鼓励的作文
在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的鼓励的作文3篇，欢迎大家分享。
鼓励的作文 篇1
时光荏苒，光阴似箭，转眼间我在南湾学校读书已有六年光景，犹记幼小的我初次踏入校园的情景，一草一木是那么美，教室是多么明亮，它们使我愉悦，使我骄傲。而最令我自豪的，还要数我们的语文老师—王老师。
记得一个下着雨的下午，王老师在给我们评讲考试分析，我往讲台上望了望，要被表扬的考试分析就只有几本。王老师拿了一本又一本，教室里都充满了掌声和尖叫声。我心中有几丝紧张，几分害怕，生怕我没被表扬，因为我为了这个分析，整整写了一晚上，我不希望这份努力白费。只见王老师拿起最后一本本子，并指向了我，“是我吗?”我心里暗暗自喜。王老师好像有“读心术”，微笑的向我点头。王老师打开本子，展示给同学们看。只见同学们看见本子里“本人”字眼，开始哈哈大笑起来，有的同学捂着肚子，有的还拍手叫道：“本人本人，哈哈哈……”我低下头，十分难过，仿佛窗外的雨下的更大，风刮的更猛，实在没有什么比窗外的风雨更适合形容我的心情了。我一直以为被表扬是件很自豪的事情，我十分期盼被老师表扬，如今，我盼到了，可是不知道为什么，我开心不起来。我嘟起了嘴，皱起眉头。
王老师见我不太高兴，拍拍手，叫我们安静。教室里一片寂静……王老师突然对同学们说：“其实她写的很好，“本人”也是对自己的一种称呼，并没有你们想象中的`那么不好。”王老师转过头对我说：“当然，用“本人”也是可以的，你下次用“我”来写，同学们就不会产生误会了。
我听了频频点头，十分感动，突然想跟王老师说些什么，我举起了手，又放了下来。不巧，这一幕又被王老师看见了，王老师问我：“你怎么了，你还想说些什么吗?”我脸红了，摇了摇头，捂住了自己的嘴巴。
下课后，我望着王老师离开教室的身影，心想着：王老师，谢谢您帮我化解误会，您的言行之中都在传递着一份温暖的鼓励，您真令我感动，令我敬佩!我为有这样的老师而感到自豪!
窗外的风雨停了，教室里一片欢声笑语……
鼓励的作文 篇2
“谁言寸草心，报得三春晖。”母爱是深沉的，伟大的，哪怕是一件极小的事，哪怕是一个极平凡的动作，那背后蘊藏的爱都足以感人肺腑，催人泪下。妈妈总是在我最困难的时候鼓励我；最需要倾诉的时候倾听我的心声。
在小学三年级的时候，我还不会写作文，就妈妈说一句，我写一句，每每在写完的时候，她总会说：“记住吗？以后可要自己写哦！”我总是听话地点点头。
不知是什么原因，后来，我竟喜欢上写作，常常写一些小花儿、小草儿还有小动物什么的，妈妈看完，总是夸奖我写得真好！
我受到鼓励之后，又满怀信心地开始写第二篇，那时候，妈妈的赞叹声一直激励着我，让我那么有信心，我觉得我一定能够成为作家。
记得小学四年级的时候，老师鼓励我们去投稿。我想：好歹我在班里的作文也写得不赖，何不去试试呢？回到家，我便迫不及待地放下书包，准备起来。我把自己写的那些作文全都翻出来，一篇一篇地选，修改，连饭都忘吃。修改完后，贴上邮票，寄出去。在那几天里，我每天都充满期待，认为自己的`作文一定能被选上。
这一天终于到来，我收到一封信，回到家，打开一看，却是退稿信，我一下子瘫在椅子上。脸上洋溢的幸福笑容，一下子就被这封信给击退。我发疯似的将桌子上所有的东西扔下来，还狠狠地踢桌子一脚。妈妈闻声赶来，看到我的泪水，再望望地上，一片狼藉，似乎明白。她并没有骂我，而是捡起那封信，将我的作文拿出来，仔仔细细地看一遍，再拿纸巾帮我拭干眼泪，对我说：“别灰心！你写的精彩极，只不过有些地方还写得不够恰当，这只是你的一个起步，人生还有很多路要走，你不能因为这个障碍就失去信心……！”
我听着妈妈对我鼓励的话语，信心也渐渐恢复过来，想想投稿时，我那种得意，自豪的心情，仿佛我是赢定一样。我当时真是太骄傲自满。唉！如果我当时能谦虚一点，平心静气一点，也许就不会落得这样的下场。
我按照妈妈给我的意见进行修改，一次次地进行修改，到最后，我的作文终于登上报纸。我兴奋地和妈妈拥抱在一起。那一刻，我的眼泪夺眶而出，我真的不知该说什么，只是感到无比的感动和兴奋。此时，我才发现这萧瑟的秋天一样很美丽，晨曦照在身上是那么的温暖，风轻轻吹拂在脸上是那么的舒服，是妈妈，对，就是妈妈鼓励我，告诉我不要灰心，所以我才能获得今天的成就。这深沉的母爱，这无私的母爱，这真挚的母爱，让我懂得遇到什么事都不要自暴自弃，要微笑着面对困难！
是妈妈您让我懂得这个道理！谢谢您，妈妈！
鼓励的作文 篇3
掌声，是神奇的，它能使身处逆境的人鼓起前进的风帆；掌声，是美妙的，它能让生命放射出夺目光辉，让成功之花遍地开放。
真正感受到掌声的力量，是在多天前的一次中队委竞选时。
吃完早饭，竞选拉开了帷幕。想要竞选的人需脱稿演讲。令全班同学吃惊的`是，第一个举手上台演讲的，竟然是默默无闻的吴云涛。当他走上台时，不知是在谁的带动下，骤然间，响起了一阵热烈、持久的掌声。在掌声的鼓励和支持下，吴云涛开始了他四年来第一次演讲。虽然吴云涛的演讲断断续续。但每当他停下时，班里就会响起此起彼伏的掌声。这掌声里包含着同学们对吴云涛的鼓励和支持。吴云涛在大家经久不息的掌声中走下了讲台。
后面每当同学上来演讲时，班里就会响起掌声。不知不觉中就轮到我了。当我还在犹豫时，耳边响起了热烈的掌声。这是同学们对我的相信和认可！我立刻充满了信心，加快脚步走上讲台。可当我面对全班同学时，不知是由于紧张还是压力，脑子霎时一片空白。我开始有些手忙脚乱，汗水像调皮的孩子从我握紧的手中一点一点冒了出来。就在这时。我耳边又响起一阵掌声。我抬起头，一双双眼睛正注视着自己。好像在说：高戴宇童，加油啊！可我的脑子还在短路。我转过头去，刘老师正看着我，厚厚的镜片下流露出对我的鼓励。我的脑子又恢复了正常。“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好。”
虽然我的演讲结结巴巴，就像电影的慢镜头而且又卡带。但在结束时，同学们还是为我送上了热烈的掌声。
我回到座位上，陷入了无限遐思：我要感谢这次掌声，是它给了我鼓励。
是啊！人在身处困境时，需要掌声的鼓励，在灰心丧气时，需要掌声的支持。珍惜别人的掌声，同时，也别忘记把自己的掌声献给别人。
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