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社会实践ppt答辩
社会实践答辩稿
20xx年暑期，共青团陕西省委携手西安中萃可口可乐饮料有限公司开展的“牵手阳光”大学生骨干公益行动项目，以大学生骨干为带动力量，号召广大青年学子以“高情操、高质量”的阳光生活方式渡过大学生涯，成为“付出、做榜样“的新一代大学生。
我校为积极响应号召，在校内通过层层选拔组织“牵手阳光”学生骨干支教团开展爱心支教行动。
在当前的大学生支教活动中存在着明显的爱心分布不均情况。
大量支教队伍涌向四川、青海等地，造成当地的爱心过剩，团队的教育资源无处施展，而那些无灾无难，隐藏在城市周边的贫苦山村却得不到资助。
针对这种情况，我们决定“舍远求近”，选取陕西本省较贫困地区的小学展开支教活动，节省路上开支，将支教资金用在刀刃上。
通过《女友》杂志等媒介的推荐，我们对学校逐一进行了解后，最终选定在大牌小学展开支教活动。
大牌小学位于陕西省咸阳市礼泉县南坊镇，此地地理环境特殊，交通闭塞，经济落后，文化教育一直处于较低的水平。
小学仅有88名在校学生，加校长在内仅有三名教师，教室则是08年地震后才建成的三间活动板房，经过多次与小学校长的交流沟通，支教准备逐步展开。
在支教前期准备过程中，经过与校长的多次交流，我们了解到由于师资有限，大牌小学只好数学、语文两门课程循环上课，小学生们对音乐、美术等课程处于空白状态。
因此我们特地设置了英语、美术、音乐、体育、视频、生存教育等多项课程，并让代课老师制作了相应的教案。
在物资准备方面，实践团的队长多次与小学校长、《女友》杂志组联系了解当地情况，得知当地的办学条件急需得到改善，当地小学生匮乏学习用品等情况后，我们积极筹备。
首先，我们将节约出来的活动经费为小学生们购买了学习用品及体育设施，并为学校购买了移动硬盘。
其次，我们求助社会力量，联系到山东淄博的满德堂慈善中心，对小学的办学条件进行支援。
多方准备完善后，8月15日，陕西科技大学团委陈李斌老师亲自带领“牵手阳光”支教团队员前往咸阳礼泉县大牌小学，为支教团工作的开展做最后安排与叮嘱。
8月16日，支教活动正式开始。
支教行动有序进行
爱心捐赠，情满大牌
在实践团到达礼泉的下午，我们举行了开班仪式，村长、村支书及小学的校长均出席仪式。
在会上我们为学校赠送了移动硬盘及篮球、足球等办公用品和体育器材。
并为小学生们派发了本子、彩笔等学习用品，支教活动受到了学校、政府、村民的认可。
贴心家访，放心托付
在支教过程中，支教团对代表性的村民进行了家访活动。
在家访的过程中，支教队员对当地村民的生活环境、生活条件做了进一步了解，并将学生的学习成绩及在校表现与学生家长做进一步交流，还为村民带去了支教队员赠与孩子们的书本和文具。
支教团的行动得到了村民们的支持与肯定。
兴趣学习，授之以渔
“授之以鱼不如授之以渔”，实践团不仅注意教授知识，并且注意培养孩子们的学习能力。
英语课上我们将热带水果展示给小朋友们看的同时教给他们单词，边记边学;生存教育课上我们不仅注重理论安全知识的教育，更为孩子们做逃生示范;体育课上我们交给孩子们各项有趣的游戏，孩子们在竞争中学的更快。
各式各样教学方式的运用，让孩子们愿意学习，学会学习。
地震演习，防患未然
学习很重要，生命更重要!学生们经历过四川大地震房屋倒塌后对于生存都有了自己的
理解，为此，我们给小学生们举行了一次地震逃生演习，组织孩子们在最短时间内有序的逃出教室，在安全地带集合，增强了学生们面对自然灾害时的自我保护能力。
趣味运动，健康成长
很难想像对于十几岁的孩子来说，运动会只是一个名词，支教团为了让孩子们体验运动会的乐趣，精心筹划了一场适合小学生的趣味运动会。
在运动会中，我们通过背球跑、萝卜蹲等小游戏将全校师生调动起来，挖掘出了团结、友爱、坚强等美好品质。
不仅提高了学生们的凝聚力，而且增强了师生间的友谊。
自身呼吁，全民关注
本活动以其独具特色的形式与主题引起了社会各界的广泛关注，在实践期间，包括华商网、西北在线、和谐陕西网等在内的多家媒体对本活动都有报道，本活动引起网民及咸阳当地的广泛关注。
同时，支教团的队员们也在以自身行动呼吁社会，呼吁人们关注山村孩子的教育，关注大牌小学以及大牌小学后面数以万计山村学校的教育问题。
我们用心，所以独特，所以成功。
“对象选择独特”
本次支教地点的正确选择使我们的行动赢在起跑线。
避开路程较远且得到资助较多的地区，选取陕西本省中需要得到帮助的贫困山区，使本次支教的意义除了传播爱心之外，更均衡了爱心的分布，使不被关注地区的孩子们也感受到社会大家庭的温暖。
此外避免了路费的损耗，最大化的有效利用支教经费，将每一分资金发挥它最大的用处，。
“教学式独特”
我们独特的教学方式让孩子们摆脱对传统课堂的阴影，让孩子们真正的爱上了学习。
孩子们在本次行动中最重要收获的并不是一点知识，是一种终身学习的态度。
此外，新颖的上课方式也给学校的老师一种改良教学方式的启发，支教只有20天，但影响却长久深远。
及时反馈，跟进完善，是成功的保障。
在支教结束时，我们设计了调查问卷来帮助自我完善。
问卷包括12道选择题及3道开放性问题，问题设计合理。
大牌小学全体97名同学和3名老师参加了问卷调查,被调查对象代表了全校的所有同学，具有代表性和广泛性，能够代表和反映大牌小学同学的想法和意愿。
三方支持，深得民心，是成功的要素。
本次支教活动得到了陕西科技大学团委、南坊镇政府、大牌小学以及小学生及家长的大力支持。
陕西科技大学团委的支持给支教团的指导给支教队员以决心;南坊镇政府的支持与欢迎给支教团坚持的信心;来时小学生们列队欢迎，教学过程中孩子们送给队员苹果、离开大牌时村民凌晨送别给我们坚持的决心。
无悔奉献，真情付出，是成功的关键。
支教团的每位成员都怀着一颗感恩、奉献之心，得益社会、回报社会、奉献社会。
他们给孩子们带来的不仅是知识，更是他们的一颗挚诚的心。
这样的十几颗奉献之心的凝聚力量，构成了本次支教的精神支柱。
暑期社会实践答辩稿
尊敬的各位评委，亲爱的各位同学：
大家好!
2、 下面我将从团队简介、团队文化发展方向、团队构成、前期准备、实践实践及行程、注意事项，6各方面来为大家介绍我们团队暑期社会实践的策划方案。
我们的团队名称是筑梦熊猫乡2014团队，我们的团队成员由在校大学生与社会爱心人士组成，并分别与西华大学，四川大学，电子科技大学的志愿者团队取得联系，将共同携带爱心进驻熊猫乡——雅安，
3、 我们进行的是公益性的实践活动，所以我们的实践主题为“温暖之行温暖人心”，此次实践的目的是为了让灾区的人民知道我们没有忘记那次无情的灾难，在灾难面前我们是他们坚实的后盾。
同时也向社会传达我们应该关注灾区重建工作，关注灾区儿童的心理恢复工作，提升大学生形象。
4、 我们从理论、实践、沟通、创新进行团队文化建设，并由此制定了志愿服务制，每日会议制，明确分工制，阶段交流制，每日讯稿制，网络交流制等自我提升的制度。
5、 我们邀请了从事多年学生领导工作的杨雪老师为指导老师，并建立了以指导老师为领导，组长为核心，考勤组，活动组，新闻组组员为基础的团队构成。
6、 具有凝聚力的团队才是有战斗力的团队，在暑期社会
实践设计之前，我们实地走访了雅安受灾地区恢复情况，在大部分地区迅速恢复的时候，在大山中，在小孩心里的恐惧却如影随形。
大难无情，大爱无疆，在倡导中国梦的今天，我们不能丢下我们曾遭受苦难的同胞，忘记过去就等于背叛历史，作为当代大学生去年的记忆让我们的爱继续下去。
7、 在实施计划之前我们对成员进行实践培训，组织爱心募捐，收集爱心祝福语，并为这次活动寻求赞助。
8、 为了此次活动安排紧凑，实施顺利，我们做了活动的准备期，实施期，总结期三步走的方针，并进行了详细的时间及行程安排。
准备期进行项目申报，撰写策划，收集整理各项资料做好前期准备工作。
9、 实施期的六天行程主要内容：1、商讨各项事宜，强调团队组织纪律性。
2、大手牵小手带小朋友参加玩游戏，表演节目，看电影等活动。
3、开展座谈会，展示灾难中大爱的事迹。
10、 4、带领小朋友一起，帮助残疾人，去养老院表演节目，让他们在帮助别人的过程中感受到温暖，尽快走出阴影。
5、进行地质灾害防范的科学知识宣传。
6、到重建地区调查当地人民生活现状，撰写灾区重建的相关论文。
11、 最后，我们从安全、形象、素质、文化，四个方面制定了详细的实践活动注意事项。
12、 因为有爱，所以温暖，因为传递爱，人间才有真情，怀揣爱的梦想，让我们杨帆启程。
13、 谢谢
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