，力争从新的研究点上寻求新的突破。以园本教研为依托，以课题研究为载体，从而有效地推进教师的专业成长，促进幼儿的持续发展，突显园本的特色。

　　二、工作重点：

　　1.按园部要求调整课程审议形式，不断提高课程审议的质量，切实抓好日常教学质量，做到规范有效。

　　2.积极开展教研活动，以教研课和教研主题现结合的形式开展各类研讨活动。

　　3.尝试开展亲子课题的实践，为申报“十二五”课题做准备.

　　三、具体措施：

　　（一）扎实、有效——做好课程审议工作。

　　1.严格、规范做好审议记录，提高审议质量。做到审议记录抓重点,抓住有效，以此来提高审议报告质量。

　　2.每两周开展课程审议活动。做到人人参与，踊跃发表自己的见解和建议. 切实发挥课程审议是教师学习的主阵地的作用。

　　（二）互动、整合——开展教研工作。

　　1．园部系列大教研

　　本学期结合中心、园部的教研，将开展三次主题为“我形我思沙龙”、“区域游戏专题研讨”和“论文撰写专题”，作为我们工作室将全面配合园部做好这两项工作，特别是“我行我思沙龙”活动，通过一同分享教学反思心得，来提高自己的课堂教学能力。

　　2.园本主题小教研