鼓励的作文

时间：2024-01-09 13:06:56 励志作文我要投稿

鼓励的作文

　　在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的鼓励的作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

鼓励的作文

鼓励的作文篇1

　　幸福是什么？有人说：有钱满足物质需要就是幸福。有人说：地位高，有权就是幸福。人们对幸福的含义真是千差万别啊！对我来说，幸福是老师对我的鼓励。

　　记得我三年级刚转达这个陌生的地方，胆小的我有点内向，最怕老师让我回答问题。但是，当时我们的李老师使我变得大胆起来，一堂英语课上，老师正在教我们学新单词。由于我从没学过英语，所以读起来有点儿困难，有好几个单词都没读准音。一起读“rice”这个单词时，我没有认真听，就在里面滥竽充数。可这还是躲不过李老师的'“鹰眼”，李老师一直盯着我。正当我坐立不安的时候，李老师叫到了我的名字，可由于我过度紧张，我吞吞吐吐，没有回答出来。我急得像热锅上的蚂蚁，一位老师会批评我，可迟迟没有听到李老师的批评声。我抬头一看，李老师不仅没有板着脸，而且面带微笑地安慰我：“没关系，不要紧张。”说着，还拍拍我的肩膀，顷刻间，我感到无比的幸福。那个动作好像在告诉我：老师相信你，要真正展示自己，做一个自信的人。

　　学会感恩，感恩这来之不易的幸福；学会珍惜，珍惜这份幸福。让我们通过努力去创造幸福，让人间充满幸福！

鼓励的作文篇2

　　鼓励是严寒中的烈火;是盛夏中一杯可口的冰淇凌.鼓励有时只是几句真诚的话语;有时也是一个悄然无息的眼神.望着我桌上的那张照片,令我想起了那个熟悉的面孔,那个鼓励的眼神.顿时一件往事历历在目他叫张莫函,他总是穿一件夹克衫,一条黑色的`长裤,没有什么特别的今年已经年满13岁了,别看他相貌平平,他却有着坚强不屈的毅力,也同时感染了我.

　　我四年级那年,我和他一同被选入学校篮球的总校队.或许是我们是分校的,我们却总遭受到他们的排斥,孤立,提起他们的队员,教练总会带着微笑,而对我们,总是会带着不屑.记得有一天,教练安排我们分组对抗,两人一组,我们俩组成一组,心中暗自下定决心:让他们见识见识我们的实力.

　　似乎天空总是那么宁静,因为它不会体会到竞争的压力;似乎大地总是那么默默无闻,因为大地不会被万物排斥.我们显然没有这样的好心情--最后一个上场,我刚想抱怨,张却递给我一个一个暗示的眼神,告诉我不要着急,,显然,时间如流水,没过多久,我们上场了.

　　一出场,我便把球传给张,他几乎是踉踉跄跄接过我的传球,他站定,稳住心态,脸上露出了久违了的杀气,他人球分过,一步窜过一个后卫,面对前来补防的队员,他从容的跳起,坚定地眼神感染着我,他将球投了出去,带着他的信念空芯入网,他将拳头如释重负地一甩,留给对手的只有惊讶.它再接再厉抢过对手的一个传球,看见没有人盯防我,他立马传给我,我知道,只要我突破进去便可直接得分,那我们就稳操胜券了,但是我没有,我在三分线处跳起,投球,却没进!对手抢到篮板,立马打了一个反击,成功得手.

鼓励的作文篇3

　　在这小学六年中，我最难忘的便是高老师对让我坚持写日记的鼓励，那一次的鼓励使我终身难忘。

　　那天，高老师写了一篇文章。是关于批改我们的日记之后的感想。在课堂上她读给我们听。柔美的声音如小溪浣浣地流淌着。令我难以置信的是忽然听到了我的'名字，而且竟然亲昵的称我为“幸儿同学”。当高老师念出这个名字起，我就已经认定，这时我小学六年中最难忘的一次鼓励。

　　“今天，我看了幸儿同学之前的日记。”高老师这一声亲昵的称呼，让我想到之前除了父母偶尔会这样叫我，其他人从来都没有这样叫过我。这一刻，我觉得高老师就像我的另外一个妈妈一样，不断地给予我向前的力量。也是因为这一个称呼，很多同学的目光都转移到了我的身上。而我的脸也不争气地红了起来。“要加油哦!”高老师一边放下纸，一边用温柔的眼光看着我，嘴角也扬起了一个美丽的弯度。余音缭绕之际，我也露出了一个微笑。我相信这个微笑，是充满着对高老师的感激和对以后坚持写日记的保证。我本以为高老师的鼓励已经放送完了，没想到高老师竟然接着说她用了足足半个小时的时间翻阅了我日记后，还留下了满满一页的“墨宝”。我小心地捧起了我的本子，只觉得这本本子很重很重，重到我足以在每一个字上停留一会儿。我仔细地看了下去。开头第一自然段说她用力半小时的时间来翻阅了一遍我之前全部的日记。尽管这句话是第二次被我感受到，但我还是一阵感动。第二自然段说我的日记令她如痴如醉。当我的指尖渐渐地滑到了最后一句话时，最后两个字“加油!”又令我感受到了这一份鼓励。这一份，我最重要的鼓励。

　　之后，每当我翻到这一页时，心头涌起深深的感激。谢谢老师，谢谢这一份鼓励。是它，带给了我无限的动力。

鼓励的作文篇4

　　以前，我不会踢毽子——现在我却踢得滚瓜烂熟，就是因为有了别人的鼓励。

　　双休日，我和我的朋友陈小红在一起踢毽子，当时的我，毽子连一下都不会踢，我拿了一个踢了一下，只碰到了一点羽毛，可陈小红却认真地说：“真不错。”我是不会轻易屈服的'，又踢了一脚，啊！我终于会踢了，我受宠若惊，高兴极了，陈小红高兴地说：“你踢得太棒了！”有了陈小红这句话，我立即充满了信心，顿时，人还有点轻飘飘的。我让她来踢，她一口气踢了六下，我太羡慕她了，我在想：“为什么她能踢的那么好，我却踢得那么差？”我垂头丧气，心情低落了下来。小红看到这情形，急忙走过来，说:“孙悦，俗话说“失败是成功之母”，你别放弃只要每天练，就可以多踢几下了。”

　　啊！终于皇天不负有心人，让我学会了踢毽子，而且还可以为班级去参加比赛，我太幸运了，让我有一个会鼓励人的好朋友——陈小红，是他的几句话，才让我学会了踢毽子，而且踢的还不错！

鼓励的作文篇5

　　是啊，我以前不也是个整天板着脸的人吗？整天板着个脸对自己有好处吗？我从没这样考虑过，但从今以后，我一定要好好对待自己，不仅要用微笑用鼓励自己，更要用微笑来鼓励别人。

　　快绝望时，鼓励给了我希望，犹如春天的雨滋润我的心田；在害怕下，鼓励给了我勇气，让我微笑面对每一天；在困难下，鼓励给了我力量，使我得到了胜利——我就被别人鼓励了许多次。其中，最令我刻骨铭心的还要属那回。

　　记得星期六早上，是中队活动，我是旗手，而且还有一个节目。虽然表面镇定自若，但是内心还是“扑通”直跳。进场了，我的脚僵硬了，脸绷的紧紧的`，心中无限恐慌。这是，坐在一旁的妈妈冲着我微微一笑，我级不情愿地对他挤出了微笑。妈妈走到我身边语重心长地说：“加油啊，川甫，妈妈相信你。”我顿时感觉有劲了，身上的僵肉全都放松了，身体暖和了许多。

　　出旗时，我做得十分出色，脚步一个不差，旗举得笔直而又有力。当时，新中并不杂乱，只有一个信念：妈妈在等着我，妈妈在看着我，我要尽一切努力证明自己，我能行！

　　节目到了最高潮的时候了，主持人开始分发我们意想不到的礼物：家长送给我们的信。我撕开信封，展开信的内容，想起妈妈刚刚跟我说的话，想起了妈妈平时对我的点点滴滴的关爱，不禁滴下了泪水。此时，心里似乎被揪了，感到无比不适。

　　到我表演小提琴了，迁细的弦在我的指尖下流淌出哀婉的琴声，轻盈又沉重。琴声悠悠如泣如诉，表达了浓浓柔美之情。我的目光沉静而空洞，我的琴声平淡，没有凄凉。我闭上眼睛，纵情地弹，耳边只有铮铮之音。但琴声浸染之处，花瓣无声无息地飘落下来，洒在我身上，像凋零的泪珠。

　　这，都是因为一句话——加油啊，川甫，妈妈相信你！

鼓励的作文篇6

　　在我们现在的年龄中，朋友都是“一把又一把”，可又有几人是真正愿意陪你走过难过的呢？我就有那么一个朋友，

　　六年级的生活，是一张又一张的试卷陪伴着的。时不时的90来分并不容易，可也并不是太满意的`分数。那些天，由于某些事情，又一次的考试，分数并不理想。试卷发下来后，那惨不忍睹的分数，刺痛着我幼小的心灵，又有几人能了解我的心情？

　　几天里，一朵朵的乌云飘上我的蓝天。真正的朋友，会在一个地方，吹去你的朵朵乌云。

　　默无声息的回到班里，发现了一张小纸条，上面写着：“朋友，分数并不能遮住你的太阳，你的背后还有我，你的明天让我们一起去努力。相信你最棒！”看完后，我瞧了她一眼。我的朋友，那时你正微笑着看着我，那无限的神情中，透露着你对我的鼓励。信心又回到了我身边，小小的太阳又露出笑脸。数日，不错的分数又回来了。没有这个朋友，我还会挺起信心吗？

　　朋友，谢谢你的鼓励。我的背后有你，你的背后也有我！

鼓励的作文篇7

　　一天，顽皮的我和妈妈在草地上放风筝，我把风筝放得很高很高！只顾着望天上看忘了看路，跑着跑着我突然摔了一跤，痛得我哇哇大叫，的风筝也趁机溜之大吉，只剩我一人可怜巴巴的坐在地上，眼睛里漾出伤心的'泪水。妈妈及时赶来，我撒娇的要妈妈把我抱起来，可妈妈却说：“水水（我的小名）乖自己站起来好不好？”有了妈妈鼓励的我试着站起来！一次、两次、三次、一分钟、两分钟、三分钟、......累得我满头大汗，还是站不起来，妈妈又鼓励我：“再加把劲！水水。”我心想：这次一定能行。于是我又一次用仅了全身的力气来站！我胜利了！

　　妈妈为了表扬我又给我买了一个新风筝我！我好开心啊！如果没有妈妈的鼓励我是不会做到的，是妈妈的爱给了我力量！

　　谢谢你，妈妈！

鼓励的作文篇8

　　我是一个性格内向的女孩，平时总是沉默寡言，就连上课也不例外。在我的记忆中，课堂上我从没有举过一次手，没有发过一次言。其原因并不是因为我不会，而是因为我害怕成为同学们关注的焦点。不过，现在的我可以说是“脱胎换骨”了，课堂上常常会听到我精彩的发言。或许你会问我为什么有这么大的变化？下面就听我慢慢道来——

　　五年级的时候，语文老师曾对同学们说了这么一句话：“上课时，你不举手回答问题，就好比把一块蛋糕拱手送给了别人。”这句话至今仍深深地印在我的脑海里。刚开始，我还不明白这句话到底是什么意思，上课时仍然一言不发。

　　有一次，老师提了一个简单得不能再简单的'问题，全班同学几乎都举手了，唯我一人静静地坐在那儿。老师看了看，喊了我，这时我才如梦初醒，慢吞吞地站了起来，心里“怦怦”直跳。“我……我……”我支支吾吾地半天也没吐出一个字。此刻，大家的目光都集中在我身上，有嘲笑、讽刺，也有鼓励……我的脸涨得通红，恨不得能找个地缝钻进去。我抬起头，发现老师的眼神里充满了期盼和鼓励，仿佛在说：“你行！你要相信自己，鼓足勇气说下去。”我深深地吸了一口气，稍微顿了顿，然后说出了我心中的答案。“很好，坐下。”老师笑着说。我一听乐了，毕竟长这么大，我还是第一次在课堂上受到老师的表扬。此刻，快乐与幸福占据了我的心灵，我有一种从未有过的自豪感。

　　就是因为这个“好”字，让我重拾信心。它就像无穷的马达，时刻在鞭策着我，激励着我，让我学会如何在别人面前展示自己，也让我在人生道路上扬起了希望的风帆……

　　谢谢您！我的老师，我会永远记住您说的那句话！