小学五年级鼓励的作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的小学五年级鼓励的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学五年级鼓励的作文1
一天，妈妈叫我收拾屋子，我马上忙和起来了。突然，一张奖状引入我的眼帘。那是小学最后一次的运动会上，我们班女生获得的四乘一百接力第一的奖状。如果不是当年王老师那鼓励的目光，可能，我们也不会得第一。我的思绪不禁回到了一年前的那个上午……
好紧张啊！马上就要比赛了！上次因为我，导致我们与第一擦肩而过。但是，这一次，能赢吗？我不禁担心起来。如果，这次我们还没有得第一的话，那怎么办？
“最新的排位出来了！”上次跑第一棒的`瑶瑶说，“大的变动没有，只是，琳儿，你和班长的排位换了一下。她跑第四棒，你跑第二棒。”
“好吧！”我说。我有些灰心，就是因为我跑慢了几秒，才导致我们班得了第二名。唉！没关系，谁跑最后一棒都没事，大家不都是想为班级争荣誉吗？既然班长更适合第四棒，那我就跑第二棒好了！但是，我怕再拖大家的后腿啊……作文
就在这时，我看到了班主任王老师的眼睛里的对我鼓励的目光。那目光就像是在告诉我：“跑不了第一也没事啊！只要你努力了，不管你跑第几，你还是最棒的，加油啊。”我顿时有了信心。是啊！只要努力，不管跑第几，你还是胜利者，因为你战胜了你自己！
站在赛道上的时候，我还是很紧张，于是，做了个深呼吸，并告诉自己：“加油！”湛蓝的天空中的那一朵朵白云，就仿佛是王老师那鼓励的目光。她看着我，让我坚强，给我勇气和力量。作文
最后，我们班取得了女子组第一名的好成绩。
在生活中，能让别人感动的可能只是一个小小眼神，一个目光。这就如同冬日里的一缕阳光；酷夏中的那一丝清凉；沙漠中的那一泓清泉……王老师那鼓励的目光，将永远闪烁在我心灵的最深处，在我气馁的时候给予我信心，伴随我翻越过一座又一座的高山，最终到达成功的彼岸……
小学五年级鼓励的作文2
生活如一条大河，所有人的大河都需要些什么。而我的大河需要鼓励。
先给大家讲个故事。我和家人黄山旅游。要攀登黄山了。上山的路铺有石阶，并不难走。山脚排列着几十乘用藤椅绑成的轿子。脚夫们拥挤上来要我们乘轿。我们谢绝了，觉得那样会减少旅游的情趣。慢慢向上爬着，开始还悠悠闲闲，渐渐就感到吃力了。有几处相当陡峭，攀爬十分费劲。在可以清楚地望到山顶的一个长长的陡坡前，我浑身疲惫地坐在一块岩石上，感到休息是这样幸福。抬头望望，真怀疑自己还有没有力量爬上去。
几位带着河南口音的妇女从下面爬上来了，气喘吁吁。她们在我身边歇住，仰头望着陡坡叫苦。其中有一位三十多岁的胖胖的妇女大声嚷着："我的妈!还有这么多路呀!真要命。"她注意到了我，笑着问我的年龄。得到答复后，她愣了一下。回头大声对同伴说："连这位小男孩都敢上去，我们要打退堂鼓就真该跳崖了!走!"她转过身大步走向陡坡，同伴们跟着她。
我笑笑，自然不甘示弱。于是，双方的鼓励让我们都爬上了高峰。收获了美景。
任何人，在做了好事，或获得成功的最初阶段，是最渴望得到别人的夸奖和认可的，这个时候的鼓励，才真的能达到正面影响的'作用，随着时间的流逝，人们最初的成就感一点点消逝，他心灵的渴望和记忆都逐渐淡化的时候，鼓励将起不到任何作用。所以鼓励要及时。
具体来说，当鼓励成为人们行为的正向的路标时，需要具体的明示，到底好在哪里，什么地方好，这样，才能沿着这个路标，一步步向前走。此时的鼓励才真的能产生效果。
所以说，我的生活需要鼓励。
小学五年级鼓励的作文3
一个星期天天气晴朗。阳光透过窗户洒在我的书桌上。我写完了作业便做起了奥数题。前面的几道题十分简单，可最后的一道题却难住了我。我拿着笔，在草稿本上不停地演算，脑子不停地转动，拼命地想：今年爸爸的年龄是小明的5倍，再过4年，爸爸的年龄是小明的4倍，问今年小明和爸爸各多少岁？这两个未知数该怎样求呢？并且题中只有3个数据，整道题就两句话，从哪方面思考呢？从哪入手呢？刚看了题，我就满脑子问号。
我抓耳挠腮，冥思苦想，却还是像只无头苍蝇似的'，一点头绪也没有。我想着，想着。咬着笔杆，皱着眉头，对着天花板沉思。分针转了半圈了，我还在思考着。好几次想放弃，想让妈妈告诉我答案，可我又握紧拳头对自己说：“半途而废可不是你的作风！”于是又开始漫长的思考。我仔细的观察每个条件，认真的分析每一个词的含义，每读一句，都渴望在其中找到什么线索。终于，在分钟转完一圈的时候，我历尽千辛万苦总算列出了正确的方程。正当我准备放松一下神经解方程时，又呆住了。——这方程不会解！我花了一个小时列出了方程却不会解！一个小时！因为方程不会解而功亏一篑！我觉得鼻子酸酸的，很难受。“孩子，喝点水吧，都想了一个小时了。”妈妈推开门，端着杯水向我走来。我极力抑制自己不让眼泪掉下来，可妈妈似乎看穿了我的心思，她轻轻的对我说：“其实这题并不难，只要战胜自己就一定能成功的！妈妈相信你，加油！”是啊，我已经列出了方程，离成功进一步之遥，难道要放弃吗？并且妈妈这么鼓励我，我也要相信自己！我又振作起来，埋头计算起来。功夫不负有心人，我解出来了！我怀着无比高兴的心情飞快地写完了答案的最后一笔，然后欢呼着跳起来。
这句鼓励，正是这句鼓励，是我又重新找回自信，最终解决难题。就如妈妈所说：“其实这题并不难，只要战胜自己就一定能成功的！”
小学五年级鼓励的作文4
“一千五的请站起来，一千四的请站起来，一千三……”又是一周一次的发喜报大会。同学们都在聚精会神的看着张老师，一个个脸上露出欢乐的笑容。而我，却因为一次没带数学书而扣了一千分，只能默默地坐在椅子上望而兴叹，为自己的粗心而烦恼。
终于，老师喊到了最低分——一千分，突然，已经站了许久的同桌郭铭洋小声对我说：“站起来吧。”我心里一惊，我只得了八百分，还差两百分呀！可是，又一想，老师又不亲自看，站起来吧，可以得一张喜报呀！我一抬头，又看见了张老师那严肃的'面孔，又犹豫了，到底站不站？站，就撒谎了；不站，又少得一张喜报。要知道，我一向是一个好学生，不得喜报，多丢人呀！这时，我心里矛盾极了。郭铭洋又催了：“你到底站不站？”她这一句话，给了我力量，连同桌都让我站了，我终于咬着牙，闭上眼，缓慢又艰难的从椅子上抬起一条腿，把腿放在椅子上，我坐在腿上，似站非站，以为这样可以有后路了，有借口了。虽然站着，但我的心像万根钢丝扎着一样，痛极了。喜报发了下来，我脸上不知应是高兴还是难过。
一向和我成为学习上的对手的陈丁源发现了我的分数不够，在教师说事的时候，就让李子萌问我多少分，我胆战心惊的告诉他我只有八百分。果然，老师刚说放学，陈丁源就去报告张老师了。我害怕极了，一向管的很严的张老师会吵我吗？会向全班宣布这件事吗？会扣去我所有的喜报吗？我忐忑不安的想着。这时，陈丁源回来了，我紧张的看着他，汗都流出来了。只见他脸上并没有幸灾乐祸的表情，而是羡慕地说：“杨天煜，你可真幸运，张老师说鼓励你，给你那一张喜报了。”我愣了。顿时，万丈阳光照入了我的心房，万股暖流冲进了我的心间。我再也忍不住在眼里打转的泪水，默默的擦去了它。
今天就这样过去了，而张老师原谅我撒谎的这件事，在我心中永远也不会忘怀！
小学五年级鼓励的作文5
生活中蕴含着追梦的艰辛、挫折的痛苦、孤独的寂寞，当这些降临到你的身上时，你可能会感到沮丧、失望、悲伤，这时候你就需要看看周围甜蜜的笑容，听听身旁温馨的话语，不管来自于谁，朋友、家人、朋友。只要有这些你就会重新获得继续的信心。
还记得小学五年级第一次参加学校组织的长跑比赛。开始我满怀信心认为自己一定可以，甚至给自己定下了目标，一定要跑进年级前十五。在比赛前的几节体育课，老师要求我们跑步时，我总是特别认真，为几天后的比赛做准备。
比赛要求发令枪响后先绕操场跑一圈在往校园外跑。开始的一圈，我跑的很轻松，但出了校园跑过一条马路后，我就开始觉得吃力。可后面还剩下一大半的路程，这才跑了个开头。于是我咬咬牙坚持了下来，因为我还给自己制定了目标。但我越来越就得吃力当跑完一半路程时，我真的快坚持不下来了。当时我甚至想嘲笑自己居然先跑进年级前十五，只想停下来走完全程。
刚好下一个路口是我们班的班主任当指引老师。她见我快坚持不下去了，就一直冲着我喊，让我不要走，再坚持一会儿，会好的。本以跑到我前面的同学慢跑两步推退到我的身边也开始鼓励我。我本来想放弃，但看到、听到老师同学们都这样鼓励我，又坚持了下去。
一路上都是老师和同学的鼓励给我打气。我才一次次放弃了停下的心。跟着同学的步伐，最后我竟然跑完了全程。还获得了第二十一名。坐在终点线旁的草地上，回想刚才的一幕幕。我不知几次想放弃，但还是坚持了下来。
如果你在梦想的`过程中，遇到了艰难想放弃、想停止，那就转头看看你身边的人吧，他们对你的鼓励是真心的。生活又时并不是你一个人的别人的鼓励有时也是十分重要的，这会使你顺利到达成功彼岸。
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