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幼儿园社会实践活动方案

时间:2022-10-06 01:24:17 社会实践 我要投稿

幼儿园社会实践活动方案

  幼儿园社会实践其实就是孩子们个进行户外运动,让孩子们在活动中学习:

幼儿园社会实践活动方案

  小班组社会实践活动方案

  ----我劳动 我快乐

  时间:20XX年10月28日

  地点:惠泽公园

  1、活动对象:小班四个班级所有幼儿

  2、教师安排:幼儿排队分两组,每班两名教师协调负责。

  设计思路:

  现在的孩子大多都是独生子,家长的过度溺爱使我们的孩子失去了劳动的机会,为了培养孩子爱劳动的意识,体验劳动的快乐,根据小班幼儿的年龄特点,我们选定了离幼儿园较近的公园为活动地点,让孩子们通过观察公园的美景及地面垃圾形成的对比,亲自拣拾扔弃物。

  一、活动目的:

  1、通过亲自拣拾扔弃物,体验劳动的快乐。

  2、萌发幼儿爱劳动的情感。

  3、激发幼儿保护环境的意识。

  4、提高幼儿的社会实践能力\培养幼儿的团队意识.

  二、活动行径:

  红星幼儿园步行经过政府----穿过马路到达公园---拣拾草坪及地面上的扔弃物----清点人数,返回幼儿园

  三、活动需求及准备工作:

  每班安排两名幼儿家长跟队,协助本班教师。

  教师:毕婧钰 邢丽君 吴雅妮 燕亚妮 赵丽丽 白羚 原喆芳 崔晓瑜

  主要负责人:毕婧钰 吴雅妮 白羚 原喆芳

  1、活动前做好动员工作,并将路线设计好。

  2、准备物品:每人带一个垃圾袋 相机 旗一面

  四、延伸活动:要求幼儿回家后向爸爸妈妈及家人宣传不乱扔垃圾,保护环境。

  幼儿园社会实践活动方案【2】

  1、幼儿园幼儿社会实践活动方案

  活动名称:郊游活动计划书——我们的计划(大班)

  活动背景:

  由于大班幼儿已经积累了郊游活动的经验,所以可以让幼儿尝试自己来选择外出活动的地点、内容,选择自己的玩伴,让幼儿学着计划、自己准备物品,在亲身实践中学习自主选择、自我安排、自我管理,体验做小主人的快乐。

  制作计划书的过程不但是幼儿交流个体经验完成任务的过程,更重要的是因为计划书是几个朋友共同完成的,这里更多的是孩子们之间的协商、分工,是孩子合作能力提高的一个重要途径。

  活动目的:

  1、引导幼儿结合自己的生活经验,与同伴共同制定郊游计划,尝试安排自己的活动。

  2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。

  活动准备:

  1、幼儿已有出游经验。

  2、在成人的帮助下了解收集外出活动地点的信息。

  活动过程:

  一、讨论外出目的地。

  1、幼儿交流介绍各自收集到外出活动地点的信息。

  (人民广尝外滩、城隍庙)

  2、幼儿投票选举出自己想去的地方,得票最多的地点便成为班级推选的外出地点。

  (城隍庙)

  二、幼儿自由结伴讨论制订“去城隍庙的计划书”。

  1、幼儿自由结伴商量

  l去城隍庙的目的。

  l“怎么去,带什么?”

  l分工:“谁记录,谁交流?”

  2、幼儿制定计划书

  教师指导:启发幼儿用多种符号记录小组的讨论结果。

  3、分享交流。

  三、实施计划书。

  活动效果:

  由于幼儿前期收集的外出活动地点信息准备充分,所以在分享交流中发言踊跃,大家极力推荐了许多活动地点,如东方绿洲、东方明珠电视塔、外滩、城隍庙等等,最后城隍庙以最高票数成为了这次大家外出活动点。

  幼儿以4-6名为一组商量他们这次郊游的目的,有的小组说:“我们去写生。

  有的小组说:“我们去买城隍庙的特产。

  有的说:“我们看民间艺人做工艺品。

  大家争先恐后地讲着自己的想法。

  小组的记录员把大家的想法一一记录了下来。

  只见要去写生的小组在纸上画了笔和纸,说要买特产的小组在纸上写了“五元”的字样,更多的小组画了一包包的小零食,从中体现了幼儿多元的记录方式。

  孩子们根据自己已有的经验用不同的方法进行设计,有的用表格式,有的用箭头来表示,有的把计划书的各个不同内容设计成一幅幅画面,好象一个完整的故事,在分享交流中大家学习了不同的记录方法。

  虽然幼儿计划书有些稚拙,但这是孩子们自己努力完成的杰作,体现了孩子们自己的想法。

  幼儿以高涨的热情在成人的帮助和支持下有计划地一步步去实施,实现着自己的想法和愿望。

  在一系列的制定、交流、实践过程中,孩子们真正了解了自己的需求,学会了合理安排,条理性和计划性明显增强。

  大家惊喜地发现:会按序做事的孩子多了;带着工具自己解决问题的孩子多了;互相关心、互相帮助的情景多了。

  孩子们体验到了与同伴相互交流、协作、沟通的快乐。

  反思与建议:

  1、外出活动计划书可以从小班开始尝试实施:

  l小班幼儿就郊游所带食品进行自主讨论,教师可以借助图片围绕“带什么食品合适”展开话题,展开具体形象的活动帮助孩子理解,提升经验。

  l中班可以从选择便捷的交通工具入手,围绕这方面每个幼儿独立制作一份计划书,随后计划书相似的幼儿一起实施。

  2、幼儿自由结伴时关注幼儿的能力差异,教师引导能力强的幼儿分工商量合作中学会妥协,鼓励能力弱的幼儿大胆地表达自己的想法。

  3、计划书不能只停留在书面上,重要的是让孩子按计划书去实践,清楚自己该做什么,先做什么,要做什么,减少盲从性,学会安排,有主见。

  4、计划书制订后,成人要给予支持和帮助下,鼓励幼儿按计划实施。

  幼儿园社会实践活动方案【3】

  幼儿园摘草莓社会实践活动方案

  一、设计思路:

  为了开拓幼儿的视野,增长知识、亲近自然、感受生活,让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的成长过程,走进田野感受农家的乐趣。

  我班组织一次“相约春天、走进自然”的摘草莓社会实践活动。

  二、活动时间:

  XX年4月23日(星期六)上午9:00

  三、活动目标:

  1、让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的成长过程。

  2、培养幼儿积极动手、相互协调的能力。

  3、通过活动增强亲子、同伴间的交流,充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。

  四、活动地点:

  通富北路草莓园

  五、参加人员:

  报名参加社会实践活动的幼儿和家长

  六、活动流程:

  1、全体集合,教师谈话交代一些安全事项。

  师;整个活动过程请大家首先要注意安全,照顾好自已的孩子,并服从集体安排,不得中途单独行动。

  2、摘草莓活动开始

  家长向幼儿介绍草莓的知识,指导幼儿采摘熟透的草莓。

  3、送草莓

  宝宝请爸爸妈妈吃自己采摘的草莓,增进亲子感情。

  4、集合返回,全程结束。

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