坚强的作文

坚强的作文[共6篇]

　　无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的坚强的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

坚强的作文 篇1

　　“啊！那里有一只黑色的蝴蝶。”不知是哪个同学大叫一声，同学们的注意力都集中到了蝴蝶身上。

　　那只蝴蝶全身乌黑，只有翅膀上有一点白色的条纹，好像穿着黑色的西装，被染上了一点白色的颜料。它扑腾着翅膀，撞着玻璃，好象在想：咦？前面是什么怪东西啊！看得见外面却出不去，难道这个怪东西是专门对付我而设计的？

　　窗下的同学们也很着急，有的同学大声喊：“蝴蝶，再向下飞5厘米，你就可以出去拉。再向下飞5厘米，你就可以……”可惜蝴蝶是听不懂人话的。过了一会儿，它似乎累了，翅膀耷拉下来，在玻璃前趴着，好像在休息，好象在伤心：我可能永远也出不去了，可能要死在这里了。

　　可是它渴望自由的心情还是催着它继续撞玻璃，它不住地拍打着翅膀。

　　过了一会儿下课铃响了，同学们马上离开了位置。一个男生拿起扫把，想把蝴蝶拨下来一点，就能飞出去了。但是蝴蝶以为我们是去伤害它，更加往上飞。

　　哎，我看是永远也飞不出去了，我默默地想。

　　只见蝴蝶往后退了几步，接着猛冲上去，结果重重地弹了回来。真是太可怜了！再这样撞下去，它会受伤的`呀。终于，蝴蝶趴在窗户上不动了，好象陷入了深深的绝望。

　　如果我能帮助它就好了啊！

　　午饭过后，我们从食堂回到教室，就赶紧去看蝴蝶，但是，它已经不在了。

　　真好，它飞出去了！它是怎样飞出去的呢，我默默地想。我深深地喜欢上了这只热爱自由、在困难面前不言放弃的蝴蝶。

坚强的作文 篇2

　　21小时前

　　一直哭，一直哭个不停。

　　其实我不坚强，否则怎麼会那么轻易的掉泪呢？ 我很幸福，很满足，在我困难的时候有那么多的朋友来帮我。

　　我很幸运，即使是在所谓“虚拟”的网络中我也能得到现实生活中所没有的爱。

　　真的很谢谢你们，谢谢你们的相信，谢谢你们的'支持，谢谢你们的安慰… 哥哥，亲，还有妹妹，我真的很爱很爱你们！ 亲爱的，还有我的哥们，你们是我这辈子都无法割舍的最爱！ 以前我总是喜欢把自己说得很坚强，以为天塌下来我真得可以撑着，可这两天所发生的事将我精心的伪装击得支离破碎，原来我也不过是个普通得小女孩，原来我也还需要保护… 怡怡不停的安慰我，像个姐姐一样的叫我乖乖的，突然觉得自己特别没用，曾经说过要由我来保护的，怎麼可以让人担心呢？ 跟亲爱的通电话时一直在哭，忍都忍不住，我哭的不仅仅是现在的处境，也顺带把这么长时间以来的委屈通通的哭了出来，我真的好累好累了… 现在的我甚至都不敢再去想以前的事，我怕我会忍不住的一直悲伤着。

　　是时候出去放松一下了，像怡说的，再不出去晒晒太阳，憋在家里都要发霉了…

坚强的作文 篇3

　　过去的一切，就好象被吹干的纸，在这其中点起涟漪阵阵。在这之中，或许是淡淡的忧伤，或许是残花拂过的恬淡，却传递出了自然的的空灵和清纯，传递出灵魂的升华，传递出生命的坚强。

　　一直生活在秋天，选择在秋天中绽放自己的生命。谁不知，在那金色的向日葵田里，洋溢着凡高的灿烂的笑脸，他，传递了生命的坚强。

　　风住尘香花已尽，面对国破家亡，她选择了坚强，吟出了“至今思项羽，不肯过江东”的坚强诗篇，她，传递了生命的坚强。

　　雄伟壮阔，江山如画，一时多少豪杰。

　　浪漫文雅，人生如梦，一樽还酹江月。

　　醉人的赤壁，坚强的东坡。被贬黄州，却诗赋愈工；被贬黄州，却在其中找到自我，找到心灵的'解放。他把挫折研成墨，把磨难当做笔，挥毫出一首首豪放的诗篇。他以高洁自许，纵然是在寂寞的寒洲，也不违背自己的意志而随便趋同。

　　灵魂寂然，他在寂然中反省自己，找到心灵的真谛，灵魂的升华。

　　人生沉浮，他在沉浮中剖析自己，回归自然的空灵，生命的清纯。

　　东坡用自己面对挫折的乐观态度，用自己面对沉浮的强劲风度传递了生命的坚强，在北宋的文坛上绽放了一朵坚强生命的奇葩。

　　传递生命的坚强，从古至今，穿越时空，创造了许多美丽的神话。

　　一个伟大的运动会需要一场伟大的比赛来锻造，奥运会就是这样的比赛。

　　20xx．8．19，一场伟大的比赛造就了李小鹏8年的梦想与等待。

　　8年中，伤病如影，还有雅典折戟的精神摧残。

　　8年中，手术一次次取出脚内的碎骨，却取不走他内心的坚强与执着。

　　20xx．8．19，他淬火重生，厚积薄发，站在了最高的领奖台上。

　　李小鹏，他用8年的泪水与汗水勾勒的体育之魂，让生命坚强冉冉发光。他，传递了生命的坚强。

　　传递生命的坚强，让坚强在阳光下发芽，用肩膀架起生命的长虹，让坚强插上翅膀，飞向东西南北。

　　传递生命的坚强，让坚强在蓝天下成长，用爱心架起生命的桥梁，让坚强点燃火炬，温暖春夏秋冬。

坚强的作文 篇4

　　秋子走出红小豆村，来到一个繁荣美丽的城市，遇到了一个残疾小女孩--紫薇。

　　紫薇有一双水汪汪的大眼睛，嘴角挂着平静的微笑。人们看着别人，爱着她。不幸的是，紫薇只能坐在轮椅上，不能锻炼，不能上学，也不能和朋友一起玩……但是秋子的出现改变了她，因为秋子经常带她出去坐轮椅玩，给紫薇讲她童年的有趣故事。所有这些都给了紫薇很大的信心和勇气。在秋子的鼓励下，紫薇积极配合医生的治疗，终于站了起来！因为她的乐观和力量，她成功了！紫薇很开心！她再也不会孤单了。

　　我们生活中有很多这样的例子，比如张海迪。她下半身终身残疾，但她非常乐观。她在家自学从小学到大学的.所有课程，还攻读硕士学位。这太不可思议了！这取决于那种坚定的信念，坚强而乐观的态度！

　　转过头来，看看我们这些四肢健全的正常人。虽然我们有很好的学习条件，但我们不知道如何珍惜它们。学习态度不认真，目标不明确，遇到一点点小困难，挫折只会退缩，不坚强，总是搪塞，说“我不能”。不努力你怎么知道自己的能力？就像书里在街上等待工作的木匠一样，他们没有秋子、三个和尚和黑锅那么有帮助。他们在面对生活和嘲笑生活时是如此坚强和乐观。有些人饿死了，有些人甚至买不起回家的车票，有些人甚至在街上乞讨食物。虽然秋子最终没有成为一名著名的木匠，但他收获了很多，交了很多朋友，并锻炼了他的勇气。这也是一种成功。

　　只要你坚强乐观，以积极的态度面对生活中的困难和挫折，你一定会成功！

坚强的作文 篇5

　　14/5岁，如花一般的年纪。如花一般绽放的时期，本该充满着向上的青春朝气，耳边萦绕着朗朗的读书声，享受着明朗天空下的阳光。

　　可实际上，代替了乌黑的靓丽颜色，奇形怪状的造型顶在头上，呛人咽喉的烟草味，一步一响的前卫服装……这样的景象随处可见，亦是社会的真实缩影。这样的`景象看不到朝气，看不到阳光，看不到希望，看不到未来。

　　是什么致使一个个本该活力四射的少年少女变成如今这般?

　　其根源并非全部在于他们自身，当然并不是没有。我是一个平凡至极的中学生，即将升入初四的我看到身边同学朋友的变化，无奈，叹息，难过。而当我真正出于他们的心思考虑一切，却发现，他们也有太多无奈。这样的年纪，成长的关键，家长担心我们学坏，便少不了“过分关心”，与他们而言自然是理所应当，但与我们而言，却多了一份“逼迫”，失去了原本拥有的自由，本就是渴望独立的年纪，被限制了自由，否定了独立。青春期强烈的对自由，对独立的渴望加上不可抑制的叛逆思想让我们越来越讨厌父母的关心，越来越不耐烦父母的询问。一个个不羁的少年冷落了一颗颗天下父母心……

　　父母看到我们的不耐烦，心中的担忧愈发强烈，便越“逼”越紧，继而，我们的渴望也越来越强烈。如此恶性循环，才造就如今这般局面。

　　我们让彼此无奈着，难过着，所思所想只是逃避，却忘了最根本最直接的办法，是解决。解决这些困扰，无疑是交流，互相理解体谅。这是一个很有效的办法。可往往很多时候，我们都不会去交流，不是不去，而是不会。不懂得如何正确表达自己，不懂得如何体谅父母，不懂得让父母如何去理解我们。

　　所以从自身而言，我们首先要做的，是坚强。坚强是我们唯一的出路，坚强地面对渴望独立所带来的一切困扰，坚强地面对父母的不理解，坚强地面对自己常常感到的疲惫。坚强地让自己坚定自己想要什么，应该做什么。坚强起来，让自己有勇气有资本去面对一切困难，解决一切麻烦，让自己重新回到自己的蓝天下，享受自己的阳光。

坚强的作文 篇6

　　花开花落，老师是辛勤的园丁;无声无息，老师是无私的蜡烛;培育栋梁，老师是伟大的工程师!老师，多么神圣的岗位，多么完美的形象。然而，谁又能将老师与残疾人联想起来呢?

　　小学六年级时，教了我们五年的数学老师被调走了，我们全班都依依不舍，但是，对新老师的期待远远盖过了对前任老师的不舍之情。新老师到底长啥样?高大魁梧，还是斯斯文文?我正在对新老师浮想联翩时，忽然，大门开了，一束强烈的太阳光从大门外射进来，满怀希望地顺着太阳光望去，结果大失所望，看到的形象与我心中的形象相差甚远。这是一个浑身颤抖，戴着一副“老爷式”眼镜的老师，手里拿着课本、三角板。我原本对数学的热爱瞬间被浇灭了。看这老师一脸严肃的表情，就像一座不容人靠近的冰山。我怀着失落的心情翻开书，耷拉着个脑袋，昏昏欲睡地听着课，也不知老师到底讲了些什么。

　　忽然，听见老师在叫我，我抬起头，像刚从仙境中游玩回来，一头雾水地望着老师，老师问了什么问题我都没听见，更何况回答，只好呆呆地站在那里。老师的脸越来越阴森，以一种恨铁不成钢的眼光看着我，那可怕的样子简直像是要活吞了我。可没办法，不知道就是不知道，谁让我上课时出神呢?最后他只说了一句话：“你既然不会，那就给我到后面去站一节课，好好自我反省一下!”哎呀，师命难违呀，只好在众目睽睽之下，狼狈地转身，走到后面，苦苦站了一节课时间，望着老师颤抖的身影，不禁咒骂起他来。

　　自那以后，我就一直讨厌这个老师，然而……

　　那一天，我在无意间路过办公室，看见办公室的'门虚掩着，我便壮着胆子往里瞧。办公室里只有这个新来的数学老师。听说，他以前和正常人一样，还教过初中，但因一次意外变成了这样，每天都靠药物克服自己的极度颤抖。后来初中不要他，他就来教小学。看他批改作业时，使尽全身力气将手紧贴在桌面上，努力让手不再擅抖，才可以艰难地打个勾或画个叉，一本作业改下来，这个动作不知要重复多少遍。望着他那颤抖的背影，改作业时艰难的动作，授课时吃力的表情，我不禁潸然泪下，而他却从不言苦、不言累。回想起自己上课时的表现：对老师的不屑，对数学的厌恶……再次看他的背影，我的脸红了。

　　一股敬佩之情油然而生，那熟悉的背影，突然让我觉得那么亲切!

　　许多残疾人因为身体缺陷而自暴自弃，自寻短见，而有多少人会乐观面对，坚强生活?我们的老师就属于后者。有时，四肢健全的人受到严重打击，会失去理智，但他们有没有想过，那些身患残疾、行动不便，甚至生活都不能自理，还要忍受众人的冷眼的人是如何生活下去的?残疾人是值得人们敬佩的。他们也是社会中的一员，他们拥有同等的权利，理应得到尊重。

　　我会永远记着这个老师，因为从他身上，我看到了残疾人的快乐;从他身上，我看到了高度敬业的精神;从他身上，我学会了乐观面对生活，自强不息，永不言败!

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