青春的作文通用(6篇)
在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的青春的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
青春的作文 篇1
想必大家看见这个题目，一定都会认为这是一篇写人的作文，不过我写的这篇作文不是写人的，而是写物的。就是现在很多小孩子喜欢的——动画。
很多大人们都说这些东西并没有什么价值，没有用处，看了纯粹是浪费时间，有看这些东西还不如去多看点书，多学些知识。不过我认为，这些东西可以更深刻的教大家东西。
我最开始看的时候也是觉得没多大用，一个朋友推荐，我就去看了看。本来一开始我只是看着玩玩儿的，到后来就渐渐入了迷。也开始在网上搜索关于这个动画的事情，还看见了许多也喜欢这个动画的人的评论，大家都觉得这部动画很新奇，和其他的热血动画不一样。我就去了解了一下人物设定什么的，觉得每个人物都设定得活灵活现，像真的人一样，每个都有自己的性格。比如。两发小表面什么都不在乎的样子，其实看到他有危险就会不顾一切去帮助他等等。
这些东西并不像大人们口中那样毫无用处，还可以更好的教我们品德上的知识，也能更容易记住。新闻上也说过，泛动画的.人已经差不多有3亿了，也许会有人觉得它们没有用处，不过在我的心里它们永远不是没用那一类的。
虽然动画有用处，不过经常看确实是会影响学习的，休息日适当看一下就行了，不要太沉迷其中了。
青春的作文 篇2
青春是人生的第一桶金，是我们投资生命的成本。充满感性的青春是激扬的青春，是奔放的青春。
处在青春期的我们可以张扬，可以狂傲，可以不顾一切，但我们不可以失去感性，不可以失去这感触精彩，感受爱的心。
动时，我们可以放下一切去尽力奔跑。闭上双眼，去感受和风轻抚脸颊的温柔，去感受心跳伴随步伐的动感，去聆听二者相成的韵律。我们可以抛开烦恼，丢下压力，挣开束缚。就这样，一直跑着，体会着与一人一物擦肩而过的快感，将感性的心种进思维的润土中去，让它自由地开花结果。
静时，独往深幽处，聆听者自己的呼吸与心跳，感受着那一刻的恬静与幸福，品尝着大自然的韵味，与自然相近、相亲。山雀从头顶掠过，在天空中留下它那美丽的线条，优雅而不骄躁。这是属于山雀的，它告诉了我生活的美好，它给了我感性的认识，理性的思考——热爱生命，热爱每一天。
动静结合时，我张扬着青春的精彩，却又小心翼翼地在人生道路上摸索，徘徊。品着清香的龙井，却读者如烈酒般的诗歌；吃着酸溜的果子，却想着蜂蜜般甜的'事；看着儿时的照片，却憧憬着未来的生活。
青春是我们的资本，由我们来掌握。感性的认识是风向标指引着我们向前，我们没有放弃的资格。我想，也许正因为我们的成长中多了感性，才使我们更好的理解生活，发现生活，才有更多前进的动力和永不言败的自信。所以说，青春因感性而精彩。
青春的作文 篇3
青春，好似那明艳的花朵，惊艳了时光;青春，好似那渺小的绿草，温暖了光阴;青春，好似那明亮的火焰，照亮了岁月;青春，好似那淅沥的小雨，清洗了心灵。时光，带的走青春，却带不走回忆。
蓦然回首，曾经的教室坐着的还是我们，黑板粉笔，无不暖人心灵。阳光照在窗台边，时不时传来阵阵欢声笑语。瞧!那位同学笑的多阳光灿烂啊。“橡皮借我用一下。”“嗯。”“……”嘈杂的教室瞬间安静，忽的听见一声“老班来了，快坐好。”……青春，是一声暖心的提醒。
时光荏苒，岁月不再，那时候的朋友很多，最熟的就数小娜了。有天，早晨阳光明媚，晴空万里，于是我便没带伞，可偏偏这天气变脸快，一会儿便说下就下起了雨。上着课，我愁眉苦脸的.望着窗外，雨丝如牛毛，如细针，一会又大雨倾盆，瓢泼而下了，一会又发出噼里啪啦的声响，雨下大了。“嘿，想啥呢”，转瞬间，一个声音把我从千愁万绪中拉回现实，转头，视野中出现了一对温润如玉清澈如溪的眼睛，“啊，没怎么”，她却像与我心心相印，猜透了我的心思，“没带伞吗?”我没再隐瞒，“嗯”，“我送你回家吧!”我心想：那多难为情啊，便回答了不用。可放学了，我后悔了，望着窗外的雨，稀里哗啦，愈来愈大，吹来的风，阵阵刺骨。青春，是一次果断的决定。
我决定跑回家去，带上帽子，穿好外套，拿上包，准备出发。耳畔突然响起一个熟悉温柔的声响，“一起走吧!”“可你不是不跟我一路吗?”“没关系，就当是锻炼身体好了。”“嗯。”青春，是一场轰轰烈烈的雨。
雨中，多了两个充满青春热血的小小的背影。
是啊，五年青春的时光，说短不短，说长也不长;转瞬即逝，又度日如年;忽觉蹉跎了岁月，虚度了光阴，浪费了青春。不过，让我们挥起画笔，为初中生活增添色彩吧!
青春的作文 篇4
青春说走就要走了，可能也只是到此刻才知道的吧，一切那么快，一切都那么不可挽留。
仔细想想，好久没写作了，偶尔用电脑打打字，也没再往网上发表过了，不知道为何，总是没有灵感，此刻说成是江郎才尽，再也恰当不过了吧。我不知道该怎么说我自己，我把我自己的特点说出来你们评价一下，我可以很坏，经常打架，抽烟，逃课，上网，喝酒，我可以很好，学习好，对一些可怜的人也会伸出援助之手，我性格不好，动不动就大打出手，我性格也好，自信，总之该有的优点我几乎都有，缺点也是，我可以很花心，我自己觉得，同时喜欢上好多人很正常，甚至同时和好几个人谈恋爱也是正常事，我也很专心，直到现在，还在深爱一个人，从来没变过。以前上学的时候，老师就认定我是最棘手的学生，也是一匹千里马，而我的不能伯乐，却是初三时上的第二个学校的班主任，也只有他发掘了我的全部才能，抑制我的缺点，让我的优点一点不漏的发扬出来，不过英语是我的最大的缺陷，中考其他门功课都是非常优秀，只有英语，考的一塌糊涂，满分120，我考了72，所以中考失利，差10多分就可以考上我们市最好的高中。
不管我现在怎样，我都很感谢那个班主任，我手机里，只有他一个老师的电话，我现在没上学了，最爱戴的老师也只有他，因为只有他一个人信任我，可是很遗憾，我最终还是没成为一匹千里马，只不过，我现在有了千里马的精神，不管以后我的世界有没有伯乐，我都会是一匹好的千里马。
我没说过仰望45度天空，天空是最美的。但是我的心里确实是非常多愁善感的，这也就诠释了我的多变的'性格，爱打架，但是很善良，我说我善良绝非我自己认为，而是真的很善良，我不虚伪，是什么就是什么，不是什么你说是什么也不会是什么，虽然说着绕口，但是这句话最能诠释我，我想，如果把我的思想当作科学实验去好好分析一下也会是一个不小的收获吧，哈哈，不多说了，这里稍微夸张一下，接着刚才的说。我外表带点痞气，是痞气不是脾气，没有人真正的了解过我，包括我自己，因为我觉得，我完全不能用好和坏两个字来给我定义，我是好人，也是坏人，我不知道好和坏是相对谁来说，总之，有时好，有时坏。青春的性格也许就是这样，痞气中带着伤感，就像玫瑰，虽然很美，但是却带着刺。
今年18了，所以写下这篇文章，我不知道我想写给谁，是看到这篇作文的你，还是未来的自己，我不知道我的青春算不算虚度了，去过很少地方，从来没好好的爱一次，爱一个人也爱的很伤感，也没多有名，不过是当地的痞子，也没令多少老师喜欢过，也就那一个老师而已，也只是，在这里发过几篇作文，让你们看看，认为我是个小作者而已。
现在还小的，就好好珍惜你们的青春吧，因为这几年，真的过的好快，以至于我还不知道还不清楚我的青春是怎么回事，我就已经长大了。千万别在以后说，我还没年轻，就老了。因为那句话听起来很伤感。
青春的作文 篇5
站在你的身边，我永远都是个孩子。题记
一年级刚入学的时候，怯生生的我被母亲领到一位老师面前。我仰起头，用清澈的眼神打量着她，短短地紧贴着头皮的黑发，健康的麦色皮肤，胖胖的身子，一双有神犀利的眼，塌塌的鼻子，厚厚的嘴唇，右唇瓣上有一颗黑黑的痣。
快！叫章老师！母亲拍拍正在发怔的我的脑袋，满脸笑容，以后，你每天放学都来这个老师这儿写作业啊！
我小声地喊了一句：章老师好。
眼前这位胖胖的，看起来很和蔼的，年纪在五十岁左右的女老师便捏捏我肥嘟嘟的小脸蛋，说：小家伙，在我这里可要老老实实写作业，不许讲闲话，不许开小差哦！
我点点头，顿时就对眼前的老师心生敬畏。
从此以后，我每天都要去老师那里写作业了，搬张小椅子，老老实实地坐在章老师身边，就只样持续了小学的六个春秋。
章老师是位德高望重的语文教师，但她似乎不只是懂语文，我的数学作业、英语作业她好像都能看得懂，还时常替我解答疑难，在我眼里，她是位全能的神人，我对她的崇拜是满满当当的。
我的语文在她的帮助下日益进步。她总是叫我背唐诗宋词，背文言文，还让我背给她听，背不出来就要打手心。她总是认真的替我修改作文，交给我写作文的方法，让我的作文日益进步。
她在教我知识的同时，也教我不少做人的道理，告诉我为人要正直，待人要诚信。记忆犹新的是这么一件事：
小学五年级的时候，语文听写作业时常布置，而我却从没让章老师帮我听过写，自然也从没交过作业。
终于一天，语文老师来质问我为什么不交听写作业，并告诉了我的父亲，章老师很快就从母亲口中得知了这件事。
什么？她告诉我她的作业都写完了啊！章老师听完母亲的叙述，惊讶的语气中带着一丝怒气，向我投来审讯的目光，我的脸在一瞬间红了，又立刻变得和纸一样白。
说，是不是撒了谎？妈妈十分生气地问我。
我不敢再撒谎，只好心虚地点了点头，不敢抬头直视章老师审视的目光。
她从始至终没说一句话，她骂我倒好，我都习惯，但竟然一言不发，是不是对我失望了啊？我心里咚咚咚地打着鼓。母亲的目光如同针一样向我扎来，扎的`我的心千疮百孔。
一连几天，章老师就选择漠视我了。不跟我说话，不给我检查作业，我十分惶恐，在母亲的劝导下，一个单独相处的机会，我跟章老师道了歉：章老师，对不起。
老师很平淡地扫了我一眼，开口道：最讨厌撒谎的孩子了。
老师我不该撒谎的。我的心脏快要骤停了，根本不敢正视老师。
老师沉默了许久，终于开口了：知错就改才是好孩子，今后再也不许撒谎，听见没？
嗯，再也不撒谎了。我悬着的心终于落地。
我是初二的学生了，不能够天天见到章老师了，时间紧了，一个月都难见几次面。
虽然如此，她仍然时时刻刻关心着我的成绩，常常打电话来询问我的成绩与一些疑点，并总是耐心地替我解答。
翻开小学时期的作文本，章老师那秀丽的红笔字就映入眼帘，字字句句都是她的心血，字字句句都是浓浓的情意。
我的个子蹭蹭上长，已经比章老师高了，不再是那个怯生生的模样。当我看见她的脸颊，已失去了那时的威严肃立，而总是挂着如慈母般的亲切微笑。
此事要做的就是时刻怀念与感恩，章老师教我知识，教我做人的道理，将懵懂而年少无知的我引入到成熟、懂得思考的阶段。
她不是我的母亲，却胜似我的母亲，她是我的青春摆渡人。
青春的作文 篇6
青春如花似火，灿烂热烈;青春如诗如画，多姿多彩;青春亦如梦，五彩斑斓。
花季里，我做着一个美妙的名人梦。幻想拥有鲁迅先生那一针见血的文学思想，孔子的满腹经纶，诸葛亮的神机妙算;我幻想拥有比尔·盖茨那旷世的经济头脑;我幻想成为21世纪的.杨振宁，李政道;我幻想拥有像S·H·E那动人的歌喉，李宇春那帅气的风度……
花季里，我做着一个美丽的文学梦。向往陶渊明那“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的悠闲自得，被李青莲那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的磅礴气势所震撼。它们无一不触动着我的心，让我萌发了文学梦。
花季里，我做着五彩的教师梦。教师是灵魂的工程师，是心灵的塑造者，是思想的灌输者，身体语言的教化者，他们是美丽的，是神圣的，萌动的青春之心促使我不断前进。
花季里，让我又想起那句李大钊的格言：青春之字典，无“困难”之字，青春之口头，无“障碍”之语，惟知跃进，惟知雄飞，惟知其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。
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