亲情的作文
无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的亲情的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
亲情的作文 篇1
我是她们眼中父母的掌上宝，是温室的花朵。她们说我大小姐脾气，说我娇气，可是谁知道我的烦恼呢？
从小，父母忙着开饭店，母亲还上着班，四岁大的我，不会做饭，不会照顾自己，中午，母亲匆匆忙忙的从饭店给我带回几个肉包子来，又急匆匆的走了。等到了上学的时间，我要自己灌好水，自己走路去学校。
记得那几年，我的饭三分之二都是包子，饭店的包子，没有那种亲情的味道，想要吃别的，也只有饭店厨师做，我已经快忘记父母做的饭是什么味道了，也可以说，忘了家的感觉了。
姥姥姥爷有时间还会让我去，可是总归年龄大了，行动也不方便，只有在妈妈有时间的时候会带着我偶尔吃顿饭，姥姥姥爷做的饭真的很好吃，可是现在我却尝不到了。
爷爷奶奶从小没怎么管过我，我也不知道为什么，或许我是个女孩，或许是小时候没怎么看过我所以我对他们也不会很亲近，总之，我有事第一时间除了爸爸妈妈，就是姥姥姥爷。
家里算是被分为了两派，我，妈妈，姥姥，姥爷一派，爸爸，爷爷，奶奶，姑妈，哥哥一派。
我小时候其实是被老姥姥看的，可是在我四岁老姥姥就离我而去了，当时我还小，不懂的死亡是什么，可是当我明白后，一切都晚了，老姥姥也离开了好多年了，说到这里，真的，心里很不是滋味。
虽然小时候没怎么被照看，但是我很听话，会自己完成作业，当她们还都吃着父母做的.饭的时候，我已经会自己下面条了。
从小，我缺少亲情，可是我却不缺物质方面的东西，在我三年级的时候，我有了第一部手机，那是当时所有班里同学所羡慕的，其实那是家里没有座机，又怕放学接不上我才会给我买的。
说着说着，想着想着，也许正因为小时候的疏忽，我才会有今天的自理能力，也是现在我们正缺少的，现在，饭店不开了，父母都有新的工作，我可以自己做饭，也可以做给他们吃了，可以自己去上学，可以打扫卫生，洗衣服了，也许，我已经长大了。
亲情的作文 篇2
人生如前行的列车，一路相伴的只有亲情，我们在长大，可他们却在变老；当你想倾诉时，可斯人已逝。
——题记
生命是一趟没有回程的旅行，要仔细嗅芬芳，摆渡生命，且行且歌，且行且珍惜。
终于到双休日了！因为有端午节，就多放假几天！我和其他同学一样开心，踏着回家的脚步，我看见站在校门外等我的妈妈，跑过去。妈妈用慈爱的眼神看着我问道：“这次放假几天？”我伸了一个巴掌高兴的说：“五天！”我把书包放好之后，坐在电车后座，妈妈带着我驶向我们那个不远处的家！
快到家了，一路上，我和妈妈分享着在学校里发生的事情。这会儿，不知怎么了妈妈不吭声了，转刻又缓声道：“小禹，你奶奶的眼睛看不到了东西了！”我的笑一下子僵到了脸上“怎么回？”我缓声问道，听到母亲的话我的喉咙像被棉花堵上了一样难受，心也一下下的刺痛！怎么会？奶奶的身体一直很棒呀！怎么会看不见了呢？眼泪划过脸颊，风吹的脸一阵阵地痛，我却悄然不知，心中有许多的疑问，却没有答案。
回到家，我看到那张三年前的老照片，那是奶奶和我坐在门口在拌嘴，看着奶奶可爱的模样，我既心疼又想笑。想起小时候，我穿着白色的小纱裙，走到奶奶旁，讲着在我心中那些算大事的小事，尽管如此，奶奶还是抱起我放在她腿上，听着我讲的那么起劲，她便符合着我，点点头！装作很惊讶的.模样。现在想到那些老掉牙的往事，却觉得那些回忆想宝藏一样珍贵！
想起最近几年，因为网络，我大多都窝在家里动都不动。饿了就找零食吃，却从不去奶奶家。而我却让奶奶在一次次的希望中让奶奶失望。人老了，他们什么都不求只求儿孙欢聚一堂，吃饭，喝茶，聊天。我想起奶奶失落的表情，坐在地板上，看着奶奶的照片，泪慢慢花落，心中更多的是对奶奶的歉意，想念和心疼！傍晚，得知奶奶已逃离危险期，我既高兴又开心，并发誓在奶奶以后的日子里多多陪她，让她不再孤单。
岁月是韶光之海的清澈双眼，流年是时间之花的温柔点缀。
我想，这辈子最值得我珍藏的财富应该是奶奶给与我的爱。
亲情的作文 篇3
今天，我们来到了馨百大地影城，观看了电影《我和狗狗的十个约定》。这部影片主要讲述了北海道一个叫明莉的女孩，在妈妈去世后，与她的狗狗所发生的事情以及他们之间的十个约定。看完之后，眼泪悄悄溢出了我的眼眶，我心中萦绕着一缕缕悲伤。
影片中的'明莉是一个非常可爱的小女孩，在她最孤独寂寞的时候，小白来到了她的身边，陪着她度过了短暂而又欢乐的十年。
这部影片让我懂得了，亲情、友情是我们一生中一直不断追求的东西，人和狗狗之间都能有那么深厚的感情，更何况人呢!茫茫人群中有很多人都在无私地奉献着，爱着那些他们值得爱的人。因此，我们要懂得珍惜。
亲情的作文 篇4
当前学生作文的最突出的流弊就是，内容空洞，无病呻吟，缺乏真情实感，因而字里行。
间没有家庭间、学校里和社会上的人与人之间的亲情、真情。怎样培养这种表达亲情、真情的能力？主要要靠语文教学中教师对亲情美的把握和挖掘。
有人说,一堂好的语文课就是一篇优美的抒情散文。这话是很有道理的，它实际上就是要求语文老师的课要上得生动，形象，有韵味，有激情。中学语文教材中拥有不少优美、壮美、凄美的极有韵味的反映人间真情的文学作品，教师在课堂教学中要能充分地将其中的亲情、真情展示出来。
如教授朱自清的《背影》，就应紧扣父亲疼爱儿子这个中心，重点剖析“望父买橘”的“背影”这一情节，充分体会父亲的用心和艰辛，并通过语言描写和细节描写的分析，体味父亲对儿子的无微不至的关怀和深切的爱子之心。
又如史铁生的《我与地坛》，是一篇饱含作者深情，透出作者对人生的许多哲理性思考的比较长的课文，作者将自己十五年生活中最重要的那些复杂难言的感受，用恳切、深刻而又优美的文字，把自己用全部生命感悟到的无比宝贵东西传达给了读者。文中始终贯穿了作者对母亲的深挚感情，交织着对往事的追忆，对迟到的悔恨和自责，对母亲的理解，对亲情的感悟，对人生的'体察，从中我们感悟到作者赖以支撑生命的人生哲理和情思。这些无疑给我们以启迪，为我们树立了榜样。
教学中，对学生进行亲情教育，就要充分弹拨学生的亲情之弦，使其产生如临其境的感受而激动不已；并启发他们对比自己的生活，产生丰富的联想和想象，从而形成对家庭关系正确的认识，使学生在良好的课堂气氛中受到强烈的感染，并在日常生活体验中加深理解，形成正确的道德认识，为树立正确的世界观打下坚实的基础。在作文教学中，适时的进行点拨，学生及时地发现自己在生活中存在的某些真实的想法，形成文字，一篇好文章也就诞生了。
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