岗位就是责任作文

岗位就是责任作文

　　不论你在什么岗位，都要负起那个岗位的责任，YJBYS小编为大家搜集了2篇岗位就是责任的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!

　　岗位就是责任作文一：岗位就是责任

　　人生中有许多责任,说起“责任”二字的含义,我们变不陌生。常言:父母的责任就是对孩子负责,老师的责任就是对学生负责。子女有孝敬父母的责任,爱护环境是我们每位公民的责任等等。我们每天来到工作岗位上,工作就是一种责任。责任是一种永不消失的精神,一种敢于负责,主动负责的一种积极的态度。责任是用心做,专心做,尽心尽责的完成好自己该完成的事。对于工作岗位中的我们,就要对工作岗位负责任,承担责任,坚守岗位就是坚守责任,也是对自己负责任。工作中,我们要以高度的责任心,认真对待工作中的每件事。企业的生存和发展关系到我们员工的生存和发展。在我们天天的工作中,责任无处不在。比如,掉落地下的螺丝和弹垫片,我们有捡起的责任,对于工作区域的卫生责任区,我们有义务去清理清扫,保持干净明亮的责任。对于我们每天装配的小车,要对每安装一个螺丝的尺寸和型号都要符合工艺技术参数要求的责任。装配完调试过程中,如出现故障,我们要勇于承担责任,责无旁贷,自己的责任不能推卸给他人,不推卸责任。这样我们的工作才能体现出自我价值。坚持5s管理每个阶段的工作,持之以恒,不断优化,一起努力创造文明的环境提升良好的企业形象,也是每位员工对5S工作维护和保持成果的责任。

　　责任其实是很简单的且又很重要的,责任需要坚持,天天尽守职责。每个人都要做好自己的事,增强自身的责任感。只有我们拥有一颗诚挚的责任心,就会倍加努力工作,有责任心的人才能把工作做好。工作中尽自己的责任就能享受工作带来的无比喜悦,殊不知生命的真正意义在于快乐。让责任成为一种习惯,让责任成为工作岗位中永恒的主题。牢记“工作就是责任,责任重于泰山”,激起我们对工作的热情。让责任沉淀在我们每一位员工的生命中,以敬业,负责,诚实的态度,做一个有责任心的员工,在工作岗位中把领导安排的任务按时保质保量的完成。在今后的工作中,扬长避短,不断提高自身素质,增强自身荣誉感,提高工作能力,更好更出色的完成任务。对自己每做的事件负起责任,履行好工作岗位中的责任,让责任随身而行。

　　岗位就是责任作文二：岗位就是责任

　　我是一名80后的教师，教龄才4个年头。通过参加我校组织的“责任与奉献”师德师风学习教育，我对师德师风教育的重要意义有更加明确的认识，对中学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己4年来的教育工作生涯，我以“岗位就是责任，岗位就是奉献”为题，总结自己的工作情况。以便于在下一步的教育与教学工作中更好地完成自己的职责。

　　一、坚定理想，爱岗敬业

　　教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。我喜欢教师这一职业，工作四年了，激情不减毕业那年。几乎没请过假，在自己的工作岗位上认真备课，上课，辅导学生。不迟到，不早退，踏踏实实地干好自己的事情。

　　二、充实完美，提高自己

　　所谓师者，传道授业解惑也。传授知识给学生，自己必须学识渊博，才能赢得学生的尊重。也就是说给学生“一滴水”，自己要掌握“一桶水”。只有这样，你才能教好学生。我毕业那时刚好是高中新课程改革，各方面的资料都不是很齐全，那时我在一所乡镇中学执教。我教整个年级的政治，政治这学科只有我参加了广东省新课程改革培训。在那里我孤军奋战，什么备课，什么探究，都必须要自己深思熟虑，仔细研究：这一步该怎么走，下一步该怎么做。在这种情况下，我阅读大量相关的新课改书籍，利用网络搜集信息，整理资料。同时我深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入到教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。所以后来我应聘到现在的学校，在教学方面比一般的同龄人要老练和成熟。我多次承担学校的公开课，受到了领导及其他老师的好评，在全市的公开课中获得了优秀课例奖。在平时的教学实践，我结合本班学习实际情况，灵活运用多种教学方式，因材施教，深入浅出，让学生易于接受。在高三很多次考试中，我班平均分都高于同一层次的其他班级，并获得学校教学成绩优秀奖。

　　三、以身作则，严格要求

　　孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更要重视学生的行为习惯，教授他们做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”记得我刚接手高二(14)班时，有很多同学经常迟到，我要求他们早上6点45分到达教室，他们总是迟到几分钟：6点47分或6点50分到达。一开始，我没怎么说，后来发现学生把种现象当成了理所当然。某一天，我突然袭击，把所有迟到的人叫到走廊进行谈话，并对他们进行严厉的批评教育。而后，我在班上召开一个《一分钟》主题班会，班会课快结束时，我对着全班40多位同学表态：我要求不是很过分，我要求你们做的，我自己会做到，我要求你们什么时候来教室，我会在那个时候甚至提前到达教室。不论刮风下雨，还是周末补课时，很多学生发现他们走进教室时，我都在那里。一些日子后，学生迟到的人越来越少.到了高三，几乎没人迟到。后来到了高三下学期时，为了加强学生的学习，我规定一些学生晚上6点30分要回到教室自习。我即使没吃晚饭，都会在6点30分之前到教室看学生学习。学生一看到我，就会自觉地看书。我用自己的言行告知学生：要守时，要勤奋。

　　不论大事还是小事，我对每个学生都会严格要求，一视同仁，不会无原则地放任学生。记得有一次，有一位学习成绩很好的学生，在一次卫生打扫中开溜了，有好几个学生向我反映这件事情，其实他们是看着我如何对待那位同学，是否做到公平公正。事后，我在全班同学面前批评了他的行为，并且要求他下次重扫一次。通过这次事件后，一些学生一旦违反纪律，会主动来找我认错，并承担责任。

　　四、付出爱心，全面关怀

　　对待学生，光有严还不行，还要有关爱，否则学生对老师就会敬而远之，尤其在学生有困难的时候，要付之真情给予关怀。去年冬天的时候，我班有个学生肠胃不好，不适应食堂的伙食，我自己在食堂吃饭。她妈妈送了好几天的饭菜来学校，我就帮这位学生加热好几天饭菜，等着学生下课来拿饭菜，自己才去食堂吃饭;周末补课我自己煮饭菜会叫她过来一起吃。中秋节放假前，我请全班同学吃月饼，集体庆祝节日，后来有学生对我说，老师，其他班的学生很羡慕我们，我们有这样的好老师。周末放假时,我常邀请一些没回家的学生来我宿舍吃饭;天气变化了，我会向学生问寒问暖，要求他们注意身体。让学生在这个班集体里有家的感觉。

　　五、沟通从心灵开始，耐心教育

　　教育者的职责不是让学生在教师面前低头，而是让每个学生都抬起头来走路。特别是对有过错误行为的学生，更要以真诚的同情心，责任心和耐心唤起他们对过错的内疚。我班有名男同学在初中时养成不良习惯。随便出入课堂，迟到、旷课、抽烟、喝酒、打机!在和他的接触中，我了解到他很聪明，也愿意接受老师的帮助。只是自控能力差，管不住自己。我反复和他谈心交心。帮助他认识错误，一次期末考试，一名年轻教师制止他打小抄，他便和教师顶撞起来，在我严厉地批评他后，又耐心地帮助他分析犯错误的原因。当他知道我正在发烧还耐心地帮助他时，这个天不怕、地不怕的后进生却哭着说：“老师我错了，我不该让您操心。”后来他出国从美国打电话给我说：老师，你是我一生中遇到的最好的老师，我不会忘记你的。对学习成绩好的同学，也需要经常沟通，尤其是到了高三的时候，我在每次大型的考试后，我都会找每个同学谈心，了解他们的心态，学习情况，给予恰当的学习方法指导心理辅导。与学生沟通，应该多点鼓励，多点信任，少点批评，让学生真正知道你是在无私地关心他。我带现在这个班，我与每个学生谈好几次话，表扬其优点，指正其不足。对于经常违反纪律的学生，反复地耐心教育，某些学生，谈话甚至有三四十次。这样不少学生不知不觉朝好的方向转化。

　　我只奉献了一个爱，却获得了众多学生的爱。每当我生病的时候，会有学生买水果来探望;每当过节的时候，会有很多学生发来祝福短信。平时，学生经常对我说：“老师，你瘦了，要注意身体”，“老师，你不要花太多的时间在我们身上。”这样的话语感动着我。其实我只不过是做一些平凡的事情，做自己的份内事。为了学生，为了自己的理想，我将更加努力，认真，把自己的青春奉献于教育事业。

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