鼓励作文

时间：2023-08-21 14:09:10 励志作文我要投稿

鼓励作文（集合9篇）

　　在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的鼓励作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

鼓励作文（集合9篇）

鼓励作文篇1

　　一节语文课上，我们正在专心致志的读着书。上课铃打响了。语文老师踏着清脆的铃声迈着轻快的步子走了进来。

　　只见老师双手拍拍。（示意我们停下来。）我们停下了，把书放在课桌上，然后把双手平压在了课桌上，瞪大了眼睛，迫不及待的等着老师发言了。

　　老师一脸严肃的说：“后天就要期末考试了，我们要好好复习作文！”说到这儿老师又温和了起来。又微笑着说：“我们班有个同学作文写的很好，打算考完试，给他投稿，还有荣誉书呢！这个同学那就是王浩杰！”

　　同学听了都用惊讶的眼神看着我，投来了羡慕的目光。我心里好激动，脸腾地红了，一时不知如何是好。我既害羞又高兴。我静静的`坐在那儿，暗下决心，一定要加油，不辜负老师对我的期望，还有同学们对我的期待。为了荣誉证书我一定要加油！

　　从那以后，我更爱语文老师和她讲得课了，也更恋上了写作文。

鼓励作文篇2

　　我们每个人都会经历失败，要想重新站起来，就要有足够的信心，而信心来自哪呢？它来自鼓励。

　　记得有一次数学测验，我信心满满地把试卷交了上去，独自回到座位上暗喜。当天晚上，我对父母说：“我这次一定能考90分以上！睡觉时，我开心得难以入睡。

　　次日清晨，我高兴地走在上学的.路上。花儿好像在冲我点头，草儿随风舞动，鸟儿在枝头上唱着悦耳的歌，天空，万里无云，一切都是那么美好。

　　不知不觉，就到了学校。上课铃响了，第一节课就是数学课，只见老师拿着一叠试卷走进教室，严肃地面对着我们说：“这次班上的成绩不够理想，你们要认真找找原因。现在报到名字的同学，请上来拿卷子！”于是，老师报起名来，直到听见：“张绍鹏！”我立刻喜笑颜开，野兔般“嗖”地窜出座位，来到老师面前领取试卷。而老师一脸无奈地把试卷递给我，我看了看分数，只考了80分。我愣了一下，怏怏不乐地坐回位子，心想：这下该怎么办？我跟爸爸妈妈夸下“海口”，却只考了80分，回家少不了爸妈的“大刑”伺候了。

　　下课了，我独自趴在桌子上流眼泪，同桌见了，再看了看我试卷的分数，便立刻明白了。他鼓励我，说：“这只是一场普通的测验，下次在努力点，相信你一定能取得好成绩！”听了这番话，我看了看同桌，立刻振作了起来，认认真真地订正错题。

　　鼓励，在这一瞬间，让我找回了自信，令我明白：鼓励，就像阳光，指明了我前进的方向。

鼓励作文篇3

　　在你追逐成功的时候，你是否尝到了艰辛呢人生的路途是遥远的，也是艰辛的。你顺着它走，原以为就快到了，但是，它却出现了一个难关，让你去破。当你沮丧的时候，一句“加油”使你全身充满了力量继续向前进，打破每个难关。这力量便来自于鼓励。

　　鼓励可以使人进步。

　　有位母亲在他儿子上幼儿园的时候，第一次去开家长会。老师告诉她：“你的儿子太调皮了，每节课他只能坐3分钟，你要好好管教他。”回家后，孩子问妈妈，老师说他什么了。妈妈说：“老师表扬你了，说你以前只能坐一分钟，现在能坐3分钟了!”孩子在那一天没有让妈妈喂饭，吃过饭后自己就早早地来到学校，在课堂上也坐得端端正正的.。鼓励可以带来一种积极地心理暗示，使自己不断努力。

　　鼓励可以给予人力量。

　　有研究证明：在学习方面，因好行为就得到奖励的动物，要比因坏行为就受到处罚的动物学得快得多，而且能够记住它所学的。进一步研究显示，人类也有着同样的结果。

　　我们可能会因月考的分数不理想而被父母训斥了一顿，下一次考试因为紧张和压力而考了更低的分数，只好偷偷把卷子藏起来不给家长看。但这样对于我们是不利的，最终导致恶性循环。

　　鼓励可以使人自信。

　　在生活中，每个人都会遇到困境，对于一个身陷困境的人来说，他是多么需要亲朋好友等人的鼓励和支持。在学校，学生受到老师的鼓励，就会更加奋发向上;在家里，晚辈得到长辈的鼓励，就会更加贤明孝敬;在单位，下属得到上司的鼓励，就会加倍尽职。鼓励能使我们更加自信，对生活更加充满希望。

　　鼓励，是在路上坎坷时，心灵的寄慰。鼓励，是在人生沙漠里的一粒尘土，虽渺茫，但却一粒一粒为你结合了整个人生所需之沙。人生需鼓励，鼓励使人成功。

鼓励作文篇4

　　有一种声音，叫做鼓励。它是发自内心的关爱之情，是一种期盼的心声。它对成功者鼓劲，更上一层楼，它对后进者给予激励，使其奋进。

　　“心存一点尊敬，又有一点畏惧”。这是学生们公认的面对老师的心态。可是在我们看见老师严厉目光的同时，却往往忽略了他们关怀与温柔的一面。

　　我们，是开在田野里的花朵，虽万紫千红，芳香四溢，但仍需养料。老师犹如冬日的一丝阳光，带给我们无尽的温暖；老师犹如清晨纯净的露珠，滋润着每一片干枯的花瓣，使我们充满勃勃生机地茁壮成长。

　　我们，是航行在大海上的小舟，虽勇往直前，乘风破浪，但仍需动力。老师犹如前方的灯塔，在指引我们驶向成功的彼岸；老师犹如海上的一缕微风，鼓起小舟的'风帆推动我们前行的决心，敢于接受狂风暴雨的洗礼。

　　我们，是种在山下的小草，虽平凡无比，娇小柔弱，但仍需根基。老师犹如肥沃的土壤，让我们在快乐的环境里生根；老师犹如温暖的春风，将枯黄的树叶吹绿，使小草也拥有了春天。

　　老师曾经送过我一段评语，使我感激终生：“你很认真，我很欣赏，加油！”我想，再畏惧的人，也会勇敢；再脆弱的人，也会坚强；再失望的人，也会重拾自信。所以我非常感谢这位老师，唤醒了我在沉睡的自信，激起了我人生之舟的风帆，使我精神振奋，努力前进。所以，我期待老师的欣赏，哪怕是一个赞赏的眼神，哪怕是一句鼓励温馨的声音。

鼓励作文篇5

　　想到那件事我就高兴，那时我得到了妈妈的鼓励。

　　还记得那是一个阳光明媚的一天，还在上幼儿园的我参加了“庆六一讲故事”比赛。讲故事的'地方有许多人，我在人群中发现了我的一个朋友，没想到她也被选来讲故事了。比赛开始了，我心里紧张得不得了，我在顺序名单上是第三个，第二个人开始讲的时候我对妈妈说：“妈妈我非常得紧张，我是第一次在这么多人面前表演。”那儿虽然不是舞台，不过看我表演的人很多。“不用紧张，你只要全心投入到故事里边，然后好好的发挥。加油吧！”妈妈回答说。轮到我了，我讲的故事是《三只蝴蝶》，我到那些观众面前，鞠了一躬，然后按照妈妈说的，开始有感情的讲起来，我朗诵的时候还加上了动作。我表演完了，妈妈说：“女儿，今天你表现得真棒！”又过了几天妈妈告诉我，我讲故事获得了一等奖，还给我颁发了荣誉证书，我真得感到喜出望外！

　　妈妈对我说的话就是最大的鼓励！

鼓励作文篇6

　　在人生的道路上，我们需要他人的鼓励，当然，他人也需要我们的鼓励。一句鼓励的话，一种鼓励的动作，并不算难。而你的鼓励，带来的力量有可能是自己无法想象到的，你的鼓励可能带来他人的成功，甚至改变一个人的性格！

　　一次，晚上回家是路过一个单元楼时听见一个小女孩——梅梅琅琅的读书声，这声音听起来很没底气，便知道梅梅缺乏信心。我正准备走的时候，想到了那一天：

　　那是一次校运动会，由于班上报名人数太少，老班只好让我参加田径比赛，和我比的几位队员可都是运动健将，而我呢？是个运动白痴。比赛之前，别的队员旁边围了一大群人，而我呢？我只是个替补的`，别的队员旁边递水的递水，那衣服的拿衣服，我的身边却没有一个人，真是悲哉！本来就没信心，看到这一幕越来越……

　　眼看着要比赛了，我垂头丧气的靠在一旁，这时，我的好朋友——小l来了，对我说：“怎么呢？没有信心？没关系的，加油哦！”听了她的一番话，我顿时有了信心，对她说：“谢谢你，我一定会努力的。”随后，我便立即跑到跑道准备比赛。比赛开始了，我想到了她刚刚对我说的话，信心越来越多了，终于冲向了中点，虽然不是第一名，但成绩还是很不错的。

　　想到了这些，我觉得我应该给梅梅一些鼓励，于是，我便鼓起了掌，梅梅从阳台往下看，看到了我，好像有些不好意思，我对她说：“梅梅，很不错呀！”说完我就回去了，回去后，听妈妈说，梅梅要代表他们学校去参加朗诵比赛。

　　比赛的前一天，我专程去她家拜访梅梅，这时梅梅对我说：“姐姐，谢谢你的掌声，是你的掌声让我有了信心，真是太谢谢你了！”我笑着对她说：“加油哦，我很看好你的！”

　　比赛结束了，梅梅得了冠军，我很开心！这时梅梅一起来到我家，妈妈不停地向她梅梅祝贺，这时梅梅妈妈说：“阿姨，这次我取得好成绩都是姐姐的功劳呀！”妈妈忙问原因，于是梅梅便把这件事告诉了妈妈，说是我的鼓励让她有了信心，才使自己获得冠军，妈妈听了不停的夸我，我高兴极了！

　　现在的梅梅再也不和以前一样了，现在的她，做什么事情都有信心。我高兴极了，这毕竟有我的功劳呀！

　　是呀！鼓励他人很简单，只要你有一颗真诚对待他人的心，鼓励他人很简单，很简单！

鼓励作文篇7

　　在人的一生中得到的鼓励数不胜数，但是有那么一句鼓励的话让我铭记在心，永生不忘。

　　那是在一次作文比赛后，我的作文没有获奖。下午，我一个人走在学校的走廊上。突然，乌云密布，闪电划破的乌黑的天际，雨水倾盆般的落了下来。我呆呆的望着雨水，那雨水像是在为我感到不平，为什么我做了那么多努力却还是名落孙山？雨水又仿佛是在嘲笑我，为什么我做了充足的准备还是没有选上？雨水用它的狂傲告诉我，这一切都是因为我没有能力。

　　把视线放到我手中的作文本上，那以前让我开心不已的“优”竟然是如此的刺眼。难道我是真的没有写作的能力和天赋吗？虽然爱迪生说过“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”，我已经很努力了，也做了充分的准备，依然没有获奖，我很灰心丧气。此时，我还是认为我自己没有写作的能力和天赋。

　　这时，曾老师走了过来，看见我呆呆的站着便知道我还在为作文没有被选上而烦恼。曾老师走到我身边轻轻的对我说：“杨旭，作文没有选上没有关系的，是人都会有失误，这些都会过去的。”“那我还是有写作的'天赋和能力的吗？”我不自信的问。“那当然，你是最棒的！希望多年以后我的手中捧着一本厚厚的书对别人说，看，这是我的学生写的！”“嗯，我知道了！”我坚定的说。“那就回去吧，雨没下了。”老师说。

　　走在回家的路上。看着已经放晴的天空，我笑了，因为我知道了，刚开始的大雨是在嘲笑我是一个失败者，现在的阳光是在为我能够重新找到自信而开心。

　　老师鼓励的话语，像一泓清泉，给我这个干渴的人一线希望；老师的话语，像一场春雨滋润我的心田；老师的话语像一束阳光照进了我冬日的生活……

　　我想，以后不论遇到什么困难，我都会坚强的站起来，勇敢的去面对。

鼓励作文篇8

　　理发师带了个徒弟。徒弟学艺几个月后正式上岗。他给第一位顾客理完发，顾客照照镜子说：“头发留得太长。”徒弟不语。师傅在一旁笑着解释：“头发长，使您显得含蓄，这叫深藏不露，很符合你的身份。”顾客听罢，高兴而去。

　　徒弟给第二位顾客理完发，顾客照照镜子，说：“头发剪得太短。”徒弟无言。师傅在一旁笑着解释：“头发短，使您显得利索、朴实、厚道，让人感到亲切。”顾客听了，满意而去。

　　徒弟给第三位顾客理完发，顾客一边交钱一边笑着说：“花的时间挺长的'。”徒弟不知该怎么接话，站在一旁绞着衣角。师傅笑道：“为‘首脑’多花点时间很有必要，您没听说‘进门苍头秀士，出门白面书生’？”顾客听罢，大笑而去。

　　徒弟给第四位顾客理完发，顾客一边付款一边笑着说：“动作挺利索，15分钟就解决问题。”徒弟沉默不语。师傅笑着说：“如今，时间就是金钱，顶上功夫速战速决，为您赢得了宝贵的时间和金钱，您何乐而不为？”顾客听了，满意告辞。

　　晚上打烊。徒弟愣愣地问师傅：“师傅，您为什么处处替我说话？反过来，那我没有一次做对了？”师傅宽厚地笑道：“不错，每一件事情都包含了两重性，有对有错，有利有弊。我之所以在顾客面前鼓励你，作用有二：对顾客来说，是讨人家喜欢，因为谁都爱听吉利的话；对你而言，既是鼓励又是鞭策，因为万事开头难，我希望你以后把活做得更加漂亮。”

　　徒弟很受感动，从此，他越发刻苦学艺。日复一日，徒弟的手艺更加精湛了

鼓励作文篇9

　　我们每个人都生活在别人的眼光中。这些眼光中有鼓励，有肯定，但也有质疑甚至否定。然而，掌控人生的往往是你自己。其实在人生中，无论鼓励也好，还是质疑、否定，都是无法避免的，也是不可或缺的。鼓励的眼光可以增加我们的信心，推动我们前进的脚步；同样，质疑与否定的眼光也能激励我们前进。在别人的眼光中掌控自己的人生，在鼓励与质疑中筑就我们完整的人生。

　　鼓励与质疑的眼光都有积极作用与消极作用，而对我们人生起什么样的作用取决于我们面对别人的鼓励与质疑是采取什么态度。简而言之，若我们沉浸在别人的鼓励或质疑中无法自拔，那么我们的人生会在原地踏步，甚至倒退。相反，我们理性面对鼓励与质疑，那么我们的人生将熠熠生辉。

　　别人的鼓励就像你走在漆黑的山东中远方的微光，你看到光明，于是你奋力奔跑，跑向光明。别人的质疑就像你走在路上的时档你脚步的石头，而你将这些石头收进你的背包中，最后成为跨越某一高度的垫脚石。是你在发挥主观能动性，是你在掌控自己的人生。所以，我们不仅要理性面对别人的眼光，还要将别人的眼光转化为动力，推动你前进。

　　在我们的人生中，别人的“眼光”对我们有很多作用，尤其是质疑与否定的眼光。在看似国泰民安的.清王朝，统治者夜郎自大，实行的闭关锁国政策，拒绝一切外来，包括当时西方国家的质疑与否定。这不但使中国失去了进步的机会，还造成一段屈辱的历史。而新中国成立后，我们在外国列强的质疑与否定下，1970年将东方红送入太空，在20xx年将杨利伟送入太空。研制原子弹、航母、C919等都证明如今的中华民族站起来了！屹立在世界的东方！质疑、否定促使我们改变，成长到了一种新的高度。他人的质疑与否定往往能够使自己快速地领悟到自己与别人的差距，进而使自己更完善，使自己的人生更加完整。

　　人生掌握在自己的手中。人生就如同在一个个山洞中穿行，若我们只看到这远方的微光，不顾一切地奋力奔跑，完全忽视他人的眼光，忽视周遭的一切，那么等我们走出山洞时可能会体无完肤。如同人生，鼓励与质疑，肯定与否定二者是不可分离的。而我们要做的就是理性、积极的态度面对不同的眼光，进而反思自我，掌控自己的人生，将别人的目光转化为推动我们前进的动力，使自己的人生更加完整。

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