青春的作文(集合6篇)
在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的青春的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
青春的作文 篇1
午后的阳光暖暖的洒在身上，让人有一种昏昏欲睡的感觉。0.5的笔芯在前面的笔记本上发出微不可闻的折断声，我朝桌子的右上角伸手想要找到自己的大橡皮，却摸到了一块完好的，还未拆封的橡皮。上次朋友送给我的时候曾经说过：“我们的青春应该是快乐的，用这块橡皮把你脑子里那些不愉快的想法擦干净吧！”
我们的青春，是快乐的`吗？发呆的时候，这种“烂话”写了太多次了埃
擦掉吧，擦掉吧。
下课铃终于响起，伴随着的是轻轻的欢呼声，有的甚至跟着铃声哼了起来。多有诱惑力的一群人啊，这就是青春？安静的抬了抬快要滑到鼻梁的眼镜，将课桌收拾了一下，决定出去走走。
虽然快入冬，学校花坛依然充满生机。我没有看到过春天的校园，但桂花开时满校的花香依然让我震惊了好久，好久。春天，百花盛开的场景应该也是美到让人窒息的，毫无疑问。
春——青春？青春像春天那样充满生机吗？
回到教室，看到多数人坐在座位上，好学生们写着作业，女生们讨论着八卦，男生则是说着昨天玩过的游戏。他们时不时的发出笑声，他们的脸上无不洋溢着快乐。这不就是青春吗？青春不就在这里吗？
我们的青春，在书本里度过，在跑道上跑过，在校园里走过，在作业里溜过。
未来会如何，我无法猜测。可是，我该珍惜现在，我该好好度过这短暂的青春时光。
我勾起嘴角，微微浅笑着。
青春的作文 篇2
成长，充满阳光，分享坚强；书声，掷地朗朗，朝着梦想；自信，欢笑满面，迎着朝阳；挫折，不畏艰险，明媚铿锵。看啊！这就是我们！蓬勃而又奋进的青春！青春，不负朝阳，青春，不负梦想；青春，值得坚强！
我们迎着蓬勃的露水，我们满怀希望的胸膛。我们是风，荆棘不能阻挡；我们是雨，高唱着明亮；我们是云，随时代流浪；我们是雪，是霜，是明媚的太阳！社会因我们而充满爱，社会因我们而没有忧伤！我们放手拼搏，冲向巍峨的高山；我们手握理想，奔向广阔的深海；我们胸怀大志，写下未来的梦想；我们坚持不懈，执着人生的绝唱！我们哭着，我们笑着，我们因关爱而温柔，我们因亲情而欢悦。拥抱我们，成为我们吧！
秋叶被夹入第七层的扉页，彩旗在空中随凉风飘扬。我们的言语中透着骄傲，我们的骨子里铭着坚强；我们的身体和火焰一样炽热，我们的心灵比钢铁还要铿锵；我们用实际表达我们的梦，我们用心灵传达我们的强！我们不是弱者，我们是未来民族的希望！我们书写奋进，朝着理想的殿堂；我们书写激昂，拥抱明朝的太阳；我们书写拼搏，永存此时代最远大的梦想！我们跳着，闹着，我们因友谊而团结，我们因相守而温暖。珍惜我们，成为我们吧！
一张张幼稚而坚毅的笑脸，一页页工整而认真的笔画，青春如此简单，但青春，却是神话！我们走过田野，摘下春日的野花；我们穿过丘陵，尝过夏日的甜瓜；我们跑过平原，去追秋日的蝴蝶；我们涉过雪山，看过冬日的'梅花。我们是春，我们是夏，我们是秋，我们也是冬。我们就是四季，是点缀世界的每一朵鲜花！我们唱啊！我们跳啊！我们的心情因情节而跌宕，我们的脚步因梦想而坚强！感受我们，成为我们吧！
旅途，充满艰险，因为有青春，所以一路阳光！青春就是我们，蓬勃而又奋进的我们！记住了，我们的定位是——青春！
青春的作文 篇3
义务教育课程改革工作先进个人事迹材料
闪光的青春
——记佛坪县长角坝学校：高华丽
在新课程改革的滚滚浪潮中，地处秦岭深处的佛坪教师以火热的情怀，积极的态度迅速融入到这一潮流之中，进行了不懈的探索与追求。一批青年教师更是站在了风头浪尖，迎难而进，成长为教学改革的急先锋和排头兵。佛坪县长角坝学校——高华丽就是其中的一员。20xx年9月，带着初为人师的喜悦与对未来的憧憬，高华丽走上教育工作岗位，开始了她的教书生涯。8年来，她以自己深厚的专业素养，扎实的教学功底，娴熟的教学技能和勇于探索的创新精神奏响了一曲美丽乐章，踏出了一串闪光的青春足迹。
一、更新观念是她的立教之本
观念是行动的灵魂，是实践的先导。一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的，而先进的教育观念来自不断地学习。因此，高华丽把不断学习，转变教育观念作为她进行新课程改革的第一步。几年来，她多次参加了省市县各级进修学校组织的课改培训，先后十多次参与各级各类教学研讨活动，并通过互联网，教育理论专刊等途径积极学习课改的新理念，大量汲取和借鉴他人的课改经验来充实和完善个人的教改理念。把个人课改的方向定为五个转变：1、由重知识传授向重学生发展转变，引导学生在获取知识的同时，还要学
会做事，学会做人，学会生存。2、由重教师的“教”向重学生的“学”转变；3、由重结果向重过程转变；教师不但要使学生“学会”，而且要培养学生“会学”。4、由居高临下的权威向平等融洽的关系转变；使师生关系更加融洽、和谐。5、由教材的.接受和传递向教材的开发和创新转变。在不断探索中创出了她参与课程改革具有特色的路子。
二、能力来自于她的积极实践
从参加工作以来，高华丽同志一直从事小学数学教学工作，在不断的学习中，她努力探索在新课改背景下数学课堂教学的新途径，在数学课堂中努力践行着五个转变：教师由课堂的主宰者向学生学习的引导者转变；由单一的知识传递向学生自主学习的组织者、促进者转变；变学生的被动接受为主动学习，营造轻松、和谐的课堂学习氛围。形成了趣、实、活、新的教学风格。20xx年，在全县举行的新课改下课堂教学大赛中，她以新颖的教学方法，独特的设计理念和良好的教学效果受到评委和听课老师的好评。被评为“县级赛教能手”；认为是最有发展潜力的“佛坪教坛新秀”。
作为数学学科带头人，她一直致力于学校的课改研究。课堂上，她灵活创造性地使用教材，根据学生已有的知识水平选择恰当的教学方法，把每节课都作为教研实战，从不打“无准备之仗”；用新课改理念统领课堂，始终追求两新：即教学观念新、教学方法新。引导学生学习追求两自主：自主思考、自主实践。课堂上面向全体学生，组织引导学生进行合作探究学习，把课后对差生辅导，作为教学环节的有机组成部分，及时检验教学效果。多年来，她始终用是否提高教学质
量来衡量自己的教改成败的重要标准。她所带班级学生的数学成绩及格率均达到100%，优秀率均在80%以上。
三、以身垂范是她的崇高品质
俗话说：“一花独放不是春，百花齐放春满园。”通过几年来高华丽同志在教学中的学习、实践、总结在新课改方面已经走在了全县教师的前列。但是作为学校的教导主任，县小数理事会委员，她愿意以自己的亲身实践和经验为全县教师树一面旗帜，一个榜样。把自己的教改经验和体会及时进行总结与同行交流，达到共同提高。于是，她一方面在学校引导教师们学习新理念，组织观摩课、研讨课，和大家共同座谈评议，交流经验；另一方面她积极代表全县参加市县级各类赛教活动，展示佛坪县在新课改方面的成效。20xx年在汉中市举办的“全市小学数学课堂优质课评赛”活动中她讲授的《可能性》一课，受到评委的高度认可，荣获市级“一等奖”。20xx年她在汉中为全市各县参加培训的老师们上了一节模式一光盘教学示范课。她通过讲授《找规律》一课，把光盘中的小班教学与实际教学相融合，利用观看光盘中的精彩片段和总结来突破教学重难点，充分体现了模式一光盘在教学中的突出作用。也为全市教师在利用模式一进行数学课堂教学起到了示范作用。在她任教的几年里共撰写教育教学论文十余篇，其中她撰写的《乘法分配律》、《北京的金山上》等教学设计分获省市级二等奖。
在高华丽同志的带领和影响下，她所在的学校乃至整个佛坪县，一个深入学习新课改理念，积极践行新课改的良好氛围已经形成。她
深知：要想在课程改革实践方面作出更大成绩，任重道远，深感责任重大，但她相信课程改革的明天会更加辉煌，她愿意继续为学校的教科研改革当好先锋，永立潮头。
青春的作文 篇4
青春。
什么是青春？
有人说，青春仿佛是朵素洁的昙花，来不及铺张、来不及遐思，甚至来不及弥补欠缺和瑕庛，就那么匆匆地谢了。
也有人说，青春是间布置浪漫的小屋子，屋里的墙上画满了江南的芭蕉叶，屋外的檐上挂满了叮叮咚咚的风铃。
而我说，青春是一支最质朴的歌，在连绵的调子里却有着最高亢的音符。那音符的里面是对祖国母亲的无限深情、无比热爱。
还记得半个多世纪前有这样一群如火的年青人，他们为在侵略者铁蹄下苦苦挣扎的祖国母亲而悲恸，而神伤，而疾走狂呼。冰冷的水柱喷射在他们火热的胸膛上，妄想冻结他们的.信念，却怎么也浇灭不了他们拳拳的爱国之心；坚硬的木棍敲打在他们笔直的脊背上，妄想镇压他们的理念，却怎么也打断不了他们深深的爱国之情；尖锐的警笛声叫嚣在他们的耳边，妄想恐吓他们的意念，却怎么也动摇不了他们坚定的爱国之念。于是乎——
看！那漫天飞舞的抗日传单是他们扞卫中华的战斗檄文。
听！那“打倒日本帝国主义”、“打倒汗奸买国贼”的彻天怒吼是他们悍卫祖国的战斗口号。
看！那用血肉之躯筑就的重重人墙是他们扞卫中华的战斗堡垒。
听！那“反对华北五省自治”、“武装保卫华北”、“收复东北失地”的阵阵呐喊则是他们保卫祖国的战斗号角。
那一天，那天天地动容，那一天，就在1935年12月9日那一天，广大爱国学子们用自己的昂扬与热血谱就了一曲青春之歌、一曲群情激荡的爱国之歌。
老人们说过，爱国是一种魂，是擎天巨树上的落叶飘向大地母亲怀抱时的那一种殷殷深情，是一种使一个国家虽然饱经沧桑忧患却仍能焕发出生命光泽的力量支柱。
的确，那是一种魂！那是一种魂啊——！倘若没有它，我们的青春就如同失去雨露滋润的大地般荒芜；倘若没有它，我们的青春就如同失去灯塔引航的船只般迷惘；倘若没有它，我们的青春就如同失去繁星闪耀的夜空般苍茫。
艾青曾在他的诗里写道：“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地刮着激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明——然后，我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”同学们！半个多世纪前的中国沟壑纵横、满目疮痍，半个多世纪后的中国风云际会、机遇与挑战并存。同学们！就让我们一起在爱国主义飘扬的旗帜下唱起我们的青春之歌，让它回响大地，让它震彻云霄，让它激昂我们精精彩彩的人生。
望向远方，我仿佛又看见了那些坚定而又执着的身影，他们手挽着手，肩并着肩，一直一直向前走去……
青春的作文 篇5
小时候的我，一天中最幸福的时刻就是临睡前，坐在妈妈温暖的怀抱里，听妈妈给我读童话，讲故事，伴着美丽的童话进入甜蜜的梦乡。或许就是那个时候，我的心底就萌生出一个小小的种子，一颗希望自己也能用笔为自己、为他人带来快乐的种子。
八九岁的我，与好书相伴的日子总是那么充实。无数作家用细腻的描写和真实的情感给予我指尖、心头的温暖和难以名状的表达愿望。我试着自己动笔，将我的感受笨拙地表达出来，竟然也有小豆腐块见诸报端。难以察觉的快乐在笔尖洋溢，心田里的那颗种子在书页的翻动中、在笔尖的沙沙声中，开始悄悄萌芽。
升入高年级，大河报的小记者证翻开了我人生新的一页。记得初次去采访时，我将事先准备的问题结结巴巴地提出来，不敢正视被采访者，偶尔抬起头，眼睛里写满了慌乱与胆怯。不过，在老师、妈妈的帮助下，我逐渐适应了，适应了那比别人肩上多出来的一副重担：每次学校有重大活动，我不仅要积极参与，而且还肩负采写报道任务。渐渐地，我走出了校园，走入了社会；从采访学校活动到与各行各业的名人促膝长谈，倾听着他们的成功经历，感受名人光环背后的艰辛与努力，并在规定时间内写出高质量的稿子。对我来说，这无疑是一种苦乐交织的事情，更是种历练和考验。《大河报》上发表的近百篇、近十万字的稿件，见证了我的奋斗，我的努力。萌动的花苞生机盎然。
踏进青春期的门槛，作业和课外班似乎成了生活的主旋律。只要稍有空闲，我还会一头扎进书里，这时我便忘记了所有的疲惫，与经典相伴，和名著同行。我贪婪地阅读，领略文字的无限妙处。慢慢地，成为作家的念头在我脑海中日渐清晰。喜悦之余，我却意外发现人一生的缩影，不过就是墓碑上连接生卒年月的那个小横线。我很迷茫，甚至对理想和人生都产生了怀疑。那个宏伟的计划，也束之高阁了。小小的花苞正经历严冬的考验，在料峭的寒风中飘舞的不仅仅是我的思绪。
带着对人生与理想的种种疑问和不解，我向书中探寻答案，那是些厚厚的历史书，每一页都承载着古往今来无数人的智慧，正是他们的理想和付出，推动了整个世界前行。心中的'那团迷雾似乎正在散开。翻阅更多的破旧泛黄的书，一种积淀很久的历史气息扑面而来：汨罗江边屈原形容枯槁，司马迁忍辱负重，终有史家之绝唱传世……那个曾经让我一度失去信心的疑惑被解开了：同样长短的连接号，泰山与鸿毛之辩、人杰同鬼雄之歌所承载的是不同的重量，关键是我明确了自己的理想，并愿为实现人生价值奋斗。
那个封尘已久的计划苏醒了，我挥动着笔，思绪万千，头脑却出奇清醒，笔尖下如小溪潺潺流淌……心中那个小花苞终于挺过了严寒的考验，她绽开了笑颜，一朵朵娇嫩的花儿灿烂怒放。
青春的作文 篇6
(一)停在某一角落，听风吹过的声音
喜欢一个人听歌，喜欢一个人走路回家，喜欢一个人想念。曾经有个人对我说，看你的文字有着淡淡的忧伤。我只是抬头看看他，然后继续低头翻着手里的书，我没有告诉他的是，文字是最能体现心里所想的。迷恋朴树的音乐，喜欢听他在轻轻的吟唱，像听一个又一个的故事，有结局的，没有结局的，有关青春的。
开始有些想念，想念小时候，于是我坐了2个小时的车跑到小时候住的奶奶家，冬天，一切似乎都不那么美了，树的叶子落了，草枯了。照了好多照片，保存到电脑的时候，在说明写下这么几个字“那些记忆实在舍不得忘记”。
遇见小时候的.玩伴，我们微笑着，然后擦肩而过，什么话都没有说。我们都变了，都不再是以前的自己，如果开口说话，该说些什么？我不知道，也许那微笑可以代表很多，只是微笑，一个微笑就够了。突然感觉自己懂的知足，那些属于自己的记忆，很美，却只是过去，但能拥有，就足够了。
(二)执着的追逐自己的梦想
因为倔强，所以执着。从没有这么认真的去拥有一个梦想，小时候的梦想全是过眼云烟，不断的换着梦想，以致有一段时间我迷茫着，我不知道该怎么去走，我没有梦想。想到这里，感觉自己真的很可悲，一个没有梦想的人难道不可悲吗？
迷路了，并不可怕，怕的是自己放弃。最后我还是找到了自己要走的路，只因为那一份执着。而对于梦想，我也始终抱着执着，梦想真的很遥远，朋友这样对我说，我告诉她，我不会放弃。记得某悦很认真的告诉过我，如果连梦想都坚持不下去，那我们还剩下什么呢？
可以追逐自己的梦想是多么的幸福呢？像柯莱蒂，永远随着太阳的旋转忽东忽西，谁说那不是一种幸福？
(三)那些人，那些事，那些青春
我们总是孩子气的去选择，我们总是孩子气的去执着，我们总是孩子气的放弃。记得写在日记本里的一句话：那些难忘的日子，刻上两个字“青春”。青春本就该如此不顾一切，最后也依然可以回头，留下只有自己才会懂的伤痛。那些人，那些事，那些青春，只属于自己。
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