小学语文教师跟岗暑期社会实践总结

时间：2025-12-03 18:01:03 银凤社会实践我要投稿

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小学语文教师跟岗暑期社会实践总结（通用12篇）

　　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编帮大家整理的小学语文教师跟岗暑期社会实践总结，欢迎阅读与收藏。

小学语文教师跟岗暑期社会实践总结（通用12篇）

　　小学语文教师跟岗暑期社会实践总结 1

　　暑期，我有幸在XX小学参与小学语文跟岗实践，聚焦教学观摩、课堂实践与班级管理三大核心，收获颇丰。在教学观摩中，我重点学习优秀教师如何契合小学生注意力集中时间短的特点，通过情境创设、趣味游戏串联课堂。

　　如指导老师在讲解寓言故事时，用角色扮演让学生沉浸式理解寓意，这种以生为本的教学方式让我深受启发。课堂实践中，我尝试设计低年级识字课，结合图片、儿歌降低学习难度，但发现对课堂节奏把控不足，部分学生出现走神现象。班级管理方面，我观察到老师通过建立“积分奖励制”激发学生积极性，用耐心倾听化解学生矛盾，学会了兼顾严管与关爱。此次实践让我明晰教学需贴合学生特点，未来我将不断优化教学方法，提升课堂驾驭能力。

　　小学语文教师跟岗暑期社会实践总结 2

　　这个暑假，我有幸在XX小学开展小学语文教师跟岗实践。为期一个月的跟岗中，我始终以谦逊的态度观摩指导老师的课堂，记录教学细节与技巧。指导老师擅长用生动的情境导入课程，比如在讲授《荷花》一课时，通过播放荷塘视频、展示实物图片，瞬间将学生带入课文意境，这种以直观体验激发学习兴趣的方式，让我深受启发。

　　我还参与了备课研讨，学习如何精准把握教材重难点，设计贴合小学生认知特点的教学活动。从教案撰写到作业批改，从课堂互动到学情分析，每一个环节都让我对小学语文教学有了更系统的认识。实践末期，我尝试设计了一堂低年级识字课，在指导老师的修改完善下顺利开展，看到学生们积极参与的样子，我更加坚定了深耕教学的决心。此次跟岗让我明白，优秀的`教学不仅需要扎实的专业知识，更要具备灵活的课堂调控能力。

　　小学语文教师跟岗暑期社会实践总结 3

　　暑期跟岗实践是我从理论走向实践的重要桥梁。在XX小学跟岗期间，我不再是单纯的旁观者，而是主动参与到教学全流程中。起初，我协助指导老师批改作业、辅导学困生，通过与学生的近距离接触，了解到不同学生的`学习习惯和薄弱点。

　　在指导老师的鼓励下，我开始尝试试讲。第一次站上讲台时，我因紧张导致节奏混乱，学生的注意力也难以集中。指导老师课后耐心指出问题，告诉我要学会观察学生的反应，灵活调整教学节奏。经过多次打磨，我逐渐掌握了课堂调控技巧，在讲授《寓言两则》时，通过角色扮演、小组讨论等形式，让课堂氛围变得活跃起来。此外，我还学习了多媒体教学工具的使用，通过制作趣味课件，有效提升了学生的学习积极性。这次实践让我深刻体会到，课堂教学需要在实践中不断反思、不断优化。

　　小学语文教师跟岗暑期社会实践总结 4

　　本次暑期跟岗，除了教学能力的提升，我在班级管理方面也收获颇丰。指导老师常说，小学语文教学离不开良好的班级氛围，而班级管理的核心是爱心与耐心。在日常跟班中，我看到指导老师会记住每个学生的小喜好，在学生犯错时，从不严厉批评，而是以谈心的方式引导其认识错误。

　　我尝试协助管理班级事务，比如组织早读、维持课堂纪律、开展课后小游戏。起初，面对学生的调皮捣蛋，我有些手足无措，后来学着指导老师的`方法，用鼓励代替指责，用耐心化解矛盾。有个内向的学生从不主动发言，我每天课后陪他练习朗读，慢慢帮他建立自信。当他在课堂上主动举手回答问题时，我真切感受到教育的温度。这次实践让我明白，班级管理不是简单的约束，而是用爱呵护每一个学生的成长。

　　小学语文教师跟岗暑期社会实践总结 5

　　暑期跟岗期间，XX小学丰富的教研活动让我拓宽了教学视野。我先后参与了低年级识字教学研讨会、中年级阅读教学观摩会、高年级作文教学专题讲座，接触到不同的教学理念和教学方法。在识字教学研讨会上，老师们分享了象形字趣味记忆法、字谜识字法等多种技巧，让我意识到识字教学也能充满乐趣。

　　在阅读教学观摩中，一位老师采用“问题链”引导学生深度思考，通过层层递进的提问，帮助学生梳理文章脉络，理解文章主旨，这种教学方式有效提升了学生的阅读能力。我还跟随指导老师参与了校本课程开发，学习如何将传统文化融入语文教学。这些教研活动让我明白，小学语文教学需要不断学习新的理念，创新教学方法，才能满足学生的成长需求。此次跟岗为我今后的`教研工作奠定了坚实的基础。

　　小学语文教师跟岗暑期社会实践总结 6

　　一个月的暑期跟岗实践，让我在与学生的互动中重新感悟了教育的初心。在XX小学的课堂上，我看到指导老师用充满爱意的眼神关注每一个学生，用温和的语言鼓励每一个学生，这种师生间的平等与尊重，让课堂充满了温暖。我学着指导老师的样子，主动与学生沟通交流，课间和他们一起做游戏，倾听他们的`心声。

　　有一次，我发现班里一个学生因家庭原因情绪低落，便主动找他谈心，耐心开导他。之后，这个学生不仅学习状态好了很多，还经常主动和我分享生活中的趣事。在批改作业时，我会认真写下鼓励的评语，看到学生因我的评语而露出笑容，我内心满是成就感。这次实践让我深刻认识到，教育不仅是知识的传递，更是心灵的滋养。作为一名语文教师，要用心关爱每一个学生，用爱点燃他们对学习和生活的热情。

　　小学语文教师跟岗暑期社会实践总结 7

　　这个暑期，我有幸在XX小学参与小学语文教师跟岗社会实践活动。为期一个月的跟岗时光，让我近距离接触优秀教师的教学日常，在观摩学习与实践打磨中，对小学语文教学有了更深刻的认知。

　　跟岗期间，我全程参与指导老师的课堂教学，累计听课20余节。从低年级的拼音识字课到高年级的阅读写作课，指导老师总能用生动的导入、灵活的互动调动学生积极性。尤其是在识字教学中，她将汉字演变故事、趣味儿歌融入课堂，让原本枯燥的.识字变得妙趣横生，这让我明白小学语文教学需兼顾知识性与趣味性。课后，我认真整理听课笔记，与指导老师交流教学思路，学习她的课堂管理技巧和重难点突破方法。

　　除了听课，我也尝试独立开展教学实践。从备课、写教案到上课、反思，每一个环节都凝聚着努力。第一次上课因紧张忽略了学生的互动反馈，指导老师耐心帮我分析问题，提醒我要关注学生的学习状态。经过多次打磨，我的课堂逐渐流畅，也能及时调整教学节奏。此外，我还参与了学校的语文教研活动，和老师们一起探讨单元整体教学设计，拓宽了教学视野。

　　此次跟岗实践，让我看到了自身的不足，也明确了努力方向。未来，我将把所学运用到教学中，不断提升自身教学能力，努力成为一名受学生喜爱的小学语文教师。

　　小学语文教师跟岗暑期社会实践总结 8

　　暑期，我以跟岗教师的身份走进XX实验小学，开启了一段充实的小学语文教学实践之旅。此次跟岗的核心目标是学习优秀学校的'教研模式与教学方法，提升自身的专业素养。

　　在教研活动中，我深刻感受到学校浓厚的教研氛围。学校推行的“集体备课+个人磨课+评课反思”模式，让每一节课都经过反复打磨。在参与三年级语文集体备课时，老师们围绕单元主题，从教学目标、教学环节、作业设计等方面展开热烈讨论，各抒己见，最终形成最优教学方案。这种集思广益的备课方式，不仅提高了备课效率，更保证了教学质量。

　　课堂观摩是此次跟岗的重要内容。我重点学习了阅读教学和写作教学的方法。指导老师在阅读教学中，注重引导学生自主探究，通过小组合作、问题导向等方式，让学生深入理解文本内涵；在写作教学中，她从生活入手，引导学生积累素材，教授实用的写作技巧，有效缓解了学生的写作畏难情绪。我还协助指导老师批改作业、辅导学困生，在与学生的接触中，学会了如何根据学生的个体差异制定不同的辅导方案。

　　一个月的跟岗时光转瞬即逝，我不仅学到了实用的教学技巧，更感受到了老师们对教育事业的热爱与坚守。未来，我将以此次跟岗为契机，深耕语文教学，积极参与教研，不断提升自己的教学水平。

　　小学语文教师跟岗暑期社会实践总结 9

　　这个暑期，我在XX中心小学进行了为期一个月的小学语文教师跟岗实践。此次实践让我跳出理论学习的局限，真正走进课堂、走近学生，深刻体会到“以生为本”的教学理念在实际教学中的重要意义。

　　跟岗初期，我主要以观摩课堂为主。指导老师的`课堂始终充满温度，她尊重每一位学生的想法，鼓励学生大胆发言。在一次《荷花》的公开课上，有学生提出独特的感悟，与课文解读略有不同，指导老师没有直接否定，而是引导其他学生一起探讨，让课堂充满了思维的碰撞。这种尊重学生个性、鼓励自主思考的教学方式，让我明白小学语文教学不仅是知识的传递，更是心灵的滋养。

　　在实践过程中，我负责协助指导老师管理班级、辅导学生。面对性格各异的学生，我学会了用不同的方式与他们沟通。对于内向的学生，我主动关心、耐心引导，鼓励他们表达自己的想法；对于调皮好动的学生，我发掘他们的优点，用趣味化的方式规范他们的课堂行为。此外，我还参与了班级的阅读推广活动，和学生一起读绘本、讲故事，感受阅读带来的快乐。

　　此次跟岗实践让我收获颇丰。我不仅掌握了更多实用的教学方法，更学会了如何用爱心、耐心和责任心对待每一位学生。未来，我将带着这份感悟，在小学语文教学的道路上不断前行，用温暖点亮学生的成长之路。

　　小学语文教师跟岗暑期社会实践总结 10

　　我是_小学的一位语文教师，现任专业技术职称是小学语文一级教师。从教十一年，20__年获得现任职称。在现任期间里，本人在学校的工作安排下，担任了语文教学工作。几年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：

　　一、班主任工作。

　　在担任4至6年级班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，用心与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班群众。几年来，班级在各方面的表现都比较好，并在作文比赛中荣获第一名。

　　二、教学工作。

　　在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的资料，了解学生的实际状况透过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育语文教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。透过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以如何培养小学生创造潜力的教学实验专题。用心进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，透过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的`教学水平。透过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们构成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美潜力，越有创造力。所以，在小学语文教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，透过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣

　　及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

　　三、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。

　　抓好第二课堂，实施素质教学。根据本校学生的基础，发掘有语文兴趣、特长的学生，组织他们在第二课堂进行培养，并按年龄、基础等状况分为语文兴趣小组初级班和创作班。按实际状况采用不同的计划、步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过有计划、有步骤的培训后，语文水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的书法班、文学班，各方来宾对学生的表现有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在必须程度上提高了我校的文化氛围。

　　小学语文教师跟岗暑期社会实践总结 11

　　作为一名执教于农村小学的语文教师，今年暑假我很荣幸参加了市教育局组织的为期半年的市中小学骨干教师的培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有很大的提高。从网上的一场场不同风格名师的精彩讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。

　　以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但通过这次骨干教师的培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。特别是韩立福教授的《有效课堂教学及评价》、陶继新老师的《终身学习读书教学相得益彰》，肖川教授的《教师的职业幸福》等给我留下了深刻的印象。让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。通过这次的培训，我有以下几点感悟：

　　一、教师要多读书，不断丰富自己的知识。

　　想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

　　加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

　　二、提高思想认识，净化灵魂。

　　培训其实是一个反思、进步的过程，这十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完的笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验……激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做？做什么样的教师？怎样做一名优秀的教师？与优秀老师、与教学大师相比，我自身不足很明显。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。也明白了“爱”是教育永恒的主题，我们应该怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。更懂得只要我们教师是一个幸福并快乐着工作的人，才会让学生感受到幸福并快乐，才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。

　　三、加深反思，提高自身教育教学水平。

　　通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足，反思也让我认识到了怎样才能做好一名教师。好的'语文教师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。在教学中，教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识，并把这些知识迁移，运用到自身发展中去，教师这座桥就是为学生走进教材，与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。我们不能把我们对教材的认识强加给学生，而是要给学生发挥的余地。同时也要承认学生对教材理解的差异性，总之，教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论。要让学生充分发挥自己的能力，与教材交流。也就是说，教师应该是学生与教材联系的纽带。在课堂上，教师应该作为引导者出现，而不是主导者。那么，教师如何能扮演好桥的角色呢？在参加了市小学语文骨干教师培训班，认真聆听了专家的先进理念，聆听了许多特级教师优秀教师的课堂教学艺术后，我想，首先，要提起学生对教材的兴趣，因为兴趣是学习的首要条件。只有激起了学生学习的兴趣，才能激发学生的学习动机，才能提高学生的学习成绩。否则，桥就搭不成，或者就是桥搭成了学生也不愿意通过。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力，提高学生感悟上入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。所以语文教师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。其次，我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术，思想的结晶，要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望，最后我们在教学中重点教给学生理解教材的方法，让学生运用这种方法获取他们需要的新知识并加以运用，以达到叶圣陶先生所说的：“教是为了不教”的终极目标。

　　美国著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式：成长=经验+反思。如果一个教师仅仅满足获得经验而不对经验进行深入的思考，他将永远不会上升到一定的理论高度，更谈不上成为教育专家。我们当然不必要人人都能成为教育专家，但时时反思自己的教学，将自己的教学经验成功地记录下来，对我们年轻教师来说，都是一种宝贵的经验，都是一种不可估量的财富。

　　小学语文教师跟岗暑期社会实践总结 12

　　根据陕县教体局师训股的安排，我有幸参加了20xx年中小学校长跟岗培训班第二期学习，于5月28日——6月1日，在陕县第二小学进行了为期一周的跟岗学习。通过五天的学习培训，我深深感受到陕县二小校园文化建设氛围浓厚，学校注重学生的养成习惯培养，注重教师和学生的德育教育，“2+2”特色教育成果显著，高效课堂改革锐意进取。有很多值得上庄小学学习借鉴的地方。现从以下几个方面对跟岗学习工作做以总结。

　　一、我对二小的印象。

　　这是一所庄重漂亮、布局合理的学校，27个教学班，81名教职工，1400多名学生。走进二小，迎脸就可以看见“办精品学校，为人生奠基”的办学目标，走进大门“创文明校园，个性校园”的校长寄语赫然醒目，“仪容镜”闪光发亮，“美丽的二小，我爱您”的校歌，仿佛道出了二小全体师生共同的心声）。校园整洁、校园文化建设富有特色，“名家名言”、“发展规划”、“陕县风情”“劝学格言”分区布置，有序安排，多而不乱。校领导分工明确、尽职尽责，教师忙碌穿行，学生着装统一，精神抖擞，处处能感受到二小教师爱岗敬业，学生奋发向上的精神。

　　认识李建军校长后，感觉他治学理念先进，经验丰富，能力强，成绩大。管理教学的张爱萍校长认真负责，尽心尽力，对教师严格要求，不讲情面。党委的王风霞书记工作干练，雷厉风行，大气豪爽，始终把我们当做朋友对待，安排细心周到，照顾无微不至。政教处秦雪风校长慈爱温和、善良热情，后勤处高思珍校长热情接待，问寒问暖，令人感动。

　　陕县二小民主理校，质量立校，科研兴校，特色强校，有理想、注实效，确实是一所精品小学。

　　二、跟岗五天活动情况。

　　5月28日上午，二小党委王凤霞书记带领我们参观校园，观看学校校园文化建设，介绍学校整体情况。早上7：30参加了二小的升国旗仪式，同学们的诗歌诵读充满激情，蓬勃向上的精神面貌令人敬佩。接着参加了五（3）班刘艳平老师的朝会课，学生反思认真，发言积极，达到了学生思想的自我提高。10：30在张校长陪同下，我们参加了二小数学组的集体备课，感受了二小老师认真教研的精神。下午参加了学校全体教师周一例会，主题是：庆祝校园第十三个文化艺术节六一活动安排。

　　5月29日上午，听了二节青年教师的研讨课，分别是三（3）班方静老师的英语课，一（3）班赵丽萍老师的数学课，下午，政教处秦校长就学校德育教育实施情况和班主任班级管理以及少先队建设和我们深入研讨。之后我们又参观了学生为庆祝校园第十三个文化艺术节活动而进行的节目彩排，对这所学校的特色教育有了深入地了解。

　　5月30日，听了四（3）班李明利老师的语文课，三（3）班兀书琴老师的数学课，在张校长组织下，参加了学校语文、数学教研组的评课活动，大家态度诚恳，本着课堂务实，教研务实的思路，在轻松热烈的氛围中进行着学校与学校之间的交流探讨，多个学校领导和二小多名优秀教师之间的学术探讨，这是一场难得一见的评课场面，大家畅所欲言，一直持续到：30才依依不舍结束。评课结束后，大家都感觉收获颇丰、豁然开朗。

　　5月31日，上午参加了全校隆重的庆祝校园第十三个文化艺术节活动开幕式，精彩而盛大的场面让人震撼，令人难忘。下午学习班成员和二小领导班深入进行了跟岗学习、学校管理和高效课堂交流和探讨。

　　6月1日，参加了全校迎六一一年级新队员少先队入队仪式，参观了全校美术绘画特色班同学们的精彩作品，同学们的绘画栩栩如生，让人感叹。

　　三、跟岗学习的感受

　　1、开阔了视野

　　来到陕县二小，这里办学的理念，领导的管理策略，教师的精神面貌，学生的各方面素质，都让我大开眼界。学校面向全体学生，给学生最幸福的童年，给学生最坚实的起步。培养学生的主体意识、合作精神，激发创造潜能，让学生拥有健康的.身心、健全的人格、无限广阔的精神生活，为学生全面而有个性的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。

　　2、提高了教学管理能力

　　在一个星期的跟岗学习的日子里，在学校的安排下，我听了几个老师的课，不仅有英语课，还有语文、数学、班会课等。这些老师的课各有特色，听了之后，让我受到了很多的启示，也让我从这些老师身上学到很多教学方面的技巧，值得我以后去学习。

　　3、提高了思想认识

　　二小的老师们在工作中兢兢业业，勤勤恳恳。他们是那么的执着、认真、负责，那种敬业的精深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。

　　四、学校工作的借鉴

　　上庄小学地处王家后和硖石乡交界的支建煤矿，是由王家后乡原上庄小学和支建煤矿职工子弟学校合编后的一所学校。这里交通不便利，地域较偏僻，师资力量不足，学生课程开不齐。目前，煤矿停产，工人撤走，学生生源逐年减少，这里山区家长观念落后，与外界社会不接轨，种。种原因制约着学校的健康发展。针对这些不利因素，考虑从以下几个方面借鉴二小工作：

　　1、学习二小面向全体的教学理念，改变管理思路，今后要注重全体学生的全面发展。搞好文化课教学的前提下，保证学生音乐，体育，美术课正常开展。

　　2、加强、加大听课，评课，赛课的力度。加快教师高校课堂改革步伐。

　　3、加强班级文化建设，以班级文化促校园文化建设。

　　4、学习二小特色教育，尝试本校英语、写作、舞蹈与音乐兴趣小组发展。

　　5、细化和落实校园安全、教师考核、班主任量化考核实施细则，使学校的管理落实到位。

　　6、学习二小少先队建设的先进管理经验，丰富和加强少年先锋队的建设和活动开展，促进学生德育教育提高。

　　7、加强组织学习，考虑派适量教师到二小学习跟岗，实地感受和学习二小教师的无私奉献、敬业精神，同时加强和细化教师的德育教育工作力度。

　　8、组织教导、后勤主任学习二小领导敢管、敢干，能管，能干的工作作风，真抓实干，干出成效。

　　9、学习二小开展板报、美工、绘画等教学成果展示，并定期召开家校联系会，向家长、社会展示教育成果，提高学校声誉。

　　10、努力加强学生良好养成习惯的培养，利用班会课、课间操、课前时间加大教育和训练力度，下决心规范学生行为。

　　一个星期的学习匆匆而过，陕县二小值得我学习借鉴的东西太多太多，我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感激，结束了本次跟岗学习。在今后的学习工作中，我将不断学习、充实、进取，努力超越自己，希望自己的教学能力和各方面的素质能够有更大的进步！

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