精选鼓励作文合集6篇
在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的鼓励作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
鼓励作文 篇1
感谢老师那鼓励的目光，让我重新获得了自信……
第一次见到张老师是四年级报到时，她穿了一件绿色的夹克，一头乌黑的秀发自然的垂落双肩……听说我们又要换班主任了。几位从未谋面的新老师在我的视线中一一闪过，种种猜想在我的脑海里盘旋，最后，不知道时什么原因，使我的目光与猜想定格在那位穿着绿色衣服的老师身上。
过了几天，终于开学了，我那激动、又有些期待的心情早已按耐不住了，迫切的想知道我们的新办主任是谁。“铃，铃……”上课了，当那熟悉的绿色再次映入我的眼帘时，激动的心情再次涌动起来。这一节课，老师首先向我们自我介绍。从中，我得知这位老师姓张，正好比我大十二岁，可以算是我们的大姐姐了。接着，轮到我们做自我介绍了。轮到我的时候，我怀着忐忑不安的心情站了起来，低着头半天没有说话，老师走到我的面前，抚摸着我的头，我抬起头，老师正用那鼓励的目光看着我，不知哪来的勇气，我抛掉了以往的一切胆怯，向张老师，向全班的同学展现了一个全新的自我。
在这以后的'几节课中，我一丝也没有松懈过，专心致志的听讲，并且还经常的举手发言，这是我自己都没有意料到的。或许是张老师那鼓励的目光让我重拾信心吧！每当我发言时，张老师总是微笑的看着我，当我发完言后，她还微笑的对我点点头，目光中总是流露出丝丝鼓励。要是在以前的课堂上，我几乎不敢发言，就像一只默默无闻的小虫，被人无视，其实我心里清楚，老师提的问题我大部分都会，只不过不敢举手罢了。不过，从这学期开始，在张老师鼓励的目光和亲切的话语下，我重拾自信，敢在课堂上发言了，敢于与同学们讨论问题了……从一个被人忽视的中等生一跃到优等生了，我的学习成绩突飞猛进，得到了各位老师的表扬，这使我变得更加自信了。
记得那天下午，张老师对我们说，要在班上选三名国旗手。我想如果谁被选上了，那将是多么光荣与自豪啊！张老师将教室环视了一周，最后将目光落在我得身上:“杨青雯……，就你们三个吧。”什么？我简直不敢相信自己的耳朵了，我竟被老师选上当国旗手了，我太高兴了!第一次正式升旗时，当国歌在我耳边响起时，我又紧张了起来，额头上细密的汗珠如同断了线的珍珠一般滚落下来，浸透了我得红领巾。这时，我隐隐约约的感觉到有人在盯着我，我朝着那个方向望去，那不是张老师吗？从她的目光中我又感觉到莫大的鼓励，我自信的朝那鲜艳的五星红旗望去，心里感到无比的自豪……
张老师，感谢您那鼓励的目光时时伴随着我，使我在灰心的时候重拾信心！
鼓励作文 篇2
“异想天开”这个成语在字典上被认作是贬义成语，而且大多数人也是这样认为的。人们习惯于把这一个成语安在一些他们认为不可能发生的事物上。但在我看来，“异想天开”是一种勇敢大胆的思维；“异想天开”的人创造出许多人们不敢相信的研究成果，从而使人们受益。没有那些“异想天开”的人和事，就不会有现在科技发达的今天。所以，我们应该给异想天开一点鼓励。
很多人对于一些异想天开的人总是有一种歧视态度，因为他们认为这些人的精神有问题，总是不切实际，浮想联翩，不是正常人而是“怪人”。然而，当这些在他们眼中的.“怪人”在一个个他们认为不切实际的幻想中取得轰动世界的伟大成果时，这些“怪人”成名了，而先前认为这些人是“怪人”的人也对这些“怪人”改了态度——他们不再是“怪人”，而是伟人，是神人！这种“变色龙”是不应在人群中出现的，他们对于“怪人”应该多一些鼓励，对于异想天开应该多一些鼓励。
牛顿当初被苹果树上的苹果砸到头，如果不是异想天开地认为一切生物都受到自然界一种普遍的力，那么他就不会发现著名的万有引力定律；麦克斯伟如果没有异想天开地认为变化的电场能产生磁场，那么他就不会发表自己的电磁场理论进而不能造福于人类——所以，异想天开是一种勇敢大胆的思维，这种思维极具创造力，想象力，有这种思维的人往往比普通人更能发现惊奇的理论、事物的规律。我们对这样“异想天开”的人，要做的不是歧视而是鼓励。我们要鼓励他们的那种勇于探索的精神，我们要鼓励他们的“异想天开”的异于常人的思维；没有他们的“异想天开”，也就没有现在的高科技。
而作为学生的我们，是否也应该给“异想天开”一点鼓励呢？甚至有一些“异想天开”的思想？别害怕别人诧异的目光，他们不是懂你的人，只要你敢想，就没有做不成的事。如果你有某种异于常人的想法，但又不敢相信你能把它实践，此时，你应该给你的“异想天开”一些鼓励，你要相信自己，只要你努力探索，说不定你真的可以创造出这样一个奇迹！
我们都有一个“异想天开”的梦，有许多人认为梦都是不可实现的，但在这里我要说，给“异想天开”一点鼓励，只要你敢想，你敢做，你的“梦”就一定能够实现。
鼓励作文 篇3
又是一个冬日，，暖阳从窗外直射进来，地上泛出淡淡的光。奶奶在老屋里收拾着旧衣物，她翻出了一个皮夹，上边放着的是一张相片。我踮着脚尖去看，是一张熟悉的面孔，我连忙缩回头来，不敢再看。
那是爷爷年轻时的相片，但脸上依然爬上了抹不去的年轮。他已经离开我们很久了。眼里模糊地投映出曾经的那些事儿。
小时候，我很迟才学会走路，都是爷爷领着我，教着我我。爷爷干完农活就会带着我来到草地上。他牵着我的手缓缓的走在草地上，一会儿看看前面的路，一会儿看看我。哎呀，一不小心栽倒在地。眼泪也不自觉得流了下来，我抬头望望他，他也看看我，那眼神多么深邃，鼓励我继续向前。在他的鼓励下抹掉眼角的泪走在那用爱铺着的人生路上。
长大了些，我总和爷爷呆在一块儿，他走到哪儿，我就跟到哪儿。春天，阳光灿烂，田野上吹起了一阵阵风。我和爷爷去放风筝。“一二三，放。”爷爷跑啊跑，风筝随着他的一放一收飞上天去。我见他玩的那么自如，我也要来耍耍威风。也照着样子画葫芦，手臂一弯一弯的拿着风筝仿佛自己也在飞。可是风筝没多久就下落了，落到了远处的草丛里。我垂头丧气像一只斗败的公鸡，心里真不是滋味。。爷爷瞧着我，眼中透出那无形的鼓励。我点点头急忙向风筝跑去。经过爷爷再三的教导，我终于可以使风筝飞上了天空。
某天，回到家中听说爷爷得了很重的'病。我跑向那间昏暗的房间。爷爷坐在那张冰冷的轮椅上，不能动弹了。他没有了往日的欣喜，眼神也暗淡了许多。知道爷爷左手左脚都不会动了，以后也不会想正常人那样走路了，我的鼻子酸酸的。之后，爸爸和大伯扶起爷爷，要让爷爷学走路，回想起小时候爷爷教我学走路的情景，我也来帮忙。爷爷艰难地站起身，我拉着爷爷的左裤脚，往前移一步，，他困难地把右脚再向前动一步。他皱着眉头，想要放弃，我抬头看看他，像以前他鼓励我一样，用鼓励的眼神来给他加油。
一天天，一月月，他终于可以倚着拐杖行走了。我真的很高心，能为他做点什么。那鼓励的眼神是我们之间传递，小时候他教会我怎样鼓励，长大了我把鼓励融在眼里给他鼓励。虽然爷爷走了，但鼓励的眼神还在，我会铭记在心。
鼓励作文 篇4
在学习上妈妈一向对我要求很严格。我每次没考上95分，妈妈就会打我、骂我。所以，我努力学习，每次都考上95分。
有一次，在一次英语考试中考了一个不理想的成绩。我看着试卷，心里直打寒战。要不要把试卷带回家呢？带回家，妈妈肯定会打我的，但不带回家，要怎么签名呀？我蔫蔫地回了家，妈妈高兴地迎过来。“王涵筱，你英语考试考得好吗？是不是考得非常好，故意装得很不开心呀？”妈妈满脸期待地看着我。我的头顿时摇得像个波浪鼓。妈妈一直追问我，我只好把分数报给了妈妈。随后，我悄悄地瞥了一下，只见妈妈把脸一沉，一副十分生气的样子。当时，我害怕得不得了：这下惨了，妈妈保证会暴打我一顿的，我要怎么办呢？不料，没过一会儿，妈妈把嘴角向上一弯，和蔼可亲地说：“这一次考试你虽然考得不好，但妈妈知道你努力了，你要争取下次考好哦！我相信你。”
“真的吗？妈妈，你不打我了？”我惊讶地问。
“当然是真的。”妈妈点点头，肯定地回答。
从那以后，我更加刻苦学习，在每一次的期末考试中都获得了好成绩。妈妈这一句鼓励的`话给了我多大的信心啊，我一定不会辜负妈妈对我的期望，一定不会辜负妈妈对我的爱！
鼓励作文 篇5
从小到大，每次考试完，把考卷拿回家，妈妈对我总是横挑骨头竖挑眼，我真想听到一句热情的鼓励。
学习的道路充满坎坷，当我考砸的时候，免不了一顿唇枪舌剑的'袭击，但是考好了，又怎样呢？记得有一次我语文考了96分，是班上的第一名。我有自知之明，平时在班上并不冒尖，觉得凭自己的水平，考到96分，已经挺不容易了，这算是我努力的成果吧。
我把这个喜讯告诉了妈妈，想让她也高兴一下。哪知道我刚说完，妈妈就黑着脸问：“这次是不是很简单？”我回答：“还好吧。”
“班上是不是有好几个90多分的？像章嘉怡、焦乐之她们肯定比你好！”妈妈一脸怀疑。
“可我真的是第一名啊。”我感到十分委屈，好不容易超过班上的头号人物，妈妈居然不相信我。
“第一名？哼，我可不相信。女儿啊，妈妈可不愿意看到你为了虚荣而撒谎啊！”妈妈的语重心长里隐含着鄙夷。
“好吧，你爱信不信，不信拉倒！”我感觉所有解释都无用了，说出如此刻薄的话。让我不敢相信她是我妈妈呀。
那天晚上，我在床上翻来覆去，看着墙壁，回忆妈妈为我做的点点滴滴：给我买的新衣服，每天给我做的早餐，我伤心哭泣时安慰我……妈妈什么都好，哪里都好，她爱我，我也爱她。唯独在学习成绩方面……我考咂，她要打我骂我，再教导我好好学习；我考了个好成绩，她却不相信我。
妈妈，我只想要你的一句热情鼓励的言语啊！
鼓励作文 篇6
过去的记忆已被心中的微风吹散了，飞到了心中的每一个角落里，变成了记碎片，想过去的记忆，就要把记忆碎片拼起，拼成一件记忆中的时光。
努力回忆起小学时光，想到了刚开学时去上课的情景，哭着、叫着，就是不要走进校门。班主任邹老师过来把我拉走，也忘了是怎么哄我进去的。有很多同学也在哭，但跟我笑的理由不同。我哭的理由还把老师逗笑了。
因为，当我走进教室，看着黑板上方的大字时，只认识一个“上”字，我气哭了。因为在家时，妈妈教我认识了二三十个字，所以我一直认为世界上只有这二三十个汉字。结果一看到黑板上方有那么多字不认识，我就大哭起来。
这时，我师的.班主任老师走过来，弯下腰问我：“怎么了？想成妈妈了？”“不认识！”我说着指了指那些大字，老师认为我在指黑板，说“那是黑板！”随后我哭得更狠了，也不说话，老师又问：“有什么就说出来，加油！”我看着她那眼神，心中的悲伤似乎少了一份，那眼神，给了我勇敢，鼓励着我。
于是，我说出来！“那些字”，老师似乎明白了，告诉我：“那是好学习，天天向上”我这才缓过劲来，不哭了。老师从布袋里拿出几张纸，给我擦了擦眼泪，她说：“以后学好了，就什字都认识了。”说完，她又跑去安看别的同学了。
我回忆着那些字：好好学习，天天向上，一口气读了三遍，尽管后来的学习中，我的语文成绩一般般，但我很喜欢看书，特别是小说，原因是就是为了认识更多的中国汉字、成语和句子。
那鼓励的眼神，打开了我认识汉字的大门，鼓励我在其中游览，书——便成为了我最宝贵的钥匙。
如果没有老师那鼓励我眼神，我可能就不会有认识那么多汉字了。老师，谢谢您！
【鼓励作文】相关文章：
鼓励的作文01-02
鼓励的作文01-02
鼓励的作文01-02
鼓励的作文01-02
鼓励的作文01-02
鼓励的作文01-01
鼓励的作文01-01
鼓励的作文01-01
鼓励的作文01-01
鼓励的作文01-01