青春的作文

时间：2026-05-28 09:51:14 励志作文

青春的作文

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的青春的作文5篇，欢迎阅读与收藏。

青春的作文

青春的作文篇1

　　在这个热情如火的青春里，我们可不可以不忧伤？

　　——题记

　　青春，多么靓丽的一个词啊！似乎让人一下子就想到天空中那澄净的蓝，想到太阳耀眼的红，想到柳朵飘飘的绿，想到彩虹，想到万花筒……

　　十七岁的我们，正漫步在青春的世界里，肆意欢笑却也有泪水划过。

　　十七岁的我们心底有了小秘密却不愿让人知道，独自一人偷偷享受这美妙的滋味。

　　十七岁的我们因为脸上冒出了一颗小痘痘而烦恼不已，想着法儿让它消失。

　　十七岁的我们渴望长大，想要挣脱束缚，在天空中遨游，对未来抱有许多美好的憧憬。

　　青春里，我们谁也不希望看到伤害，我们都很努力要保护那些单纯的时光，简单的快乐。只是有时候，成长让我们不得不面对现实。

　　我们变得忧郁了似乎是这个时代的我们的通病。流光四溢的眸子里暗含了一些忧郁。忧伤的我们喜爱忧伤的故事，喜欢一些支离破碎的文字。青春的我们本该是热情如火的，却为何如此？似乎连明媚的阳光都含着泪水，我们反思，我们探讨，我们寻找……

　　渐渐地，不知不觉中，卸下了僵固已久的套子，变得如青春般柔软，于是开始用细如心椽的笔来描绘青春的画卷。

　　时光荏苒，青春的、活力四射的我们渐渐懂得了分寸，但我们却不想让青春黯淡，。我们在青春的`天空里点燃烟火，绽放出绚烂的烟花，划破寂静的夜。我们一起高呼：我的青春我做主！我们大笑，坐在草地上，打滚、嬉闹，任露水打湿衣服，任头发沾染草屑，任灯火通明，月亮笑得婉约。

　　远方渐渐泛起白光，红日冉冉升起，太阳的光辉洒在我们的身上，每个人的脸上都洋溢着青春的活力。

　　青春里，我们放荡不羁；青春里，我们安静忧伤；青春里，我们昂扬并进。

　　让我们展翅飞翔，飞向青春的殿堂，飞向美好的未来，让我们举手欢呼：我的青春我做主！

青春的作文篇2

　　青春是什么？

　　有人说，青春是一面高高的墙，只有奋力翻越它才能见到无边的天地；有人说，青春是一艘航行的船，舱中载满了梦想的风帆；我说，青春就是世间万物，蕴含种种道理，让我想要努力读懂。

　　青春是茂密成荫的森林。森林中树木葱郁，阳光透过缝隙洒向大地。森林的中央埋藏着宝藏，宝藏的名字唤作“冷静”。抬头仰望那一棵棵参天大树，呼吸着清新的空气，微风拂过，阳光洒下。我的心灵渐渐变得冷静，好似一弯清泉缓缓流淌，流进我的骨缝，流进我的.内心。在树木葱郁的森林中，我读懂了要保持冷静。

　　青春是一望无垠的大海。海水碧蓝无际，海鸥浅唱飞翔。大海的深处潜藏着大鱼，大鱼的名字称作“知识”。海面辽阔，一眼望不到边际，海水轻轻拍打着沙滩，海鸥与海浪合奏，与鱼虾共舞。我轻闭双眼，用心聆听知识的欢歌，收益良多。在辽阔无际的大海里，我读懂了要知识渊博。

　　青春是险峻巍峨的高山。山上荆棘密布，藤蔓丛生。高山的顶峰有一只精灵，精灵的名字叫做“顽强”。山路陡峭泥泞，路旁是深渊万丈，脚下有荆棘丛生。翻越高山，战胜山上的毒蛇猛兽，无畏山上的困苦磨难，我的意志渐渐变得顽强。在艰险曲折的高山上，我读懂了要勇敢顽强。

　　在我读懂的青春中有冷静的头脑、有无穷的知识、有顽强的意志……在青春的路上还有更多、更美好的事物等待着我们去发现，去探索，所以我们不能就此停下前进的脚步，我们要继续奋斗，继续拼搏，向着灿烂光明的明天继续前进！

青春的作文篇3

　　“文字使人死，精神使人活。岁月使人老，青春使人活。”时间的纹理里藏匿着时代的梗概。

　　这个世界的确不怎么让人省心，他最喜闻乐见的，就是假借岁月的手让最初的希望一片狼藉，让曾经从青春里翻涌出的热切成为一潭死水，让光鲜全盛的模样慢慢裹上尘土。兴许最好的解决办法就是为青春的迤逦，也为青春的荒烈找一个贴切的主语。

　　今年的小寒在一月五日。就一般而言，这时节在内陆是再次凛冽的先兆。然而在这片不同凡响的热土上，冷与热的适时交替不过是一种概念化。海南的冬意通常来得十分突兀，冒失。林木受风的鼓动，成为蓄势待发的兽群，怒涛状地翻滚。树冠一夜稀拉，枝干残断，同颐期之年老人的牙齿别无二致。宽大扁平的朽叶流离飞转在微薄的寒气里，停滞片刻，倒扑在地。踩在上面有粗糙干硬的声音发出，有如七嘴八舌的控诉，大概我再次踏在了这段光阴里鸡毛蒜皮的小事情上。边道的另一侧，又是一番光景。树冠本就稀疏，但叶细密而小，小而葱茏，枝干挺拔粗壮，根系紧抓地面，像沉重的锚扔进海里一样。不比那热烈发展了冠叶，反而主干却经受不起大风，枝干轻易就折断。以树作喻，不外乎两种青春的状态，一种昂首阔步，有充沛的精力，但认识不清自己的薄弱和实际，尽管努力但还是事倍功半。另一种则心知肚明，知道了我是谁，我怎样，且拥有一个精锐意志。“我”如何则决定了青春如何，是被青春的残酷性拉扯着跌跌撞撞地行走，还是使青春的莹润美好成为自己的附庸，做青春的主语，大放异彩。

　　自诩整个生命都被宏观世界所膨胀的人，似乎很少在意这种过眼云烟的小细节。他们往前走，总是怀揣着一大捧的好理想，好青春——又或者只是这样如他所想。而事实上仅仅是手捧希望，莽撞地大步流星，一不小心……掉沟里。青春不是冲动，莽撞，激进，毫无目的所谓“青春”，和那些毫无目地疯长反而到头来拖累了自己的枝叶一样。被赋予了那么多自以为理所当然青涩的青春，那是所被误读的青春。好比“画虎不成反类犬”，但这是真有其事，五代画虎名家历归真从小喜画，尤喜画虎，但仅仅只是想像，总把老虎画成犬狗。于是他决心入深山，探访猛虎，通过大量的写生临摹，其画虎技法突飞猛进，笔下的老虎栩栩如生，几可乱真。从此以后，他又用大半生的时间游历名山大川，行于飞禽走兽之间，终成为一代丹青好手。真可谓是自知资浅后的迎头而上，知行合一，让努力从未化入水里，成为苦涩的事半功倍。总之青春不是为了无谓的苦涩来丰富生活的味觉：莽撞地大步流星不见得有多果敢和朝气蓬勃，徒然想象了自己的强壮却忽视了客观里致命的'单薄，只是让人隐隐中敬畏又担心。不必说别以为青春的经脉里流淌都是轻狂和成长的小愚蠢，更别以为哪一个现实会因为这样的“青春”永久温和地妥协下去，所以原谅，所以包容，直到“我”足够成熟才为这无名的扶持作休止符。

　　怎么可能？井底观天。世界很忙，善意更忙。

　　此时，更想向莽撞地大步流星的“我”谨送上一句亲切友好的问候：“这是不是对青春变相的浪费？”理由相当通俗，青春在现实里曾经真实地存在过，有时还被认为挺廉价——占用就以为拥有，拥有就以为永久拥有。就在“我”的愚蠢还在平稳的滑行时，青春这种挺廉价的东西也与时共进地发生着缓慢的氧化反应。终有一天，“我”会看清楚，青春不可能是廉价的，它甚至不能被勾兑。于是“我的青春谁做主？”如果为青春做主的不是“我”，则“我”就无法把握青春，而“我”又怎么可能真正的拥有青春，又谈何“我的青春”？我们孜孜以求为青春冠之以“我”名，要自我主宰青春；我们义无反顾为世界留存下“我”名，要自我留下痕迹。芸芸众生，沧海桑田。黄尘清水，千年走马。在这一片超越了空间的庞大中，我们混迹在哪个铺天盖地的平庸里？不言历久弥新，就算用最激越的青春在这个时代蒸发出一点水汽，对我们生活又是一个多大的野心？

　　所以有了“我能为‘我的青春’做主吗？”，“也许我可以成为青春的主语。”诸如此类的话。当这些不再是随口的浅薄话，不再是莽撞生活的借口，不再是变相浪费青春的根源——大概“我”已经成为了生活乃至青春的主语，每踏出的一步都是青春生命的延展，棱角明晰，混沌不再。

青春的作文篇4

　　问：我的青春谁做主？

　　答：我的青春，当然我做主！

　　——题记

　　“青春”多么美好的字眼，席慕容曾说过，生命是一条奔腾不息的河，而我们都是那过河的人，河的左岸是青春，右岸是衰草的低眉吟唱。用青春磨砺心灵，就如歌者一般灵动，画家一般睿智。用时光的水晶感悟：青春，太棒了！用时代的步伐表达：

　　我的青春，我做主！

　　具有落雁之容的王昭君，刚过豆蔻年华，是风华正茂的少女，便怀着对生命的憧憬，爱情的向往，背负起国家的历史使命，像一只失群孤雁，衔一枝青春的橄榄，翱翔于瀚海，播撒人间的和平。昭君，你毅然决然，义无反顾地决定让漫漫沙漠变成茵茵绿洲。这是你茂盛的青春，少妇的荣光，生命的繁荣，也是民族的友好，世界和平的象征。你虽然位古，但你的青春不老，化作了青冢，化作了沙漠的.胡杨。——你的青春，你做了主！

　　一名普通的女导游，不过是沧海的一粟，小草一株，但在灾难瞬间降临时，却折射了人性的光芒，彰显出青春的魅力。当旅游出交通事故，一车游客呼喊救命时，你却对救援人员说，不要管我，先救他们。旅客一一被救出，而你的双腿却永远残废了。坐在副驾驶座上的你，本可逃脱，你却选择了放弃。你的青春没有残废，是健美的，你用青春的美，带给了人们希望。——你的青春，你也做了主！

　　“爸爸，妈妈，我在学校的音乐班报了名，我以后准备学音乐，你们同意吗？”“学什么音乐！？难道你以后还想当个明星？学音乐既浪费青春，又浪费金钱，还不如学美术来得实际些呢！瞧，隔壁家你李阿姨的儿子学的就是美术，现在是个设计师，年薪十几万，多好啊！你也去学美术，将来也能像他一样，别再打学音乐的主意。”“不能学音乐，你看电视上唱歌的有一个正经人吗！听我和你妈妈的话去学美术。学美术将来可以当画家、老师、设计师，还可以开画室……多好啊！”“爸爸，妈妈，我爱音乐，我对音乐不感兴趣，更何况音乐并不像你们说得那样，它是一门艺术，能陶冶人的情操，请你们不要剥夺我的爱好，不要强迫我学美术。即使你们不支持我学音乐，我也决不会放弃的！”——我的青春，我当然也做主！

　　青春是漂亮的容颜，潇洒的风度，文明的语言，心灵的纯净；是轻盈的步履，自然的红唇，炽热的情思。青春是美好的，但，美好的青春，需要我们用勤劳的双手去描绘；需要我们用清醒的头脑去对待；需要我们自己主宰。

　　我的青春，我做主

青春的作文篇5

　　上了初中后，原本枯燥的生活变得丰富多彩，仿佛为我插上了一双羽翼。

　　骆宾王

　　因8月15日中秋节，使得周六至周一这三天没上课，周二我背着书包去上学才发现我带的是周一的书。

　　学校里，上音乐课了，因为我没带音乐书所以与前桌看一本，老师讲到《青春舞曲》一课，其编曲者为王洛宾，老师问；“知道王洛宾是谁吗？”前桌笑答：“只知骆宾王！”

　　开电风扇

　　一日(偏冷，属于秋天)，教室里穿着长袖的我们正在上语文课。

　　教室的窗户关闭着，语文老师说：“把窗户打开，好家伙暖的我们有些同学都快睡着了，要是到了冬天，教室里有了暖气，你们还不都要睡……”话没说完，我班靠电风扇开关的数学课代表可爱地说：“老师要开电风扇吗？”话刚出口全班及语文老师皆倒！

　　小*(*代表老师的.姓)

　　某日，正在上语文课，语文老师说话时总加：我小*老师，如何如何。(全班大笑)

　　这时，一同学说话了：“*老师，你为什么在自己姓前加小字？”*老师说：“难道你要叫我老*老师吗？我也不老呀！想当年我第一次教学时，进入一个教室，教室很闹，于是我环视了一下，希望同学能安静下来，没想到，讲桌下几个同学问：‘你找谁呀？’‘我不找人！’我回答。‘哦！’全班做恍然大悟状，齐声说：‘你是高中生吧！高一的楼在那边！’”

　　刚改的

　　从有一段时间起，语文老师让我们写练习册时遇到加点词正确的一项等这类的题，要把错的字改过来。

　　有一天，正在对练习册遇到了这类的题，部分同学皆忘改了，于是老师说：“你看看你们，都改了吗？”这时，我班一调皮男孩说：“我改了！”老师说：“我又没说你！”这男孩笑着说：“刚改的！”

　　二师兄

　　我班有一个爱在上课睡觉的男生，某日，在上语文课的时候，他又快睡着了，语文老师搞笑的对他说：“跟你二师兄学的！”

　　(这里的二师兄有两个含义：一是代指我班一个爱吃爱睡的另一个男生，二是代指猪八戒。)

　　**说(**代表我班一个名字由2个字组成的名字的男生)

　　一天正在上语文课，讲——月亮——地球的妻子，姐妹，还是女儿一课，设计到了俘获说，同源说和分裂说。

　　当老师刚说完这3说时，一同学举手了，老师说：“**说。”顿时，全班大笑，唯老师一脸茫然，过了一会儿她终于明白了。

　　“平原”

　　我们班有一个叫平原的学生。

　　上地理课的时候，总会涉及到关于某些国家地形等知识。一天，地理老师在课上滔滔不绝地讲着关于中南半岛的地形特点：“大家做笔记啊，地形特点①以山地平原为主……还没讲完已经有同学窃笑，老师没在意，接着讲：“大家记住啊，这个地方最大的平原是湄公河平原……大家终于忍不住了，大笑起来。