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鼓励掌声作文

时间:2023-10-26 14:25:49 励志作文 我要投稿

鼓励掌声作文[热门]

  在学习、工作乃至生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编精心整理的鼓励掌声作文8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

鼓励掌声作文[热门]

鼓励掌声作文 篇1

  有人说,最动听的声音是歌手那美妙的歌声;有人说,最动听的声音是海底生物的密语;有的人说,最动听的声音是生活中人与人之间的祝福声……但是,我觉得最动听的声音是响亮的掌声。

  周一轮到了我们班级主持“国旗下的讲话”,我们6位女生准备了将近一个月的舞蹈,要上台表演了,虽然我们练了无数遍,也现场排练过了,可是我的心里还是犹如小鹿乱撞,紧张得不得了。准备了才艺表演的.同学们都陆续上台表演完了,马上要轮到我们了,我看着老师肯定和鼓励的眼神,深深的吸了一口气,音乐慢慢的响起来了,我丢掉紧张,认真的听着音乐,跟着旋律舞动起来,跳着跳着,我就不紧张了,台下的同学们跟着我们的音乐大声的唱着,并且伴随着掌声,随着音乐的结束,我们也完成了最后一个动作,同学们和老师们热烈的掌声响了起来,我突然觉得其实在表演也没什么好紧张了,只要我们用心表演,什么紧张都感觉不到了。

  这一段鼓励的掌声虽然短暂,但是使我得到了自信,这段掌声,像烙印一样永远记在了心里,它让我克服了紧张,让我学会了勇敢。

鼓励掌声作文 篇2

  既然想要拥有一方自己的天空,那么延伸在我们脚下的就不仅仅是坦途,飘摇在我们头顶的,除了悠悠的白云,还有重重迷雾。

  既然想与千里马并驾齐驱,那么又何必埋怨万里征途?

  只有仰天长啸,扬鞭奋蹄,才能达到前所未有的高度。

  既然想耸立高高峰顶之上,那么就得勤奋努力,向上攀登,要有勇气,有决心。

  是什么给你如此的动力,如此的豪言壮语呢?

  是掌声,是掌声让我能够拥有自己的天空,是掌声让我能与千里马并驾齐驱,是掌声给了我攀登高峰的勇气。

  掌声是无言的,是真挚的,是热情的.,更是热烈的……

  记得,那是个秋高气爽的下午,我参加了学校举办的演讲比赛。

  演讲开始前几分钟,我还在为确保成功做最后的准备。

  演讲时,我望着台下那一张张熟悉的面孔,反而更加紧张了,心跳得很厉害,只觉得两腿在颤抖着。

  这时,全场肃静了,就连那河边潺潺的流水声,都能清楚可听,我的心更慌,只觉得这种悄然的静,静得可怕,我站在台上,一时呆住了,不知所措,很久没能说出话。

  突然,一声清脆的掌声传入我的耳际,是他———校长在为我鼓掌,他沉稳而有力地击着掌,像清泉注入我的心头,似一种花的芬芳传入我的鼻中,如洪波激荡着我的心扉。

  这掌声开启了我的思绪,在不知不觉中演讲结束了,掌声却在我的脑海中久久地回荡。

  掌声,是前进的动力,给了我面向人生顶峰不断探索的动力。

  人需要掌声,它能给人以信心。

  让我们击响掌声吧!

  向着太阳,向着蓝天,向着白云,让它们来传递我们的心声!

鼓励掌声作文 篇3

  掌声在我们的生活中是必不可少的。生活中,我也赢得过许多掌声,但有一次的掌声让我终生难忘。

  我小时候很胆小,父母都很想锻炼我的胆量,于是,在他们的怂恿下,我报名了班里的“六一”晚会。离那一天越来越近了,为了这一次演出,我把歌词背得滚瓜烂熟,只等着那一天。

  “六一”晚会终于到了!同学们表演着精彩的节目,我感觉自己的节目肯定没有他们的好,这时,我忽然有点后悔这一次报了名。

  “刘美萱!”老师的声音犹如一道闪电劈开了我混沌的头脑。“该我了!”脑海里只飘过一句话。我像一只蜗牛,慢慢地挪上了讲台。我感觉七十五个人的目光就像针一样,要穿透我的肉体,我迫不得已开了口,音调和歌词原本已烂熟于心,现在却像四散奔逃的野兽,抓也抓不住。我无助地看向老师,老师却用鼓励的`目光看着我。老师的目光让我想起了自己在辛苦地背歌词的情景,于是不知为什么,我越唱越自如,把自己的能力发挥都淋漓尽致。表演完了,我向台下深深地鞠了一躬。“哗——”台下想起了一阵清脆的掌声。

  那一次掌声,给了我力量,让我在成长的路上勇往直前。每当我想起那阵掌声,我心中都会涌过一阵暖流。

鼓励掌声作文 篇4

  既然想要拥有一方自己的,那么延伸在我们脚下的就不仅仅是坦途,飘摇在我们头顶的,除了悠悠的白云,还有重重迷雾。

  既然想与并驾齐驱,那么又何必埋怨?

  只有仰天长啸,扬鞭奋蹄,才能达到前所未有的高度。

  既然想耸立高高峰顶之上,那么就得勤奋努力,向上攀登,要有勇气,有决心。

  是什么给你如此的动力,如此的`豪言壮语呢?

  是,是掌声让我能够拥有自己的天空,是掌声让我能与千里马并驾齐驱,是掌声给了我攀登高峰的勇气。

  掌声是无言的,是真挚的,是热情的,更是热烈的……

  记得,那是个秋高气爽的下午,我参加了学校举办的比赛。

  演讲开始前几分钟,我还在为确保成功做最后的准备。

  演讲时,我望着台下那一张张熟悉的面孔,反而更加紧张了,心跳得很厉害,只觉得两腿在颤抖着。

  这时,全场肃静了,就连那河边潺潺的流水声,都能清楚可听,我的心更慌,只觉得这种悄然的静,静得可怕,我站在台上,一时呆住了,不知所措,很久没能说出话。

  突然,一声清脆的掌声传入我的耳际,是他———校长在为我鼓掌,他沉稳而有力地击着掌,像清泉注入我的心头,似一种花的芬芳传入我的鼻中,如洪波激荡着我的心扉。

  这掌声开启了我的思绪,在不知不觉中演讲结束了,掌声却在我的脑海中久久地回荡。

  掌声,是前进的动力,给了我面向顶峰不断探索的动力。

  人需要掌声,它能给人以信心。

  让我们击响掌声吧!

  向着,向着蓝天,向着白云,让它们来传递我们的心声!

鼓励掌声作文 篇5

  掌声,等同于鼓励;掌声,主要目的,是使人得到一种自我满足;掌声,是鼓励他人,也是鼓励自己。

  掌声就像妈妈的大手,在你失败、挫折时拉你起来,在你受到挫折时,他人给你掌声、鼓励,会使你看到希望,重新找回自信心;掌声有充满热情的鼓励,也有会使人想放弃的嘘声,因此,掌声是否使人有信心的关键,在于是否出自真心。有个故事是这样的:“有两只青蛙被困在一个大井里,它们不断地跳,想要跳出来,其他青蛙在一旁要它们放弃,有一只青蛙就因为听了同伴的劝阻,而放弃因体力不支倒地;另一只青蛙不顾一切,还是跳了出来,原来这只青蛙是聋子,它以为同伴们是鼓励它跳出来。”这个故事让我们知道,旁人的鼓励也好、嘘声也好,是使人决定要不要继续努力的关键。

  在我小学的日子里,也曾有过受人鼓励、掌声的经验,小学四年级时的团体接力,我们全班有二十五个人去比赛,我是第十九棒,在我前面的每一个人都以迅雷不及掩耳的速度往前冲,各班的选手也都摩拳擦掌、并驾齐驱、互不相让,我前一号的同学正往我接近,一接到传棒,我奋力往前冲,我听见同班同学的'掌声,使我更有自信了!虽然最后我们只得到第二名,但同学的成绩,得到了大家的肯定!

  掌声等同于鼓励,鼓励的主要目的,是使人得到一种自我的满足;鼓励他人,也就等于鼓励自己!在鼓励的作用下,能够认识自己的潜力,不断发展各种能力,使自己成为成功者。

鼓励掌声作文 篇6

  掌声有什么魔力呢?掌声的魔力又在哪呢?掌声的魔力到底有多大呢?我们大家疑惑不解。

  老师为了让我们懂得掌声的魔力,让我们做了个游戏——找卡片。游戏的规则是:找一位同学藏卡片,一位同学找卡片,找卡片的同学要认真听我们的掌声,如果我们的掌声非常的热烈,说明他离卡片很近,如果我们的掌声很轻这就说明他离卡片很远了。

  在老师的一声令下游戏开始了,一位同学把卡片藏在老师的电脑下面,估计他是这样想的:谁会有这么大的胆子来翻老师的电脑呢,又有谁能抬起老师的电脑呢?卡片藏好后,另一位同学开启了他的〝寻宝之旅〞,一开门,他开始东张西望,左看看,右瞧瞧,突然他走到了电脑那边,我们的'掌声也热烈起来,他在那停留了片刻,弯下腰往窗帘那儿看看,没找到,又把音响搬起来,还是没找到,接着又把电脑搬起来——可他没有看到呀。我们真的替他着急,那卡片可就在他的手下啊!老师看他手足无措,就叫我们给他点提示,我们告诉他在电脑附近。他又往电脑那里看看,突然搬起了电脑,拿起红卡片,无比兴奋,像在黑暗中突然看到了阳光。我们也用掌声鼓励他,老师也给他加十分。

  游戏结束了,老师问我们懂得了什么?我们懂得了掌声是一种力量,也是一种动力,在游戏中是掌声可以为找卡片的人指路,找到卡片所在的位置;在生活中,掌声就像是明灯,在我们迷茫的时候为我们指引前进的方向。

  掌声的魔力真是无穷的。

鼓励掌声作文 篇7

  大家听过掌声吗?掌声其实处处都有:它在街上,它在班级里,它还在会议上……我人生中也获得过那么一次掌声,令我无比骄傲!

  那得从一篇作文开始讲起。好的作文能供人欣赏,好的作文能让人情不自禁地点赞、鼓掌。正巧,我的作文就被老师给评上了“可打”,那可是一项殊荣,我们的同学都会因为获得这项殊荣而欢呼雀跃。

  语文课上,老师叫我们作文“可打”的同学上去大声朗读自己的习作,我一听见“大声朗读”,心里就像有一只兔子乱窜似的,头上冒着一滴又一滴的冷汗,牙齿不禁一次又一次地颤抖着发出声音,浑身的汗毛都竖得直直的,心里有点忐忑不安。我天生胆子就很小,面对这么多人,心里好紧张。慢慢地,我的脚不受控制,开始抖起来,“砰——砰——砰”心跳也越来越快,我不停地冒冷汗,因为下一个就是我。

  轮到我啦!我慢慢地站起来,一点又一点地挪向讲台。站在讲台上,我的手一抖一抖地拿起作文簿,吞吞吐吐地念起来。刚开始我念得软弱无比,但看见老师慈祥的目光,我的心跳慢慢平稳了下来。一阵掌声从台下传来,这是一种鼓励,给了我巨大的自信。同学们和老师的目光好像在对我说:“加油!你行的!”我鼓起自信和勇气对自己说:“我可以的!”开始时,我读得不怎么流利,但是过了一会儿,我的.语速变得流利又平缓,声音也变得铿锵有力,我不再那么胆小了。

  等我读完自己的文章,同学们都为我点赞、鼓掌。一阵又一阵的掌声经久不衰地从教室传到外面,似雷鸣般热烈。这是一种肯定和尊重,我听到了这些掌声,心里倍感自豪,心情无比轻松愉快!

  这是我第一次站在讲台上念作文,也是第一次得到大家给我的掌声,它给了我勇气和自信。

  我们要学会鼓掌,为别人鼓掌,为自己鼓掌,也要为丰富多彩的人生鼓掌!让掌声成为我们生活的美丽点缀!

鼓励掌声作文 篇8

  美国派出了一名优秀的乒乓球手——茨普斯去参加第五十届广州奥运会。

  第一次参加奥运会的茨普斯来到广州后,对这里的一切都是那么陌生,他十分害怕会有坏人捉他走,害怕自己会在广州迷路,因为茨普斯就是一位胆小怕事的男子汉。

  在广州宾馆住了几天后,马上就到了乒乓球的比赛。茨普斯走进粤穗体育馆,显然,他很害怕观看比赛的观众。教练怕他发挥不正常,就一直给他做心理辅助。不一会儿,茨普斯才慢慢适应环境。

  他迎接的对手是中国著名的男乒乓球手——张译柠。首先是张译柠发球,茨普斯马上去接,不料被张译柠拉球,茨普斯反应很快,离台面两米处接到了张译柠的拉球,可是,打不到张译柠的台上。所以是一比零张译柠领先。观众席立即想起了热烈的掌声,一阵掌声过后,观众们一个劲的喊“张译柠,加油”!茨普斯没有笑,也没有说话。第二球还是张译柠发球,可惜,张译柠发球失误,把比分拉成一比一,平了。可是,茨普斯赢了,他完全听不到观众的掌声,他低下头,觉得很尴尬。接下来的比赛,凡是茨普斯赢了,掌声会很小;张译柠赢了,观众席就欢声雷动。茨普斯很伤心,所以比赛他没有什么精神。最后张译柠以4比0战胜了茨普斯,茨普斯别提多难过了。

  转眼间四年过去,第五十一届奥运会在美国的西雅图举行。也是到乒乓球比赛时,茨普斯和张译柠被抽成一组,茨普斯和张译柠再次狭路相逢。这次比赛,茨普斯信心十足,因为这次实在自己的`国家举行,观众肯定大都是美国人。果然,在接下来的比赛当中,茨普斯一赢球,观众席就有经久不息的掌声,和一阵英文的加油声。而张译柠赢球时,掌声非常小,张译柠也因此提不起精神,最终以2比4输了这场比赛。

  从这两件事我们可以看出,观众的鼓励和掌声是至关重要的。

  (PS:本故事纯属虚构!)

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