青春作文

时间：2026-05-25 13:46:53 励志作文

青春作文

　　在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的青春作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

青春作文

青春作文篇1

　　一、到美国该上什么大学

　　薛涌的观点：

　　美国大学分四类：派对大学、文理学院、常青藤、州立大学，玉米地的战斗青春(84)--同儿子分享读后感。

　　到美国读大学，学什么并不那么重要，关键是怎么学，再次就是学校要好好挑。年轻人要胸怀大志、眼界开阔，不要掉到钱眼里蝇营狗苟，也不要光顾吃喝玩乐、荒废青春。要想成功，就要有个成大器的样子，学会关怀和思考人类的命运。总盯着自己的荷包，太贪图享乐，最终还是无法享受最好的大学教育。

　　我的观点：

　　他把UIUC归为派对大学(对吗?)，好处是大学几年过得开心，而且UIUC在派对大学毕业生收入中排名第一(好消息！)，坏处是毕业十几年后的事业中程薪水比常青藤、顶尖文理学院都低不少。所以儿子，UIUC四年，开心归开心，不要光开心了，仰望星空，脚踏实地，脚踏实地啊。

　　二、培养精英要从做义工开始

　　薛涌的观点：

　　美国的大学，在行政、组织和文化上，都鼓励学生出去当志愿人员。有不少学校把志愿服务包括在正式的学术课程之中，或者帮助学生在当地社区发现当志愿者的机会。学生通过义工的经历了解社会，锻炼了自己，有了使命感，奠定了日后事业成功的基础。

　　我的观点：

　　不知道UIUC是否把志愿服务包括在正式课程中，如果有，一定选，如果没有，自己去发现。中国有句古话"穷则独善其身达则兼济天下"。不当精英，也要做个有爱心的人。

　　三、大学为什么要尊文史

　　薛涌的观点：

　　因为大学本科的目标是培养人的素质，即美国教育界所津津乐道的"完整(well-rounded)的人"。因此本科教育也就无法用专业来衡量，而必须看其通才(liberal arts)教育的品质。在这种通才教育中，文史类占核心地位。除了麻省理工、加州理工等几个异数之外，美国的一流大学，没有不在文史这类非实用性专业上大量投资的。通才教育作为框架：不管学生以后干什么，他们都需要掌握基本的写作技能、表达能力，了解人类的经验，发展自己的人生观，培养创造的冲动和改造世界的雄心壮志。

　　我的观点：

　　文史之类，貌似没用，其实当今世界变化这么快，谁知道五年十年后会干什么?咱们学一门手艺没错，如果再学好文史，一个素质好的人，无论学什么都快，怎样变化都能适应，这是以后社会要的人，读后感《玉米地的战斗青春(84)--同儿子分享读后感》。前个礼拜和外婆聊天，她还讲起小胖虫除礼拜天到国学班读三个小时国学外，现在每天晚上半小时，和牛妈妈一道读国学，如此坚持十年、二十年，那会是···

　　四、哈佛的核心

　　薛涌的观点：

　　20xx年10月3日，由六位哈佛教授和两位本科生组成的"通才教育特别工作组"(task force on general education)完成了改革哈佛本科教育"核心课程"的初步报告。这一报告最令人瞩目之处在于要求学生学习美国和宗教。前者的目标是培养良好的公民。因为积极的政治参与是民主的灵魂，也是公民的责任。在全球化的时代，这种参与又同时是地方性的、全国性的、国际性的。学生必须了解美国的历史、制度和价值在全球化的世界中的意义。至于宗教，在三四十年前似乎还不是学生必须面对的问题。但是到了21世纪，福音派崛起为共和党的重要政治基地，"9·11"又使得世界不得不面对以宗教为基础的"文明冲突"。这些使现在的学生则很难在生活中绕开宗教的问题。

　　哈佛的报告还特别指出，现在一代学生要面临他们父母一代没有面临的社会巨变。他们的生活，将在一个还没有被充分理解的未来展开。谁也无法预料他们在这个未来会面临什么，谁也无法设计他们为这种不确定的未来应该准备哪些知识。在这种情况下，最好的准备，也就是应付变化和挑战的能力。所以，每一个哈佛的学生，都要了解和思索人类在过去和现在是怎样应付挑战的，现在有什么力量在塑造者人类的生活，而"我"又能在这个过程中做些什么。也许，这就是最实际的大学教育吧。

　　我的观点：

　　全球化的社会，不了解人家的历史、制度、价观值、宗教信仰，怎么好意思讲全球化的眼光?

　　五、美国的大学体育

　　薛涌的观点

　　美国的大学体育，并不仅仅是个体育问题，更是个教育问题。美国人教育孩子并不只看学习成绩，还要看孩子的社会技能、心理素质。人格发展等等。比如与他人打交道的能力、团队精神、领袖才能、竞争意识、意志力、尊重对手和接受失败的'能力等等。这些精神气质，都是在一个市场经济的民主社会成功之必需。体育则是培养这些素质的重要手段。要知道，市场经济中的"团队精神"和计划经济中的"集体主义"看似相同其实不同，前者是所有参与者自发的凝聚力，后者则是行政命令所塑造的"服从组织"的行为规范。"领袖才能"也和我们小时候当班干部不一样。当班干部是必须迎合老师的欢心，老师让谁当谁就当。领袖才能则要有对伙伴的个人感召力、能说服大家心甘情愿地接受自己的领导，就和选举一样。

　　说起培养领袖，球场比课堂是个更合适的场所。球赛不仅更接近战场，而且球队之中时刻面临着复杂的人际关系：你要出风头才能成为领袖，但你要只顾自己出风头，就会遭别人嫉恨，失去队友的信任。真正的领袖，要有办法让队友心悦诚服地吧重大责任交给自己，在关键时刻不负众望。同时，还要维持全队的团结，让队友相信，自己所做的一切，都是为了队里的利益，不是为了个人权力。教练也正是培养这种人才的人物，必须把一群孩子王捏合在一起，形成高效率的战斗集体。这一职责，当然不容易。一个橄榄球队长，毕业后到华尔街也往往比一个全优生更有价值，其卖点也是成绩单上没有写的领袖才能。

　　我的观点：继续玩好你喜欢的羽毛球，继续跑好各种马拉松，鼓励去看各种球，这个A、那个碗的···

青春作文篇2

　　阅读，多么熟悉的字眼，其实，它的意思很简单，就是用眼去看，看什么呢？世间万物，都富有灵气，它需要我们用心感受，用心聆听，用心阅读。今天，我要阅读青春。

　　青春，是世界上最美好的事物，拥有青春，就是拥有幸福。我们，拥有着青春。看，那正在操场奔跑的青年，挥洒着汗水，迈着矫健的步伐，脸上带着欢笑；看，那正在奋笔疾书的少年，脸上的表情凝重着，挥舞着高挑的笔杆子，书写着生命的赞歌。

　　青春，要怎样阅读呢？很简单，感受。每一个人都拥有过青春。有的人，用青春拼出了一生的辉煌；有的人，把青春践踏在脚下，去放肆，去撒野，等他失去青春的时候，才后悔莫及；更有的人，用青春在拼命，最后，把命都搭上了。

　　我们，拥有青春。就让那白发飘零，已是垂暮晚年的老人去羡慕吧；就让那乳臭未干的小孩去期待吧。我们，有资本，有梦想，有力量，有目标；有坚持的决心，有成功的希望，有拼搏的方向。我们拥有这一切的一切，都是因为，我们拥有青春。

　　青春的这本书，已经读一半了。

　　你是否想过青春的本质？你是否曾因拥有青春而感到骄傲？你是否……

　　在校园里，老师的谆谆教导你记住了吗？环看四野，我们的周围，总有一两个学生与老师过不去，总有那么一两个学生，在寒冷的'冬天，穿着漏风的裤子，露着脚脖子，“要风度不要温度”。他们认为，这就是青春，青春就要挥洒，就要放肆。可我想说，你们的行为与那些幼儿园的小朋友有什么区别？你们这是在践踏青春，你们根本不配拥有青春！

　　青春，是一盏明灯，给我们胜利的曙光；青春，是一座灯塔，指引我们前进的方向；青春，是一本意义重大的书，给我们生命的最有意义的启迪。你的青春，是否过得有意义呢？

　　青春的这本书，我愿用一生去读！

青春作文篇3

　　我们的青春犹如一张白纸，那么成功、失败、努力就像不同颜色的画笔，一点点为我们的青春着色。

　　自从上了初二，我的成绩一直还算稳定。也正是这个原因，我开始了初二下学期的自我膨胀，以为不用努力就能考个不错的成绩，所以初二下学期一半的时间都被我挥霍掉了。直到第二次检测，膨胀已久的我被一棒子打出了前一百名，成为了班里退步最大的一个。这次失败，就犹如一只红笔，在那张倍白的纸上，涂上了鲜红的一道，以警醒我日后不可再犯类似的'错误。

　　那么努力，则为绿色，绿色是嫩芽的颜色，嫩芽通过不断积累养分，最终慢慢地长成参天大树，努力也是一样，是需要不断积累的，谁都不可能一天吃成个胖子。上了初三，我就告诉自己数学、物理、化学每晚各做一个题，因为理科不能松懈，许多人的差距，大都是从理科开始的。有时，写完作业已经很晚了，可是，为了养成这个做题的习惯，用凉水冲把脸回来继续写，按理说十四天能养成一个习惯，可到现在为止，已经过了十几周了，我愣是没养成这个习惯，每天都是告诉自己坚持。青春就是用来拼的，等长大后，回首青春，就会发现那张纸的大半，是被绿色渲染。

　　蓝色表示成功，最合适不过了，但在我心里，蓝色是最低调，最安静的一个颜色，时刻提醒自己，保持低调，骄兵必败。初二时候的那次打击，原因多半是太骄傲，太张扬，不过现在想来，那些成绩没有什么值得骄傲的。

　　除了红、绿、蓝，这张纸上一定还会呈现其他颜色，到时候我的这张纸一定是绚丽多彩的。

　　每个人的青春都需要自己装扮，让我们握紧手中的画笔，为青春着色吧！

青春作文篇4

　　不疯狂，怎叫青春？当他当着全校师生的面大声对她读出泰戈尔的诗时，当他为了她高考交白卷的时候，当他站在站台望着她远去的背影的时候，我知道我做不到那种疯狂，我也很想如此疯狂。高考都离我有两年半的时间了，却勾起了我缅怀青春，祭奠高考的心。与居然（男主角）相比，我的高中生活就是一张白纸，搜肠刮肚想了一番，无非是无休止的考试和题海，顶多就是两周一次的“放风”时间。总之，我的高中一片空白，或许，也不是一片空白，只是少了一种类似QQ空间的东西来记录心情吧。整个高中时代，我究竟收获了什么？

　　除了上课、吃饭、睡觉，我不记得自己有过什么其他的活动了，按着老师的安排，重复着同一件事，虽然也会因为成绩时好时坏而伤心，在成绩出来前胆战心惊，真不知道那些题海教会了我什么，我又从中学到了什么，如果是坚持，我只能“呵呵”了，当时用心做的试卷，现在又记得多少，该是都还给老师了吧！

　　就算记得，拿到现在又有多少有用呢？现在想想，高考成绩出来时我也没必要那么在乎，在挤破头的这场大战中，我走过了独木桥，但我是失败者，因为我没有达到自己的目标，我自感在同学面前抬不起头，也不敢谈及此类话题，但事实是，我不比任何人差。

　　在人生的道路上，高考是一个出路，并不是唯一的出路，是折点，非终点。怎么办，高中三年，我真的回忆不起来什么，或许真的是我太沉默了，因为在那种环境下，我根本不想表现什么，比成绩我是失败者，在那里便会受到冷落（事实上，不管在什么地方，你做的优秀，便会是大家簇拥的对象）但是每个人都有闪光点，都该成为一个中心。糟了，高中的那些战友我又还记得哪些？我都记得，可是有什么用呢？只有几个交心的朋友，真心相待。

　　当需要一双手的.时候，会不吝的伸出来吗？大概，不踢你一脚就是好事了吧！回到现在，大学生活，没有了束缚，没有了限制，一切都是自主，我反而觉得很轻松（虽然偶尔会因为一些事感到压力到）但我是开心的，我有自己的安排，有自己的目标。好了，大学里也还有好多目标没有完成呢，言尽于此吧。很是期待第二部，从别人的故事中找寻自己的影子，借以安慰自己吧。

青春作文篇5

　　青春路上，有你相伴；感恩之花，绽放在心。

　　——题记

　　迷迷糊糊的费力撑开睡眼朦胧的双眼，微微抬起头。外面的天，黑黑的。冬日里的清晨，乌蒙蒙的。转瞬间，又继续倒在了枕头上……

　　“妈妈，妈妈，老师要我们每个人都要带一个小枕头，用来中午午睡。”我向妈妈复述着学校里老师的话。

　　“枕头？那我们去商场看看吧。”

　　步入商场，我屁颠的跟在妈妈身后，一家，两家，三家……

　　冬日里商场内的暖气似乎驱使着我们快步前进。猛然间一个不起眼的小商铺吸引了我的注意。一进门就呆住了：一个表面布满枫叶的小枕头正端正地摆在货架上，像是在翘首以待着什么。棕红色的枫叶图案栩栩如生，枫叶上的纹路清晰可见，如一根根琴弦拨动着我的心，我似乎被它迷住了。但，它的价格却是我们家所不能承受的。我哭着，闹着……却无可奈何。只能随着妈妈的脚步渐行渐远。

　　可是年少的我，小小的内心中不免万分失落，就连商场内的暖气也无法驱走这份落寞。

　　回到了家，这时一向连爱我的奶奶走了过来。她仿佛看出了我的失落，说道：“奶奶来做一个枕头给你，好吗？”

　　奶奶的一番话使我猛然忆起。奶奶的'针线活很好！小时候有许多漂亮的布娃娃，它们的身上通常都穿着绚丽多彩的礼服，而这些礼服个都是出自奶奶的手下！还曾记得，家中曾有衣物破损，奶奶都会用她那心灵手巧的手去缝补。还曾记得……

　　“想什么呢？快来呀。”是奶奶的声音，打断了我片刻的思绪。

　　此时正值冬日，在屋内也是凉意透心，奶奶找来先棉花塞入一段粗布中。只瞧这段布并不属于漂亮的一类，它杂乱的一团，看着也是很不舒服。但却见奶奶麻利地整理起布段来。

　　这是怎样的一双手啊，大大小小的黄色土包布满了奶奶的手，宽宽窄窄的，深深浅浅的皱纹缩到了一起，整双手显得沧桑无比。但，这样的一双手却在这样一段布中，整理出了四方方的四个角，俨然四个坚挺守卫边疆的战士，屹立不倒。

　　不知为何，我的眼眶禁不自觉地湿润了，或许是冬日里的寒风灌进了双眼罢……

　　冬日里的风愈发的猛烈，引得我瑟瑟发抖。我看见，奶奶那拿着布段的手也在轻微的抖动，但奶奶似乎并不想让我瞧见极力的在握紧手心。

　　接着奶奶用一段顺滑些的布笼罩住粗布，用手缓缓提起针，拿起一团线，用她那不大清楚的老花眼，努力的找着线头，我静静地坐在一旁，望着奶奶。原来，她老了。

　　“你想在枕头上绣什么？”奶奶问我道。想起商场货架上的小枕头，我乐呵呵地说：“枫叶！枫叶！”奶奶便依着我。

　　枫叶似乎很难绣，只见奶奶左一针，右一针，来回不断的更换着两只手。望着丝丝针线，从奶奶的指隙中穿过，盼着我所盼的……

　　屋内似乎更加的寒冷。我望着窗外，看见几只小鸟匆促飞过，我想，它们大概是去寻求温暖的庇护吧。