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小学数学教师评价语
1、青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。
2、这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”
3、即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。因为你努力了，即使失败，也是美好的！
4、机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。
5、同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。
6、同学们提的这些问题太有价值了，老师没想到同学们这么出色！一道题，想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。你看，数学家总结出来的知识，我们也能总结出来，我们多棒！
7、你真聪明，比老师分析得还好！
8、刚才大家学得都很认真，相信大家发现问题的能力也会越来越棒。你看大家都很赞成你回答，多好呀！
9、你的计算过程特别简便，你想得可真周到呀！
10、你们组解决问题的过程既对又快，太棒了！
11、你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！你的想法太新奇了！老师要向你学习！
12、你非常善于提问题，老师非常佩服你！
13、你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“速算小能手”！没关系，只要你认为有道理，就要大胆地说出来！
14、你做得这么快，能把你的秘诀说一说吗？多有创意的想法！你真聪明！
15、敢于大胆地发表自己的见解！令人佩服！
16、你的这个问题差点把全班同学都难倒，希望今后能多听到这样高水平的问题。
17、你能提出这样的问题，说明你已经比别人更早地学习这个知识了，这很好。
18、你提的问题很有研究价值，说说你是怎么想到的？
19、你这个问题，老师都没想到，真是好样的。
20、你的问题正是老师想问的，我们想到一块了。
21、这么有创新的问题，你是怎么想的？
22、这个问题值得大家来思考。
23、你提的问题，老师还没想到呢，真了不起！
24、你能大胆提出自己不懂的寺方，具有科学家的探索精神，老师喜欢你！
25、你提的问题正是我们这节课要解决的重要问题，你提得很准。
26、发明创造就是从发现问题开始的，今天你已迈出了创造的步伐。
27、发现问题比解决问题更难，会提问问题的同学就是爱动脑子同学。
28、你能提出这样的问题，说明你已经进步了。
29、再想想，怎样问得恰当？
30、再试试看，你一定能提出比刚才更好的问题。
31、你很会动脑筋，可是你提的问题还应再琢磨一下。
32、你的猜想真了不起，假如能把猜想和探索与实践紧密结合，那就更棒了。
33、现在你会提问，老师相信你以后会变得乐于提问、善于提问。
34、能大胆地提出问题，其实就是一个良好的开端。
35、你提的问题虽然比较简单，但也是经过自己思考的。
36、你的发言简直让人刮目相看，太精彩了！
37、你的想法很独特，了不起。
38、你很有自己独特的见解。
39、他（她）的发言很精彩，大家不想表示一下吗？（即兴鼓掌）
40、你的发言得到同学们的认可！（翘起大拇指）
41、你真像个小老师，说得头头是道。
42、太棒了！你能再让大家欣赏一次吗？
43、你的思路新颖流畅，启发了老师和小朋友。
44、今天，你的想法让老师大吃一惊。
45、你说得非常好，让老师都佩服。
46、你值得班里每一个小朋友学习！
47、我为你感到骄傲！
48、你真厉害！
49、你这么能干，告诉我们，你是怎么学会的？
50、这样分析确实高人一筹。
51、棒！这是最有独创的见解。
52、回答问题又响亮又正确，大家要向你学习。
53、你的解法很简单，给所有小朋友提供方便！
54、你的回答打动了老师和每一个同学，能让我们再欣赏一次吗？
55、你今天出色的表现让老师非常的惊喜，相信明天的你会更出色。
56、能从多个角度来阐明你的观点，真棒！
57、你的娓娓道来，让人听了耳目一新。
58、大胆些，当你举起小手时，你已经挺了不起，如果能大声地说出你的想法，那就更了不起。
59、如果你能把这个想法说得连贯些，那就更好了。
60、你一天比一天进步，要对自己有信心！
61、没关系，让老师帮助你，你们再来试试看。
62、马上就要成功了，你再仔细想一想！
63、能否让全班小朋友都听到你优美而生动的发言？
64、如果能让小朋友一下子就明白你的意思，就更好！
65、明天的数学课老师看到的肯定是一个全新的你们！
66、如果你能换一个角度思考，没准算法会更简便！
67、你很有潜力，只要能发挥你的优势，每天都有新的收获。
68、你能大胆举手，这就是一大进步！
69、你今天说话声音很响亮，如果能说得更简洁就更好了。
70、能经常看到你高高举起的小手吗？
71、你的想法很独特，我们一起来试试。
72、你已经离成功很近了，再坐下想想好吗？
73、你的勇气，我很佩服！如果在发言前，多问几个为什么，或多想几个方案，那就更好了。
74、噢，这个问题你再考虑一下。
75、老师发现你特聪明，如果你上课认真听，你定是班里最棒的！
76、请你认真听同学的发言好吗？学会倾听同学的发言是一种品质，养成这种品质你将会受益终身。
77、这个小组合作得非常好，既快又好。
78、你们小组真棒！既分工明确，又善于合作。
79、这个小组合作得很好，每位同学都能为解决问题献计献策。
80、你们都在积极参与了，真棒！
81、你们小组的想法很独特，别的小组没想到的解法，你们小组却想到了。
82、你们小组的同学很有责任感，能大胆地说出自己的想法。
83、你们小组的合作方法值得学习。
84、有了你们这样一群合作小伙伴，就没有难解决的事。
85、你是小组中的核心，有了你，你们这组的讨论就特别生动。
86、集体的力量大于一切，你们已经证明了。
87、集体的智慧不可低估，只要你肯投入进去，你就有所收获。
88、你们分工很明确，但能不能合作得好些？
89、小组合作时，你听得认真，看得仔细，能否自己也发表见解呢？
90、分工具体恰当，如果能把各个想法有序地组织起来，就更妙了。
91、组员之间要分工合作，这样才能发挥小组的优势呀！
92、如果你们能分工明确，那会合作得更顺利。
93、合作为什么未成功，能好好反思一下吗？
94、能接纳别人见解的小组，才是最有合作精神的小组。
95、真是双能工巧手。
96、你的动手能力很强。
97、你的操作很规范。
98、棒极了，你能向大家介绍一下吗？
99、你拥有了一双巧手，恭喜你！
100、你的手真巧，摆得又对又快，而且还很美。
101、你真是个爱动脑筋的孩子，能做出这么有新意的东西。
102、你制作的图形既准确又美观，老师真的很佩服你。
103、你的设计别具一格，很有创意。
104、你是一个小能人。
105、你在动手操作时态度非常认真。
106、老师发现了一个动作特别快的同学，你们想向他取经吗？
107、正是有了认真的实践，才有了智慧的火花。 109、别着急，老师相信你能行！
108、你的作品很有创意，如果能再精细些，那就更好了。
109、只要你动手、动脑，你的作品定会让人惊叹水已。
110、时间就是知识，动手操作要注意速度。
111、你的心灵手巧是大家公认的，今天你能再露一手吗？
112、你的作品马上就要成功了，加油？
113、别灰心，失败了不重要，重要的是能找出失败的原因。
114、这次没做好不要泄气，下次重新再来。
115、你为什么没做好？找找原因。
116、很多知识都是手上“玩”出来的，操作的时候请主动参与好吗？
117、倾听是分享成功的好方法，看同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！
118、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
119、同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！
120、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！
121、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！
122、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！
123、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！
124、别急，再想想，你一定会说好！
125、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
126、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！
127、你表达得这么清晰流畅，真棒！
128、我想同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？
129、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！
130、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！
131、第组的同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
132、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！
133、你们瞧，可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！
134、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！
135、你坐得真端正！注意力真集中！
136、看同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！
137、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
138、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！
139、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！
140、要学会欣赏别人，对于“”同学的回答，我们该怎么表示？
141、你的进步使老师感到特别高兴！
142、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）
143、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！
144、连这些都知道，真不愧是班级小博士！
145、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！
146、你的眼睛真亮，发现这么多问题！
147、能提出这么有价值的问题来，真了不起！
148、会提问的孩子，就是聪明的孩子！
149、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！
150、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？
151、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！
152、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！
153、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！
154、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！
155、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？
156、你的想法很独特，老师都佩服你！
157、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！
158、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！
159、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？
160、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！
161、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！
162、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！
163、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！
164、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？
165、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？
166、你有自己独特想法，真了不起！
167、你的办法真好！考虑的真全面！
168、你很会思考，真像一个小科学家！
169、老师很欣赏你实事求是的态度！
170、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
171、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！
172、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！
173、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
174、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！
175、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
176、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
177、你的表现很出色，老师特别欣赏你！
178、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！
179、你今天进步真大！老师感到特别高兴！
180、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！
181、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！
182、你真像位小科学家，有这么多重大发现！
183、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！
184、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！
185、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！
186、真是好样的，你的作品真的是非常出色！
187、哇，你的作品太好了！
188、你太厉害了！
189、为我们的成功鼓掌！
190、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！
191、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
192、你研究的课题很有价值，请继续研究！
193、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！
194、心动不如行动，让我们研究吧！
195、你真有毅力，能坚持研究这么久！
196、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！
197、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！
198、坚持到底就是胜利！
199、男子汉，再大的困难也不怕！
200、别泄气！还有机会等着你！
201、你敢于向困难挑战，我要向你学习！
202、你已经很努力了，别急，自信点！
203、只要认真细心，什么也难不倒你！
204、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？
205、你很自信，自信是走向成功的开始！
206、相信自己，研究就是错了再试的过程！
207、小疑有小进，大疑有大进！
208、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！
209、继续努力，相信自己，你会做得更好！
210、老师很佩服你的钻劲儿！
211、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
212、努力争取，老师相信你们是最棒的！
213、试一试，相信自己，老师知道你能行！
214、今天你又有了新发现，真为你高兴！
215、你是敢于尝试的勇士，好极了！
216、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？
217、同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！
218、真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
219、多有创意的想法啊，同学们也想到了吧！
220、分析得太透彻了。换一换，你来当老师，好吗？
221、从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
222、青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。
223、你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。
224、这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”
225、虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
226、老师欣喜地感到你们不再是一张张任意涂抹的白纸，而是有独特思想和个性的当代少年。
227、即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
228、老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
229、因为你努力了，即使失败，也是美好的！
230、他是勇敢的因为他一百次的失败，他又一百零一次地站了起来。
231、机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。
232、或许，现在的他很平凡，但谁能说平凡中不孕育着伟大呢？
233、同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。
234、同学们提的这些问题太有价值了，老师没想到同学们这么出色！
235、一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
236、你看，数学家总结出来的知识，我们也能总结出来，我们多棒！
237、你真聪明，比老师分析得还好！
238、刚才大家学得都很认真，相信大家发现问题的能力也会越来越棒。
239、你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。
240、你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答。
241、你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。
242、你看大家都很赞成你回答，多好呀！
243、你的计算过程特别简便，你想得可真周到呀！
244、你们组解决问题的过程既对又快，太棒了！
245、你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！
246、你的想法太新奇了！老师要向你学习！
247、你非常善于提问题，老师非常佩服你！
248、你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“速算小能手”！
249、没关系，只要你认为有道理，就要大胆地说出来！
250、你做得这么快，能把你的秘诀说一说吗？
251、“能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。”
252、能提出这个问题，老师很惊喜，这个问题让大家讨论一下好吗？
253、多有创意的想法！你真聪明！
254、敢于大胆地发表自己的见解！令人佩服！
255、同学们跟科学家想得一样，真了不起！
256、你真会动脑筋，比老师想的还要好。
257、试一试，你能行。
258、你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？
259、你真聪明，不仅掌握了知识，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。
260、同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？
261、同学们摆小棒算出9+2得11，那9+3得多少呢？你会不会摆小棒算出来呢？（生摆）同学们不仅会摆，而且说得也很好，老师真替同学们高兴。
262、刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。
263、同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
264、同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
265、问得好！大家的问题提得很好！这些问题在我们以后的研究中逐步得到解决，同时，同学们也可以开动自己的脑筋一想，这些问题该怎样解答。
266、这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。
267、今天，大家学得很好，认识了人民币、角、分和它们相邻单位间得二进关系，回家后，请把学到的知识讲给爸爸妈妈听，把爸爸妈妈给你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手。
268、古希腊的数学家就是用这种方法找质数的，这种方法，我们称之为筛选法，在学习、生活中，我们会经济用到。
269、今天我们学会了什么？对这节课的知识你还有什么疑问吗？看来，年、月、日这部分内容也有很多有趣的知识，课下同学之前可以利用学具玩一玩“年历卡”的游戏，看谁对这节课的知识掌握的最棒！
270、科学家已经研究出：善于表达会促使大脑的发育，使大脑更聪明。秦玉同学这么聪明，是不是于他经常回答问题有关系？
271、天下无难事，有志者事竟成。学问是苦根儿里长出来的甜果，只要你付出努力了，你一定会成功。
272、知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识，又何谈发明呢？我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。
273、这个见解很独特。
274、看他能大胆发言了，虽然问题回答得不完全正确，但是他已有了很大的进步，我相信下一次他一定表现得更好。
275、刚才同学们通过年历卡，学到这么多知识，真了不起。
276、同学们想的方法很好，观察都非常仔细。
277、同学们说得很好，老师真替你们高兴！
278、刚才的问题，你回答得棒极了！老师非常喜欢你！
279、大家不仅动手剪得好，而且说得也很流利，老师真替你们高兴。
280、你比老师想得还要多，你真行！
281、你很勇敢，声音再大一点，好吗？
282、同学们有强烈地合作意识和共创精神，非常好。
283、你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！
284、你们的发现很有新意，让我们一起来研究一下。
285、这个小组能在这么短的时间得出完整的结论，很好。
286、同学观察得非常仔细，所以能得出正确的结论。
287、谁为这位同学补充一下，让这位同学的回答更加完美？
288、同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
289、智力竞赛快结束了，小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明，我们出了这么多难题，都没有难倒他们，真棒！
290、今天，同学开动脑筋，认真想，细心算，顺利地解答出了问题，值得我们大家学习。
291、同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗？
292、同学们利用我们学过的长方形、正方形、三角形、圆形，拼成了各种各样的图案，我为同学们的聪明才智感到骄傲，希望同学们继续努力，把你们的奇思妙想展现给大家。
293、今天，我们很容易地就把问题解决了，这是为什么？因为同学们不怕困难，团结协作，都肯动脑筋，想办法，才把事情办得又快又好。
294、这个问题你回答得真精彩！老师也为你骄傲。
295、你敢于提出自己的见解，真勇敢！
296、你这种细心解答的好习惯，同学们都应向你学习。
297、你这个想法太奇妙了！长大了一定能成为国家的栋梁之才。
298、你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！
299、对回答有困难的学生说：“你的第一、二句回答得多好，请在想一想，继续往下说。”同学们讨论得非常热烈，看哪位同学勇敢的做小组代表，向大家汇报你们讨论的结果。
300、大家凭自己的努力做得很好，每位同学都成了老师，甚至比站在讲台上的老师更棒！
301、刚才由于时间、工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。
302、这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。
303、不要紧，坐下慢慢想，凭你的聪明，再给你些时间，你一定会回答好。
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