亲情作文

时间：2026-04-16 07:48:30 亲情作文

亲情作文

　　在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的亲情作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

亲情作文

亲情作文篇1

　　我独自漫步在回家路上，心里有股莫名的滋味。顿时，有人拍了下我的肩，我抬头一看，是潇雯。我若无其事的问：“干嘛？”她打量了我一下，吐出了一句话：“婧，你变了！”我一惊，然后又恢复表情问：“有吗？”

　　“怎么没有？上学期你可没像现在这样！如果是以前，你的表情不会这样……”

　　“怎么说？”

　　“你会大惊失色，然后对我破口大骂！”

　　“那样有失学生的‘本色’了嘛……”

　　“哎……连你也成了‘乖乖女’了……”

　　是啊，那个自信又有些叛逆的我。好象已经消失了。不知什么时候变得腼腆了，甚至连上课发言都表达的结结巴巴，脸早已面红耳赤了。现在生活里只有9个字“努力学习，别让父母失望”哪知，学习是我人生的一大难题。我再也不怕那些社会那些血腥的见闻了；也不怕虚拟的恐怖影片了；这些事，我都麻木了……我怕的是鲜红的成绩；怕的是同学的嘲笑；怕的是老师的无言中的人生答案；更怕妈妈失望的表情。我喜欢摄影，捕捉自然中美好的刹那；我喜欢上网，浏览万千世界的斑斓景象；我喜欢写作，把我感情跃然纸上……但这些，对我都太过奢侈。它们成了我和妈妈交换的砝码“只要你学习好，爱干什么都随你”脑海里想着“只要学习不好，就必须无条件，无怨言地接受妈妈给我安排的生活：补课，学习，成绩……这一切，原因只有一个，因为妈妈爱我。生命的每个音符，都已经停止了。没有了旋转的舞姿。清晨5：30到晚上9：30，一天21小时。每时每刻我都在吹“冷嘲风”淋“热讽雨”也许是我的'失败。让同学讨厌我那我做错了什么，至今我还在那片迷雾森林里。一天24小时，除了10小时的睡眠。剩下的便是讽刺我的“针”，一根根……痛心疾首……我并不喜欢跟老师“告状”，因为在别人看来，这只是我“小题大做”。我并不喜欢老师惩罚他们，因为这样他们更恨我……要的不是憎恨，而是真正的朋友，那种很有亲切感，偶尔小打小闹，无话不谈的“死党”！而这些，都是我的奢望罢了……早上去学校以前，我已经试着忘记昨天的种种。迎接今天的到来，但天公不做美，让我失望而归。回来以后，认认真真的做好应做的事。睡觉的前半小时，妈妈的“爱的教育”让我又在眼泪中度过了一天……以至于，现在每天早晨一醒，脑子就是“我不想去学校‘挨骂’”“算了吧！反正都习惯了。不学习，将来怎么对得起妈妈，爸爸……总幻想，那些难如登天的应用题。密密麻麻的英文字母都变成我生活的一景，简简单单。幻想逻辑思维突飞猛进，进入几何的“八度空间”可是那太不现实了，谁叫我是郑婧！……

　　我好压抑，沉重的包袱，压的我好累。喘不过气来了……

亲情作文篇2

　　茫茫人生之海上，你驾船出航，不论走得再远，你回首，总能在一片朦胧之中找到那点光，经久不熄灭，指引着你回归的路，路的尽头是你永远的港湾！

　　亲情便是你永远的港湾。小时候父亲的呵斥，母亲的低语，兄弟姐妹的打闹，以及爷爷奶奶的微笑都伴随着你一深一浅成长的脚印。跌倒时的`泪水有人为你轻轻拂去，欢笑时的快乐有人和你一起分享。我们是全家的开心果，贴心的小棉袄。成长之路上，亲情是我们蹒跚学步的护栏。

　　当我们大了一点的时候，我们的生命中不再只有亲人，将会有好多一起学习，一起工作的人，他们或许是我们的同伴，朋友，同学，但这些人都没有亲人重要，因为你伤心时第一个想到的是亲人，遇到挫折时第一个想到的也是亲人。成长之路上，亲情是你勇敢前行的路标。在你长大了的时候，你发现父亲的身体不再挺直，母亲的手也不再那么细腻，爷爷奶奶脸上的皱纹又多了不少。这时突然发现，岁月不仅让我们长大，还带走了他们的青春，可纵使这样，亲情仍在为你保驾护航。

　　有一首歌是《时间都去哪了》，当我们慢慢的长大时，给我们提供温暖的他们却在慢慢变老，过去的时光已不会倒流，我们要做的，就是多抽空陪伴他们，就像当初他们陪伴我们那样陪伴他们！人的一生是短暂，也是渺小的，但正是因为有了亲情，人生才拥有永恒，才显得人生的伟大！爱情固然惊天动地，但当爱情达到一定境界就会产生亲情。

　　羽翼渐丰，长大的雏鸟迎风展翅，世间如此繁华，外出闯荡，飞得好高，看得好远，视野变得开阔，心也变得坚强，但不管再高再远，当你回首，你总能看见你的港湾，向你敞开怀抱，亲情永不褪色！

亲情作文篇3

　　我还是个小笨蛋一样被家人宠爱的时候，天真，幼稚，什么都不用担心。因为疼爱，我的家人会为我打点好一切。温柔的父母，最疼爱我的

　　我们家是一个大家庭，因为有爷爷这个长辈在，逢年过节来家里的客人也就像是按班走似的一天一批，热热闹闹的冷清不下来！那时候总是在想，家里什么时候不来客人就好了，大人们只顾着招待客人，我只能被放在一边自己一个人看电视，于是这个愿望持续了很长的时间，直到我读小学五年级时。

　　爷爷去世了，毫无预照，突然之间就不在了，我无法知道那是什么样的感受，死亡对于我来说只是个莫生的名词而已。就在没有任何察觉到的时候，家里已经冷清了下来，不是如同我想像那般的安静，而是冷清，门可罗雀的冷清。我突然明白，老人就如同一个纽带，没了他们，我们就像是散沙般的无法聚到一起了。于是开始怀念起以前那些热闹的日子和已经不在了的'那些亲爱的人们，后悔当初为什么不多自己去缠着他们，然后明白了什么是所谓“失去了才懂得珍惜”。

　　然而我只是一个普通人，不可能将已过去的时间又倒回来，除了珍惜现在还拥有的，什么也做不到，于是我选择了多陪在奶奶的身边，就算什么也不做只是陪她。一起回顾我小时候做的傻事，让她开心。能够在她身边陪着好一起欢笑，我也觉得很幸福，其实这只是简单的事情而已，为什么以前一直都不明白。幸好，现在还不算太晚，至少奶奶还在。老年人的时间已经不长，我们应该多留些时间在他们的身边，因为他们已是“夕阳无限好，只是近黄昏”的暮年人了。

亲情作文篇4

　　大家都知道，这个世界最珍贵的是什么？对，是亲情。亲情难舍啊！

　　今天，庞老师给我们做了一个“谁是这个世界上最重要的人”的测验。首先，老师让我们每个人都写下了生命中最重要的五个人，我毫不犹豫地写下了父母、妹妹、外婆、奶奶、自己。随后，老师让我们把写上的.五个人划掉一个，假设这个被划掉的人要从这个世界上消失。

　　听到这个消息，我犹如五雷轰顶，心头不禁颤动了一下。我握在手中的笔却迟迟下不了手，经过了几分钟的思想斗争，我痛下了决心：我决定划掉自己。

　　为了自己的亲人，我宁愿自己从这个世界上从此消失。

　　我万万没有想到的是，老师居然让我们继续划掉第二个人，是父母？是妹妹？是奶奶？是外婆？这些人可是这个世界上最最爱我的人，失去其中一个，我就仿佛心如刀绞，悲痛欲绝。这一刻，我好后悔，当初为什么不多写几个对于我来说不重要的人了。

　　可是这样也违反了测验规则。我到底要划哪一个好呢？我伤心，我悲痛，我愿意代替他们之中任何一个人从此消失，我知道这是一件不可能的事情。

　　我受不了了，我握在手中的笔在颤抖，笔在不经意间划到了奶奶，看来这是命中注定的，谁也不能改变。我不能改变命运，只能听从命运的摆布。

　　最后这五个人中，只留下父母，是啊，毕竟父母哺育着我们的成长，我们怎能忘记了他们的养育之恩呢？我也只能在此，对妹妹，奶奶，外婆她们说一声对不起。

　　亲情难舍，亲情可贵。为了这一份亲情，我们可以用自己的命去换他们的命，难道不是吗？

亲情作文篇5

　　亲情是世界上最美好的东西。拥有亲情就犹如拥有幸福。

　　在几个星期前的一个星期天，我和哥哥一起向篮球场走去；首先我们先用掷球的方式选出队友。我、哥哥和一个高大球友同一队。

　　一场激烈的对抗赛开始了，我队发球，我拿到球后，突破对方，我向哥哥瞄了一个眼色，哥哥立即领悟到了，我急忙把球传给了哥哥，哥哥出手，只听见“嗖”的`一声，一记空心的三分球进了。

　　对方发球，他们刚运球不久，就被我们的队友给断了，队友立即把球传给我，我接到球后，只见对方两名球友把我给包围了，哥哥立即叫了声“喂”，这样就吸引开了其中一名对手，在一人的防守下，我利用上篮的方法，顺利地把球运入篮筐。

　　我们遥遥领先对方，对方露出了一种不服输的精神，可是我们也不是好惹的，对方发球，他们在运球时，我冲了过去，抢到了球。可是，不幸的事情发生了：我被对方的脚绊倒了。我摔了个四脚朝天，哥哥不顾一切，以每秒20米的速度跑了过来，球友们也走了过来，他们拍拍我的肩膀，说：“加油，起来吧！勇敢点。”然后，他们就走开了，可哥哥蹲了下来，问：“弟，怎么样？”一边问，一边查伤，我说：“不会怎样。”当哥哥翻开我右边的裤子时，看到我的膝盖流出了鲜血，便问我：“痛不痛？”其实我是非常痛的，疼的我的牙缝都漏气，可是我却忍着说：“不痛，不痛。”哥哥说：“都流了那么多血了，还不痛。”我情不自禁地说：“真的。”哥哥蹲了下去，说：“起来吧！我背你回家吧。”

　　就这样，我和哥哥在夕阳下回家了。

　　真的，亲情是世界上最美好的东西，它比金钱更宝贵，比钻石更璀璨。

亲情作文篇6

　　在一个寒冷的夜里，我俯在桌前，白炽灯光柔和地浸过我一动不动的身躯，凝视着眼前的一件海蓝色大衣，不禁陷入了沉思……

　　还依稀记得小时侯，我还是个扎着羊角辫穿着小花裙的小女孩儿，我就被父母“高要求”。每当看到别人家的小孩儿在楼下院坝里像一只只快乐的小兔子一样玩耍时，我却像一只笼中小鸟一样被囚禁在家中读书、写作业，每每在这个时候我总是站在窗前张开小嘴仰望天空飞翔的小鸟，内心充满了忧愁和寂寞。每当我考取好的成绩时，妈妈的脸上总是绽放出春天般的笑容，我的心海也泛起层层的涟漪，而爸爸却显得相对平静，这时我对爸爸充满了恨意，难道他还不满意？周末了，我又可以看动画片了，但是一切不是我想象的那么美好，雨天还好，若是晴天，看动画片的梦想却总是一次次破灭，他们总是硬逼着我出去，说是去郊游。在我看来，出去也没有什么好玩的，无非就是看看风景，拍拍照片，当然，偶尔还能看到一些牛羊，看着它们憨态可掬的模样，倒也蛮可爱的。徒步在山间小路上，有时偶遇小溪也会光着脚丫在溪水中嬉戏一番，捉捉小鱼，抓抓螃蟹……我的童年就这样过去了。

　　上了初中后，我渐渐发现父母不再如昔日般教导我了，也不再因为考试成绩不好而训斥我了。夜里，也不再经常为我盖被子了，旱餐也只是偶尔做一顿，取而代之的是我起床后桌上的几元钱……一切都变了，小时侯严厉的父爱，慈祥的母爱仿佛消尽在成长的历程中，父母显得十分信任我，而这份信任反而让我从内心产生一种无形的压力与不安。

　　在一个风雨交加的夜晚，我在新家的书房温习功课，突然一阵寒意漫过我的身躯，不禁打了几个喷嚏，惊动了在客厅看电视的爸爸，他迅速跑到我身边，问我：“怎么了？”我说：“没什么，有点发冷”，他便打开衣柜，准备给我加件厚衣服，不料找了半天却发现我的厚衣服还在老房子里，于是，他转身拿了一把雨伞，冲出门去，消失在雨雾中，过了一会，只见他把我的'厚衣服拽在手上，而他自己的裤子却湿透了，我穿上厚衣服后，顿感温暖了许多。我披着海蓝色的大衣去客厅冲杯牛奶，眼前，妈妈正在为爸爸擦着雨水，爸爸在不停地咳嗽，嘴里在嘀咕着；“那老房子真的旧了，雨好大，明天我们去把衣物搬过来吧……”刹那间，我明白了，一滴液态的物质滑落在我的嘴唇上，咸咸的，我低着头又默默走进了我的房间，眼前呈现的是爸爸满头的雨水，泥水混合在他黑色的大衣上，双眼迷茫却又独有一种坚定的气息……凝视着海蓝色的大衣，我彻底明白了，父母的爱并没有消失，只是换了一种爱我的方式而已。

　　海蓝色，是大海的颜色。它既深邃细腻，也宽阔燎原。在我看来，父母的爱，都可以用海蓝色来形容，看着眼前的这件海蓝色的大衣，它似乎融进了爱的涓涓细流，也汇聚了江河的波涛汹涌，我一直凝视着这件海蓝色的大衣，看着看着，这件蓝色大衣竟变成了一片的大海，它是那样的湛蓝和深邃，海，不会消失，亲情也永不下岗。（尹珍校园文学）

亲情作文篇7

　　今天上语文课，老师让我们在洁白的纸上写下五个最爱的人的名字，“五个人？太少了吧。”我心想，不过既然老师这么要求的，就写下了妈妈、爸爸、外婆、外公、奶奶。

　　接下来，老师要求我们划掉其中的一个人，我的兴奋心情顿时凉了半截，坐我边上的叶志成烦躁地抓了抓头，教室里还传来几声叹息。

　　然后，老师又叫我们划掉剩下四个人中的`一个，我听到教室里连绵不断的“丝丝”声，老师不断地重复：“虽然令人伤心，但这是规则。”经过挑选，我划掉了一个。

　　就这样，老师让我们不停地想，想我与这些亲人之间杂碎的片段；老师让我们不停地说，说自己内心真实的感受；老师还让我们不停地流泪，流着略带咸味的眼泪。真的，许多同学都哭了。

　　为何老师要求我们划掉亲人时，我阵阵心酸，同学们泣不成声？为何老师说什么都没发生时，我顿觉心情舒畅，同学们如此喜悦？因为如果失去了亲人，我们将失去最真挚的亲情。可是，这些亲情不就在我们身边吗？是的，许多事物人们只有失去了才懂得去珍惜！所以，我们应该牢牢把握住现在，珍惜这份最宝贵的亲情！

　　今天这堂语文课，我终身难忘。

亲情作文篇8

　　“摇呀摇，摇呀摇，摇到外婆桥”不知是谁轻轻哼了一句，把我从思绪中拉回。外婆桥，外婆桥，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮现出了她探着矮小的身子，站在高高的门槛上，踮脚倚门盼望的情景。此时，一股浓浓的亲情如春天那温暖的阳光，洒进我的心田，令我感到幸福无比。

　　我的外婆是个忠实的耶稣教徒。每天晚上，她总是早早地吃过饭，照例跪在硬梆梆的床上，领着我一起祈祷。因为当时我人还小，外婆怕我跪在太硬的床上吃不消，便找来一个棉花包给我垫上。外婆一辈子没上过学，但她祷告起来还真有一套，可以称得上是“有条不紊”。

　　她每说完一句，我都得在最后添上一个“阿们”。我根本不懂它是什么意思，想必外婆也不会很清楚吧。只觉得和她一唱一和煞是有趣。每天，她都会为儿女子孙们一个个地祈祷：希望这个健康平安，保佑那个一切顺利；当然也免不了许多赞美耶稣的话。然后便是唱歌，这些歌，外婆在平时也会时不时地哼上几句。很多时候，我跪着累了，便偷偷地向她瞥一眼，她仍然不折不扣地跪着。

　　想起外婆多年患有腿病，真担心外婆会撑不住。于是，我便问：“外婆，您累吗？”她吃力地撑起头：“不许打叉，否则会不灵的。”我将信将疑地盯着她，她睁大眼睛，满是一副坚定虔诚的模样。我只好不再说话，无聊地盯着棉花包上发呆。

　　随着年龄的增长，我渐渐懂得了向耶稣祈祷这类全是迷信，根本不会有什么救世主的保佑。于是，我开始向外婆宣传：这是一种迷信的做法，是极不科学的。她听了嘴巴扁扁，苍老的`脸一提一提，浑浊的眼中似乎有了泪。看来她被触怒了。是呀，平时亲戚朋友们根本不信这一套，现在连我——这个从小一起陪她祈祷的

　　人都开始怀疑，疏远她了。她颤巍巍地说：“谁说的？心诚的人是准能打动救世主的！”

　　我不再与外婆争辩，也许她说得有道理，“精诚所至，金石为开”吧。老人家并无恶意。祈祷成了她的安慰，她的

　　支柱，她的寄托！

　　回忆起这些，又想起前些天外婆特意托妈妈送来的粽子。那不时飘着的香味，让我潸然泪下。于是，我不由吟起一首诗：外婆亲手做成的粽子，穿越千里，落在我的餐桌上；一缕清香，弥漫着亲情。我打开粽子，看见熟香的米粒上，闪动着亲人的企盼；一股心酸，直呛心里。我大口嚼着粽子，两行热泪，烫伤了一双手

亲情作文篇9

　　有那么一会儿，阳光穿透了层层白云，穿透了我的窗户，滑进了房子。哎，阳光透过窗棂！

　　我从小被爷爷奶奶带大。我上幼儿园的时候，特别调皮贪吃。碰巧幼儿园附近有一条小吃街。街上充满了食物的香味。在大大小小的商店里，老板们大声叫卖。奶奶一次又一次带我过马路。回过头看着我，肉嘟嘟的脸上满是心里的欲望，眯眼看着她的手指发呆。哈哈，是我见过最贪心的女生！我一听，耍了个小脾气，转身走了。奶奶好像看穿了我的小心思，停下车，去小摊买了几个肉包子，放在我面前。你想吃吗？我又转过头。她看到了，就把包解开，一股诱人的香气从包里喷出来。嗯，这个包子一定好吃，可惜没人吃。算了，扔掉吧。她又嗅了嗅。听到她这么说，我立刻皱起了眉头，把包子从她手里救了出来，三两下就吃完了。奶奶眼睛弯成月牙，去买了一些回来，挂在车把上，带我回家。贪心的姑娘！

　　上小学的时候，我变得有点任性和幼稚。也就是我爷爷承包我接送六年。他骑着电动车，不管刮风下雨还是被雪雾挡住，他都按时按点送我回家。

　　那一次，我没有第一时间放学去找他，而是去了一个小店买菜。我爷爷看到我后生气地跑过来，拿着我的作文被一顿臭骂。爷爷平时是个急性子。他生气的时候，愤怒的看着，看着自己的牙齿，太可怕了！一些来来往往的.师生窃窃私语，另一些则投来嘲讽的目光。意见不一，脸红了，头埋得低低的，小手不停的摆弄着衣角，心里乱七八糟的，赶紧走了。我心里默默骂了一句：有什么事就不能回家。扔死人！

　　之后的几天，我对他抱着MoMo的态度，但他还是日复一日的来接我。他也想让我开心，但我对他还是不冷不热的。从他的语气里，我听到了无奈和悲伤，从他的眉眼里，有心痛。他拖着他的旧身体，推掉一切与之冲突的东西。为了让我安全回家，我埋怨他，因为我觉得他让我没面子。我默默的骂他看着他因为不断的过度劳累而崩溃。心里总觉得无限愧疚，却只能含泪痛哭自责。

　　进入初中，我长大了很多，明白了很多。没有那么多小脾气和任性。数着过去，他们给我做饭，安慰我，陪我长大。在我漫长的童年里，他们留下了太多的点点滴滴。如今我们相隔千里，只能在昼夜的变化中偷偷的为对方交换思想。

　　他们是对我最温柔最善良的人。他们过去是，现在是，一直是。

　　从前我也有窗棂！我不想，但这是窗棂无法框住也无法遮盖的血亲。

亲情作文篇10

　　内容空洞，缺乏情感，是学生作文的顽疾。为什么学生的习作空泛，缺少真情实感呢？根据多年的作文教学实践，我认为，一是习作内容距离学生的生活太远，学生没有生活积累和切身的感受。二是作文教学程式化，忽略了学生的个性差异，造成了学生人云亦云、无病呻吟的状况。

　　一位教育家曾说：“倘若一件事没有真正触及孩子们的心灵，他们无论如何也不能把真实的情感倾诉于笔尖。”因此，我把“情”字贯穿作文教学的始终，用情感这把钥匙开启学生心灵的大门，唤起学生写作的欲望。“无事不提笔，无情不抒发。”为了让孩子们写出情真意切的作文，我尝试把亲情主题板块注入作文教学，探索出“亲情作文三步走”策略，收到了意想不到的效果。

　　第一步：“煽情”——轻叩学生情感的大门

　　新课标指出，生活是作文的根基，而家庭生活则是每一个孩子快乐成长的摇篮，父母的一句赞美、一次抚摸、一个亲吻，都会拨动孩子们的心弦，让他们感受到浓浓的爱。这样的情感最真挚，这样的故事最感人，此时此刻让学生拿起笔，记录亲情的故事，作文必然会情真意切。

　　“煽情”是调动学生情感，做好习作准备的第一步。多年的作文教学实践表明，习作之前的“煽情”很重要，老师“煽情”到位，学生就会打开情感的大门，作文就会洋洋洒洒，一气呵成；倘若“煽情”不够，学生则处于被动的写作状态，作文就会断断续续，无病呻吟。例如，在指导作文《请原谅我吧，妈妈》时，我是这样“煽情”的：“在女儿幼小的时候，为了教女儿喊一声‘妈妈’，您把女儿抱在怀里，耐心地教女儿，一遍、两遍、三遍……不知教了多少遍，女儿总算发出了‘妈——妈’。那一刻，您激动地亲吻着女儿的脸颊，把女儿搂在怀里。如今女儿长大了，变得任性刁蛮了，常常惹您生气。妈妈，女儿知错了，女儿好想和您说一声‘对不起’。同学们，妈妈在静静地等着我们，让我们拿起手中的笔，轻轻地告诉她，请她原谅不懂事的自己。”

　　经过老师的一番“煽情”，许多孩子的神情变得严肃起来，他们开始追忆自己曾经犯下的小错误，反思自己的言行举止，审视自己的行为。老师的“煽情”宛如一枚雨花石投入了学生的'心湖，荡起层层涟漪，此刻学生情感的翅膀扇动起来了，他们的心中流淌着一条回忆的小河，有了写作的欲望和冲动。

　　第二步：酝酿——敞开情感的大门

　　如果说“煽情”叩响了学生情感的大门，那么“酝酿”则让学生完全打开情感的大门，走进情感的世界，用心感受生活的真善美。只有为学生创设一个静谧的思想空间，渲染一种愉悦的气氛，才能充分调动和激发学生真实的情感，作文才会如溪流，真情实感涓涓流出。例如，在指导作文《妈妈爸爸，请不要离开我》时，在一番“煽情”之后，孩子们神情凝重，个别孩子泪光闪闪，我知道此刻是他们酝酿情感的最佳时机，我不着急让他们作文，而是再给他们一点时间，在他们情感的小溪里再拨动一下，激荡起层层涟漪。抓住这个时机作文，作文的情感才是最饱满的，写作的情绪才是最积极的。我让学生闭上眼睛，教室里安静极了，每一个孩子都沉浸在和父母离别的情景之中，回味着父母临别时的每一句话和每一个熟悉的动作。这时，老师不要打断孩子们的思绪，只需播放一些轻柔舒缓的音乐，并以母亲的口吻轻轻地和孩子们话别。老师寥寥数语便可以开启孩子们情感的闸门，使他们心中的千言万语、心中的思念喷涌而出，达到“非说不可，不说不快”的境界。

　　第三步：倾诉——让浓浓的亲情流于笔尖

　　学生经历了老师的“煽情”和“酝酿”两个阶段之后，情绪高涨，情感达到高潮，这时候是写作的最佳时期。此刻，老师不要再节外生枝，要马上转入正题，让学生提笔开始作文，给学生提供充足的时间，即便是下课铃响，也不要让学生一哄而散，破坏营造好的写作气氛。教师要鼓励孩子们全身心地投入，让情感的小溪顺顺畅畅地流淌出来。此刻，你会发现孩子们作文的态度是积极主动的，情感是饱满的。习作中每一个质朴的文字，虽然幼稚，却是有温度的，有滋味的，有情感的。

　　“亲情作文三步走”，主题鲜明，思路清晰，容易操作，只要老师把握好“煽情”的尺度，掌握好情感酝酿的火候，给学生创设一个情感倾诉的空间，提供充足的时间，我相信，学生不难写出内容充实、情感真挚的作文。

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