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社会实践活动方案

时间:2022-06-26 18:34:21 社会实践 我要投稿

【实用】社会实践活动方案模板汇编5篇

  为了确保事情或工作科学有序进行,常常要根据具体情况预先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特点。方案要怎么制定呢?以下是小编为大家收集的社会实践活动方案5篇,希望能够帮助到大家。

【实用】社会实践活动方案模板汇编5篇

社会实践活动方案 篇1

  为贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》以及我省的实施意见精神,进一步加强我校学生社会实践活动工作的领导与管理,现就加强我校学生社会实践活动制定如下方案:

  一、目的和原则

  (一)、使学生接触社会、了解社会、关注社会,树立为他人和社会服务的责任感;增强学生创新精神和实践能力;培养学生适应环境、学会交往、承受挫折等综合能力;促进学生认知和行为的统一,提高教育工作的实效性。

  (二)、坚持实事求是、因地制宜的原则,坚持科学性、实践性和创新性的原则。

  (三)、坚持主体性原则:学生是参加社会实践活动的主体,在实践活动中应充分调动其积极性和主动性,激发学生主动探索、研究实际问题的兴趣,为学生自主发展提供广阔的空间、充足的时间和必备的条件。

  (四)、坚持指导性原则:教师应教给学生参加实践活动的基本技能,引导学生把学校学到的知识应用到实践中,帮助学生正确分析实践活动中发现的问题,启发学生在实践中探索、鉴别、研究和发展。在实践活动中教师应对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、心理教育和法制教育。

  (五)、坚持时代性原则:实践活动的内容要贴近学生生活,关注社会热点,把握时代脉搏,突出人文、科技、国防、环保等意识和创造能力的培养。

  (六)、坚持安全性原则:保证学生在社会实践活动中的安全,是全社会的责任。学校在组织学生参加社会实践活动时,要制定切实可行的安全措施,指定专人负责。教师和家长(监护人)要教给学生自我保护方法,增强学生安全防范意识和自我保护能力。实践基地和单位在保证设施安全的基础上,向学生讲清与实践内容相关的操作程序,安全制度,培养学生安全生产和操作的意识。学生在实际活动中出现的安全问题,按教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》的相关精神解决处理。

  (七)、从实际出发,引导学生积极参加社会调查、志愿者服务和生产劳动等为主的社会实践活动。在实践中努力应用书本知识为农村和农业服务。

  二、多渠道建立各种社会实践场所

  (一)、在当地党委、政府的领导下,积极开发各种资源,为学生参加社会实践活动提供条件。要主动与学校所在地的工厂、农村、企事业单位和社区取得联系,通过多种形式,建立一个相对固定,便于学生开展活动的社会实践联系点。

  (二)、要统筹规划,积极采取措施建立一个具有一定规模、管理规范的学生社会实践场所,并调整部分资金用于社会实践场所的建设和维护。

  (三)、应根据实际情况,利用学校布局调整中调出的空地、校舍以及农村劳动实践基地的扩建改造,建立具有一定规模便于学生集中开展综合性活动的社会实践基地。在建设社会实践基地的同时要充分发挥青少年学生校外活动场所、爱国主义教育基地、学生德育教育基地的`作用。

  三、加强领导和管理

  (一)、做好学生社会实践活动的组织工作,要把学生的社会实践活动作为必修内容列入教育教学计划,切实予以保障。学校要建立健全学生社会实践管理机构,并指定专人负责。政教处、教导处、总务处要各负其责,政教处重点抓学生社会实践的具体组织和指导,并会同教导处进行社会实践时间的统计和成绩的考核;教导处重点抓课时安排、时间保证和社会实践成绩的考核管理;总务处重点做好社会实践活动基地、单位的联系及其他条件保障。建立学生社会实践记载制度。将学生参加社会实践活动列入每个学期学业成绩考核项目。社会实践活动时间,一般每学年不少于14天。学生的社会实践活动包括社会调查(含参观访问)、公益劳动、国防教育、社区服务、科技文体活动等,以社区和基地为实践阵地;学校组织学生参加社会实践活动要切实保障师生的安全。

  (二)、加强学生社会实践指导教师队伍建设。要选派政治素质好、责任心强、业务水平高的教师从事学生社会实践的组织指导工作。学校要将其计入教师工作量,在职称评定、福利待遇等方面应享受与其他教师的同等待遇。要举办指导学生社会实践活动的骨干教师培训班,提高教师的业务能力。

  教学管理等有所促进提高,进一步对我国新时期下青年人才的培养起到不可替代的重要作用。

社会实践活动方案 篇2

  一、指导思想

  为深入推进我县党的群众路线教育实践活动,切实做好中小学生暑期“四个一”社实践活动。今年,霞海中学暑期社会实践活动团队将继续与温州市第二十二中学暑期社会实践活动团队联合开展社会实践活动。拓宽思路,改变形式,尽一切的努力为学生提供实践、锻炼的平台,引导广大青年学生在社会实践中受教育、长才干。经研究决定,结合区域性的实际情况,特制定霞海中学20xx年暑期社会实践活动方案。现将有关事项通知如下:

  二、活动目的:

  加强学生的法制宣传教育,充分结合暑期社会实践活动的平台,开展法制宣传教育,组织志愿者进社区对周边居民进行法律知识、法律常识、交通安全知识、自我保护意识等内容宣传教育,同时,也是拓宽学生的法律法规知识面,提高自觉遵纪守法的意识,增强学生的自我控制和自我约束能力,达到矫正学生不良行为的目的。同时,也为20xx学年学校争创温州市“青少年法制教育基地”打下坚实基础。

  三、实践活动主题

  法制教育进社区,普及法律我先行

  四、具体活动安排

  ㈠“法制教育进社区,普及法律我先行”启动仪式

  1.启动仪式地点:霞海中学五楼阶梯教室

  2.启动仪式时间:20xx年7月9日下午2点30分

  3.启动仪式程序

  ①霞海中学党支部曾国信书记宣读本次暑期社会实践活动方案。

  ②请县教育局副局长季晓瀚为本次(两校)暑期社实践活动团队授旗

  ③请霞海中学团委学生会主席林立焓发言

  ④团县委书记王伽伽讲话。(暂定)

  ⑤全体参加社会实践活动同学与领导合影。

  ㈡“法制教育进社区”宣传教育活动

  1.走进社区,发放法制教育宣传

  活动地点:城中社区

  活动时间:20xx年7月11日下午

  参加对象:霞海中学青年志愿者

  2.走进社区,出一期法制教育专刊

  活动地点:银海社区、城中社区、上新社区

  活动时间:20xx年7月18日

  参加对象:霞海中学青年志愿者

  活动目的:通过进社区发放法制教育宣传单、出一期主题专刊,目的在于,加强社区法制宣传教育,不断增强广大群众的法律意识和法制观念,不断丰富居民群众的法律知识,不断提高居民群众的法律素质,不断增强居民群众维护自身合法权益的能力,在社区形成良好的法制氛围,加强预防青少年违法犯罪,维护社会的长治久安,为构建和谐社会创造良好的法制环境。

  ㈢“普及法律我先行”参观体验活动

  1.走进法院,感受阳光司法

  活动地点:洞头县人民法院

  活动时间:20xx年7月19日下午

  活动对象:霞海中学青年志愿者、温州二十二中青年志愿者

  活动目的:通过实地参观和同法官零距离交流,进一步强化了法治意识,增强了对法律的敬畏,提高了学法、知法、守法、用法的自觉性。

  2.走进法庭,体验模拟法庭听证会

  活动地点:洞头县人民法院

  活动时间:20xx年7月20日上午

  活动对象:霞海中学青年志愿者、温州二十二中青年志愿者

  活动目的:通过对真实法庭审理过程的演示,摆脱了单纯以说教为主的教育模式,使学生能够亲身实践相关的法律知识,让法律更贴近学生的生活,令学生在潜移默化中接受法制教育。

  ㈣“观看南平红荔”教育实践活动

  活动地点:霞海中学

  活动时间:20xx年8月4日下午

  活动对象:霞海中学青年志愿者

  ㈤开展手抄报法制教育主题评比活动

  活动地点:霞海中学

  活动时间:20xx年8月9日下午

  活动对象:霞海中学青年志愿者

  活动目的`:通过学生自己动手创作,一方面使学生在创作过程中主动地学习有关法律知识,提高学生的法律意识,明确知法、懂法、守法、用法的重要性。

  ㈥“走访慰问”关爱行动

  活动地点:城中社区、上新社区、银海社区、东岙顶村

  活动时间:20xx年8月11日

  活动对象:霞海中学青年志愿者、温州二十二中青年志愿者

  活动目的:结合今年纪念建党93周年,部分党员教师和青年志愿者自发组织慰问团,开展“献爱心,送温暖”活动,通过参与各项关爱活动,对学生进行了一次“爱的教育”,使青年志愿者感受到关爱他人的重要性和必要性,提高了学生的献爱心、懂感恩的优良思想品德。

  五、活动进程

  ㈠宣传发动阶段(6月23日——6月底)。

  为了做实做好今年的社会实践工作,霞海中学团委将与温州二十二中团委联合开展,通过两校学子的探讨交流,互相学习、互相启发,增进彼此的了解与认识,共建两校学生友谊。

  ㈡组织实施阶段(7月初——8月中旬)。

  要切实按照活动方案,开展多种形式、内容丰富的系列活动。活动开展期间,及时将实践队伍(主要是重点团队)的实践动态、队员实践心得、媒体报道、精彩图片等上传教育局、团县委。

社会实践活动方案 篇3

  一、指导思想

  为进一步规范我校办学行为,减轻中小学生过重的课业负担,促进学生全面健康和谐发展,提升基础教育办学水平和质量,紧紧围绕素质教育这个中心,以张志勇同志在全省中小学素质教育工作会议上的讲话精神为指导,以《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》为依据,以转变教育思想、更新教育观念为前提,结合我校实际,我们决定分学段,分主题开设综合实践课程。使学生通过开放性、综合性的实践活动,获得积极的创造性的人格发展。我们相信随着一系列活动的不断展开,孩子们创造性的火花将会不断迸发,再加上教师给予的各种帮助,学生既能亲历科学研究的过程,又能体验到研究性学习带来的无穷快乐。我们深信综合实践活动会成为一种催化剂,它将促使课程发生质的变化,使教师开阔创造的空间,使孩子们走出封闭的书斋,在广阔的天地里实践着、探索着、体验着、创造着并快乐着。

  二、课程目标

  综合实践活动以学生的直接经验为基础,通过密切联系学生自身生活和社会生活来体现对知识的综合运用,从而培养学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力。根据综合实践课程的本质特征,我校确定了实施综合实践活动课程的总体目标:

  1、情感目标:通过开展综合实践活动,丰富学生对自然的热爱情怀,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度,培养学生生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

  2、知识目标:通过丰富多彩的活动,丰富学生对自然的认识,理解人与自然不可分割的内在联系,轻松走入社会,熟悉并遵守社会行为规范,注重生活卫生,料理自己的日常起居。

  3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

  4、过程目标:初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验验证的方法。

  5、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自己的关爱和对社会、对自我的责任感。

  三、实施方法

  (1)亲历亲为。综合实践活动以活动为主要开展形式,强调让学生亲身经历、动手去做,使学生在各种活动中获得对于实际的真实感受,这种内心感受是学生形成认识,转化行为能力的原动力,也是他们的情感、态度价值观健康发展的基础。

  (2)自主发展。综合实践活动重视学生个人的观点和行为,鼓励学生自主选择、独立创造。学生可以根据课程目标,根据自身的条件和需要自主设定具体的活动目标,根据自己的兴趣和现有水平选定活动内容和方式,他们有权利参与决定学什么和怎样学,从而对自己的学习和发展负起责任来。

  (3)探索发现。通过多种方式如组织参观、访问、考察、实验等,为学生创设一定的问题情景,激活学生原有的生活储备,诱发探究动机。探索发现的过程是内容与方法交织的过程,是把知识学习与人格养成融为一体的过程。

  (4)交往合作。综合实践活动把教学过程视为一种交往合作的过程,强调把学习活动和社会活动结合起来,让学生走进社会进行内容丰富、形式多样的交流活动。这种活动往往需要多人合作、多组合作、社会多方人员共同参与才能顺利完成。

  四、具体研究任务与步骤

  第一阶段准备阶段

  1、根据本地、本校情况,确定本班活动主题。制定具体的活动计划。

  2、各班上交班级活动方案和小组活动方案。

  3、组织方式:

  中年级由教师、家长提供必要的指导,采取集体活动与小组活动相结合的方式。高年级以学生的自主探究,小组合作为主,教师或家长适时引导,在活动策划和总结时采用集体交流讨论的形式。

  第二阶段实施阶段

  1、根据方案开展主题活动,加强指导督查服务。

  2、举行课程实施研讨活动,总结交流经验,在探索总结推广中不断提高教师指导能力。

  第三阶段总结阶段

  1、征集综合实践活动课优秀案例,并组织老师学习。

  2、进行第二轮的研讨活动,理论联系实际,撰写相关心得或论文,推广先进经验。

  3、整理活动中收集的各种资料。

  五、操作内容

  (一)搜集整理信息

  1、搜集科学信息。搜集科学信息是学生学会学习、拓展知识,进行判断、推理和论证的必不可少的主题,如学生的饮食与营养问题的研究,我们可以让学生们先确定自己知道哪些食品属于垃圾食品,然后让他们通过上网、调查等方式收集该垃圾食品对人体有哪些危害等有关资料,再用各种表达方式汇报他们的成果。

  2、现场考察。把学生带到某个现场,从参观者的角度考察现场的情景,给学生提供亲身体验的机会。教师应该关注学校周围新发生的与科学教育相关的事件、工程、环境问题等教育资源,组织学生到现场进行教学。如:带学生到交通主要路口,观察车辆运行情况。

  观察时要注意给学生留有足够的时间,还应该注意语言的描述、文字的记录、测量工具的运用相结合。对观察的目的性和观察程序也应该给予具体的指导。

  在这一阶段,学生要将自己或小组经过实践、体验所取得的`收获进行整理、加工,形成书面材料或口头报告材料,成果的表达方式要多样化。

  (二)初步分析和处理信息

  学生能够从在校内外观察,思考,收集到的信息,尝试运用调查,考察,文献收集等基本信息工具进行初步分析和处理并进行信息交流。初步学会自主提出问题,并提出合理解决问题的方法,制定活动方案,并组织实施活动,尝试活动,体验探究过程。在信息的海洋里汲取营养,并能提出独立见解。能够自主地与活动相关的部门进行联系,沟通,并学会在活动中自我管理。

  五、采取措施

  1、指导教师要根据学生自己的兴趣和已有的知识经验,从熟悉和关注的社会实际中选取活动主题和内容,坚持就近原则。根据课程目标、课程内容主题、课程资源的不同特点与学校现有的条件,尽量采用参观、访问、调查、实验、测量、采访、宣传、野营、义务劳动、公益服务等方式,以激发学生对活动的兴趣。

  2、根据活动内容和实际需要灵活安排个人活动、小组活动、班级活动、学校活动等组织形式学生按计划进行活动,班主任或指导教师始终关注活动的开展。活动实施的过程中,每位学生都必须撰写一些有关活动的感受、收获等内容的文章。统筹考虑时间。学校每月将对学生撰写的活动感受和收获进行评比,每年级评出优胜奖10名,每名优胜者给班级加2分。

  3、活动结束后,个人写出活动小结与活动的感受,活动小组完成社会实践报告,先在小组内交流,然后组织班级、学校内外的交流。反参加学校的交流,奖班级5分。

  4、每班每学期至少组织3次大型社会实践活动,少一次扣班级10分,小型活动应周周有。根据活动的社会反响情况将对班级组织的活动分一、二、三等,各奖5、3、1分。

  5、每月每班至少上交作品具体指标:

  班级活动方案;1份

  小组活动方案:5分

  学生活动反思:10份

  学生活动总结:10份

  班级活动总结:1份

社会实践活动方案 篇4

  一、指导思想

  以“参与、实践、成长”为主题,以迎接建国60周年为契机,引导学生利用假期时间,积极参与社会实践,服务社会,进而认识社会,了解社会;阅读、观看优秀影视文学作品,参与健康文明的网络活动,接受先进思想,树立正确的人生观、世界观和价值观;锻炼身体,学习科技,增强生活自理能力和自我保护意识。在保证师生人身安全和充分休息的前提下,让中小学假期这一特殊的教育时段成为实施素质教育的重要环节。

  二、暑假时间

  1.学生:xxxxxx

  2.教师:xxxxxx

  三、教师活动安排

  1.各校党员教师要从全局和战略的高度,深刻理解、更加准确地把握科学发展观的内涵、精神实质和根本要求,按照局党委的统一部署,利用假期积极主动地投入到深入学习和落实科学发展观的教育活动之中,努力增强党员意识,加强党性修养,提高自身素质,发挥党员的先锋模范作用,全面促进教育改革、发展和稳定,确保贯彻实践科学发展观活动取得实效,推动学校各方面工作的开展。

  2.放假前,要集中2—3天时间,认真组织教师深入学习《教育法》《教师法》《义务教育法》,尤其是新颁布的《辽宁省义务教育条例》和《中小学教师职业道德规范》,增强教师依法从教意识和对师德建设重要性、紧迫性的认识,形成师德建设人人有责、从我做起的氛围,以对学生的挚爱、对事业的责任,以人民教师的人格魅力和学识魅力,努力教书育人,为人师表,做人民满意的教师,办人民满意的教育。

  3.继续深入开展“千名教师进家庭”活动。教师要增加家访和与学生家长沟通的次数,认真听取家长对学校和学生所在班级的意见,以此增加对学生、特别是贫困生、单亲和离异家庭学生的关爱。学校领导班子成员要做出表率,带头到帮扶学生家庭进行家访,特别是主要领导要带头深入学生家庭,征求学生家长对学校教育教学工作的意见。

  4.做好下列暑假干部教师培训工作:组织符合条件的教师攻读沈阳师范大学教育硕士和专升本学习;参加市区组织的其它岗位培训。

  5.教师暑假结束上班后、至学生开学前的时间段,参加市区集中安排的教研活动及各教材教法培训。各校要在新学期开学前安排好教师集中备课,每位教师至少备好一周的课程,并写好教案。

  6. 各校要组织开展教师进社区活动。一方面要大力开展关爱特殊青少年群体活动,针对有不良行为的学生、流动未成年人、留守儿童、贫困家庭子女、单亲家庭子女开展爱心慰问、帮教结对活动;另一方面要与未成年人学生家长沟通指导帮助他们掌握教育子女的方式方法,提高育子技能。为创建和谐社会、和谐家庭做贡献。

  7.加强与学生家长的沟通联系,确保学生的暑假安全。暑假前,各学校要以《致学生家长一封信》的形式,动员全体学生家长确实承担起学生在校外的安全教育和监护责任。各学校要组织召开一次学生家长会,与家长签订一份《学生暑假安全委托书》。假期,学校要通过家访、学生返校等形式及时掌握学生的'思想动态和现实表现,共同做好学生在校外的安全教育与安全防范工作。

  四、学生活动安排

  1.“60年光辉历程”网上答题活动。为引导学生了解新中国成立60年来的光辉历程,深化爱国主义教育,沈阳市中小学德育网将以建国60年来的重大事件、重要人物为主要内容,以中小学生为主要对象,开展“60年光辉历程”网上有奖答题活动。学生可直接登录沈阳市中小学德育网了解具体事宜,参加答题活动。

  2.“知荣明耻,文明出行”中小学生社会公益日活动。8月22日,以“知荣明耻,文明出行”为主题,区青教办与交警部门联合开展“沈阳市中小学生社会公益日”活动,在我区的主要街道、社区通过多种形式广泛开展宣传教育活动。

  开展青少年学生暑假“六个一”活动,即:回社区签一次到,请社区作一次鉴定,参加一次社会实践活动,做一件好事,读一本好书,为环保做一件实事。

  3.“我爱我的家乡”征文活动。以“我爱我的家乡”为主题,在学生中开展征文活动。要求学生积极参与省、市宣传、教育等部门开展的各种教育活动,紧密联系学习、生活实际,通过走访、参观、读书、上网查阅资料等方式,了解社会、家庭发生的新变化、新气象,写作征文,抒发自己的内心感受,表达对祖国和家乡的热爱之情,征文体裁不限。9月5日前,将作文报中心小学德育处。

社会实践活动方案 篇5

  一、指导思想和好处

  1、指导思想:将研究性学习与社会实践相结合,要求学生走出校园,走向社会,去关心社会发展,去关注社会问题,去尝试解决自己研究的社会问题,成为学生课余生活的有益补充,开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

  2、好处:

  (1)改变学习方式,拓展学习资源,拓宽发展空间。

  (2)参与社会实践,激发学习兴趣,增进生存体验。

  二、社会实践的组织形式和组织原则:

  (一)组织形式:学生以个人分散活动或由居住相靠近的6—10人组成社会实践活动小组,自己推选组长,能够聘请有必须专长的成年人(如本校教师、学生家长等)为指导老师。参与社会实践的学生,务必注意自身形象,认真参加活动,为校园和个人树立良好的社会形象。

  (二)组织原则:

  1、就近就便、力所能及、保障安全。社会实践活动原则上要就近就便,立足于所在社区、乡村。实践过程中要增强安全意识,不参加危险、无安全保障的活动。团队规模要适中,不开展跨区的活动。同一社区、同一乡村的学生应在组长的统一安排下开展活动,活动的'安排要以力所能及为前提。

  2、在生活中提炼。从社会生活中选定主题,让学生关注社会,体验

  社会主角;热爱生活,关注生活问题;学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。

  3、在兴趣中选取。捕捉自己最感兴趣的问题,开展研究。在合作探究的过程中,学生间相互感染、相互促进,更好地发展兴趣,培养特长,提高综合素质。

  4、合理利用各种资源。充分利用网络资源。在综合实践活动中,要充分利用网络上的技术和资源,搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源,从图书馆中获取自己所需要的资料。

  5、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看,能够采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式。从研究采取的手段来看,能够采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

  三、社会实践的主要资料:

  (一)暑假实践调查(参考主题如下,也可自选主题):

  (1)关于生活用水状况调查研究;

  (2)关于生活垃圾分类处理的可行性调查;

  (3)白色污染调查研究;

  (4)交通安全问题研究;

  (5)村民交通意识及对策;

  (6)乡村道路状况及改善意见;

  (7)当地资源状况调查;

  (8)中学生的休闲生活调查研究;

  (9)中学生的消费观念与行为研究;

  (10)中学生的饮食与营养问题研究;

  (11)中学生学习习惯的调查与研究;

  (12)中小学零用钱数量的调查。

  要求:各班务必从上述课题中选取一个实践调查课题,放暑假前在班内作好合理分工、分组工作,开学后的一个星期内以班为单位上交全

  部社会调查报告及10篇调查文章(用A4方格纸誊写)。

  (二)实践活动安排

  1、感恩于心,回报于行。暑假期间继续开展“感恩活动”。每位学生开展“我当三天家”的活动,让学生体会家长的艰辛,培养学生的爱心、孝心、职责心。

  2、“绿色环保、低碳生活”宣传服务活动。学生能够透过报纸、网络、电视、实地查看等形式了解、倡导低碳生活,呼吁更多的人关心和爱护环境,鼓励更多的人参与环保事业。

  3、开展志愿服务,共建和谐社区。在注重自身安全的同时开展以交通、饮食、防水、防电、防火安全和娱乐安全为主要资料的宣传活动,为建立和谐社会作贡献。同时注重增加礼貌礼仪的学习宣传活动。

  (三)暑期读书活动

  利用暑期开展读一本好书的活动,构成多读书、读好书的良好氛围,从而开阔视野、增长知识、陶冶情操、感受快乐,增强学生的精神力量,并写好读书征文。

  四、活动总结

  1、学生要认真填写《高峰初中社会实践活动登记表》,以书面形式做好实践活动总结并附带证明材料。以小组为单位活动的,由组长牵头负责认真撰写一份社会实践调查报告,并附上所有参加本组活动人员名单。

  2、各班级在开学后一周内要对活动开展状况及个人暑假社会实践表进行总结评比,评出班级暑假社会实践活动先进个人(占本班总人数10%),并上报校园(附社会实践证明材料或活动照片、个人事迹材料),由年级组社会实践活动指导小组评定校级社会实践群众和个人,评选结果记入班级考核。

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