青春的作文5篇(优选)
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的青春的作文5篇，希望能够帮助到大家。
青春的作文 篇1
傍晚的黄昏是如此迷人，太阳还在西方留恋，天际镶着一道红白混搭的项链，在往里瞅，那是一朵朵白云畅游嬉戏的乐园。可惜，再美丽的风景也经不过时间的考验，天空从混搭的色调变成了单一的色调。此时，我也需回家了。
一个人独自睡在床上，翻来覆去的睡不着，所幸，盘着两腿坐在窗前，望天上的星星在闪烁，都说“触景伤怀”我想我大概正是由于这种原因，脸上有两团热滚滚的泪滑落下来了，触景倒是触了，可伤什么怀呢?我的思绪又飘到了那个充满幸福但又苦涩的回忆。
“追不到就是追不到啊”一张充满活力的脸因为不断地奔跑而开始慢慢升温。“如果被我追到那你就要乖乖听话哦”说完一个还略带这羞涩笑容的男孩奋起直追。不到一会儿工夫，就看见一只老鹰抓住了一只小鸡，消极正在不停地乞求老鹰放了它，可从她脸上看到的是一种幸福，一种无法言语的幸福。跑累了，两人躺在草坪上，你一言我一语地在聊家常，还不时地可以看到有连续不断的欢笑声在回荡。树上的鸟儿好像为这美好的'时刻在喝彩，为这美妙的笑声伴奏，为这幸福的两个人在起舞，此时，画面定格了，这美好的时刻，也定格在了我脑海里，任凭风吹雨打都不能抹灭。
然而，总是事与愿违。
傍晚，两人回到学校，幸福的笑容也随之消失，如同两个陌生人，各自走着。刚坐下，就有同学传来口哨：“班主任叫你们去办公室”这一句晴天霹雳的话把我震住了，我们怀着一颗七上八下的心走进了办公室。“你们知道我为什么把你们叫来吗?”“呜呜……我错了，老师，都是她的错。”一句斩钉截铁的话把我怔住了，“什么?你知道你在说什么吗?当初我们俩的话你忘了?还是……”我急忙说道，本来欲开口的他被老师打住了。“好了好了，现在不是计较谁对谁错的时候，你们知道你们这是在干什么吗?你们就像还未成熟的苹果，摘不得也吃不得啊!”老师的一句话让我彻底醒悟过来，我不顾一切地冲出了办公室。当我不知该往哪走或要做什么的时候，脑海里浮现出一句话：“去跑步吧!把你的泪水都变成汗水蒸发掉。”我记得当时我跑得快虚脱的时候又躺下来大哭一场。
现在回想起来，不免有些伤感，更多的是无奈。是啊，青春期的我们，都会有一丝朦胧的情感，关键是我们怎么去把握。而我就是一个最好的例子，这也让我明白了：这时的我们是没有真正的爱情，有的知识对对方的崇拜和青睐。
写到这，我还要感谢一个在我生命的驿站里给我方向的老师，谢谢你及时给予了我对的方向。
我要对处于青春期的我们说：“把握青春，不要让那些阻碍我们渡过青春河的礁石所绊倒，让青春成为我们成长的一块铺路石吧!
青春的作文 篇2
人的一生好比一张白纸，等待着驿动的你，为它精心雕拙，细细描绘，增姿添彩。我们用青春的笔墨，为逝去的年华勾勒什么色彩呢？
再回首，似水流年，乐以忘忧
盛夏时节，漫步在红河谷的幽幽石径上，密密层层的枝叶把整个山谷包裹的严严实实，遮住了湛蓝的天空。低头俯瞰，水中鱼儿自由自在地享受生活。分享着它们的快乐，我感受到了“小桥流水人家”的情怀。一阵风吹过，带来一丝凉意。渐渐地，水花荡漾，泛起阵阵涟漪，一圈一圈的波纹诉说着苍天厚土的美丽。此时，心头滋生起了“后天下之乐而乐”的韵味，乐真的可以忘忧啊！
再回首，如水漫堤，无形有迹
山路上，茂盛的植被，环绕着潺潺流动的小溪，也许这里的藤蔓若干年前就与灵动的溪水有染，否则不会那么默契。燥热，瞬间去的`无影无踪。好新鲜的空气，好清凉的山风。顺着小路走到尽头，映入眼帘的是快巨大的石壁，石壁上的大瀑布让人惊叹，让人称奇，那斗母瀑布气势宏大，从峰巅倾泻而下，我突然有了李太白“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”的万般豪情。
瀑布下是一泓汪汪的水潭，潭水清澈透底，大有“山光悦鸟性，潭影空人心”之美！潭边“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”我的心空灵起来，烦心事一扫而光。
再回首，似水流年，往事如烟
身在大山中，好似另一个世界，鸟语花香，山清水秀，让人无法抗拒，捧起一掬水，吸进嘴里，渗进心田，顿时沁入心脾，我的心灵变得更加纯净。吸着清新的空气，尘世的喧闹消逝的无影无踪。
噢，那似水流年，如淡淡溪水细细流！
走出林子，炽热的太阳已挂在西天。再回首，似水流年，如被春水滋润过的麦田，细浪涌肩，抬头凝望，一片瓦蓝！
青春的作文 篇3
“付出所有的青春，不留遗憾向前跑，迎着冷眼和嘲笑，生命的广阔不经历磨难怎能感到？命运他无法让我们跪地求饶，就算鲜血洒满了怀抱，继续跑，带着赤子的骄傲，生命的闪耀不坚持到底怎能看到？与其苟延残喘不如纵情燃烧吧，未来迷人绚烂总在向我召唤。”一首《追梦赤子心》唱出了无数有梦的年轻人的心志。耳畔响起这熟悉的旋律，我总被那一行行的歌词牵引着。
塞万提斯的名著《堂吉诃德》里面主人公曾对人进行了划分，总的来说分为四种：其一，出身于贵族并一直保持着贵族的地位；其二，出身于贵族而后衰落成平民；其三，出身于平民通过奋斗跻身于贵族；其四，出身于平民并始终保持着平民的身份。相比较而言，第四种最普遍，于是大多数人还是普通人，第三种最难，但它却是无数平民必胜奋斗的梦想。
我现在把自己定义为一个平民，亦或从某种意义上来说，我比平民的经历更坎坷。在自己的生活圈里，我总不愿意提起自己的家庭，在内心里，我抱怨过很多次，为什么要出身在这个地方？我是农村双女户子女，父母均为文盲，且无一技之长，身体不好，收入微薄，母亲出过车祸未得赔偿，术后丧失重劳动能力，且脑神经留下一定的后遗症。
父亲靠重体力劳动为生，收入极不稳定，也不能很好地维护自己的权益，工作时发生事故配成了业主损失两万余元，让原本经济拮据的家庭更是雪上加霜，工作时受了工伤也没有得到赔偿。妹妹现在在读高中，明年要参加高考。如果仅仅是家庭的贫困，我想我能够忍受，因为只要一家人同心协力，总会有出头点一天。可是在过去的二十年中，我感受到的.家庭亲情少之又少，收入微薄，如果父母懂得结余懂得勤劳治家，我想我们的生活也会好点。
但是从我记事起，父母亲永远都在各个赌博场上，赢了钱就笑，偶尔给我和妹妹一两块零花钱。输了呢，我们就成了出气筒，就是我们念书花光了他们的钱，多少不堪入耳的话让我不禁在想他们配做父母吗?小时候，我和妹妹饿肚子是常事，他们两个人赌博不回家是常事，所以我比同龄人更早熟，从一年级就学会了站在小板凳上烧饭给一家人吃，学会自己洗衣服，学会自己把衣服补了一遍又一遍。
记得村里面的人都夸我懂事，其实在心里我也想过无数次，我自己不干行吗？由于在农村，很多小孩都是初中毕业就直接工作，我和妹妹也差点沦入这种境地，但是，我和妹妹的优秀成绩让大家都很佩服，一遍遍的央求换来了读书的机会。但是，父母终究是父母，我没有权利骂他们，记得我和妹妹一起跟他们说过无数次，能不能不要再赌？他们说：“你们还不得了了呢？还管起我们了，我们赌博的钱哪是你挣的？”我们哑口无言，我只恨为什么让他们迷上了赌博？
但我必须学会感恩，至少在知识改变命运的这条路上，父母亲给了我机会，我得以读大学。但是，我需要付出比同龄人更多的艰辛。转念一想，谁的青春不奋斗呢？如果我的一切都是靠我自己的努力获得的，那么是不是自己会获得更大的满足？答案是肯定的。所以，我需要奋斗。
记得有人说过，“如果不坚强，脆弱给谁看”?是的，我一直奉行着我要靠自己的努力把自己变成第三种人。至少要为把自己变成“贵族”做出必要的努力。由于家庭的贫困，我在学校的读书期间，在完成功课的同时，还要挣钱供自己读书，所以我的时间总是要精打细算。在步入大学之后，更是如此。基本上节假日都要奉献给各种兼职，虽然奔波，但我喜欢工作过后被人肯定的感觉，当然，在这期间，兼职收入保证了我的生活。我不想赘述一个人生地不熟的丫头在这片土地上为了挣钱吃过多少苦，因为那都已经成为过去式，更何况“吃得苦中苦，方为人上人”。
在工作挣钱的同时，我没有忘记我来到大学是为了什么，绝不仅仅是为了挣钱，否则我早就脱下书包、带上行李走进了某个工厂了。在大学期间，我继续着中学时的学习习惯，坚持早起看书。我记得乔布斯说过“如果你想继续做梦，就继续睡觉；如果你想完成你未完成的梦想，那就起床”，我的梦想还没实现，怎敢浪费自己的青春年华？图书管、教室是我在芜湖这边去的最多的地方，因为在这两个地方我更能沉下心来看书，完成各种任务。
对待各门课程的学习，我不敢有丝毫的松懈，认真听课做笔记，为了避免开小差，我上课从不带手机，总是提前到教室，坐在自己固定的位置上，认真学习。成绩证明了我学习的认真程度。在大学过去的两年中，我都凭借自己优异的成绩获得了优秀学生的奖学金，特别是这次，我获得了国家励志奖学金，这给了我极大的肯定和信心。
同时，这笔奖学金可以让自己有更多的时间干自己的事，更好地度过大学生活。在课外实践方面，我也积极参加，积极为以后的工作打好基础，我苦练各种语文教学基本功，三字一笔、课件制作、论文写作、课堂控制能力、教学安排的设计等等方面我都积极准备着，并且持之以恒，都取得了一定的成绩。各种必要的证书，普通话二级、英语六级、计算机二级的证书我都已收入囊中，论文的立项、征文比赛、网络作品大赛的获奖都证明了我的努力和能力。
当然，现在取得的种种成绩都不是终点，我的青春道路还很漫长。我的青春在奋斗还要继续奋斗，继续向前跑，迎着一切的阻挠。不幸是暂时的，我的明天由我自己来创造，我会一直加油。
青春的作文 篇4
看，那沉默的钢琴像是诉说着什么；听，是谁演奏了名为“青春”的曲子。
——题记
看，贝多芬在月光下;肖邦在离别；听，这首曲子。
听，这首激荡的曲子。如巴金先生说的：“我知道生活的激流是不会停止的，且看它把我载到什么地方去。”我们载着梦想的船帆，迎着巨风，乘着巨浪。我们年少，我们无畏。我们高歌：“我要飞得更高！”是的，看似轻浮的我们早已立下大志，未被磨平的'菱角有着不能阻挡的冲劲。
听，这首愁苦的曲子。“唉，好多好多书要念，好多好多作业要写。”都说“少年不识愁滋味。”还真是说对了，年少的愁无不是淡淡的，夹杂着青春的愁。在少年心中这怎不是愁苦的青春？
听，这首乐观的曲子。我们坚信着风雨过后必是彩虹。眼前的挫折仅仅是场风，是场雨。风刮一会儿就停了，雨下一会儿也停了，我们怎看不到新初的骄阳？怎看不到这条很长很长的路之后，那无尽无价的阳光呢？我们乐观，我们勇于敢于去征服悲观。怀着这样的信念，我们坚信着以后定会是我们的天空。
听，这首团结的曲子。我们彼此信任，彼此扶持，一起共进退。没有大人世界的花花绿绿，一直打着“兄弟有难一起帮。”用这最稚嫩最真诚来维护着这宝贵的友谊。
听，这一首孤勇的曲子。敢想敢做，敢想敢飞，哪怕太阳再刺眼，我们定义无反顾的向太阳飞去。请父母亲们别担心，正因为我们年少，我们无畏着荆棘。请看着我们踏过这些坎坷，看着我们青出于蓝而胜于蓝吧！
听，这一首青春的曲子。有着感情的五味陈杂，有着年少的张扬无忌，还有着野草般的忧伤蔓长……这样的青春，这样的曲子却是最为动听的。
听，青春的序曲已经奏起，我必须要加快步伐紧紧跟着。
青春的作文 篇5
一、到美国该上什么大学
薛涌的观点：
美国大学分四类：派对大学、文理学院、常青藤、州立大学，玉米地的战斗青春(84)--同儿子分享读后感。
到美国读大学，学什么并不那么重要，关键是怎么学，再次就是学校要好好挑。年轻人要胸怀大志、眼界开阔，不要掉到钱眼里蝇营狗苟，也不要光顾吃喝玩乐、荒废青春。要想成功，就要有个成大器的样子，学会关怀和思考人类的命运。总盯着自己的荷包，太贪图享乐，最终还是无法享受最好的大学教育。
我的观点：
他把UIUC归为派对大学(对吗?)，好处是大学几年过得开心，而且UIUC在派对大学毕业生收入中排名第一(好消息！)，坏处是毕业十几年后的事业中程薪水比常青藤、顶尖文理学院都低不少。所以儿子，UIUC四年，开心归开心，不要光开心了，仰望星空，脚踏实地，脚踏实地啊。
二、培养精英要从做义工开始
薛涌的观点：
美国的大学，在行政、组织和文化上，都鼓励学生出去当志愿人员。有不少学校把志愿服务包括在正式的学术课程之中，或者帮助学生在当地社区发现当志愿者的机会。学生通过义工的经历了解社会，锻炼了自己，有了使命感，奠定了日后事业成功的基础。
我的观点：
不知道UIUC是否把志愿服务包括在正式课程中，如果有，一定选，如果没有，自己去发现。中国有句古话"穷则独善其身达则兼济天下"。不当精英，也要做个有爱心的人。
三、大学为什么要尊文史
薛涌的观点：
因为大学本科的目标是培养人的素质，即美国教育界所津津乐道的"完整(well-rounded)的人"。因此本科教育也就无法用专业来衡量，而必须看其通才(liberal arts)教育的品质。在这种通才教育中，文史类占核心地位。除了麻省理工、加州理工等几个异数之外，美国的一流大学，没有不在文史这类非实用性专业上大量投资的。通才教育作为框架：不管学生以后干什么，他们都需要掌握基本的写作技能、表达能力，了解人类的经验，发展自己的人生观，培养创造的冲动和改造世界的雄心壮志。
我的观点：
文史之类，貌似没用，其实当今世界变化这么快，谁知道五年十年后会干什么?咱们学一门手艺没错，如果再学好文史，一个素质好的人，无论学什么都快，怎样变化都能适应，这是以后社会要的人，读后感《玉米地的战斗青春(84)--同儿子分享读后感》。前个礼拜和外婆聊天，她还讲起小胖虫除礼拜天到国学班读三个小时国学外，现在每天晚上半小时，和牛妈妈一道读国学，如此坚持十年、二十年，那会是···
四、哈佛的核心
薛涌的观点：
20xx年10月3日，由六位哈佛教授和两位本科生组成的"通才教育特别工作组"(task force on general education)完成了改革哈佛本科教育"核心课程"的初步报告。这一报告最令人瞩目之处在于要求学生学习美国和宗教。前者的目标是培养良好的公民。因为积极的政治参与是民主的灵魂，也是公民的责任。在全球化的时代，这种参与又同时是地方性的、全国性的、国际性的。学生必须了解美国的历史、制度和价值在全球化的世界中的意义。至于宗教，在三四十年前似乎还不是学生必须面对的问题。但是到了21世纪，福音派崛起为共和党的重要政治基地，"9·11"又使得世界不得不面对以宗教为基础的"文明冲突"。这些使现在的学生则很难在生活中绕开宗教的问题。
哈佛的报告还特别指出，现在一代学生要面临他们父母一代没有面临的社会巨变。他们的生活，将在一个还没有被充分理解的未来展开。谁也无法预料他们在这个未来会面临什么，谁也无法设计他们为这种不确定的未来应该准备哪些知识。在这种情况下，最好的准备，也就是应付变化和挑战的能力。所以，每一个哈佛的学生，都要了解和思索人类在过去和现在是怎样应付挑战的，现在有什么力量在塑造者人类的生活，而"我"又能在这个过程中做些什么。也许，这就是最实际的大学教育吧。
我的观点：
全球化的社会，不了解人家的历史、制度、价观值、宗教信仰，怎么好意思讲全球化的'眼光?
五、美国的大学体育
薛涌的观点
美国的大学体育，并不仅仅是个体育问题，更是个教育问题。美国人教育孩子并不只看学习成绩，还要看孩子的社会技能、心理素质。人格发展等等。比如与他人打交道的能力、团队精神、领袖才能、竞争意识、意志力、尊重对手和接受失败的能力等等。这些精神气质，都是在一个市场经济的民主社会成功之必需。体育则是培养这些素质的重要手段。要知道，市场经济中的"团队精神"和计划经济中的"集体主义"看似相同其实不同，前者是所有参与者自发的凝聚力，后者则是行政命令所塑造的"服从组织"的行为规范。"领袖才能"也和我们小时候当班干部不一样。当班干部是必须迎合老师的欢心，老师让谁当谁就当。领袖才能则要有对伙伴的个人感召力、能说服大家心甘情愿地接受自己的领导，就和选举一样。
说起培养领袖，球场比课堂是个更合适的场所。球赛不仅更接近战场，而且球队之中时刻面临着复杂的人际关系：你要出风头才能成为领袖，但你要只顾自己出风头，就会遭别人嫉恨，失去队友的信任。真正的领袖，要有办法让队友心悦诚服地吧重大责任交给自己，在关键时刻不负众望。同时，还要维持全队的团结，让队友相信，自己所做的一切，都是为了队里的利益，不是为了个人权力。教练也正是培养这种人才的人物，必须把一群孩子王捏合在一起，形成高效率的战斗集体。这一职责，当然不容易。一个橄榄球队长，毕业后到华尔街也往往比一个全优生更有价值，其卖点也是成绩单上没有写的领袖才能。
我的观点：继续玩好你喜欢的羽毛球，继续跑好各种马拉松，鼓励去看各种球，这个A、那个碗的···
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