【精品】实用的亲情作文
在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的亲情作文10篇，欢迎阅读与收藏。
亲情作文 篇1
美，自上古就传承下来的一个词——美德、美貌、美行......
然而，人间的亲情才是这个世界的至美。家人对你那份浓浓的亲情，又有什么能与它相提并论，或是比它更重要呢？没有它，便没有一个有意义的人生。我从小就生活在父母给予我的亲情中，那笔情债，我一辈子也无法偿还，而父母也不需要我偿还。
在一个深夜，自小就喜爱吃冰淇淋的我突然发了高烧，几个小时持续不下，40多度的体温让我满头大汗而又发冷，我也不时地说着胡话，看人也是看到几层影子。我的心里也十分着急。然而比我更加焦急的是我的父母，他们不停地安慰我并想办法。
我们乡里的医务所早已是“夜深人俱寂”。过了一段时间，我的母亲毅然带我去很远的一家医院看病，望着窗外那乌黑，不时地有树枝被风刮断，别说母亲，说连我这个病人都从头昏目眩中惊醒。然而母亲却三步并做两步地向前进，我寒冷的身体里顿时感到一股暖流，这股暖流究竟从何而来？原来是母亲的.身体，她现在正大口地喘着粗气，头冒大汗。
我的好妈妈！为了我您牺牲得太多了，不觉中泪水布满眼眶之中。我抽搭了一下，也感觉到妈妈把我抱得更紧了些......
在这一片夜风之后，我终于到了诊所，也被医生治好。
这时，我突然看到妈妈欣然地笑了，自己也奈不住睡意，在妈妈的怀中沉沉地睡去。现在，我终于明白那股响彻心扉的暖流究竟来自何处，它来自母亲的心里，来自浓浓的亲情里，来自无私的母爱里！
亲情作文 篇2
在亲情的长青树下，不论是风和日丽，还是风风雨雨，我都无所顾虑。我是长青树下的一株小苗，在长青树的滋养下，我茁壮地成长着。
还是在幼年时，我就知道，在长青树下是多么幸福。不知道是怎么回事，到了寒冬，半夜我睡在暖暖的被窝里，全身还是会止不住地颤抖，牙齿也''格，格''地发响，妈妈就用那双柔柔的双手，握住我冰冷的小手；爸爸用那双温暖的大脚，夹住我冷得像铁一样的小脚丫；爸爸妈妈都紧紧抱住我。这时候，虽然我的`身上是冷的，可心里犹如进到了暖炉里，满满的，全是暖流 。
在我六岁时，那天的天是红色的，几只鸟儿掠过天边，接着是刹车声，然后是倒在血泊中的我。等我醒过来，我已经躺在医院的病床上，头秃秃的，额头上有一条半分米的伤痕，右手的大指上，还有一条不小的伤痕，每条伤痕上都有缝线。我想起来，可腿好疼，。我问妈妈到底怎么了，妈妈没说，只是一味地流泪，后来，医生才告诉我，我的腿骨折了，需要做手术。一听要做手术，一向很听话的我怎么也不同意，我担心的是我下不了手术台，再也看不到爸爸妈妈。最后，当老师的爸爸对我说：‘’做手术不可怕，只需要睡上一觉，手术就做完了。’’我看了一眼邻床的老爷爷，终于上了手术台。
做完手术，回到病床上，麻醉开始失效，大腿变得疼痛难忍，我开始大哭，况且我困极了，医生又不让睡，我又饿了一天，那种感觉真的很难受，爸爸妈妈在一旁安慰我，可我还是忍不住大哭。
我康复后，重新开始学走路，爸爸把手勾在我的腋窝下，妈妈在一旁给我加油打气，开始还是会摔倒，一旦摔了，大腿就剧烈作痛，妈妈就不断鼓励我·，我看见妈妈心疼的样子，心里很不是滋味，便让爸爸扶我起来，再开始向前迈步，就这样一步走得比一步更稳，更扎实了。在休养的一给月里爸爸妈妈每天都会给我喝他们精心熬制的骨头汤，每天的屋里，都弥漫着浓浓的爱的香味。
在亲情的长青树下，我一天天地长大了......
亲情作文 篇3
亲情是什么？亲情是黑暗中的一把火，为我照亮前进的道路；亲情是暴雨中的一把伞，为我遮风挡雨；亲情还是在失败时一句安慰的话语，使我再次找到自我......
然而那天，我弟弟使我懂得了亲情。
记得那是个阴天，地上很滑，就像打了打滑油，一不小心就会摔倒一样。趁现在不下雨，我和弟弟就出去打羽毛球。一开始，弟弟一使劲把羽毛球打出去老远，我对他笑了笑，转身去捡，心想：万一待会突然下起雨，那就不好了......我越想我就走得越快，最后我快速跑了起来，“噗通”一声，摔在了水坑里，我试着站起来，不料，刚刚一摔，竟把脚给摔扭了，我害怕得泪花都在我眼眶里徘徊，心想：这下可好，我该怎么办，喊弟弟过来？不！他这么小怎么会有这么大的力气，我越想就觉得我越无助......
另一边，弟弟等了好一会，没见我回来，急了，连忙向我这里跑来，清脆的脚步声溜进了我的耳朵，越来越近，溅起了阵阵水花，我转过头去，看见弟弟跑了过来，暗想：他怎么过来了，不会是来看笑话的吧！谁知，弟弟刚跑到这，都还没有喘口气，就轻轻地抓住我的手臂，扶起我，他毕竟还小，费了九牛二虎之力，才把我扶到了旁边的坐椅上，随后他也坐下，他擦了把汗，顾不上休息，伸出他那小小的手，在我的'背上轻轻的拍着，让我觉得很舒服，紧接着，他关切地问：“姐姐你怎么了？脚怎么会扭啊？”他又想了想说：“姐姐，我扶你回去吧！让妈妈看看有没有事。”弟弟再一次扶起我，他慢慢地走着。
那天，弟弟用他那瘦小的身躯，把我一步步扶到了家里，同时也让我懂得了亲情！
亲情作文 篇4
我抬起手，细细端详着左手臂上的一处擦伤，从容不迫地答道：“没什么大事。”“好吧，早点儿休息，再见。”“再见。”放下电话，我用棉签蘸了蘸碘酒，轻轻涂抹在伤口处，熟悉的痛感再次蔓延全身。我皱着眉，熟练地更换棉签，又用碘酒擦拭，一切都是那么自然。消毒后，伤口褪去刺眼的鲜红色，染上碘酒特有的深褐色，钻心的疼痛已消失，留下的只有两根微微发黄的棉签。
住校近两年了，校园中的一切我都了然于心，习惯了床铺的冰冷单薄，习惯了食堂的拥挤喧闹，偶尔和室友闹些小矛盾，我也只是微微一笑。从那时起，跟父母撒谎已成为我的习惯。擦伤、扭伤、起水泡，所有受伤的事实，都是我电话里所谓的“没事”。善意的谎言，成为我的一件日常“工具”，一件用来让父母安心的“工具”。
我偶然发现，我这撒谎的技能可能遗传自爸爸。当时爸爸停好车，我们从光线昏暗的地下停车场往外走，他提醒我注意地上的台阶：“前几天我就在这儿跌倒了，还磕破了皮，你要小心點儿。不过我没和你奶奶说，你可记得保密，免得让她担心。”
这就是所谓的“报喜不报忧”吧。长大了的我们，都不想让关心自己的人担心。我的奶奶，也熟练掌握撒谎的“技术”。
那是学校运动会前夕，奶奶叮嘱我要量力而行，无论如何都应以保护好自己的身体为重。她讲述了自己刚跳广场舞时，由于用力过猛而腰酸背痛，还漫不经心地说：“当时我也没告诉你爸，自己贴了几贴膏药，动作慢点儿，几天后也就好了。”
奶奶柔和的.声音与父亲刚硬的语气差别虽大，但他们的心意是相同的。这种善意的谎言在中国传统家庭中并不鲜见，而且代代相传，融于每个中国人的血液中。
我们深知，已经出现的事实是无法改变的，可我们愿意把伤痛留给自己，把欢乐带给家人。这是善意的谎言，同时也是中国人之间真正的亲情。
亲情作文 篇5
在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠；在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感到无比的温馨和安慰；在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达终点。
在广阔无边的.大沙漠上，走着一对骆驼母子，它们在沙漠上走了三天三夜，也没有喝到一滴甘甜的水，正当它们四处找水的时候，一眼清泉映入它们的眼帘，那水清澈见底，透明无色，在阳光的照射下，像一块印在广阔无垠的大沙漠上的一块蓝宝石。可是，当这对骆驼母子来到这眼清泉边时，发现这水的水位线十分低，它们站在岸上喝不到一滴水，当小骆驼找能喝水的地方时，母骆驼登上了一个小沙丘，发出一声石破天惊的叫声，然后跳入水中，当小骆驼回头看的时候，只见自己的母亲跃入水中，溅起一个个水花，像一朵朵盛开的白莲，像是在为这位伟大的母亲歌颂，她用自己的身躯提高了水位线，让小骆驼喝到了甘甜的泉水，这一刻，小骆驼泪流不止……我相信，这件小事，小骆驼一辈子也不会忘记。
亲情是雨，带走烦躁，留下清凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。亲情是最伟大的，不管你是快乐抑或是沮丧，它永远都在路上，悄悄地伴你一生。
亲情作文 篇6
时光飞逝，留下的总是耐人寻味。
小时候，总是爷爷一个人带我。每天早上八点，我总是按时跟爷爷到几百米之外的菜市场买菜。爷爷从不讲价钱，总是担心我走散。他经常给小贩一些整钱。当小贩的手把一沓杂乱的零钱递过来的时候，他总是一把接过，先看看我有没有走远。在他那锐利的眼光下，我总是很快的现出“原形”。他把钱匆匆忙忙地塞进肩上的小布袋，大步地走到我的身旁。他用布满老茧的手抓住我的.细嫩的胳膊。“好扎呀”，我总是要抱怨几句，使劲挣脱几下。而他却仍然全力得握着，生怕这条活泥鳅滑走。
菜市场的左边是一个小卖铺，是我和爷爷每天必去的地方。我总是缠着他，在里面晃上半个多小时。“爷爷你看！”，我的小手指着柜台上的玩具。他费力地弯下腰，用手轻轻地抹掉额头上焦急的汗水，又托了托滑到鼻尖的眼镜，把两只手背到身后面去。这时，我踮起脚尖，小心翼翼的将玩具取下来。“这是最后一次了，最后一次了！”，这是我经常说的话。爷爷不厌其烦地听着我讲述的“谎言”，从布兜里掏出十几元钱，递给那个小贩。小贩笑眯眯的接过钱，从其中拿了几张还给爷爷，说：“给您便宜一点吧，您来的次数那么多，也算是一个老顾客了。”爷爷领着一蹦一跳的我回家了。
在家里，我经常会有不会拼装的玩具，总是“呼风唤雨”地把正在忙碌的爷爷召唤过来。他帮我仔细地寻找散落的零件，又一个一个的拼装好，我在一旁静静的观察着。他时不时的去厨房看看水有没有烧好，面有没有起好。我每次看到将要拼装好的玩具，压抑不住自己的兴奋，手舞足蹈。爷爷看见我高兴的样子，脸上总是会浮现出微笑。
爷爷给予我的情，总是时时刻刻伴我左右，使我感动。
亲情作文 篇7
冬天不知不觉地来到了，给我们带来了冬天的小精灵——雪。这个小精灵可调皮了，昨天晚上飞舞了一整晚，大地都被踩上了它的白色脚印。
我还在梦境中，就被妹妹的尖叫吵醒了，我很生气，喊道：“干嘛呀，有什么大惊小怪的？”我边说边瞪她。“姐姐，你看，下雪了!”我带着惊讶地心情看了看窗外，“嗯，走，玩雪去!”我高兴地说。妹妹激动地点了点头。我们飞快地穿好衣服，跑了出去。我说：“咱么玩打雪仗吧!”她答应了。我跑到了比较远的地方，攥好了一个又一个的`雪球，说：“开始吧!”还没等我说完，她就扔过来了一个雪球，我连忙躲开，心想：你还嫩点!便拿起来了一个雪球，看她正弯腰拿雪球，心想：时机到了。就使劲地向她投去，中了!她向我撅了撅嘴，我又赶紧拿起了一个雪球，向她打去，“耶”又中了，这次打在了她的头顶，顿时，变成一个小“雪人”。她这时的样子真让我哭笑不得。
冬天真是一个快乐的季节，感谢雪精灵给我们带来了这么多的欢声笑语，我真的很喜欢冬天，很喜欢雪!
亲情作文 篇8
亲情作文500字(1)：
有一次，我和妈妈说说笑笑地回家。忽然，一只红眼睛，原本雪白的此刻脏的都变黑了的.野狗向我们扑过来。我吓得脸色苍白，心想：完了，这天准得被这只狗“赏”一口了。想到这儿，我就紧紧地抓住妈妈的手不放。妈妈拉着我飞快地向楼梯口跑去。可那野狗却在后面紧追不舍。到了楼梯口，妈妈奋不顾身地把我往里一推。然后，不顾一切的从一旁拿起一个纸箱子向狗砸去。可那野狗也不是好惹的，它见妈妈敢打自我，便冲上来，要咬妈妈。妈妈回过头，向我大喊：“快!陆羽琴，你先上去。”我立刻上了楼。只见妈妈用箱子挡住野狗，不让它冲上来，又悄悄绕到恶狗背后，拿起一根棒子，狠狠地打下去。趁狗愣神的工夫，赶紧跑上楼来。可进门后，妈妈的第一句话就是：“陆羽琴，你没事儿吧?”我真是感动极了，妈妈在关键时刻第一个想到的居然还是我。我冲上前，一把抱住了妈妈------
不光只有母爱无私，父爱也很伟大。
有一次，我生病了，去看医生。我觉得身子软绵绵的，走几步就喘一下气。爸爸见状，二话不说，立刻把我背下楼，我舒舒服服地躺在他背上，爸爸却累得满头大汗，气喘吁吁。到了医院，他也不休息，直奔挂号处。打针时，我疼得哭起来，爸爸就在一旁为我讲笑话。晚上，他又三番五次起来，摸摸我的额头，为我盖好被子，自我却一夜没睡好。第二天早上，变成了一只“大熊猫”。
父爱如山，巍然屹立;母爱如海，雄浑壮阔。让我们细心体会这温馨的亲情吧!
亲情作文500字(2)：
亲情，是没有理由的!是不假思索的!
——题记
当我们降临在这个世界时，有份爱让我们学会了呼吸;当我们第一次睁开眼睛观察世界时，有份爱让我们学会了生存;当我们第一次站起来时，有份爱让我们学会了独立。这份爱就是——亲情。
记得小时候，困了时，母亲会轻轻把我依偎在她的怀里;玩耍时，哥哥会拿着玩具逗着我玩;寂寞时，爸爸会献上最甜的巧克力。这些便是亲情，是分不开的藕断丝连。
记得有一次，数学作业上遇到了麻烦，就像妈妈“求救”。一开始，妈妈怎样也没有想出，我就想算了。可第二天早上，一本满是运算的`本子就摊开放在我的桌子上，是妈妈一一为我解答了，还在旁边坐做上了注解。这天，作业发了下来，那道题上打上了红色鲜艳的勾。我想到了妈妈早上那张笑脸，我能看到她眼角上有了淡淡的鱼尾纹，竟是一夜之间长了出来。我仿佛能看到母亲一夜的辗转难安，最后为我解答后的疲惫。我不禁心酸。
小猫小鸟刚出生时，便懂得母亲的爱。我又何尝不是?
亲情是真理，是在这一生中温暖的依靠，她不奢求回报些什么，只求我们在独在异乡为异客时，能真诚记得那份心中最温柔的回忆。
到底为什么亲情能够让人奉献那么多?这或许，亲情是人最基本的天性吧!
亲情作文500字(3)：
妈妈在接我放学的路上，突然接到了阿姨的电话，说是姥姥得病住院了，听到了这个消息，我的心猛地一紧，眼泪差点没有夺眶而出。
沉稳的妈妈变得风风火火起来，她飞快地骑着自行车，仿佛忘记了平时经常给我讲的交通规则，也无视川流不息的车流，我和妈妈的心此时早已飞到了姥姥的身边。
到了医院，一家人都围在病床边，看着姥姥紧闭的双眼和痛苦的表情，我再也控制不住，“哇”地一声哭出来：“姥姥，姥姥，你怎样了?”一向威严的姥爷也紧皱着双眉，紧紧地把我拥在怀里，我从他抖动的手上感觉到了姥爷的心里深处是那么的焦虑不安。
从此后，姥姥失去了生活自理潜力，家里的欢声笑语也随之而去，大家走路都轻手轻脚的，生怕打扰了病中的姥姥。姥爷也辞去了退休后好不容易找到的.一份高薪工作，每次吃饭时都亲手给姥姥系上围裙，一汤勺一汤勺地吹去热气，然后再喂给姥姥吃，此时的姥爷还不时地说几句笑话，来逗大家开心，但是我也看到老爷是在强颜欢笑，我多次看见他扭过身擦拭眼角的泪水。
妈妈每一天下午把我带回家后，再匆匆到姥姥家，很晚很晚才回来，从妈妈那双布满血丝的眼里，我也深深地体会到了妈妈忍受了多大的痛苦。
尽管姥姥得了很严重的病，可姥爷说就是有百分之一的期望，我们也要付出百分之百的努力，哪怕为之倾家荡产。
这就是伟大的关爱，这就是伟大的亲情!
我相信，姥姥必须会好起来的，我相信，爱必须会产生奇迹!
亲情作文500字(4)：
她叫熙，是妈妈一个朋友的女儿，我这天认识了她。
她的妈妈跟她相依为命，而且这还不是她的亲妈妈。熙的养父抛弃了她们母女。或许因为这样，这个六岁的小女孩的心理才会变得如此成熟。她那双犹如玻璃珠子的眼睛想精灵般伶俐透亮。若不是因为个子小，她还显得很成熟。
我们一见面我就很友好地问她的'姓名，谁知这小孩竟说“不明白”。在多番追问后，她才略带含羞地说道：“熙”。
用妈妈的话说，她很听话;用我的话说，她很成熟。她有一个不一样的童年，父亲跑了，妈妈常年不在家。这个单亲小孩感受不到爱，很自然地变得和孤僻。她很忧郁而小声地对喔说：“我很无聊，每人跟我玩。”我微笑着跟她解释：“不会啊!我喜欢跟你玩。”的确，我就喜欢跟这样漂亮文静的小孩玩。
既然闲着，我带她四处逛逛，向妈妈拿了几块钱。到了一个小卖部，那里有一个捐款箱，我买了东西匆匆就拉着她走了。熙走了几步，扯了扯我的衣服，好像很不好意思地睁着大眼睛渴望地问我：“钱能够借我吗?我回去叫妈妈还你。”她跑到捐款箱前，把我借她的两块钱投进了里面……
单亲小孩需要爱啊，想熙一样的小孩，本来是能够拥有一个完美童年，有一颗纯真的心。她依然怀着爱心。我也期望她能像她的名字一样，那么生机勃勃，欣欣向荣。
亲情作文500字(5)：
一个亲情将所有血脉相关的人联成了一汪江水没有什么能阻隔。在我的记忆中，我最感激的就是爸爸妈妈弟弟，他们给予了我关心和爱。在家中他们努力的为我扮演着他们的主角，给予我无限的关爱、温暖和安慰，让我在幸福快乐中成长，我此刻能回报他们的只有乖巧和好好学习。
爸爸是一个很伟大的人，他每一天在外面忙得不可开交，晚上到很晚才能回来，但每次回来之后都先到我房子里看过我熟睡的样貌后才能安心。每次当我遇到困难挫折后他总是想尽办法帮我度过，激励我勇敢的应对生活中的风风雨雨。
妈妈在家中照顾我和弟弟很辛苦，但她从来没抱怨过，默默的付出着，等待的回报也只有我和弟弟的优异成绩和快乐成长。有一次我住校不留意感冒了，等回家后已加重。妈妈看后特着急，又带我看医生又想方设法让我吃东西，累了一天，晚上我发高烧妈妈在我的.身边陪了整整一夜，早上她又去送弟弟上学。可能这件事在普通但是了，但它让我了解了妈妈的辛苦，让我对妈妈有一种歉疚感，更多的则是感激。
我弟弟虽然有点调皮，但他很可爱，每次我不高兴的时候，他就想方设法得让我开心，经常在我的脑海中闪现的也是他那调皮可爱的面孔。
亲情有无数种，这是我体会最深刻的，我明白，还有许多因亲情和我有联系的人们默默无闻的关爱着我，我深深地感激他们。
亲情，默默地给予我无限的关爱，让我在人生的坎坷之路上勇敢的前进，在一次次的跌倒爬起中成长。
亲情作文500字(6)：
浓浓亲情，动人心弦，亲情是人们真挚而完美的感情，我有过这样的亲身体验。
在我以前，已经快接近期末考试是的那一天晚上，我突然发起高烧，妈妈没顾得上吃饭，让我穿上她那件暖和而舒适的的大袄，免得再着凉，就带着我去打针，打完针后，又拿了一些药，医生并嘱咐了妈妈，应当每隔4小时吃一次。回家后，已经是九点钟了，我没有吃饭，吃了药后，就迷迷糊糊睡着了。……“孩子，起来吃药了!”我醒来，看了看表，啊，一点多钟了，妈妈没有忘记给我吃药!我好想哭，但我控制住了，我不想让妈妈在为我难过。
我躲在被窝里，不仅仅陷入沉思：世界上最温暖的地方不是柔软的被窝，而是母亲的.怀抱，自从我们呱呱坠地以来，母亲就挑起了养育我们的担子，从不曾有半句怨言。是妈妈用甘甜的乳汁哺育我们长大，是妈妈用高尚的道德教我们做人，是妈妈用阳光般的爱，把温暖照进我们的心田。妈妈给我们的爱比蓝天还高，比大海还深，这比蓝天还高，比大海还深的母爱我们怎能忘记呢?有人说：“母爱是源泉，是溪流。”真是一点也不假呀!母亲给了我温暖，慢慢流进我们的心田。
亲情是永远是值得赞扬的，尤其是母爱，我要用一首赞歌赞美她：赞美她的无私，赞美她的朴实，赞美她的伟大!
亲情作文500字(7)：
我问妈妈：“妈妈，究竟什么是亲情?”妈妈说：“亲情就是无论你有多调皮、多淘气，爸爸妈妈还是很爱很爱你;亲情就是无论爸爸妈妈有多啰嗦，你依然爱着爸爸妈妈;亲情就是无论爸爸或妈妈是否生病，是否老态龙钟，妈妈或爸爸始终都不离不弃，相互扶持。”虽然我有点不太明白妈妈说的话，但我明白了，亲情就是爱，无私的爱，我爱爸爸妈妈，爸爸妈妈爱我，爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸。
我每一天得到的爱都是满满的。每一天早上出门，妈妈都会不厌其烦地说一句：“宝贝，路上留意哦!在学校多喝开水，注意冷暖!”晚上回到家，在书桌上总能看见妈妈在早上出门前给我留的小纸条，小纸条上总有一些千篇一律的`叮嘱。有时候考试没考好，爸爸妈妈也总会摸着我的脑袋，说一句：“又犯粗心的毛病了，下次可要注意一点哦!”虽然这些都只是简简单单的一句话，一个动作，但我都能感受到爸爸妈妈对我的爱，我都能感觉到自我是多么幸福!
当然了，我也爱着爸爸妈妈。每次看到妈妈不停地忙着家务活，我总期望自我能快点长大，能够帮妈妈多分担点，我努力学着每一件事情，学着自己的事情自己做，不要再让爸爸妈妈操心，学着帮妈妈洗衣、拖地，打扫房间，学着帮妈妈去菜场买菜，只想让自我能快点变得强大起来，那样，爸爸妈妈就不用那么辛苦了。
亲情是那啰啰嗦嗦的话语中的一丝关爱;亲情是那声声责骂中的一丝心疼!亲情，无处不在。它能带给我无尽的温馨和欢乐。感恩亲情!
亲情作文500字(8)：
有一种爱伟大而平凡，有一种爱只明白付出……这种爱就是父母的爱，是我们永远贴心的爱。这种爱是妈妈一个甜蜜的亲吻，这种爱是爸爸一双有力的大手，这种爱是妈妈温暖的臂弯，这种爱是爸爸宽厚的双肩。这种爱就是包裹着我们的亲情的爱。
记得有一次，我一不留意把腿摔伤了。两个膝盖摔得全是血，妈妈看到被吓得说不出话来，爸爸看到了连忙把我抱起送到医院去。妈妈也跟着去了。在车上的`时候我不住地在呻吟，妈妈一向安慰我说：“不疼啊，不疼，妈妈给吹一吹。”我抬头发现妈妈的眼睛里全是泪水。到医院了，医生说我要住院进行治疗。叫爸爸先去交住院费。妈妈就把我抱病床上，说：“你快休息一下吧!”我点了一下头，就闭上了眼睛。因为我已经很累了。在我住院的这段时光，妈妈时时刻刻都陪伴着我。爸爸为我四处奔波，我想吃什么，不论路途多么遥远爸爸都会为我买来。每当我早上醒来的时候，看到的总是那几样单调的东西——热腾腾的早点，妈妈布满红丝的双眼，爸爸疲惫的身躯。这几样东西虽然单调但是饱含了妈妈和爸爸对我的爱。当我康复出院的时候，我看见爸爸和妈妈露出了久违的笑容。
亲情是人间最灿烂的阳光，亲情是春天绚丽的鲜花，亲情是冬天温暖的毛衣。
亲情作文500字(9)：
亲情是什么呢?爸爸说，亲情是唯一一种永恒不变的感情，我有点似懂非懂.但对于亲情，我还是有一点感悟的
姑姑和姑父在杨凌，离我们虽然不是很远，可我们还是难得一见.姑姑经常打电话给爷爷，她爱爷爷，一如爷爷爱她.小时候，她懂事，听话，乖巧，孝顺，也是家里最小的，所以也也最疼她.如今，她长大了，爷爷也老了.但是他还是很乖，很孝顺，比起她的哥哥姐姐，他还是最小的，再加上她还没有稳定的生活，所以爷爷依旧很疼她.
记得那次因为奶奶过生日，姑姑回来了，回来前的那个晚上，她打电话给爷爷，结果爷爷高兴的一夜没睡!回来后，懂事的她总要帮家里作这作那，爷爷总是关心的叫她少做.她回来的那几天，看得出爷爷很高兴，直到她走的.那天。。。。。。
那天，是她要走的日子，奶奶为她拿了许多生活用品，唠叨着要她注意自我的身体，吃饭规律些.爷爷则是很沉默，一言不发的收拾着他的小三轮，他想收拾好点，这样送姑姑的时候，姑姑就能舒服些.
过了一会，到车站了.爷爷把姑姑的行李伶到检票处才给她，又从兜里掏出几百元钱给她，姑姑哭着不要，还叮嘱爷爷要注意身体，有些或这天做不完就明天做，别太累.听姑姑说完，爷爷原本忍着的眼泪再也忍不住了，他把钱硬塞给姑姑，看着姑姑上车，看着火车离站他才转身离开.回家的路上，爷爷把车开得很快，但是我还是清楚地看见，爷爷哭了.
这就是亲情，永恒的亲情!
亲情作文500字(10)：
在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮忙和依靠。
我的妈妈是一个普通的农村妇女。她为了我，不知流过多少着急的泪水，不知付出过多少辛苦的汗水。妈妈脸上的皱纹，头上的白发，就是最好的见证。
一次，我因为学校有事，要很晚才能回家，可忘了跟妈妈说了，妈妈很担心。天越来越黑，妈妈着急得直跺脚，焦急的情绪久久不能平静。她把电话簿翻了一遍又一遍，电话打了一个又一个，直到最后，一个同学告诉她，我在学校忙事情。尽管如此，妈妈还是不放心，饿着肚子开车出来找我。我感动得泪水在眼眶里打转关于亲情的作文500字16篇关于亲情的`作文500字16篇。
有一次，妈妈病了，医生说要多吃水果。我想，爸爸上班去了，就应由我来照顾妈妈。于是，我拿了一个又大又红的苹果，洗了一遍又一遍，虽然水很冷，但这和妈妈比起来算得了什么?洗好了苹果，在削的过程中，我不留意把手划开了，鲜血流了出来，好痛，好痛。其中有一滴血滴在了苹果上，我没发现，妈妈看见了，心疼地望着我：“疼吗，孩子?”我连忙摇了摇头。这是，我发现了，妈妈的眼角变红了。
妈妈，你为我做的事太多太多了，我想，最多的钱也不能报答您对我的恩德。
亲情无价。那么，就让我从心底里对您说一声：妈妈，多谢您的爱!
亲情作文 篇9
第一部分：忆，擦亮五个名字的圣洁之光
师：请同学们把作文的稿纸拿出来，找到最干净的一页。这一页上没写过一个字，干干净净，清清爽爽。然后请你拿起笔，准备好。听清楚要求——请你在这张最干净最纯洁的纸上，写下这个世界上你最爱的五个人。不着急，慢慢地写。
（生写）
师：这五个是你最爱最爱的，所以我有理由相信，你在写下他们的名字的时候，一定会非常得工整，非常得端正。
（有学生在写的过程中犹豫良久，迟疑下笔）
师：他们是你最爱最爱的五个人，所以你写下的不是几个汉字，也不是几个符号。当你写下他们的时候，也许你会看到他们的眼神，也许你会想起他们的表情，也许他们的音容笑貌、故事、细节都会在一刹那呈现在你的面前。所以你的内心会有一种感受——这五个最爱的人——一种什么感受会涌上你的心头？好的，写完的请举手。（大部分学生举了手）好，谢谢。还有几位，我们稍等片刻。
（后写完的几位学生陆续举手示意）
师：好，已经写完的请举手。
（所有学生均完成）
师：我来问一下。（对一生）跟大家说说这个世界上你最爱的五个人。
生1：我写的是，妈妈、爸爸、婆婆（外婆）、外公，还有姨妈。
师：把姨夫给踢出去了。
（众笑）
师：请个男孩。（对另一生）你跟大家说一说你最爱的五个人。
生2：我最爱的五个人是，第一个是妈妈，第二个是爸爸，第三个是婆婆，第四个是公公（外公），第五个是老师。
师：老师？哪位？
生2：陈老师，我们班主任。
师：请坐。（看了一下该生的作文纸）他是写陈老师。老师应该幸福啊，陈老师。我虽然并不了解你们陈老师，但是冲着孩子能够把您列入到最爱的五个人当中去，那一定是位非常优秀的老师。我再请一位。（对另一生）来，请你说。
生3：我最爱的五个人，第一个是爸爸，第二个是妈妈，第三个是外公，第四个是外婆，第五个是姨夫。
师：怎么就没爷爷和奶奶呢？
（众笑）
师：谁还想说？有谁把爷爷和奶奶写进去的？来，请你。
生4：我最爱的人，第一个是爸爸，第二个是妈妈，第三个是爷爷，第四个是奶奶，第五个是我的太婆婆。
师：太婆婆？老人家还健在吗？
生4：已经去世了。
师：哦，已经去世了。虽然她去世了，但是她却依然活在你的心中，是吗？孩子们，当你写下这个世界上你最爱的5个人的时候，老师想问你一下，你的内心充满着一种怎么样的感受？（学生沉默，稍等）那是你最爱的五个人，你一笔一画地把他们写下来，你的内心是一种怎么样的感受？（有几个学生举手）
生5：我觉得心里很杂乱，不知道该写哪几个好，老师给的人数太少。
师：对不起，这都是我的错。但这是一个规则。是的，你最爱的可能是六个，可能是八个，可能是十个，对吧？所以你难以抉择啊。但是你还是写了五个，所以内心有点杂乱。好的。这是你的真实感受。（对大家）来，这是他的感受，说说你们自己的感受。
（举手的孩子多了）
生6：我写下了这五个人之后，我心里对他们充满了感激之情。
师：“充满了感激之情”，肺腑之言呐，真好。
生7：我写下这五个人之后，感觉心里有股暖流流露出来。
师：真好。一股暖流在心头涌起，然后，流向全身，流向了每一个细胞。是吧？真好，诗一样的语言。（对大家）这是她的感受。说说你的感受。
（举手的孩子越来越多）
生8：写下这五个人之后，心里波澜起伏，眼睛比较湿。（表情略有羞涩感，众人有小骚动）
师：看不出啊，男孩的感情有那么细腻！但是老师觉得，这才是真正的男子汉。无情未必真丈夫。真好。
第二部分：划，体验不能承受的生命之重
师：是的，这五个人不是五个名字，更不是五个符号。他们就活在你的生活中，就活在你的心中。他们给你温暖，他们给你阳光。是吧？就是这种感受。好的。（稍停）现在请你拿起笔，听清楚要求——在五个最爱的人当中，现在请你画去一个。
（学生表现踌躇，很多人难以下笔）
（摄像转向学生的稿纸，有名字已被画去。听课席产生喧哗）
师（对听课老师）：请老师们千千万万不要笑，好吗？因为你的笑可能在这个时候对我们的孩子是一种伤害。
师：我来问一下。（对一生）孩子，请你站起来。你把谁画去了？
生1：（低沉）我把我的姨妈画去了。
师：为什么？
生1：因为我觉得她在我的生活中不经常跟我接触。但是在我小的时候，经常带我。但是现在不是经常接触。所以我把她画去了。
师：这不是理由，因为王老师看到你在掉眼泪，为什么？
生1：（沉默片刻）因为我觉得他们每一个人都很爱我。
师：（对生2）孩子，你来说一说。
生2：我画去了我的外公。
师：为什么？
生2：因为我的外公他现在很少跟我在一起。
师：是吗？你为什么要抹眼泪呢？
生2：（低头，沉默片刻）因为我爱他们每一个人。
师：请拿起笔，再画去一个。
（学生更为踌躇）
师（对一生）：孩子，你来说一说。
生3：我画去了奶奶。但是我觉得奶奶还是很爱我的。虽然说接触少了一点。但是每次我回他们家的时候，她总是会给我拿好吃的，或是买一些好看的衣服之类的。给我物质上还有生活中的关爱。但是在剩下四个里抉择，我只好选择了这个（哽咽）
师：你难受？为什么？
生3：（抽泣）因为我实在抉择不出来了。
师；说的是真话，我理解。（对另一生）来，孩子，你来说。
生4：我画去了我的老师。（沉默）
师：为什么摇头？
生4：因为虽然老师曾经关怀过我，但是我的爸爸、我的妈妈，还有我的姐姐，从我出生以后都跟我在一起，每时每刻都在关怀着我。
师（低沉）：这不是理由。因为我知道，老师，陈老师，也是你最爱的五个人之一。我相信一个人在不假思索的情况下，他写下的一定是他最真实的感受。一定是他的心里话。所以我说，这不是理由。然而这的确是一个规则。
生5：我画去的是我的爷爷。因为自从……
师：孩子，你爷爷还健在吗？
生5：还在。
师：多大了？
生5：（思索片刻）78吧。我小时候是在浦口的，后来自从搬到南京之后，很少跟我爷爷在一起了。所以就把爷爷画掉了。（流泪）
师：为什么眼圈红红的？
生5（平定一下情绪）：不知道。
师：然而你的眼泪告诉我，你清清楚楚，明明白白。（对众）很对不起大家，老师让大家难过了。但这是一个规则。有的时候，孩子们，人生就是这样，你最不愿意舍弃的人，你最割舍不下的人，可能就是在一个细雨绵绵的早晨，也可能在一个大雪纷飞的黄昏，突然就离你而去，而且永远不再回来。人生就是这样。尽管这个规则非常非常的残酷，但是我还得继续下命令。请你，拿起笔。请你注视着自己的`笔尖，注视着自己的笔尖。然后，在剩下的你最爱的人当中，再画去一位。
（学生极慢地、艰难地画去第三个名字，有不少学生在抹眼泪）
师（对一生）：孩子，你把谁画去了？
生6：（抽泣）我把婆婆（外婆）画去了。
师：当你把自己的外婆画去的时候，你仿佛把什么也画去了？
生6：：外婆对我的温暖。
师：仿佛把什么也画去了？
生6：我和外婆之间的感情。
师：感情！那是一份怎样的感情？孩子？
生6：是亲人给我的爱。
师：亲人给你的爱。是啊，当你在画去外婆两个字的时候，你仿佛画去了她老人家曾经给过你的一切爱。（板书：划去了一切爱）而此时此刻，你的心里，孩子，你的心里是一番什么滋味？
生6：我感觉这种滋味说不出来。
师：说不出来的滋味，无法用语言来表达的滋味，是的。（对另一生）你把谁画去了？
生7：我把我表妹画去了。
师：当你把自己的表妹画去的时候，你的眼前仿佛出现了——
生7：她调皮的样子，她问我要玩具的样子（眼圈红了）
师；是啊，调皮的样子，问你要玩具的样子。而此时此刻，当你把自己的表妹的名字画去的时候，仿佛把她调皮的样子、仿佛把她曾经向你要玩具的那份天真可爱都给画去了。（板书：划去了表妹的顽皮、天真、可爱……）
师（示意另一生）：孩子，你想说吗？
生8：我画去的是父亲。因为在我的生活中，跟他接触的时间是最少的，而且我跟他的友谊非常低。（犹豫）就这样。
师：请你不要忘了，刚才也是你用你的右手，用你的笔，写下了最爱的五个人。而这五个人当中就有你的父亲，就有你的爸爸。而老师分明发现，你在下笔的时候，手在颤抖。为什么？
生8（声音颤抖）：因为剩下的都是我最爱的人。如果画去任何一个人的话，心中就有一种滋味，一种孤独的滋味。（抽噎）
师：“一种孤独的滋味。”你今年几岁？
生8：十二岁。
师：十二岁。一个十二岁的男孩，在今天，在这堂课上面能够说出“孤独”两个字，（板书：孤独）孩子，你长大了。
生9：我画去的是我婆婆（外婆）。因为我觉得，在爸爸妈妈还有婆婆中，我想画去……就会选择（泣）……我……在三个人中，婆婆，虽然说我跟她接触得很少，但是，每当婆婆出去的时候，她都会带点东西给我的。（抽泣）而且婆婆对我很好……
师：我想问你一句，每当外婆出去的时候都会带给你一点东西，她带给你的仅是一点东西吗？
生9：她带给我的还有爱。
师：是的，她带给了你怎样的爱？她带给了一个老人对孙女、对外孙女的所有的关心，所有的疼爱。所以当你把“婆婆”两个字画去的时候，你知道这意味着什么？
生9：（抽泣）我知道。我将失去这一切爱。
师：是的。
（静场）（教师板书：失去这一切爱）
（教师轻轻拭去眼泪，示意学生坐下）
师：其实，我跟你们一样，我也很难受，也很难过。因为当你们流泪的时候，我跟你们一样，我在自己的心中也跟你们一样，在做着一份非常非常艰难、非常非常痛苦的抉择。但这是规则。现在请你放下笔，（稍等）深深地吸一口气。然后，请你静静地看着最后的两个人，静静地看。这两个人是你在这个世界上最爱，最爱，最爱的人。你看着他们，你盯着他们，是的，他们的声音会在你的耳边响起，他们的面容会在你的眼前出现，你曾经跟他们在一起所度过的每一年、每一天，甚至每一分每一秒，此刻，都在你的心头涌起。（学生中有人伏到桌面哭泣）一个画面，一个故事，一个细节，这一切都是这两位给你的；都是你最爱最爱最爱的这两位给你的。好，请你拿起笔。（稍等）把两位全部画去。（学生凝视稿纸，慢慢地、艰难地画去剩下的两个词。静场。课堂上不时传来压抑的抽泣声）
（教师将话筒递给一个孩子）
生10：（流泪）我感觉心里面有一种很失落的感觉。
师（板书：失落）：你有话对他们说吗？
生10：我想对他们说，我爱你们。（低下头去）
师：够了，四个字，伴着眼泪在飞。
生11：我心里真的很难过。（哽咽）
师：你仿佛有种什么感觉，孩子？当这五个人全部被你画去，特别是最后两个人被你突然画去的时候，你自己仿佛到了哪儿？仿佛到了什么地方？
生11：（眼泪夺眶而出）地狱。
（教师板书：地狱）
师：而跟地狱紧紧连在一起的是什么？（稍等）是黑暗。跟地狱紧紧连在一起的是什么？是恐惧。（板书：黑暗，恐惧）（对该生）是的，你没说，但是，我能理解你的感受。
师：（对另一生）孩子，你说。
生12：我感到心里面很绝望。（擦去眼泪）
师：绝望。绝望。（板书：绝望）当你怀揣着绝望之情的时候，孩子，你再看看你的那支笔，那还是一支笔吗？那支笔仿佛变成了什么？
生12：这是刀。
师：变成了一把把的刀。笔成了刀。（板书：笔成了刀）一把锋利的刀，这把刀在剜着你心头的肉啊。
师：（对另一生）孩子，你说。
生13：（抽泣）老师，我现在有一点埋怨你。为什么要把这五个人名字全部都画掉？（坐下）
师：问得好。是啊，我知道你在责怪老师，是吗？是的，但是，孩子，请你站起来，我相信，你会明白的。老师只想问你一下，你最后把谁画去了？
生13：（沉默一会儿）最后把奶奶……
师：最后把奶奶画去了，是吗？当你最后把自己的奶奶画去的时候，你的脑海里浮现的是你奶奶的一幅怎样的画面？或者一个怎样的情境？或者一段怎样的故事？
生13：（抽泣）我看到了我奶奶去世的时候，我妈妈在旁边说，奶奶只是睡着了，不是真的死了。（哭）
师：你想到了你奶奶离你而去的那一幕。是的。（对另一生）孩子，你跟大家说一说，最后你把谁画去了？
生14：我最后把妈妈画去了。
师：把妈妈画去。当你把你妈妈画去的时候，你的脑海里边浮现的是你妈妈怎样的画面？跟你怎样在一起的那段生活的场景？
生14：（声音嘶哑）我想到了我妈妈在我开心的时候，陪我一起笑；然后呢，在我伤心的时候，抱着我一起哭；然后，教我怎么去面对困难。
师：孩子，请你永远记住妈妈留给你的这些细节——当你高兴的时候，妈妈曾经跟你一起笑过，笑得那样的开心，那样的爽朗；当你难受的时候，当你掉泪的时候，妈妈抱着你，一起陪你哭。这就是你的妈妈。
（学生用纸巾拭泪）
师：（对另一生）孩子，你来说说。
生15：我最后画去的是我爸爸。我爸爸他很爱我。（哽咽，说不下去）
师：是的，我相信。最后一个画去的，在你心中的分量一定是最重最重的。是的。在你的心目当中，爸爸是最爱最爱你的。所以当你把爸爸两个字画去的时候，你的脑海里边想到过什么？想到过你爸爸的什么？
生15（抽噎）：我想到我爸爸每天早出晚归……然后……然后每天都很少睡觉，但他还很体贴我。
师：孩子，记住你的爸爸，一个每天都要早出晚归的爸爸，一个每天睡得很迟很迟的爸爸，一个每天带着疲惫、带着倦色，依然深深地关心和疼爱你的爸爸，请你永远记住他。
（教师轻轻拭泪。静场）
师：好，请同学们趴在桌子上。（静默半分钟）就二十分钟的时间，残酷，痛苦。我们仿佛一下子从一个阳光灿烂的早晨，跌入了凄风苦雨的夜晚；我们仿佛一下子从鸟语花香的春天，走进了冰封大地的冬天；甚至我们仿佛从天堂掉进了地狱——短短的二十分钟时间。因为，在这个世界上，有五个你最爱最爱最爱的人，在这一刻，被你一一画去了。
（学生频频拭泪）
第三部分：写，倾听自己最隐秘的心灵之声
师：请大家抬起头。但是孩子们，这一切根本就没有发生过呀！他们依然在你的身边，他们依然好好地活着，你为什么要哭？你为什么要那么伤心地哭？为什么？你们想过吗？（有学生举手）不着急，请把手放下。我相信，这一幕，会在你的心中，留下很深很深的印记。那么就请你拿起笔，再换一页稿纸，把刚才发生的那一幕，用你的文字，原原本本地把它记下来。从上课的第一分钟开始，老师说了什么，你做了什么，在你做的过程当中，你感受到了什么？你想到了什么？你的同桌，你的伙伴，你要好的朋友，其他的同学，在这个过程当中，他们在说些什么？他们有一些怎么样的表现？当你面对这五个最爱的人的时候，当你一次又一次地将他们画去的时候，你的手，你的笔，仿佛……当最后两位被你画去的一刹那，你脑海里边冒出的又是怎样的画面，一段怎样的故事？孩子们，把所有的这一切都用你的文字记下来。给大家十五分钟的时间。好，开始。
（学生开始习作，教师巡视。）
（18分钟后）
师：好，孩子们，时间到了。请把手头的笔都放下，好吗？那一幕已经过去了。二十分钟的那一幕，几乎让我们每一个孩子都掉了眼泪的那一幕已经过去了。但是我说它没有过去，因为它留在了我们另一张洁白的稿纸上面，留在了我们每一个同学用自己的心声、用自己的文字把它记录下来的稿纸上面。尽管不堪回首，但是还是让我们再回一次首。（对一生）来，孩子，请你上来。
师：我请她再带着大家一起回首刚才的那一幕。请大家把笔放下，放松，凝神，然后是倾听。好的，请你开始。
生1：（读）
老师让我们在一张洁白圣洁的稿纸上写上五个（师提示：读得慢一点，行吗？）我们最爱的人。
我犹豫着，因为在这偌大的世界上，爱我的人很多，我爱的人很多。我心里落下了一块阴影。直到写下了十个汉字——妈妈，爸爸，外婆，外公和奶奶。老师说，我们写下的不只是十个汉字，十个符号。
对啊，我们写下的是亲人给我们的爱，是我们之间的情感。这纸上的那十个字，此时此刻，我感觉它们的周围散发着圣洁的光芒。随后，老师让我们画去一个。我心里的阴影开始扩散，随着的是一丝无奈。不过我还是画去了我的奶奶。毕竟我已经很长时间没和她接触了。
就这样，老师让我们不停地想，想我与这些亲人之间杂碎的片段；老师让我们不停地说，说我内心真实的感受；老师还让我们不停地流泪，流着略带咸味的眼泪。真的，我们哭了。直至画去最后一个汉字。不，它不仅是个汉字，还是一段真挚的情感。汉字周围圣洁的光不见了，取而代之的是一片黑暗。阴影笼罩着心房，心里充满了恐惧、惆怅与孤独。
来到这儿之前，我还与他们欢声笑语，感觉飞在天堂；仅仅二十分钟，我便一片茫然——我在哪儿？在茫茫的沙漠吗？我在哪儿？在茫茫的雪山吗？不，我由天堂坠入了地狱，全身被阴森的气息包裹了。
老师，你知道我们的感想吗？你知道，在你令我们画去名字时，我们的手是怎样无奈吗？你知道我们流的眼泪夹杂着怎样的东西吗？或许，这一切的一切连我自己也无法回答。
老师说，这些都是过去了，你们的亲人还在你们身边。我不知从哪儿来了一阵喜悦，从哪儿飞向了天堂。最后，我把它们化成了文字，写在洁白的稿纸上。
（全场鼓掌）
师：（让生1留在讲台上，对生2）孩子，你鼓掌了，是吧？你为什么鼓掌？
生2：因为我觉得她讲得太好了，跟我有同感。
师：哪儿有同感？
生2：同感就在她觉得，她在来这儿之前，跟家长们，跟她的亲人还是欢声笑语，像飞在天堂一样，而仅仅二十分钟以后——
师：（对生1）你说过这个话吗？说过？很好。
生2：而仅仅二十分钟以后，她又像坠入了地狱一样这种感觉。我觉得我也有这种感觉。
师：她还有几种感觉，你还记得吗？她说坠入了地狱，后面还有好几句写她感觉的话，你还记得吗？
生2：好像她后来又飞向了天堂。
师：是啊，那是在之后。而那几句话你可能忘记了，但是有一种感觉在，是吗？好的，请坐。真好。（对另一生）你也鼓掌了，是吗？
生3：我觉得我也和王馨有同感。她说她十分地恨老师，我也觉得我也十分地恨老师。
师：你可以把恨老师写进去，孩子。
生3：因为为什么我写这五个最爱的人，而又要把它画去呢？爱是留在人们心里的，（师：是）不是写在纸上的，（师：对）我们只要真诚地去爱每一个人，他们就会爱我们。（师：是）而老师却无缘无故地让我们不去爱他，这是错误的。
（全场笑，掌声）
师（对生3）：孩子，你把这些话赶紧记下来，好吗？你刚刚说过的这些话，赶紧记下来。多好的语言！只有最真实的语言，才是最美的语言。
生4：我记得刚刚王馨还说过一句话，就是她仿佛看见了五个名字旁边都闪着耀眼的光环。（师：是）我也有这样的同感——
师（对生1）：你说过这个话吗？有？好。
生4：因为每个人都有自己非常爱的人，可是突然老师又让我们画去这五个人，我觉得特别的不理解，就是为什么爱一定要把它画去呢？
师：你会理解的。但是，你应该把你现在，此时此刻的最真实的想法写到你的文字上，你刚才写了吗？写了？很好。还想请她（生1）再读一遍吗？
生：（点头）想。
师：好，我们请她再读一遍。（对众生）你们干什么？你们可以干什么？
生（齐声）：写下来。
师：对。不用我说，你们都明白了。拿起笔。是的，你可以记录。也许，那是一种你心里有的感觉，却说不出来的；也许，你有了那种感觉，你也找到了属于你自己的文字，但是当你听到了她刚才的这一番话语之后，你突然觉得她的感觉比你更加细腻，更加准确，更加深刻；也许，是在刚才的过程当中，你自己不曾感觉到的，其实不是不曾感觉，而是这种感觉被你埋得很深很深，然而听她那么一说，听她那么一读，这种感觉就像泉水一样从地底下汩汩地涌了出来。你可以记。准备。（对生1）请你再读一遍。
生1（读）：
老师让我们在一张洁白圣洁的稿纸上写上五个我们最爱的人。我犹豫着，因为在这偌大的世界上，爱我的人很多，我爱的人也很多。我心里落下了一块阴影。直到写下了十个汉字——妈妈，爸爸，外婆，外公和奶奶。
老师说，我们写下的不只是十个汉字，十个符号。对啊，我们写下的是亲人给我们的爱，是我们之间的情感。在纸上的那十个字，此时此刻，我感觉它们的周围散发着圣洁的光芒。——
师：请注意听，请注意听。（对生1）你把刚才哪句话再读一遍。
生1（读）：此时此刻，我感觉它们的周围散发着圣洁的光芒。
师：是的。此时此刻，我感觉它们的周围，这十个字的周围，这五个最爱的人的名字的周围散发着圣洁的光芒。是啊，文字不是躺在纸面上的符号，文字它是有生命的。当你的心灵敞开的时候，它是会跟你说话的。（对生1：继续）
生1（继续读）：
随后，老师让我们画去一个。我心里的阴影开始扩散，随着的是一丝无奈。不过我还是画去了我的奶奶。毕竟我已经很长时间没和她接触了。就这样，老师让我们不停地想，想我与这些亲人之间杂碎的片段；老师让我们不停地说，说我内心真实的感受；老师还让我们不停地流泪——
师：注意，三个“不停”。“老师让我们不停地想，不停地说，还让我们不停地流泪。”真好。
生1（继续读）：——流着略带咸味的眼泪。真的，我们哭了。直到画去最后一个汉字——
师：稍等。请注意，孩子们。请注意这几个字——“真的，我们哭了”，“真的，我们哭了”。很朴素的语言，却让人的心头为之一颤。所以有的时候，你不要以为堆砌了各种华丽的词藻的语言就是好的语言。不是的。有的时候，最平淡的语言，最朴素的语言，可能是最打动人的语言。
生1（继续读）：
——直至画去最后一个汉字。不，它不仅是个汉字，还是一段真挚的情感。汉字周围圣洁的光不见了——
师：回应了。跟前面呼应了。前面写下这十个汉字的时候，它们的周围有一层圣洁的光芒。而此时此刻，光芒却没有了。
生1（继续读）：
——取而代之的是一片黑暗。阴影笼罩着心房，心里充满了恐惧、惆怅与孤独——
师：三个，三个词。心里充满了——（对生1）再读一遍。
生1：心里充满了恐惧（师：恐惧），惆怅（师：惆怅），与孤独（师：孤独）。
师：第一感觉是恐惧，这是第一反应；第二反应是——（生1：惆怅）惆怅；第三反应是——（生1：孤独）孤独。这是自己内心最真实的体验。
生1（继续读）：——来到这儿之前，我还与他们欢声笑语，感觉飞在天堂——
师：这是对比，孩子们，这是她在对比。她回想刚才在进课堂之前的心情，再拿这份心情跟现在的心情相比较，你会有一种什么感觉呢？幸福的会更幸福，而痛苦的会更痛苦。这就是对比的力量。继续。
生1（继续读）：
——仅仅二十分钟，我便一片茫然——我在哪儿？在茫茫的沙漠吗？我在哪儿？在茫茫的雪山吗？不，我由天堂坠入了地狱，全身被阴森的气息包裹了。老师，你知道我们的感想吗？你知道，在你令我们画去名字时，我们的手是怎样的无奈吗？你知道我们的泪夹杂着怎样的东西吗？或许，这一切连我自己也无法回答——
师：是的，她不仅在问老师，她更是在问她自己。只有这样的文字，才能够真正打动人心。
生1（继续读）：
——老师说，这些都是过去了，你们的亲人还留在你们身边。我不知从哪儿来了一阵喜悦，从那儿飞向了天堂。最后，我把它们化成了文字，写在了洁白的稿纸上。
师：（对生1）谢谢。同学们，接下去你们应该干什么？知道吗？干什么？对，修改。
（学生修改自己的习作，师巡回。四分钟后)
师：好，请停下笔。我再请一位同学，来读一读她修改以后的文字。请大家把笔放下。（对一生）这位孩子，来，你上来。（该生轻声说自己未写完）没事，你写到哪就读到哪。（对大家）她还没有全部写完。没事，你已经很不容易了。因为不到二十分钟的时间，你已经写了将近500个字。（对大家）好，我们听好了，（做拿笔姿势）干什么？你可以干什么？（学生开始拿笔准备记录）对，对，很好。
生5（读）：五个？我一愣，继而又笑了——
师：（对生5）不着急。（对大家）“五个”后面是一个大大的——（生：问号）。问号，是。你看，这是她下笔的第一句话。五个？问号。（对生5）开始。
生5（读）：五个？我一愣，继而又笑了。写下五个我最爱的人，很容易。我略一思索，就按老师的要求写下了五个我最爱的人——
师：（打断）不着急。“写下五个最爱的人很容易”，孩子们，千万不要小看“很容易”这三个字。正是由这个时候写下的“很容易”，引起了后面的很不容易。很好。
生5（继续读）：
——写下了五个我最爱的人——妈妈，爸爸，外公，外婆和表妹琪琪。我放下笔，轻松悠闲地听老师的下一个步骤——
师：“轻松悠闲地听”，还没进入角色呢。
生5（继续读）
——“画去一个。”老师不紧不慢地说。我提笔就画掉了表妹琪琪，一点儿也不犹豫的。琪琪这个小不点有时真是挺烦人。画掉之后，我有点后悔。想起了她对我撒娇，而且还装哭的情景。不过比起其余四个人来，只好对不起你了——
师（打断）：不着急。你看，非常好的一种写法——先抑后扬。先说否定她的理由，再说难以割舍她的理由。我们请她再读一遍。
生5（继续读）：——我提笔就画掉了表妹琪琪，一点儿也不犹豫的——
师：注意听——“一点儿也不犹豫的”。
生5（继续读）：
——琪琪这个小不点有时真是挺烦人。画掉之后，我有点后悔——
师：“有点后悔”。
生5（继续读）：
——想起了她对我撒娇，并且装哭的情景——
师：想起了撒娇、装哭，多可爱的一个女孩。
生5（继续读）：
——不过比起其余四个人来，只好对不起你了——
师：话锋又一转。峰回路转，一唱三叹。
生5（继续读）：
——“再画去一个。”老师又开口了。我咬着笔尖，想了一会儿——
师：注意——“咬着笔尖，想了一会儿”，尽管她没有真咬，我相信，她是在用心咬。
生5（继续读）：
——画去了外婆。我突然很想跑到教室外面去大哭一场。外婆，从一岁时就开始带我，直到我五岁时上小学。我很郁闷——
师：“很郁闷”。
生5（继续读）：
——干嘛一定要非要做一个如此痛苦的抉择呢？我刚放下笔，就听到同桌的抽泣声，他刚刚画去了奶奶——
师：注意，她写了同桌的反应。这叫渲染。
生5（继续读）：
——他刚画去了奶奶，正沉浸在痛苦之中。“再画去一个。”依然是很平静的声音。有没有搞错——
师：“依然是很平静的声音”，其实已经很不平静了。
生5（继续读）：
——有没有搞错？如果不是上课，我想我早就跳起来并且尖叫了。我非常艰难地开始分析：妈妈？不行，是妈妈把我带到这个世界上的。妈妈是我生命中睁开眼睛第一个看到的人。妈妈那不化妆的脸总是堆满了微笑。爸爸？不行。爸爸喜欢宠溺地喊我“小丫头”，爸爸喜欢给我买下一切我喜欢的东西。外公？大概只能画掉他了吧？我缓慢地移动着细细的笔尖——
师：“缓慢地移动”，孩子们，注意听，“移动”这个词，（做艰难移动的手势）“移动”这个词。很轻的笔啊，很细的笔尖，然而在这儿却成了“移动”。
生5（继续读）：
——任它像一把小刀一样割着我的心。眼前又是那个阴冷的清明节，灰色的墓碑前放着一束白色的百合——
师：画面出来了。画面出来了。
生5（继续读）
——眼中总有一些温热的液体在打着旋。（轻声说：就写到这里）
师：好。就写到这儿，已经足以让人感动了。我想应该会有掌声的。
（全场鼓掌）
第四部分：悟，点亮习焉不察的成长之思
师：好的，孩子们，把笔都放下。这就是文字的好处，这就是文章的力量。当它那么准确、那么细腻、那么传神地把刚才发生的那一幕，永远地保存下来的时候，孩子们，一年以后，十年以后，当你也做了爸爸妈妈的时候，你回过头来，你再去看——在20xx年的10月29日的上午，你曾经上过那么一堂课，你曾经对自己那样说过。是的，假如刚才发生的这一幕、你所记下的那一段文字，请你为它起一个题目的话，孩子们，你打算把它叫什么？
生1：我打算把它叫做“圣洁的爱”。
师：圣洁的爱。（板书：圣洁的爱）
生1：因为我们每个人如果都会失去爱的话，心灵会一片空白，心会像一片死寂一样。就像沉入地狱。
师：说得好。“圣洁的爱”。这是他起的题目。你们呢？
生2：我准备取的题目是“舍去爱”，然后一个大大的问号。
（师板书：舍去爱？）
生2：因为我觉得在世间最难以割舍的就是亲人和朋友对自己的爱。假如把这些爱全割舍去了，会感觉自己的心里空空的，就像人没有了灵魂一样，只剩下了一个空空的壳在那里，那活在这个世上有什么意思呢？
师：是的，孩子，你长大了。眼泪让你长大了。是的，你曾经拥有那么一份爱，但是它们像空气一样的平常，它们像阳光一样的平淡，你可能视而不见，听而不闻。但是，今天你却开始思考，你思考人生的爱，所以在你的生活当中多了一个大大的问号。你长大了。真好。这是她的。你们的呢？
生3：我取的题目是“天堂和地狱的一刹那”。
（师板书：天堂和地狱的一刹那）
生3：我取这个题目的理由是，我们在画去每一个人的名字的时候，那个速度非常的快，而从天堂掉进地狱的速度也很快。那一刹那自己就变成了一个魔鬼，从人一下子变成了空空的。
师：是。所以由这一刹那，能体会到了爱对你的人生是多么的重要。老师相信，你会珍惜的。你也长大了。
生4：我取的题目是“爱的力量”。（师板书：爱的力量）因为我觉得爱的力量是很大的，它能让我们流泪，让我们联想，也能让我们写出很多自己内心不能说的话。
师：是的，这是你最真实的体验。所有的这一切都是爱的力量。
生5：我取的题目是“最真挚的泪水”。
（师板书：最真挚的泪水）
生5：我从小到大很少哭，哭的话一般都是因为爸爸妈妈打我，打得非常疼的时候我才会哭。一般情况下，再哭也就是因为灯光或者灰尘掉到眼睛里才会哭。很少很少就是说有一种想哭的冲动。今天是第一次。所以我取这个题目。
师：好。孩子，今天是第一次，让你体会到了什么叫“最真挚的泪水”。真好。这是她的。
生6：我选了两个名字，第一个名字是“亲情的名字叫天堂”——
师：“亲情的名字叫天堂”。（板书这个题目）
生6：或者是“亲情——引领我们飞向天堂的东西”。
师：还有一个名字是——
生6：亲情——引领我们飞向天堂的东西。
（师板书：亲情，让我们飞向天堂）
师：“东西”二个字就不要了，“亲情，让我们飞向天堂”。为什么？
生6：因为我认为，天堂它是很快乐的，而亲情正是带给我们不尽的快乐。
师：是。你刚才的文字已经告诉了你的一切理由。
生7：我取的名字叫“爱的抉择”。
师：“爱的抉择”。（板书这个题目）老师想问你一下，你为什么不用“选择”这个词，（板书：选择？）而要用“抉择”？
生7：我用“抉择”是因为选择一个东西很容易，可以随我们的喜好去选，而抉择非常艰难，我们要从五个我们所爱的人里面一一画去很多人，让我们感到很难过。
师：是的。你不但懂得了“抉择”的内涵，也懂得了人生和亲情的意义。孩子，你也长大了。是啊，孩子们，几乎在我们每一个起到的题目当中，都包含了一个字，那就是——（板书一个大大的“爱”字）
生（齐）：爱。
师：是的。“爱”就一个字。但是，这是一种怎样的爱？这是一种圣洁的爱，这是一种让我们能够为之流下最真挚的泪水的爱，这是一种叫做“天堂”的爱，这是一种能够把我们带向天堂、能够给我们以无限力量的爱。今天，在这样的爱的面前，我们每一个同学都经历了一番抉择，都感受了一番抉择，也都思考了这一番抉择。我很高兴，我也很感动。最让我高兴，最让我感动的不是你们写下的文字，而是你们流下的泪水。因为，你们真的长大了。
亲情作文 篇10
在每个人生命里都会有亲情。
在我们呱呱落地那刻起，亲情就注定了。
我生活在四口人家里，一个爸爸，一个妈妈，还有一个大我五岁的哥哥。但我却是被奶奶带大的。
在我很小很小的时候，在我的记忆里只有爷爷奶奶，没有其他人，因为从小被奶奶带大的我都以为我没有父母。从小就在小山村里蹦跶的我，养成了小男孩的性子，早上干干净净的.出去玩，晚上身上都带着泥土回来，奶奶对这件事没少骂我，但每次骂完我后，都会帮我脱衣洗澡，然后帮我穿上她新买的衣服，抚摸着我的头说有没有摔倒哪，饿不饿。从小就没个女孩样，长大后怎么嫁的出去。说完继续帮我擦头发。而我就会不要脸的跌进奶奶怀里说“我要一辈子陪着奶奶，才不要嫁出去呢。“
后来爷爷走了，我爸就把我和奶奶接到了城里，开始了新的生活。
我想对爷爷说，我会好好照顾奶奶的，你在天上要开心哦。
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