鼓励作文（精选10篇）
在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的鼓励作文10篇，欢迎阅读与收藏。
鼓励作文 篇1
：鼓励可以给人带来无限的温暖，也可以赋予人们无穷的快乐，我们不妨给人多一些鼓励。
鼓励是起跑前的一次加油，鼓励更是一温暖的汤。
我们学校展开了运动会，第一次的二百米比赛里有我的一位好朋友。
开跑前，她在那里做着跑前运动，先压腿，然后再把头往后仰，不仅是她一个人在做，而是所有的参赛人都在做各式各样的动作呢!
裁判员拿起手中的枪，在纸板上“砰砰”地打了两声，起跑线上的运动个个像飞箭一样地冲出去。
我的朋友一次次的加快速度，像踩着风火轮似的'。跑了将近一半时，她的双腿和手臂开始渐渐放慢速度，看着她跑不动的样子，我的心里很是难过。我召集了几位同学来为她鼓劲：“加油，加油，你是最棒的!”她仿佛听到了我们的呼唤，脚下又重新变得有力，双臂也摆动得更快。过了一会儿，她渐渐地超过了一个又一个参赛运动员。我和同学们一直陪着她跑，快到终点时，我和同学们又大喊：“加油，快到终点了，加油!”她咬着牙，挺起胸脯闭着眼，“嗖”的一声冲过了终点线。她获得了优秀的成绩，我看着她高兴的样子，心里那块沉重的大石头也终于落地了。
鼓励可以给人带来无限的温暖，也可以赋予人们无穷的快乐。
鼓励作文 篇2
阳光透过洁净的窗户照射进来，木质的椅子上又多了一片阴影，窗外的树枝，树叶随着时不时吹来的微风发出清脆悦耳的“沙沙”声，这一切都给在台上的我一些勇气——假期，我报考了“丝路杯”全国总决赛，而那时的我正在积极备考中。
我们到了北京，在进行了一系列的休息之后，又随着团队到了北京的某所大学，我们依次入坐，听着一位从北京语言大学毕业的女老师枯燥的演讲，不过，我对她演讲的内容毫无兴趣，几乎都是左耳进右耳出。
她在经过“长篇大论”后，终于提出了她的第一个问题：谁能以英文的形式来朗诵一篇诗文？热闹的.全场，安静了下来，不一会儿，我在脑子里进行了一番激烈的思想斗争，举手？不举？举手……最终我笃定了我内心最真实想法：举手！
我咽了一口唾沫，搓了搓双手，“唰”地一声，把手举了起来，立刻朗诵了一首：“Fromhilltohill，nobindin……”老师似乎还不满足于诗文，她思考了一下，“有谁能把你的演讲稿背一下？”全场再次陷入了寂静。
我眉心微蹙，崩紧了双唇，坠入了思考，是呀，演讲稿是长篇，通篇背下，难免会有一些疏漏——我回头望了我随行的父亲，他示意我过去，我俯下身子，小碎步地跑了过去，父亲见我来了，说：“你举手吧。”
“这……”我顿住了片刻，“不太好吧。”
“有什么不好？！”父亲似乎希望我去，“去吧，加油，你一定能行！”
我还想再做些争辩，父亲止住了我，并把我推了回去，我在座位上坐定，踌躇了片刻艰难地举起了手，可手似乎就像千斤鼎一样，沉重地让人发慌，最终，我还是举起了手。我的手，似乎就像笋林里的青竹，格外突兀。所以老师请了我，我理了理衣服，走上台去，进行了我行云流水般的演讲，演讲完毕，雷一般的掌声，霎时响起。
父亲的鼓励，对我来说，已经是生活中必不可少的一部分，让我在困难中前行。
鼓励作文 篇3
一次妈妈看见有人在表演，非要我去参加，我因为胆小而不愿意去，妈妈可生气了，妈妈说：“胆小的人长大了做不成任何事，学了什么都不会用。所以必须得把胆子练练。”可我就是害怕，任凭妈妈怎么说都不敢去。妈妈一气之下，就罚我一学期在楼下唱歌，我可惨了！一放学，我便丢下书包，跑到楼下，找了个没人的地方唱完了一首，正想着已完事，跑回家时，在楼上盯着我的`“大将”-——妈妈一声令下：“你以为这样就完事了？必需在有人的时候唱，一个人走过算一分，两人走过算两分，一共要十分才行，找个‘金秋时季’的好时候再唱。”我顿时感到格外委屈。
一个人走来了，我便吞吞吞吐吐地唱起来：“我有一对……一对小酒窝……”别人看我一眼，我的心就“怦”地直想往外跳，又一酸，难为情的感觉在往外冲。每当有人从我身边走过去时，就有一种紧张感。尤其是在唱歌时。
我第一次锻炼的时候，特别特别地害怕，可经过很多时间后，这可怕感、紧张感和委屈感都不存在了，因为锻炼出了一种胆量，它可以去除自己胆小的行为。在音乐考试中，我的声音大了；在上课时举手发言多了；在……
在妈妈的鼓励下，我进步了，也让我看到了妈妈那颗教育子女严中带慈的爱心。
鼓励作文 篇4
有一种爱叫支持，它陪伴着我成长，让我坚持不懈、勇往直前，不怕困难。
从小学一年级开始，我们的班主任老师就让我们试着做仰卧起坐。我回家就和妈妈说起了这件事，妈妈为我压腿，她设置了一分钟，大声喊：“开始！”我开始做了，刚做了几个就受不了，妈妈看我难受的样子就马上大声地鼓励我：“加油，就可以胜利，只要坚持什么都可能实现！”我以为是真的，又做了起来，我咬牙切齿地起身，妈妈又大声鼓励！可是我体力透支只做了八个。
在妈妈的支持下，我不放弃，每天不都不间断训练，变得越来越厉害。如今我已经被妈妈爱的.支持给感染了，成了全班仰卧起坐第一名。老师只要一问，别人就说我第一，让我去参加仰卧起坐比赛。因此我从一年级到五年级都参加了学校仰卧起坐比赛，每次都是第一。没人能赶上我的个数——八十个左右。
还有一次，老师又叫我们练跳绳，刚开始，我也不想跳，可是妈妈又说：“你不是仰卧起坐从开始的七八个到八十几吗？坚持不懈也能成功；别人也不是天生就很厉害，也是锻炼出来的啊！厉害那可是要努力争取的！”我也相信了，我本来只跳五十几的，一段时间，我突飞猛进跳了两百十三下！我相信在妈妈爱的支持下，我的跳绳水平大大提高了！
有一句话深深的烙印在我心中——你能行，有一种爱叫——支持！让我们在爱的包围中，不怕困难、坚持不懈、勇往直前吧！
鼓励作文 篇5
春桃娇艳，夏荷清丽，秋菊高洁，冬梅傲雪。给自己一些鼓励，让美丽挥洒，让青春飞扬。
小时候，鼓励是一颗糖。
在登上那个灯光闪烁的舞台前，小时候的我，已经会给双腿发抖的自己鼓励了。在后台，趁别人不注意，悄悄地往自己的嘴里塞一颗草莓味的糖。微甜的味道，冰凉的触感，化成一个小小的鼓励，不知不觉地流进心田，使原来焦虑不安的心平静下来。然后，淡定地跟着队伍走向舞台，动作如行云流水，伴随着音乐缓缓舞动起来。
后来啊，鼓励是一个微笑。
当踏上红色的跑道时，怦怦直跳的心脏，血液在血管中急速流动的声音，好似都平静下来了。随着“砰——”的一声发令枪响，我像一支离弦的箭发射出去。可跑不到半圈，速度便渐渐慢了下来。第二圈，勉强能够坚持，却不得不开始张大嘴巴呼吸。尝试着咧了咧嘴角，却好像扯不动，胸口和嗓子仿佛要炸裂一样，火辣辣地疼。八百米的赛程好像看不到尽头，陆续有人跑不动了。我一直在告诉自己：再跑一百米，就一百米……就这样，竟然坚持跑到了第四圈。“加油，我可以的！”我一再给自己打气，可脚好像不听使唤，视野也渐渐朦胧，如白色的雪花星星点点，蚕食着眼前的红胶泥跑道。我用尽全力给自己扯出一个大大的微笑，随着笑容的成型，发现自己喘气时忽然嗓子和胸口不那么疼了，腿脚也解放了一般，不再沉沉地坠着，开始变得轻快了起来。这个微笑，好似有魔力一般，给了快要放弃的我以莫大的鼓励，让我迅速把呼吸调整到最佳状态，朝着不远外的终点线发起冲刺！
而现在，鼓励是一个“拼”字。
坐在木质的书桌前，看着一张张不堪入目的试卷，看着暖黄色的灯光射在一个个红叉叉上，心情和窗外的天气一样乌云密布。真累！两点一线的生活，压得我直不起身。我深呼一口气，离开椅子，走到冰箱前给自己倒了一杯牛奶。又重新回到书桌前，心不在焉地刷着题，思绪飘到了千里之外。倏地，我回过神来，发现纸上写着好多相同的.字——拼！我把纸揉成一团，正准备扔掉，突然心神一震：我小学生活六分之五都披荆斩棘走过了，剩下的不到一年更要努力呀。匡衡凿壁偷光，祖逖闻鸡起舞，生活不都是拼出来的吗？我拿起笔重新写下一个大大的“拼”字，给自己一个大大的鼓励，然后开始心无旁骛地审视错题，一步步地想，一道道地做。不一会儿，洁白的A4纸便被涂写成一株怪异的大树，盛开无数神奇的鲜花。
人生很长，困难是不可避免的，挫折是不可避免的，失败是不可避免的。你要做的，只能做的，只有鼓励自己向前进。一颗糖，一个微笑，一个“拼”字，都是鼓励自己，借助外物强大自己的内心，让自己更有韧性，更自信地面对人生的起伏跌宕。
给自己一些鼓励，让天更蓝，让太阳更灿烂，让明天更精彩！
鼓励作文 篇6
在一二年级的时候，我性格比较暴躁。只是怕别人嘲笑我，而做的心里伪装，在三年级时，收到掌声与鼓励的我，性格有所改观，之所以这样，我来给你们讲一下。
那是八岁，我在上三年级。学校举行了隆重的散学典礼，全校的师生都聚集在这里。
最重要的环节到了，你们猜猜是什么呢？告诉你们吧，是颁发奖状。我在每一年的散学典礼，最期待的，就是老师给我颁发奖状，全校的人都为我鼓掌。可是，已经三年了，我最期待的，一直没有来到，我这一次，不知是否会得奖状，但是我一定会继续加油的！
在发奖状的过程中，我心里有一丝的开心，我觉得这一次会得到奖状的，我默默地期待着。到了三年级颁发警状，心里有点小紧张，心跳也越来越快，在这时，我听到了一声“闫智菲”我心里高兴的`不知所措，我尽量镇定住自己，然后，到老师那里领了奖状，所有人都为我鼓掌，微机老师又给我们得“三好学生”的人照了张相，我回到队伍里，别人争着看我的奖状。我心里有点自豪和骄傲，但是，我知道，“虚心使人进步，骄傲使人落后。”我不能骄傲，要更加认真的努力学习！
隆重的散学典礼结束了，同学们都三三两两的回家了，我却以风一般的速度跑回家，到家以后，我把奖状藏在书包后面，老爸在看电视，我笑着说；“爸爸，知道我后面拿着什么吗？”老爸疑惑的问：“什么呀？”我对老爸说；“奖状，老爸，我终于得奖状了。”老爸一下开心起来了。并鼓励我“加油，不要骄傲！”
在这件事情当中，我得到了一个终身不会忘的启示：
“虚心使人进步，骄傲使人落后。”收到掌声与鼓励的我会更加进步。
鼓励作文 篇7
有一种声音，叫做鼓励。它是发自内心的关爱之情，是一种期盼的心声。它对成功者鼓劲，更上一层楼，它对后进者给予激励，使其奋进。
“心存一点尊敬，又有一点畏惧”。这是学生们公认的面对老师的心态。可是在我们看见老师严厉目光的同时，却往往忽略了他们关怀与温柔的一面。
我们，是开在田野里的花朵，虽万紫千红，芳香四溢，但仍需养料。老师犹如冬日的`一丝阳光，带给我们无尽的温暖；老师犹如清晨纯净的露珠，滋润着每一片干枯的花瓣，使我们充满勃勃生机地茁壮成长。
我们，是航行在大海上的小舟，虽勇往直前，乘风破浪，但仍需动力。老师犹如前方的灯塔，在指引我们驶向成功的彼岸；老师犹如海上的一缕微风，鼓起小舟的风帆推动我们前行的决心，敢于接受狂风暴雨的洗礼。
我们，是种在山下的小草，虽平凡无比，娇小柔弱，但仍需根基。老师犹如肥沃的土壤，让我们在快乐的环境里生根；老师犹如温暖的春风，将枯黄的树叶吹绿，使小草也拥有了春天。
老师曾经送过我一段评语，使我感激终生：“你很认真，我很欣赏，加油！”我想，再畏惧的人，也会勇敢；再脆弱的人，也会坚强；再失望的人，也会重拾自信。所以我非常感谢这位老师，唤醒了我在沉睡的自信，激起了我人生之舟的风帆，使我精神振奋，努力前进。所以，我期待老师的欣赏，哪怕是一个赞赏的眼神，哪怕是一句鼓励温馨的声音。
鼓励作文 篇8
我们的美好生活来之不易，生活不仅需要微笑，而且需要鼓励。鼓励能够让我们在挫折中勇敢地站起来，能够在我们失望的时候得到振奋。
初二暑假的到来对于我来说并不是一件好事，我的期末考试成绩非常的不理想，这意味着我的暑假旅行计划彻底泡汤了，我只能够到补习班去参加补习。但是我并不是喜欢到一个陌生的环境中去学习，在那里没有人和我玩，在学习上遇到问题的'时候害怕没有人能够及时给予我帮助，为此我还和妈妈大吵了一架。这个时候姐姐语重心长地跟我说：“其实你不用担心的，等到了新的环境你会遇到更多的小伙伴，你可以认识到更多的同学和老师，有不懂的问题他们都会给我解答的，何况你的交际能力还不错。”
在姐姐的鼓励和赞美之下，我欣然接受了暑假去补习的计划，凭借着自己的交际能力在补习班中认识到了许多小伙伴和老师，在他们的帮助下我的学习成绩在稳步增长，在补习班的日子里，我在老师的鼓励下学会了与其他同学相互交流学习，共同进步。
在初二的一场班级篮球比赛中，我抱着试一试的心情参加了班级篮球比赛，每天放学后我都会和小伙伴们一起到篮球场进行球技练习，争取能够在篮球场上为班级荣誉争光，这对于我们来说是一个光荣的使命。时光飞逝，很快就到了篮球比赛的日子，在和同学们的密切配合下我用自己的身高优势给对手内线造成了很大的压力，但是好景不长，在一次的防守当中，我由于身体协调能力欠佳，导致自己重重地摔倒在地上，自己的脚踝感觉到了一阵钻心的疼痛，脑子里面一片空白。
同学们扶我到篮球场附近休息，但是比赛还在继续，我在休息了片刻之后，发现队伍里面缺少了我的防守之后出现了很大的漏洞，给对手打了好几波快攻，这让我心里面很不是滋味，但是由于脚踝手上了心理很不是滋味。后来在同学们的鼓励之下，我的身体仿佛得到了一股无形的力量，脚踝也开始没有这么疼痛了，我重新回到场上，和同学并肩作战，共同拿下了这场比赛。
鼓励就像是久旱逢甘霖，能够让我们在遇到挫折的时候给我们带来希望，给我们一种重获新生的感觉。
鼓励作文 篇9
大叔因为有了雨露的滋润而高耸挺拔，小舟因为有了海风的推进而快速前行，而探索之花因为有了鼓励的催化而绽放出动人的光彩。因此，一项伟大的发现往往是需要继续的探索思考与鼓励双重作用的。
有了新的发现需要继续不断的探索，否则便会如流星般一闪而过，没有产生其应有的的价值。材料中的彭巴偶然发现了热水结冰比冷水快的现象，他并没有让这一发现一闪而过，而是提出问题，有了进一步的探索与思考，这是彭巴效应确立的基础。很多情况都是如此，正是对跳动的锅盖的进一步思考，使得瓦特发明了改变了世界的蒸汽机；对于照亮黑暗的构想，使爱迪生经过日日夜夜的实验，发明了电灯；又正是对时钟的偶然观察和思考，让伽利略发现重球和轻球下落的一样快。这些人无一例外，都发现改变世界人观念的现象，而他们的共同之处便是对于自己的偶然所见善于分析与思考，对于生活中的每一个细节都不轻易放过，也唯有这样，才会有一个个伟大的.发明与发现。然而，现实生活中的我们缺乏这种精神，缺少善于发现的眼睛和进一步探索思考的意识，而这也正是凡人与伟人的区别。因此，面对生活中的细节或是自己偶然的新发现，多想一步，也许下一个彭巴就是你。
有时候，鼓励而非轻视的作用是不可估量的。来访教授并未因为平常地观点中彭巴的发现不可能而轻视彭巴的发现，而是进一步证实并鼓励彭巴的发现精神，这是这种鼓励促成了彭巴效应这一真理的出现。由此可见，鼓励何其重要！屠格涅夫曾在一杂志上看到一篇文章并很欣赏，作者是个名不见经传的无名小辈，于是他写信赞扬并鼓励这位年轻作家，而这个年轻人也因此受到极大的鼓舞，在写作上创造了一个个奇迹，他便是列夫托尔斯泰。所以，鼓励就像催化剂，他可以促成一个人的成功。如果说人生如风筝，那么鼓励便如一阵阵清风，助其飞的更高更远。当面对一个孩子的新发现，请给与其适当的鼓励吧，因为轻视与嘲笑只会挫败其探索精神，而鼓励则可以助他飞得更远！
善于思考用于探索的人有各种幸福，而不善于探索的人只有一个结局——碌碌无为，而鼓励可以促使探索的进一步发展。让探索之花在鼓励中绽放！
鼓励作文 篇10
每当我想起在北京获全国一等奖时，我首先就会想起我的老师：林老师。
我的老师身体瘦瘦的，个子比较高，他有一头黑亮的头发和一个瓜子脸，高高的鼻梁就是这样一个老师给我很大的帮助。的特金奖是高兴的但是反复练习却是枯燥无味的，学习时遇到难点要反复练习一遍，两遍，三遍……每次不行时老师回唱那一段或是亲自示范一遍，有的音按错了老师会去给我纠正过来，在这一个月的练习后我终于完整的一音不差德练了下来。
终于盼到去北京了老师亲自陪同我来到比赛现场，临上场时老师对我说“你没问题的注意：一开始要吹好引子，而且千万别紧张，一紧张就会发挥失常。”我到了场上就想起了老师的话如果我不行那就对不起老师，还有我一个月的练习也会付之东流的.所以我镇定的吹完了。
如果没有老师的鼓励我也不会有这样的成绩，所以我要发自肺腑地说“老师谢谢你！”
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