青春的作文300字[精华4篇]
无论在学习、工作或是生活中,大家都尝试过写作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编收集整理的青春的作文300字4篇,欢迎大家分享。
![青春的作文300字[精华4篇]](/pic/00/c7e0b4ba2_2.jpg)
青春的作文300字 篇1
醒过来吧!
青春的精彩,
最炫的飞舞洒满天空,
凭着一颗永不哭泣的心,
找寻着一声轻叹,
透过窗棂、
回望着与你拥抱那一刻,
一抹无邪照耀着海一样的深邃,
翦影一夜我落荒而逃。
这时我才知道,
青春的精彩是如此的遥远,
早已轮回了千遍的最美,
如今已变成回忆。
泪滴在了键盘上,
依旧书写着这一段没有回忆的回忆,
而内心却纠结着,
倔强的述说着青春的精彩,
拙劣的伪装挨不过抻长的牵绊,
撕裂的胸膛冲破心中的彷徨。
闭上了双眼,
还看见肝肠寸断却依然缠绵,
青光透过胡杨深处,
追忆着逝去的青春精彩。
长发飘散开,
打开预留的伏线,
努力改变着距离的遥远,
追着着那天的'记忆。
漫漫长夜、
满载着远飞的爱情,
难道爱情真的只是一阵风。
却让人无法不流入心田,
夜风吹过,
不再澎湃的青春是否还会精彩!
青春的作文300字 篇2
浓墨重彩挥舞着我的青春……——题记
慈母手中线
母亲,您在我的青春里涂抹了一缕炽热的红色,用爱的丝线为我织就一件保暖的华衣
“这道题听懂没有?没听懂我再讲……”,听老师耐心讲解,我却一脸的`不情愿,满腹怨言。但您们依然笑脸相迎、满腔热情,可幼稚的我有时却偏偏不能体谅,总是小情绪不断。不懂事的我们可能会使您们又添白发,但您们依然在三尺讲堂上,无怨无悔的用自己的光和热照亮我们的青春。我可亲可敬的老师,您们在我的青春里勾勒了一抹淡绿,如春蚕死不绝般不辞辛劳,默默付出,甘做明灯用爱牵引我驶向成功的彼岸。
“走,一起到操场散散心,去不去?”三五成群的“损友”,“拉拉扯扯”的奔跑,就连走路时间也会疯出乐趣。三年来,一路有你们。我们一起奔跑,一起来着彼此的玩笑,一起流泪,一起成长。似水年华,你们青涩的笑容留在我的记忆深处。操场上我们运动的汗水;楼道有我们的笑语;班里有传来我们琅琅的读书声。三年不长,我们都在。我爱的你们,在我青春里描摹了一道澄澈的蓝色,让我的天空明净高爽,是你们的陪伴伴我度过单调而又繁重的初三生活。
懵懂的我,可能不完美,但是你们给我的爱,我一直记得……——后记
青春的作文300字 篇3
我,上初中了。
妮妮告诉我,说;“人会随着年龄的增长,心理与言行之间会产生越来越大、越来越多的矛盾,但是你还小,不需要想太多。只需要想太多。只须保持一颗善良的本心就好。善良会让你的心里更为简单。
老邵带给我的似乎只有无尽的批骂,当然我并不排斥,毕竟他也是为我好。老邵刚做完了手术,还没好,回来看我的.那一天。我看着他满面潮红的推开门,站在那儿,当我听到他一天几个电话打给语文老师问我们的情况时,我承认我被“小小”的感动了一把。至少,他心系着这儿。
无论是妮妮还是老邵,他们都帮了我太多太多。老邵指我不足,妮妮是为心理老师。是他们,才让我懂得青春不是孤单的,青春的脚步紧跟着我;知晓青春不是单色调的,我紧跟着青春的脚步。
青春的作文300字 篇4
放学了,同学们都在欢声笑语中度过。
操场上,最抢眼的就是篮球场上那几个小伙子在打比赛。看着激烈的比赛,我也不禁想去凑凑热闹。瞧!那个身穿蓝色衣服的小伙子个子很高,他在内线打前锋,他那一个个进球真让人眼花缭乱。还有个和他同一队的不高不矮的小伙子,他在外线打后卫,不要看他个子矮,但他的`三分命中率可是很高的,一个一个进球,毫不费力地拿下了分数。对方已经筋疲力尽,而他们却还充满力量。一声声清脆的声音,让我心里也痒痒。
接着我们走进合唱团,那里有天籁之音。你听听,一阵阵高音多么响亮啊!一声声低音,是那么低沉。推进大门,看见合唱团的同学排队排得那么整齐,站着站着那么有精气神。他们合唱的是《虫儿飞》,这首歌他们唱得是那么生动、那么好听。我渐渐地陶醉在他们的歌声中,我就像在音乐的天地中纷飞着。
我慢慢地从合唱团的歌声中缓过神来,走进了教学楼。有许多同学在走廊上玩耍,你会觉得缺少宁静,可你走进教室就会发现也有同学在看书,有的同学在一起看一本书,有的同学在一个人自己看着书。大家都沉浸在书的世界里。
夕阳西下,渐渐地,校园安静下来了,一日的青春在阳光中度过了。
【青春的作文300字】相关文章:
关于青春的作文:青春来袭-青春作文02-11
关于青春的作文:挥洒青春-青春作文02-12
关于青春的作文:我的青春-青春作文02-11
青春无悔_青春作文02-15
关于青春的青春作文02-01
青春? 青春话题作文02-11
青春作文_青春的角度02-12
关于青春的作文:青春02-14
青春之路_青春作文02-12
初中关于青春的作文:抓住青春-青春作文01-14