[优]暑期三下乡社会实践
暑期三下乡社会实践1
手指在键盘上敲敲打打，写下我点点滴滴记忆，大学生暑期“三下乡”社会实践心得。今年的夏天酷热如旧，今年的雷雨急骤如夕。然而今年的夏天我们却肩负着不同的使命，拥有不同的感动。我们在学院领导的关怀下,在院关工委与院团委的支持和领导下，“感受农村新变化，支医支药到农村”暑期实践团队的活动已经圆满结束。
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作为第一次参加三下乡活动的我感受颇多，其中最令我影响深刻的便是改革开发三十年给农村带来的翻天覆地的变化。在毕节学院、黔西县新仁乡以及太来乡芭蕉村，当地领导紧紧围绕“社会主义新农村建设”为主题，把他们进行社会主义新农村建设的措施以及所取得的成绩，一一向我们进行了介绍。其中，让我感慨万千的是毕节的沙漠化已成为历史，一片绿色印入眼帘；财政收入达到了70亿以上，翻了好十几倍；马铃薯、辣椒向全国各地销售，已不再是从前那个吃不饱的穷乡了；石头房变成了崭新的特色砖瓦房。通过当地政府领导绘声绘色的讲演加上我们一路走来的所见所闻，确实感到如今的农村已经与过去大不相同了，农民的生活有了质的飞跃。我们无不感叹中国共产党的领导是如此的`强大，是如此的富有成效，是如此的使人振奋。
在了解当地新农村建设的情况之后，我们开始“支医支药到农村”的活动。一方面，我们大力宣春晖计划，在街市口设立专门的咨询点，同时上街发放宣传资料，并回答了现场农民兄弟提出的有关的问题；另一方面，与我们同行的老教授们为当地农民切脉诊病，社会实践报告《大学生暑期“三下乡”社会实践心得》。七月骄阳似火，却远不如我们的热情那样炙热。农民兄弟对老教授们这样忘我的工作情绪深表感谢，对我们免费送药的活动更是感激万分。时间总是有限，每当要分别时，农民兄弟们总会满含依依不舍之情，操着浓郁的当地口音问：你们什么时候再来？每每听到这样的问题，总让我们语塞。是啊！什么时候才能再来呢？虽然只是短短几个小时的接触，但是我真切的感受到来自他们内心深处的那份渴望。他们真的很需要我们，需要我们这些在他们眼中具有高学历的医学人才。
越是艰苦的地方，越能锻炼人。这次的暑期“三下乡”活动，激起我想成为一名西部志愿者的愿望。记得在优秀西部志愿者宣讲团里有人这样说过：“选调优秀大学毕业生到基层培养锻炼，是我们党为了促进地方建设，着眼于党的事业后继有人、长治久安，为推进干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化，建设朝气蓬勃、奋发有为的党政领导干部队伍而采取的一项战略举措。”我作为一名出生在革命之城遵义，作为贵阳中医学院的一名大学生，我迫切地希望早日能作为一名西部志愿者，希望在家乡这块热土上干出一番事业，努力为建设我们富裕的贵州、文化的贵州、生态的贵州、平安的贵州作出自身的贡献，这是我的理想，更是我的奋斗目标。
俗话说：一分付出，一分收获。本次暑期“三下乡”社会实践活动虽然时间比较短，但我却收获到是一份难忘的回忆。在社会实践中，它让我开阔视野，了解社会，深入生活，更加深刻地了解当下社会主义新农村建设的情况；同时它激励着我努力学好自己的专业知识，不断提高自身综合素质；这次的社会实践活动已经作为我人生的一笔重要财富。
“选择我爱的，爱我选择的，即使在基层遇到困难挫折时，我也会愿意去付出，去努力”，我想这应该也是大学生的一种精神风采吧！暑期“三下乡”社会实践活动已经划上了圆满的句号，我们依然关注毕节市的社会主义新农村建设情况，关注贵州的新农村建设，努力学习，争取为贵州农村建设奉献青春和力量。
暑期三下乡社会实践2
今天是三下乡的第三天，举办了“少年之声”普通话大赛，收获满满。我深刻体会到了孩子们的热情和求知欲，当他们刚进课室拿到比赛的稿子时，十分积极，我手中的稿子瞬间“一抢而空”。
不同于往日里，他们在课室外的走廊里吵吵闹闹，追逐打闹。拿到普通话大赛的稿子的`那一刻，所有的学生立马端端正正的坐到自己的位置上，大声地朗读稿子。朗读的声音之大，响彻整个校园，十分神奇的是虽然每个学生朗读的内容不尽相同，但是我能在课室外清楚地听见每一个学生朗读的内容，那一瞬间我被深深震撼到了!不仅感叹于他们的声音之大，更震惊于他们自动自觉与对于朗读的热情。而且不管是平时调皮捣蛋的学生还是害羞内敛的学生，眼神里涌现的学习普通话的渴望，最让我惊讶的是有好几个学生一直在问我什么时候开始上课，他们已经迫不及待地要开始上课，想要在“少年之声”的舞台上展现自己的风采。
课室外排起长长的队伍，每一位学生都参与了比赛，跃跃欲试。当他们站上舞台的那一刻，自信且激动，尽他们所能发出他们最准确的字音，一字一句地把稿子读完，尽管有一些学生上台会紧张，声音小了些，但是他们也认认真真地读完了所有。看到这一幕的时候，我的心中油然而生一种使命感与自豪感!
暑期三下乡社会实践3
20xx年暑假，我参加了暑期社会实践。抱着贴近社会、锻炼自己的愿望，也希望为家乡奉献一份力，我积极争取成为了校青协赴宜昌社会实践小分队的一员，并进行了为期8天的走访和调研。希望通过自己的努力，能够运用所学，为百姓贡献一份力量。或许是蚍蜉撼大树，但相信只要坚定意志，真心投入，总会收到可观的效果。
经过这次三下乡，我个人认为，社会实践给我们这些生活在象牙塔的大学生提供了广泛接触基层、了解基层的机会。这次实践，让我长了不少见识，增强了敢说敢做的能力，在个人品质上也得到了很好的培养。同时，也磨练了我的毅力，增强了我的沟通能力和团队合作能力。社会需要的是真正的实干型人才，那么我们就应该努力让自己符合社会的需求。
八天，我们走访和调查了120多户农家，交流中了解其生活现状，倾听其心声。发放问卷，拜访当地政府，收集许多有效资料。这个过程中也遇到了很多问题和挫折，或热情的招待，或冷淡的排斥。但我们始终没有气馁，即使天降大雨、道路泥泞也阻挡不住我们前行的脚步。翻山越岭走过千江坪、树坪、高峰垭等十几个村，将真心投入这一事业中，使对沙镇溪有了更深入的了解。
那些调研的日子早已远去，可回眸，依然历历在目，感触颇深。实践中让我体会了很多东西。
首先是在行事处事方面：
第一、要善于沟通。沟通的学问很深，可谓一门需要长期锻炼的技术，也是一门艺术，无论和队友还是和团队之外的人，它需要技巧和礼貌，需要聆听和回应。和谐融洽的气氛往往可以令事半功倍。让人感受到我们的真诚才能很好的交流与合作。
第二、要保持自信的心态，克服胆怯心理。作为唯一本地队员，我担负着和农家接洽的任务，要简单明了的让他们明白我们所为何事。我一直害怕 在公共场合出趟，这个任务于我是一种挑战。然经历此行后，自信明显提升，遇事不再是唯唯诺诺。自信、积极向上的姿态不仅可以激励自己，也可以感染他人。一个人的自信做成一件件小事，一个团队的自信则做成一件件大事。
第三、要善于总结。古人一日三省，不思不足以知得失。每一次的总结为接下来的行动提供有效性的借鉴和指导，避免资源浪费，行动冗杂，也提高了行事效率。
第四、要有团队合作精神。俗称：“众人划桨推大船。”个人力量有限，个人能力也有差异，能力再强的人也会有他不可达到的领域。合作时，把众人的价值和能量充分合理挖掘出来，那么，团队的力量就能扩大无限倍。优秀的团队不需要很多优秀的'人，但需要发挥每个人的优秀之处。
第五、做事情要有计划、有条理，循序渐进，有条不紊。计划不仅是实际行动方案，还要有预见性。未来有太多的不确定性。有预见性的计划清晰明了，在突发和变故来临时不会措手不及。
第六、要有良好的身体素质。这是实践顺利进行的基本要求，于个人，影响自己行动能力，于团队，不会让团队行动脱节。此次我深有体会，当走过乡间小路，翻山越岭远眺峰群时，当攀上峰顶，踩着云彩俯瞰大地时，感慨我们之前有过的体能训练等素质拓展。
其次是对调查结果的感悟：
第一、城乡差距之大。据中国统计年鉴20xx年统计数据显示，20xx年，我国城镇农村居民的可支配收入差距高达4倍以上。而20xx年沙镇溪镇人均纯收入1916元。许多家庭只能基本解决温饱问题，低保户数量也比较庞大。有的村民看着城镇的繁华也不禁举债换新家居。城市的发展之快，是否真的拉动了乡村的前进？
第二、官民差别之大。记某一村委书记以少量田地少量收入建起豪华洋房，西装革履，家居潮流，而许多村民虽有大片柑橘园却任然寄住于飘摇土屋中，衣衫褴褛，生活拮据。这样是否真的可以以先富致后富？看他大气的言语，感受不到为民致富的诚意，那么做官所为何？
第三、政策对策差别之大。相关部门介绍到，在发展上，安排有技术人员指导，也有技术方面的讲座。但是，也存在很多问题，比如先进政策与农民落后思想的冲击，产生误会以至于农民感受不到政府的好；再如指导的形式虚化，没有落实，使农民有种愚弄的感觉，对政府更是有了抵触情绪。这样几乎等同于农民自己摸索着前进，要改变现状前景不佳。必须解决好政府与农民之间的矛盾才能推进更快的发展。
第四、投入收入差别之大。无论是柑橘、茶叶等种植户还是生猪养殖户，因化肥农药、饲料价格之高，柑橘等产品收购价格之低，净收入无几。纯朴农民也颇为无奈，想弃田打工，却不忍抛弃多年心血，年复一年地轮回这个高投入低收入的状况。他们的热忱和真诚又该以何为报？
“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”社会实践是一笔财富，一份付出，一分收获。让我得到锤炼、启发，让我多了一份生活体验，实践经验和组织活动能力，所带给我的是在书本上无法得到的知识。
此行，体会到了实践的快乐，也感到了所学知识的不足。在今后必须继续更加努力学习，学好专业知识，全面发展自己，在实践中长知识求发展。在今后还将面对更多问题，将承担更大责任，要认清自己的位置发现自己的不足，对自身价值有客观评价，不断突破，才能不断进步，并在其中更加成熟和真正走入社会。
暑期三下乡社会实践4
伴随大二生活的结束，我怀着无比激动的心情开始了期待已久的暑期三下乡活动之行。为了深入贯彻中央一号文件精神和团中央关于开展全国大学生暑假“三下乡”的方针，积极投身于“社会主义新农村”建设。让大学生了解社会、认识社会，特别是贫困地区的状况，并从中有所体会、领悟以增强大学生的使命感。我们组建了一支学生队伍，一共由20个来自各系志同道合的同学组成。这是我第一次以组队的形式参加社会实践。
团队的名称是：xx医学院基础医学院赴南充慢性肾脏病知识普及社会实践服务团队。实践点在南充市李渡镇、龙门镇、共兴镇、市区北湖公园。通过深入农村、进入农户家庭去实地了解、认识当代农民的真实生活现状，针对南充市民众对慢性肾脏病的认知度,调查关于慢性肾脏病的普知情况，为慢性肾脏病的预防和治疗提供第一手真实资料。并向基层群众宣传有关慢性肾脏病的知识。从身边做起，传递着“医者仁心”的医学观念，发扬我校“敬业博爱 求是创新”的校训思想，传递健康，预防肾病。充分发挥我们医学院校的专业优势，在体现我们学生风貌，锻炼学生的同时，培养我们吃苦耐劳的精神，培养我们的科研创新能力。作为一名未来的白衣战士，我们更应该为建设“社会主义新农村”贡献出我们的一份力量。牢记我们的使命是“除人类之病痛，助健康之完美”。
7月 5日，团队前往北湖广场举行启动仪式、由队长带领我们宣誓，宣示着我们的三下乡活动正式开始。作为第一站的北湖广场，大家都是带着高涨积极的`情绪认真投入工作。之前连续几天的大雨本来让大家的情绪有些低落，但是当天却艳阳高照，一扫天气的阴霾和同学们心中的担忧。搬桌椅、挂横幅幕布、张贴宣传漫画、搭遮阳帐篷、搬器械、发宣传单、做问卷……我们分工合作，团结互助，我们顶着骄阳干劲十足，一群绿衣军团在灿烂的阳光下来回奔走着。接下来几天分别在李渡、龙门、共兴镇除了进行义诊、发宣传单、做问卷调查外，还进行了慰问当地空巢老人和留守儿童，给他们送去一份关爱和温暖。
在李渡镇义诊时我接待了两个妇女，让我印象很深刻，她们的肾脏都有问题。一个是因为尿道结石做手术而导致一个肾脏坏死而被摘除，另外一个年龄稍大一点患有肾衰竭。在为她们做诊治聊天对话中能感觉相比其他健康的人她们更加珍视自己的生命和健康。大部分的人说，如果患上了很严重的疾病，他们会不惜费用，只要能把自己给治好。我感叹道，大概只有失去了，人们才会懂得要倍加珍惜。第二天去福利院为老人们送问候。我们为老人做义诊，陪他们聊天，帮他们洗衣服，买了肉和菜，跟着院长学包了饺子，大家都很快乐，不管是我们还是老人们都是发自内心的笑。人与人之间的情谊就是在这种真诚中建立起来的。在那个不太大的院子里有着两块地，长满了蔬菜，是福利院里尚且具有劳动力的老人们种的。平时他们很孤独，陪他们说说话的人都没有。在帮他们洗衣服时，听一个90多岁的老人家说，她平时都是自己洗衣服，家里的人不要她了，要不是福利院收留她，她还在到处讨饭睡路边，听着心里面一片心酸，无奈自己也帮不了他们太多。下午回去的时候，院长领着老人们在门口欢送我们，这让我们很不好意思，同时心里也是淡淡的伤感，只能默默祝福这不大的地方能为他们支起一个幸福的家，让他们安度晚年。
七天的行程活动安排得很紧密，除了在义诊的小组负责义诊以外，我还是生活组的组长。每天都得起很早，为队员购买早饭，六点半出发，同队的战友们可以六点才起床，而我五点半就得起床，这对喜欢睡懒觉的我来说真的是个很大的考验，可是人不逼自己永远不会知道自己有多大的潜能。虽然每天睡眠不足，但总能精力旺盛。这期间，活动也不是进行得特别顺利，有三天都碰见大雨，大家的鞋子在奔走中都湿透了，还是坚持着继续工作，一直到休息时分才把鞋脱下来，此时脚已经被泡白了。我们的努力也不是能被所有人都理解。在发宣传单时我们会告诉大家我们设置了义诊点可以免费为大家检查时，常常会遇到一些人对我们爱理不理的，甚至还有人把我们当成搞传销的，弄得我们哭笑不得。但大部分的群众都还是对我们表达感激之意,这让我们很欣慰,继续卖力地工作着,忽略了那些不愉快和摩擦。最后一站共兴镇，以队友们热情卖力演出的一场文艺节目拉下了整个“三下乡”的帷幕。
此次暑期"三下乡"活动,在这个充满雨水和阳光的夏季,我们在南充市尽情地挥洒自己的热情和汗水,虽然只有短短七天,但这过程中带给我们的经验和回忆却是历久弥新的在三下乡的锻炼中不断成长,不断思考,充实自己,我们收获快乐,收获成长,收获友谊,收获了许多我们从未有过的经验,带回了别人的微笑，感受着热情。我懂得了奉献,懂得了团队合作的重要,懂得了今后在成长和前进中要做些什么.很幸运能够参加这次三下乡活动,我们经历了,走过了,收获了。有心酸，也有快乐，七天的经历织成人生中一段美丽而丰富的回忆。感谢一起和我下乡的同学们，是他们让我看到互相照顾互相帮助的真情。这短短的几天将成为我心底美好的回忆。
暑期三下乡社会实践5
当一个人静静地坐在桌旁写三下乡个人总结时，脑海中不断浮现着往日画面，七天的光阴是短暂的，但就是这短短的七天我们得到一生中难于得到的东西团队的精神、工作的经验、坚强的意志、真挚的友情-----我们没有虚度这七天，我们一直在用心做事、用心服务，我不无感叹：原来时间可以这样度过，生活可以这样生活。
七月的骄阳带来我们的汗水，燃烧我们的激情。在烈烈夏日中来自我院五个专业跨越大一至大三三个年级的13名学生组成了我院20xx年赴吉安县横江镇大学生暑期三下乡社会实践重点服务队，由经济学专业辅导员孙琳老师、市场营销专业辅导员李钊老师带队，于6月30日来到吉安县横江镇，进行为期一周的以科学发展树新风，携手共建新农村为主题的科技、文化、卫生三下乡社会实践活动。
生活篇
生活没有想象中的艰苦，但也不轻松。首先是老天爷给我们开了一个大大的玩笑，原本火辣辣的太阳从第二天开始便躲起来了，突然的降温让毫无思想准备的我们冷的瑟瑟发抖，尤其是晚上，本来睡的就是地铺，这样一来，我们更冷了。一时间，大家早晨醒来的第一句话就是昨晚好冷啊；然后就是洗澡，由于卫生间的条件太简陋了，我们不得不每天到厨房里提热水；还有就是饮食方面，其实还好，只是每天简单重复的一日三餐，再加上饭菜还是定量的，使队里的那些朝气蓬勃的年轻小伙两眼发昏。但是只要我们足够的坚强，那么一切的困难都会成为我们脚下的垫脚石。犹记得我校校团委副书记罗来松和我院党委副书记上官飞来看望这些在下乡第一线的我们说的一句话敢于踏出校门的人才是真正的壮士。一直以来，这句话支持者我们队的每一位队员去战胜一切的挫折。七天过去了，现在想想，没有过不去的坎，只要挺直腰杆去面对困难。
我们在一起有说有笑，我们说是苦中作乐，但我不这样认为，如果说有一种先进叫落后的话，那么就有一种吃苦叫幸福。一起工作一起吃饭一起写文章一起聊天一起冷的瑟瑟发抖一起去解决困难-------友谊在无声无息中培养出来了。坐在返回的列车上，大家对这七天的生活心生种种感叹，感叹一个星期的米饭，感叹一个星期的短暂，感叹一个星期生活的艰辛，感叹一个星期生活的充实-----这就是我们的生活，清谈却不寡味，真实而又实在，艰辛却也愉快。
收获篇
一分耕耘一分收获。假如没有这次活动，我不会那么快地提升自己的思想，丰富自己的经验，我不会那么透彻地明白萍水相逢亦是缘的道理-----一个星期的三下乡活动可以说是我人生中一大物质和精神的洗礼。
我们的活动遇到了很多困难，尤其是天气，意外的变天至始至终成了我们的问题，而且影响了我们的整个行程，细节决定成败的教训又多了一次。但事在人为，百事可乐，百事可为。毛主席曾教导过我们：下定决心，不怕牺牲，排除万难，争取胜利。我们要的`就是这种精神。也不知道明天等待我的将会有什么困难，但通过此次经历，我只知道无论以后发生什么都不可以轻易改变自己最初的想法，一旦决定了就尽心尽力去做，不要因为困难而退缩，也不要太关注结果。世事我曾抗争，成功不必在我。
这个星期注定是个不平凡的星期，一个星期平凡的事和不平凡的事都让我对生活和工作以及自身都有了比较深的了解。难忘的暑假，难忘的暑期三下乡，难忘的横江之行
反思篇
实践出真知。通过这次实践，我对自己也有了一个全新的科学的定位，对自己的不足也有了清醒的认识，比如专业知识的欠缺，人际交往能力、处事应变能力等方面的不足，也为以前不了解实际情况，不进行实地调查研究而乱下结论的行为感到汗颜。
也许只有跌倒了，才能走的更好；也许只有疼过了，才能更成熟。短短的七天，却教给了我许多课堂上学不到的东西，成了我以后人生不可或缺的宝贵的财富，给我生活阅历又添上了浓重的一笔。
成长向来都是痛并快乐着的，我不害怕跌倒，我更不拒绝不足。我只想说让暴风雨来的更猛烈一些吧。因为只有经历了生活的磨砺，我们才能唱出更动听的人生乐曲，才能让人生之花开得更加的绚烂。
感动篇
我们走了，带着激情与思考，我们回来了，带着感动与收获，中间只有短暂却亦永恒的七天，这七天注定是不平凡的七天，七天我们在汗水中学会了许多，经历就是成长，我亲身见证了我们每天都在实践中坚强，在实践中成长。
三下乡是个锻炼个人能力的活动，三下乡是个充满艰难困苦的活动，三下乡是个处处充满新鲜感的活动；我们作为服务三农的三下乡队员们,我们一直都在默默着，默默是我们的坚持,默默是我们的品质横江镇街头，唐贤坊村，新农村示范村公塘村，横江镇中心小学，敬老院我们的足迹遍布了整个横江镇的大地,滋润了一方水土,随风潜入夜，润物细无声。我
们零距离地与父老乡亲们接触,倾听我们的心声，记录我们的点滴心言。我们熬过了思乡之切,顶住了烈日之毒，忍受了生活之艰，我们像一团火，燃烧自己，温暖他人。我们没有选择逃避，逃避自己的使命，逃避自己的责任。
都说只有义无反顾的付出，才可以理直气壮地收获。七天下来，我们,累了，乏了。却掩饰不了我们内心的喜悦与踏实，我们收获了友谊，收获了感动，收获了成熟，收获了坚强，收获了成长。过程中，辛酸的泪水、真心的微笑、坚强的背影，也构成了我生命里最珍贵的回忆。
面对月盼日盼的暑假的到来，我们抗拒了诱惑，耐住了寂寞，最终坚持下来了,独自面对空荡荡的寝室，空荡荡的校园，只留下了那浓浓的思乡之情，才下眉头,却上心头.只留下了那拳拳服务三农之心，默默奉献，风雨无阻。唯有情,才有爱，唯有爱，才有这种情,让我们忘我地投入到志愿服务当中,坚持不懈地下乡,在下乡的实践中服务他人磨练自己；这种情，让我们毫无保留地融入横江镇这块大地，深入地去了解她；这种情，让我们像兄妹一般照顾，萍水相逢亦是缘，不分你我；这种情,让我们不管旅途的艰辛,生活的艰苦，春风依旧。只因自己满腔的激情，只因自己曾许下的诺言，只因自己心中那最原始的真诚。我们不虚此行。
此次一起相处的经历，点点滴滴，零零碎碎，不经意间，将随时间风干，,珍藏在记忆深处。流水沉沙，也许很多东西我们会遗忘，有些却将随时间永远沉淀。我坚信，留下的，必将是珍贵的。
最后我要感谢学院给了我这次锻炼的机会，希望将来能有机会多锻炼自己，希望我的将来能如愿实现自己的抱负，这次三下乡并不苦，但是又让我重新燃烧起心底曾经的那份伟大，即使我不伟大，我还是希望自己能献身于一项伟大的事业；即使我的事业不伟大，起码我的心曾经伟大过。这样在我自己的世界里，我才能抬起头面对自己！
××航空大学经济管理学院09暑期三下乡赴××*镇社会实践服务队
暑期三下乡社会实践6
一转眼，貌似难熬的暑期社会实践过去了，快要结束的时候，我告诉别人说，我觉得自己很伟大，有些人嘲笑我说：“呵呵，这有什么伟大的，很多人都做到了啊，又不是只有你自己做到了。”是的，很多人都做到了，我佩服做到的每一个人，也佩服自己！我从小到大是个很怕困难的人，也比较娇气,(呵呵，我的优点就是勇于承认自己的缺点)更主要的是，我很少将一件对我来说很困难的事坚持到底，所以当我做到的时候，自己心里很激动，觉得自己第一次坚持下来并且不会后悔，有些经历对于人生来说是历久弥珍的。
这次的社会实践，我们队去的是一个省级贫困乡，黄河滩区——陡门乡。刚刚来到陡门的时候，一切的一切，对我来说都是那么新奇和美好，这里的绿树掩映，郁郁葱葱，房子大多都是老房子，人也都很质朴，临近黄河，气温比较低，空气都让人觉得很舒服……而且，走到哪里都有人告诉我们这里的水是深井水，很甘甜。刚来的时候，满心都是兴奋。摩拳擦掌的准备让自己大干常到了晚上，有些不习惯的地方出现了，这里离水近，虫子特别多，各种各样的虫子，还有好多没见过的，虽然有蚊帐，可还是觉的很可怕，有很多蠕动的小虫子在床上爬来爬去。晚上关了灯之后，屋子里的飞蛾们开party的声音很疯狂，就像房顶有直升机在盘旋一样。但还是慢慢睡着了。后来都慢慢习惯了，睡觉之前先在床上大开杀戒——捉一二十只小虫子才能放心睡觉，以至于有时候虫子有些少的时候都觉得不放心去睡，呵呵。
条件是艰苦了一些，吃饭是在他们乡中原来的餐厅，借用他们的煤球火和锅碗瓢盆。买的菜也都是很简单的，很少有新鲜的果数，这里有回民区，学校里有的老师是回民，所以不敢吃大肉，其他的肉也比较贵，我们很少买。女生保持身材最害怕的就是面食，半个月里最苦的时候，我们喝的是面汤，就着馒头，吃的菜是炒馒头……呵呵，说起来有些小无奈的，不过一群人坐在一起吃饭，一起洗碗，是很热闹很有意思的事。
前两天，我们在这里安排我们的生活，做一些准备工作，进行课题选定的工作，并且给乡里以及各村帮忙做一些政府的工作，每一天都忙碌且充实。见到了很多可能不来这里就永远都见不到的人，也学习到了很多，怎样认真细致的做好基层的工作，怎样待人接物等等。
第一个星期的末尾，我们还联系了新乡市的儿童福利院和原阳县的敬老院，到那里看忘孤儿和老人。近年来，很多高校的学生在各地都开展类似的活动，没有什么特别的，但是这一次来这里，带给我的感受是，我们大学生能做的太少了，我们只是希望我们的行动能引起更多人的注意，我们呼吁社会给这些老人和孩子再多一些关爱。可能在一些发展还不够好的县市更缺乏关爱，不仅仅在物质上还是精神上。
然后再第二个星期我们开始了我们的指教，我们住的地方离支教的学校有一定的距离，当地的村民还借给我们了五辆自行车，所以以后的一个星期，就能看见我们的队员们每天起早贪黑的奔波的住的地方和学校了。村民们看见我们总有一种特别的感情在里面，亲热，感谢，欣赏……
这里的孩子质朴，听话，有调皮的，但都也懂事。遗憾的是，这里的资源太匮乏了，他们甚至没有美术音乐课，英语课也是刚开了一年，但这里的孩子都学的很快，理解能力也许不像城市里的孩子那样强，但是踏实努力的冲劲是城里的孩子所不能有的，我们的到来，告诉孩子们很多关于外面的世界的，让他们对外面有了更多的憧憬和向往。于是他们更踏实更努力，只有这样的.方式才能帮助他们走出这片天地。
刚开始以为会是一个漫长的过程的社会实践，就在不经意间，一回头，竟然已经过去了。回到了家里，有好吃的好喝的，有整洁舒服的床和冷气，躺在上面就困意十足，可是总觉的心里少了些什么，我们的队员们也都各自到家了，在那里我们都互相留了联系方式，到家没多久，就传来了，很多来自队员的，来自学生们的问候。也许一个星期我们并不能交给他们什么，很多人都嗤之以鼻，笑我们作秀，笑我们一个星期的支教是闹着玩的，可是我们自己知道，知道我们的目的，知道我们的努力。孩子们也都说自己是有所收获的，我们，甚至老乡们也在一个星期内看到了孩子的进步和成长。我们的很多讲解也给一些学生带来了新的希望，让他们能有信心去继续读书。我教的是初中班的英语，在教课的过程中，很多时候是在告诉他们学习方法，和引导他们产生学习兴趣，诱导他们制定自己的人生理想和目标。学生们都在我们走的时候变得懂事乖巧，用他们的方式表达着对我们的不舍。在最后的课上，我没有怎么讲课，满腹满脑的都是对他们未来的担心，尽管讲了这么多天，看着一张张稚嫩的脸庞，依然有太多的不舍。担心他们未来的路会有太多的坎坷，担心聪明的他们因为种种原因不能再在美好的年华继续学习下去……
还是回来了，把一切都放下了，行李箱里的东西都慢慢的回到了自己的原位，心思也该回来了，在那里收获最多的是学会爱，爱别人和接受别人的爱。在帮助老乡时，我们学会了帮助的爱，在和孤儿一起时我们学会了关爱和社会责任，和队员们相处时学会了友爱，在支教时学会了老师们无私的风险的爱！
回来了，回到了自己的轨道上，从明天开始，又是新的一天！
暑期三下乡社会实践7
我院来到土左旗章盖营村进行三下乡实践已经三天了，今天全体成员在早晨五点就起来进行工作，由于今天进行爱心医疗活动，虽然昨天已经准备了很多，但是要干的工作有很多。
在六点半的时候吃完饭就开始进行准备工作，部分人打扫院子与房间，部分人准备伞棚，在将近八点的'时候我校的医务人员从呼和浩特市来到我们的基地，经过一个小时我们与医务人员把医疗机器摆放好后，村里的乡亲们已经陆陆续续地到来。
进行体检的项目有口腔，心电图，b超还有妇科等项目，我们志愿小队分别派一些人在这些医务室进行协助工作。从上午九点开始进行医疗，大爷大妈们排着队有秩序地配合着我们的工作，由于像心电图和b超这样的体检需要关窗帘，所以室内较闷热，但是医务人员克服种种条件的不足仍旧一丝不苟地为乡亲们进行医疗，他们的工作态度给我们起到了很好的榜样。
在中午十二点多时大家已经忙完了工作为所有到来的乡亲们检查了身体，为了答谢医务人员的付出，我们志愿小队与村民们为此准备了丰盛的午餐。
暑期三下乡社会实践8
7月6日，机械工程学院“三下乡”暑期社会实践队围绕“青春服务毛集，助力脱贫攻坚”主题深入淮南市毛集实验区开展走访当地企业、深入社区调研、为孤寡老人献爱心等一系列社会实践活动。
社会实践队员们首先来到国家高新技术企业淮南徽旺豆制品设备有限公司，实地参观生产流程，学习了解设备特性，了解企业设备的先进性，加深对所学专业的了解，并挂牌建立大学生就业创业见习基地。
随后志愿者们走进洼梁社区开展脱贫攻坚情况调研，在前期了解到当地孤寡老人较多且生活困难的`实际情况，学院购买了牛奶和食用油等专门走访看望了部分孤寡老人家庭。此外，队员们还走进试验区新型瓜蒌种植园开展了科技支农、深入街头小巷开展惠农政策宣讲等实践活动。
社会实践活动中，队员们结合自身专业，为当地企业、种植园等建言献策，为脱贫攻坚贡献力量。队员们对新农村的基本情况有了进一步的了解，对国家精准扶贫政策有了进一步的认同。
暑期三下乡社会实践9
7.16
早上9点左右出发，经过了近3个小时车程（在车上玩游戏，在山江镇搞环保宣传）。我们怀着满腔热情，兴致勃勃的哼着歌，风尘仆仆地来到完小，看到学校的一幕，感觉并没有想象的那么凄凉（有一群小孩等着我们，而且登了很久都走了部分），心里掠过一丝丝感动。经过与他们的初次交谈，也许只是部分，感觉他们还很乖巧。但是接下来，这种好感并没有一直持续下去，搬行李斤一寝室，一小男孩拿着一把钥匙（不知所源）竟能打开男寝的门。然后调皮地在那里吆喝。我们几个费劲心思想要把他的钥匙弄到手，还是没办法，而且他愈加得意地溜走了。接着下来准备午饭时，看着好几个小孩在地面翻滚着。然后瞧着我望，似乎是自己的一种习惯。看着这一切，那一刻感觉自己有点无奈。(但毕竟唐维学姐她们采点的时候有打预防针).让我意识到对他们的行为和卫生方面的教育重要性，自己却不知道从何下手。然而下午遇到这几个小女孩却让我增加了信心。其中一个叫龙霞，二年级，当时和严珊要去打井水，请她帮忙带路，在路上边走边聊，发现她好热情，但略带害羞，记忆力好且好学。但很快发现她也有滚地的恶习。然后我试着跟她讲道理，她开始不愿意，但经过一小段犹豫之后却欣然接受了，而且跟我达成了两个小约定。在争个下午她都会提醒我教会她要怎么做的事情。最后还悄悄地把她在井边配的一束花送给我。真的很感动，心里暖暖的。对于那两个约定我很期待。整件事让我觉得，我们所做的都要为他们树立一个榜样，连我们自己都做不到，更何况去教育他们。对于他们，我们得有百分百的耐心去教育。加油。
7.17
今天是活动的第二天，生活依旧如昨天，来之不易的水源（主要是男生挑），罗老师和吴笃喜办生活（辛苦）的，而整个上午在注册完成交流过程中给我印象最深的有三个学生（都是二年级的）。第一个是叫吴玉春的女孩，在谈论到我们这次在这待的时间问题上，她的观点：如果时间短，我们就可以早上回家见到爸爸妈妈了，如果时间长，我们就可以多陪陪他们，从她稚嫩的口气中能说出这番话我挺吃惊的，从她这番话同时能体现她对爸爸妈妈的思念及对陪护的需要，正是我们所服务儿童的儿童独享之一，然而后面她对我们这支队伍的评价是不喜欢，理由是：没有给他们带很多玩具，没有前面那两支队伍服务团温柔，没有她们那些姐姐长得漂亮，她说的话是无心的，但当时听了我很震惊，我和张佳都觉得这小女孩的价值观取向有误区，没有玩具，不够温柔（这个也许还算），不漂亮，这些都是些什么理由呢，真不知道该说什么好，当我们跟她讲道理，她却什么都不听，很无奈......
第二个是小男孩——吴文斌，口中嚼着一根棒棒糖，走进教室还担着一袋，就以七歪八斜的姿态的坐着，我微笑着走过去问他原因，他说忘了，我还是笑着让他保证明天记得带，鼓励他，他很认真的答应了，接着在教室里翻跟斗，打球之类的一直不停，我才意识到他是同学口中的“捣乱头”，但我一叫他的名字，他又会乖乖地回到座位，自我介绍主动性很强，表现也很活泼，对于他，我意识到鼓励的重要性。
第三个孩子是一个叫吴秋香的小女孩，她给我的印象最深的是她一直带着她两个弟弟上课，时刻关心他们，特别是小弟弟，给人的感觉特别乖巧，以致她边带着弟弟边上课的现象也引起了今下午省检的注意而特意拍照采访。
经过大约以台南的教学辅导（对一二年级），让我感受最强烈的是那亲和里的感染力，给她（他）们一个好的印象，你会发现有很多事情会好办很多，要主动跟她（她们）交流，也许有的小孩子不是很乖，这不完全是她（他）们的错，只是她需要一个更好的向导！加油！
7.18
上午主要在辅教（小班），小班有的学生特皮，你要他做什么，他越反着来。特别是上课的时候，班上有个叫吴选华的学生，老师一上课，他就在教室打篮球，在老师的面前晃来晃去，跟他好好讲根本就没用，因为整个上午忙于找小孩（他们带着弟弟妹妹一下就不见了），爬上爬下，腿都软了，没力气跟他们大声讲话，还好李超学长过来了，故作凶样，那小孩一下乖多了，篮球被拿走了，他少了那份霸样。从孩子的角度来说，他故意引起老师的注意更说明他缺乏关心，想通过做一些搞怪的事，让老师跟他多说说话，对于他们这类学生，我们应该给予更多关心，从老师的角度来说，教育孩子，我们要严慈结合，该严的时候一定要严，当然也要关心他们的心理变化，不能伤到他们。
除了烦躁琐事，在这些过程中也有感动。龙霞没有忘记我和她的约定，她还张佳给我一副她亲手画的画，然后回头朝我笑了笑，那个灿烂的笑脸让我很欣慰，载着所有的满足感，精神了好多，下午下乡的时候，载我们回校的一司机，当我们表示感谢时，他说了一句话：你们志愿和我们孩子服务，我们和你们做这点事，也是应该的。当时听了他这句话，我感觉人心都是肉长的，我们所做的别人都看在眼里，不管怎么样，有了那句话我觉得，我们做着一切都是值得的。我们得坚持下去，我们也会坚持下去。
加油！！！
7.19
人是有感情的动物，听说生活的久了，自然而然，耳濡目染有的行为都会被同化，到这里才四天，我好像也有些坐地上的冲动了（是不是累了，自己也不清楚）。今天上午由于辅教小班，其中有些小孩想买吃的，不放心单独去买，所以冒着大太阳去陪着买，买了几个轮回回来之后，我就想直接坐石板上了。在洗衣服的时候也是这样，真的控制不住想坐在地上，如果真的只这样的话，那我们如果给他们创造一个良好的行为环境，时间久了，我也不知道多久他们也会自然地去做我们所做的事情（勤洗脸，勤洗澡，勤洗手……）其实真的搞不懂他们，这里水源并不匮乏，为什么不经常洗澡呢？
昨天，我和旁波还让一个女孩子洗澡，还用奖励方式来鼓励且今早很早就过来了，迫不及待吵着要奖品。为了让他们保持干净，还特意搞了帮他们洗头发的而活动，看着那些洗完头发的水，可见他们是真的很久没有洗头发了，对于这种习俗，我还真的有点不习惯，她们自己的卫生还要我们拜托她们做，呃……
为了保证他们的安全，我们还分批送他们回家，背的背，牵的牵，这几天我自己还没机会送过他们，刚送出去就下雨，真实风雨无阻，他们挺辛苦的……我们基本上每天睡六个小时，有的睡五个小时，累是没得说的，但我们在一起笑声从没断过，累并快乐着吧。呵呵，坚持！加油！
7.20
上午由于大班和中班到外面采集标本，张佳就出去带队去了，由于我和几个任课老师管理，上数学课时纪律很差，是在没有办法管，吴笃喜（数学老师）即兴布置了一道对于他们来说教难的题，好多同学都望着头疼或干脆不做了，只有一个学生——吴俊斌，他一直都在喧闹的教室认真的'思考（平时也活泼，但还听话）最后也只有他最先完成，接着单对他又又出了一道题，做出结果后已经下课了，他把结果交给了我，看着他计算的过程我仔细算了一遍后发现一点点小粗心而导致结果错误，综合这几天，我对他的观察，他的确是一个不错的孩子，于是我就赠给他几句鼓励的话，当他看到我对他的鼓励时异常开心，还略带羞涩的冲我笑了笑，我能做的也只有这些了。吴俊斌小朋友，老师相信你只要你愿意读书，你一定会有个没有的未来的，为你鼓劲哦！
下午送完一个叫吴婷婷的学生，回来后煮饭，由于没经验，把四锅煮的饭当两锅煮了，呃，还好，吴师傅（吴笃喜）下来的及时，不然就犯大错误了，大家本来就饿了（一天两顿饭）还弄得没熟饭吃，这就是平时少做的结果……不管做什么事，必须平常多做，做起来才得心应手，即“孰能生巧”，经过这次。我觉得有些事情看起来简单，做起来就不是那么容易了，在这方面我得多学习，下次一定不会了……
7.21
萤火虫在夜间不说给人类带来光明，至少会给人一种快乐，好奇的感觉，作为一名老师，先别说像蜡烛一样牺牲自己照亮别人，至少让学生学得快乐，学有所得，是他最基本的责任。像罗老师说的学生捣乱或搞怪大都是为了引起老师之类，这些其实我都懂，有时一个眼神，一个微笑，一个问候也许会给一个“坏学生”不一样的未来。
今天是实在受不了了，一句“小朋友们，如果不想学习的话，出去玩好不好啊？不要吵其他同学哦，”我一句话刚落音，一晃眼，教室里学生已经所剩无几，心里憋得慌，而且下午我还向罗老师提出小班到底还要不要继续开课这种无厘头的问题。想想真不应该，他们只是觉这课实在没味，有老师部分原因，如果我们这边做得够好，他们也不会太想着出去，更何况他们还小，玩是他们的天性，注意力集中时间毕竟有限。我对他们真不负责！！我做的不到位，也许我们对他们在多份关爱就不会了……
他们虽年纪小，懂得还不够多，但我相信，只要沟通就不会有太多问题。沟通有很多方式：牵着他们的小手，抱着他们肩膀等。有种很神奇力量使我们感觉彼此的距离拉近好多~有时一个微笑能代表所有话语，只要你用心，用真心去交流，没有什么不好处理的。用自己的爱心去感染每个学生，用百分之百耐心对待每一个学生，加油！一定行的！不能丧失信心，不能放弃任何一个小孩！！！共5页，当前第2页12345
7.22
一封信
一封信很轻，却能表达出无限重的情。“胡姐姐，谢谢你，你对我很好，我会想你的”。“胡姐姐，明年你还要来啊，不然不让你回家。“胡老师，你辛苦吗？以后还要来哦”
“拉钩钩啊……”
稚嫩的字里行间透露着浓浓的情谊，有祝福，有问候，在自己因这群孩子不听话而心烦意乱时，收到这些信，心里既感动又激动，仿佛那些都算不了什么，这些信给了我让我更加努力的去做好我要做的。这些信，我会好好保存着，它是我一笔宝贵的精神财富而且我也会认真的去回信去珍惜。
面对这些孩子，我想说：老师谢谢你们，你们让我看到了以前的自己，希望你们能够健康成长，学业之路越走越远。
7.23
不舍的眼神
“我要坐在外面看你们走”，（苗语）。
昨晚的一场雷阵雨，使空气变得格外清新，很舒适，下午突然又下起雨，缠绵……，我们几人共伞送学生回家（下茶），还要去看一位老奶奶，这场雨断断续续，似乎意味着什么……
“快坐，快坐”（苗语），一个正烧火做饭走路蹒跚老人忙着帮我们搬凳子坐，她的热情让我们不好拒绝。“这是我女儿今天拖村长给我买的肉，那几天我没有菜就吃白米饭“（苗语），指着两碗已切好煎好的猪肉（肥肉偏多），“我九十多岁了，我的被单自己又没办法洗，好久没洗了，木柴也得我这把年纪一捆捆背上来”（苗语），望着床上和身边的木柴，眼里饱含泪水，看着她在房里不停的走来走去，我不由走过去扶着她，让她坐着，帮她拭去泪水，一手抱着她的肩膀，让她平静，这时她更激动，“你们真好，这么关心我，还帮我擦眼泪。”尽管自己听不懂（靠翻译）苗语
“看着老奶奶那慈祥亲切可怜的面容及凄惨的生活，泪水不由自主的流下来，她是一个和蔼的老奶奶，但更是一个可怜缺乏子女之爱的老人，就像没人爱的孩子一样，看着真让人心酸。
“那里有床”（苗语），指着黑漆漆的房内，指着黑漆漆的蚊帐的刷着黑漆漆的床，外面的雨变大了，我们开始不明白她的意思，，经翻译，原来她是留我们住，说外面雨大，天黑回去不方便，“老奶奶，我们还有课，明天有时间再过来看您，您记得吃饭，注意身体。”一听我们有事要走，立马迈着踉跄的步伐，我们还没反应过来，原来她要拿拐杖送我们。因为雨大，我们没让她出来送。
但她执意要坐在门口，细雨飘在银发上，微湿，我们实在没办法把她扶在干地方坐着，我们向她握手告别……
“对不起，让你们还来看我关心我”（苗语）嘴里一直念叨着，一直看着我们离去，我最后一回头，一个眼神震撼了我：凄凉、无神、不舍……
那双还带泪痕的眼睛透露出的那种眼神，让我心寒，可怜天下父母心，一个母亲最基本的要求：孩子们多回家看看她，关心她！
奶奶，希望您福寿安康！！！
7.24
有一种爱叫思念
一张全家福，爸爸妈妈，还有个笑的很灿烂被妈妈抱着的小女孩，那个幸福的小女孩叫吴芸芸，那一刻，幸福就永久的定格在那张全家福上。
幸福的小女孩并没有见想象的那么幸运，命运很残忍，在3岁时，就让她失去了母亲，现在父亲在外打工，两年没回家也没有任何联系，爷爷奶奶还有一个神智不是很清醒的堂哥住一块，爷爷又是心脏肿大，每年医药费就是上万……
到达她家，奶奶说她不在，去洗衣服了，不久，一个披着头发，面色黑红（健康），大眼的弯着身躯背着一个比她还大的背篓的小女孩出现在我们面前，看似背篓很重，我立马过去帮她接住，实说：有点沉。更何况对一个9岁的小孩子。“没事，不重”，她却笑着对我们说。
一进屋，她就搬椅子给我们坐，接着马上指着相框说：“那是我们的全家福，眼里满是幸福。爸爸妈妈和我，照片看上去很新（保护的好），“妈妈在我3岁时就去世了，爸爸在外打工，手机也丢了，两年没联系了，稚嫩的语气自然地说出来，“那想爸爸不？”“想”眼里闪着泪花，张佳把她抱着，我握着她的手“爸爸在外赚钱为的是芸芸，所以我们得加油，不让爸爸失望好吗？”---“嗯，我会”望着那张全家福，我手不停的使劲将上面得灰擦干净，使他们一家的影象更加清晰，我甚至想如果我这样一直努力的擦下去，她爸爸会回来，妈妈也能再回到她身边，那该多好，那天真可爱的脸，这种残酷的现象，为这命苦的孩子不公（听其他孩子说她爸爸再也不会回来了）。
这孩子的坚强震撼了我们，然而面对这种境况她也很乐观，主动提出给我们讲小兔子公主的故事（看电视上学的），唱《明天你要嫁给我》，《春天在哪里》，最让我们感动的是她边唱边表演《相亲相爱》手语，我们也学着做这一节，我们去的志愿者都哭了，为她乐观的心态，正面向她所表演的那样她需要一个家，仅仅是一个小家就行，那个相亲相爱的小家，那个有爸爸妈妈陪伴的家，这个乖巧懂事爱学习的小女孩一直期待着爸爸能回家，我想对她在远方打工的爸爸说：“你的女儿很棒！除了物质上的供应（其实没有），但她更需要你的陪伴，希望你能早日回家，她很想你。”共5页，当前第3页12345
看得出来我们陪伴的那一个小时很开心，有一种爱叫做思念，也有一种关心叫做陪伴！
7.25
苍白的对话
（h）——胡文芳（w）吴龙琴
（h）“想爸爸妈妈吗？”
（w）“不想”
（h）“为什么呢？她们在外面那么久没回来”
（w）“他们总是打我，骂我，特别凶”
（h）“他们是因为什么原因对你那样呢？”
（w）“反正我不喜欢他们，弟弟不见了或者怎么样了都打的是我。”
（h）“那说明你没有管好弟弟对不对呀？你做得不够好是不是？”
（w）“除了这个，那他们有气就往我身上撒，有事没事就打我”
（h）“那爷爷奶奶对你好不好？”
（w）“好，所以我不想跟爸爸妈妈去浙江，要我去，我宁愿去自杀”
（h）“你看你去浙江，弟弟他们又不去，你一个人，爸妈会疼你的”
（w）“反正我不回去，我恨他们，我恨不得他们去死！”
……
这边重男轻女的思想还挺严重的，在跟她的对话中我发现她对她爸妈的印象一点也不好，且在这个年纪就“恨”且“恨爸妈”，“自杀”等词真不可想象，说明这个孩子有偏激现象，恨人且恨得是爸妈，父母对这个孩子已经产生很深的阴影。
童谣：世上只有妈妈好，大家都是赞颂父母，而她阴影太深，父母的形象已荡然无存，真为这孩子的将来发展担忧，而且孩子特敏感，希望她的爸爸妈妈对她能多份
7.26
我们忙碌快乐的生活
主要活动：随着8天文化教育课的结束，活动越来越多，上午就是那个“交通安全月活动”。全场都由李杨军负责（跑上跑下好辛苦），还有卫视的记者赶过来采访及交警过来指导，交警授课——玩交通大冒险游戏（孩子参加）——总结三个流程
闲暇之余的感动
“大班排队吃面咯”吴师傅（吴笃喜）炊事班班长喊道，大家一窝蜂的往食堂钻，很快一条“长龙”形成，吃完面，有些调皮的学生爱逗老师玩，骚老师痒痒，我就是受害者之一，在我抵挡不住时，一个娇小的身躯挡在我面前，双手张开，并说：“你们不能欺负老师！”“老师我保护你”听到这边句话，心里除了感动还有幸福，这孩子真的懂事，她就是吴芸芸。下午陈院长与彭书记也特地赶过来慰问，并带来蛋糕为这边的几个小朋友庆生，在生日快乐歌中我感受到了孩子们那份幸福感与满足感，从他们的眼神中看出除了好奇还有感激！
夜晚的激情对唱
“妹妹你坐船头，哥哥我岸上走……”“村里有个姑娘叫小芳……”“抓不住爱情的我……”“对面的女孩看过来……”男生们一首接一首的唱着，女生这边因为记不住歌词或不好意思而略显劣势(其实挺佩服他们的，记得那么多歌)，但俗话说：“老虎不发威，你当我是病猫啊，”女生也以儿歌开始，后以“你伤害了我，却一笑而过……”，《有一种爱叫做放手》《死了都要爱》《青藏高原》等高亢的歌回过去，对唱进行的很激烈，每个人都很high……
我想说：“我们累，但我们也是在累中享受生活”
7.27
朋友别哭
一眨眼，艰苦的生活过去了，原本我们应该庆幸能回家了，可是却不是那么回事，反而有很多的不舍。上午的体育比赛进行了将近三个小时，然后布置会场，汇演在3点钟左右正式开始。
看着小朋友们的表演，我眼睛突然酸酸的，她们的表演这节目做得很努力（健美操、感恩的心手语加清唱、相亲相爱的一家人手语及清唱）历历在目，对她们从不认识到相识再到“相知”（大体上）想起这十多天的相处，虽然她们有些皮，但自己还是抑制不住喜欢他们。
老师的表演（太极、双节棍）以朋友别哭结尾，没有起到我们预期的效果，大班大多数女生都哭了，我忍住了，因为不管怎样我都得做好榜样给学生看，不轻易流泪，但最后我还是没有做到。
放飞梦想：吴芸芸走到我的面前，在气球上面写梦想：我的梦想是：希望你们以后海过来。尽管“海”字错了，但对于一个小班的孩子来说，这是她最真实的想法。“老师”她突然抱着我哭了，我再也控制不住了。“我舍不得你走，我以后再也看不到你们了……”一句句咬得很清晰，我抱着她，在心里说：有机会我一定会来看你的。她紧紧握着我的手不肯放，她不想放也不敢放……
朋友别哭，生命中有你们我很幸福，希望小朋友你们能健康成长，学业有成，有个美好前程，我们又机会会再来的！！！
7.28
杂
“吉首我回来啦！”帅帅向车外喊道。对，我们回吉首了……
第十三天了，打包好行李，搞好卫生，早早从寝室下来等车，可是上天给我们演绎了一个下插曲：原本八点可以出发，由于车的缘故，只能等到下午四点才能上车。如果平常来说，等对于我们来说，也许会感觉很久，但这次却没有那种感觉，反而时间过得很快。（也许真正到了离开的那一刻，却多了几分不舍）
避免让学生看到我们离开的那一幕，我用办法办法让小班的学生离开（让他们回家），到了下午还是有几个大班的学生一直没走（不知午饭吃了没吃），知道我们要走，牵着老师的手紧紧不放，泪水不停地往下流，一群天真可爱的小孩，那双双纯洁清澈的眼睛。
车开动了，我们真离开了，突然发现这对于我们来说陌生的土地变得如此熟悉。望着窗外，留恋这里的一草一木，当然还有他们。我这是怎么啦？想家去又不想回家~矛盾纠结……
“这才发现吉首市是如此美好！”帅帅感叹道。进吉首市了，是啊，比起来说，有足够的水源，方便的交通，至少有货源丰富的商店……但我们每个人心里都清楚，这里没有的是那蔚蓝清澈的蓝天，漫天星空（感觉离人特别近），清新的空气，最重要的是没有那群纯真可爱，调皮捣蛋让人气愤的小孩，没有我们这十多天在累中享受快乐的回忆！
再见不意味着再也不见，那边的弟弟妹妹们，相信我们还会见面的~你们要好好照顾自己，努力学习，将来一定会有一个美好前程等着你们！！！
暑期三下乡社会实践10
身体力行勤浇灌，支教花开别样红。
经过昨天的对接与宣传，支教活动今天正式拉开帷幕。早晨八点半孩子们陆续来到学校，矫健的身姿，如花的笑靥，给我们的今天带来了无限的活力。根据我们的课程安排，这次实践支教的主要内容是英语，旨在培养孩子们学习英语的兴趣，为此，我们每个人都积极备课，以一种简单易懂的方式给小朋们上课，营造一种轻松愉快的学习氛围，使孩子们能真切具体的感受到学习英语的快乐。课后我们和孩子们一起做游戏，大家玩得很尽兴，很开心，那样的.感觉很好，好像我们都回到了小时候，那样无忧无虑，天真美好。
青年情系夕阳红，敬老助残承新风。
今天是我们第一天到陈家庄养老院里，赵院长热情的接待了我们，赵老师为赵院长对我们此次实践做了简要介绍，说明了我们此行的目的和意义，赵院长对我们的到来表示热烈的欢迎。在不影响老人正常生活的情况下，我们将每天下午八点为老人们播放经典电影，从明天开始，每天的三点半我们的队伍将根据养老院管理阿姨的要求随机分为三到五组为养老院做义务服务，还有与老人沟通交流，为他们送去一声问候，一点关怀。希望我们能像流星一样，即使稍纵即逝，也能为他们带来美丽的光辉。
暑期三下乡社会实践11
作为新时代的大学生，不能仅仅拥有课本知识，教育的根本是实践。社会实践是大学生走向社会的一个很重要的锻炼环节, 也是教育与实践相结合的具体体现。
十几天的社会实践匆匆结束，从开始的累和烦到最后的依依不舍，流出来的汗都变成了结束时的欢乐。十几天虽短收获的却是在课本上得不到的东西，是7、8个人冒着40度的高温天气奔波于炼炉的火堆旁，搜寻着关于中国银都永兴县循环经济的模式;是7、8个人遇到困难团结一心勇于克服困难，建立起深厚的友谊。
素有中国银都之称的永兴县，以其环保的循环经济闻名中国。“中国银都”永兴县，白银产量占全国1/4，连续XX年稳居全国第一大白银生产县，亦是湖南的经济强县。有意思的是，该县境内并没有银矿。在当地，回收冶炼金银已有300多年历史，通过父传子承，师授徒继，这门独特的民间传统工艺，逐步发展成为从废气、废渣、废液中提炼金、银、铅、铋等贵重金属的传统产业。
XX年，全县生产白银20xx吨、黄金7.1吨、铋4300吨、铂族金属2.6吨、其它有色金属16万吨。年处理从全国各地收集来的各类废(液)在100万吨以上，相当于从原矿中提取等量金属减少废渣排放1000万吨以上，减少二氧化碳排放1.5万吨以上，同时每年可节约标准煤90万吨，节水5263万吨，为国家环保和节能减排作出了贡献。
“xx”期间，永兴县将大力发展循环经济，建设独具活力的国家“城市矿产”稀贵金属再生利用产业化示范基地。永兴县存在大量提炼金属的生产基地，而原材料都是来自于全国各地废渣，这些废渣在冶炼技术低下的地方经过初加工被提取一些价格低廉的金属产品，再运输到永兴县进行深加工，提炼出金、银、铅、钯等重金属。排出对环境污染较小的废水废渣。加快国家的经济发展，维护祖国的大好河山不被破坏。
改革开放以来祖国的经济飞速发展，从一度濒于崩溃的边缘发展到总量跃居世界第三，进出口总额位居世界第三，经济实力不断提升(经济建设有了显著进步;综合国力增强等);对外开放不断扩大(经济不断发展;对外贸易取得显著成就等)中国已经集中出现：“有水皆污”、“逢雨必酸”、“污染之重，触目惊心”、“不能再拖下去了”、“水环境恶化的趋势并未得到有效遏制”、“企业偷排废水、弄虚作假的现象仍然十分严重”、“排污单位对于污染物排放量及其污染情况虚报瞒报的现象还是相当普遍”大量直面现实的词汇和语句，令人震惊，让人警醒。 中国不仅仅追求经济的发展，要实现可持续发展的目标。没有健康，人生无以为继;没有健康的生态环境，人类的生存环境遭遇巨大危机，更何谈可持续的经济发展?等到资源枯竭，环境严重破坏的一天想要弥补已为时已晚。中国地大物博的资源是上千年来祖祖辈辈积累下来的，等到毁尽的一天想要弥补，一天两天补不回来。我们从现在开始要发展经济的同时保护环境，既满足当代人的需求，又不损害后代人的`需求。
每年到了收获的季节也是大量焚烧秸秆的时候。大量焚烧秸秆，不仅造成环境严重污染，浪费资源，破坏土壤，甚至引发火灾。然而，近年来政府年年禁烧，秸秆却又年年被烧。烧掉的秸秆表面上毁掉了许多垃圾，事实上对环境造成了不可挽回的危害，更是烧掉了一笔可观的财富。秸秆是沼气池非常好的原料之一。兴办沼气的好处很多，综合起来主要有以下几个方面：
(一)兴办沼气有利于解决农村能源问题。一户3―4口人的家庭，修建一个10立方米的沼气池，只要发酵原料充足，并管理得好，就能解决点灯、煮饭的燃料问题。
(二)兴办沼气有利于促进农业生产发展。兴办起沼气后，大量畜禽粪便加入沼气池发酵，即可生产沼气，又可沤制出大量优质有机肥料，扩大了有机肥料的来源。凡是施用沼肥的作物不仅增强了抗旱防冻的能力，而且提高秧苗的成活率。施用沼肥不但节省化肥、农药的喷施量，也有利于生产绿色无公害食品。
(三)兴办沼气有利于促进畜牧业的发展。办起沼气后，有利于解决“三料”(燃料、饲料和肥料)的矛盾，促进畜牧业的发展。
(四)兴办沼气有利于改善卫生条件。凡是建了沼气池的农民都体会到，利用沼气当燃料，无烟无尘，清洁方便。一些粪便、垃圾、生活污水等都是沼气发酵的好原料，随着这些原料进入沼气池的病菌、寄生虫卵等，在沼气池中密闭发酵而被杀死。从而改善了农村的环境卫生条件，对人畜健康都有好处。
(五)兴办沼气有利于保护生态环境。兴办沼气解决农村燃料问题，减少废气的产生。
(六)兴办沼气有利于解放劳动力。耕作的人可以有更多的精力投入到耕作和外出打工中去。
沼气是一种清洁的能源，秸秆从被焚烧，产生大量的二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物，从而产生雾霾等空气问题，到对人类生活产生经济效益，是科技的进步，也是人类生活水平的提高 ，虽然几年前就有人建立沼气池，至今这个技术在中国仍未得到推广。河南作为农业大省，做好秸秆的循环经济很有必要。
暑期三下乡社会实践12
近年来数以万计的大学生选择在暑期去农村地区进行“三下乡”实践活动，活动对当地发展的贡献和大学生自身的收获到底有多少值得我们深思，在10年这个暑假里，我作为兰州陇桥学院外语系暑期三下乡实践队的一员赴武威市凉州区谢河镇五中小学进行实践活动，这样的亲身经历使我对“三下乡”实践活动的意义有了更加深刻的理解。从“三下乡”的概念来看，大学生利用暑期深入农村开展科技，文化，卫生服务。而我们大学生作为这条道路上的骨干，理应为“三下乡”实践活动注入新鲜的血液，贡献更大的力量，回想我们的这次实践历程，觉得这次活动还是比较成功的，主要体现在如下方面：
第一：及早落实，认真准备
为了组织好我系以“外送温暖，语传爱心”为主题的暑期社会实践活动，做到统筹规划，周密布置，精心实施，我系成立了由28名队员和2名带队老师组成的小分队，我们是唯一一支国家级团队，带队老师认真制定了暑期社会实践活动计划，制定了详细的社会实践活动内容和具体的时间安排。
第二：内容丰富，注重实效
实践团队围绕主题开展了形式多样的实践内容：社会问卷调查，下乡支教，文艺汇演等内容，不仅充分调动了队员的积极性，而且通过文艺表演加深了队员与学生之间的相互了解。
第三：成效显著
虽然队伍的实践时间仅有八天，但通过八天的实践，我们的社会实践取得了显著成效。
第四：我队队员吃苦耐劳
此次参加的队员虽然没有较高的专业知识，但是大家都吃苦耐劳，互相帮助，思想素质较高，这是本次活动顺利进行的本质本质所在。我们在谢河镇五中小学支教，给他们赠送礼品，带去了我们自编自演的诸多文艺节目，我们热心真情的表演，表达了我们最真挚的祝福，我们和孩子们一起做游戏，唠家常，让他们切实感受到我们诚心的关怀，他们舒心的微笑让我们内心感到温暖，我们的青春活力给他们带来了无限生机，我们的热情照顾让他们感受到温暖的爱心。
大学生“三下乡”有利于体察民情。淳厚的民情和朴素的民风中的.情感的滋养，难以尽得于书本；贫困母亲脸上的愁容和失学儿童眼中的渴望所激发的力量，难以取之于校园；走出象牙之塔，融入坚实的土地，贴近农民的心，才会真切感受到耕耘的艰辛，收获的喜悦，才会真正把成长的根深深植入祖国的沃土。
大学生“三下乡”有利于增长才干，坚持学习书本知识与投身社会实践相统一，走理论与实践相结合的道路，历来是青少年锻炼成长的有效途径。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的标准，到祖国需要的地方磨练意志，把学到的知识用于实践，在实践中继续学习提高，才能真正成为对社会有用的人才，实践以充分证明，社会实践促进了大学生的全面发展，通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触，了解，交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到深华，社会责任感增强，在实践中，我们的人生观，价值观得到进一步的强化，提高了认识能力，适应能力和创新能力。
刚开始以为会是一个漫长的过程的社会实践，就在不经意间，一回头，竟然已经过去了，回到了家里，有好吃的好喝的，有整洁舒服的床，躺在上面睡意十足，可是总觉得心里面少了些什么，也许一个星期我们并不能交给他们什么，很多人都嗤之以鼻，笑我们作秀，笑我们一周的支教是闹着玩的，可是我们自己知道，知道我们的目的，知道我们的努力，知道我们的收获。
快乐的时光总是如此短暂，离别时我们各个脸上那二行浑浊的热泪，将成为我们心中永远的牵挂，经历了这种场面，才深知人间真情是何等的难割难舍。所有参加此次“三下乡”活动的队员们表现积极，工作认真，给当地学生留下了良好印象，虽然活动中天气炎热，但大家顽强战胜困难，不屈不挠，始终坚持在问卷调查一线，圆满完成了预订任务，此次下乡既检验了检验了团队组织的战斗力，磨练了大家的意志品质，又展示了我院师生的精神风貌，树立了兰州陇桥学院的良好形象。
还是回来了，把一切放下的放不下的都放下了，渐渐回到了自己的原位，心思也该收回了，在那里收获最多的是学会爱，爱别人和接受别人的爱，和孩子们一起时我们学会了关爱，和队员们相处时我们学会了友爱，在支教时学会了老师无私的博爱！
回来了，回到了自己的轨道上，从明天开始，又是新的一天！
暑期三下乡社会实践13
留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”一方面：他们的父母到城里打工拼命挣钱，争取或获得了另一种生存方式；另一方面，他们又因为在城市里，或自身难保，或无立锥之地，无法将他们的子女带进城里，留在自己的身边。同时为了生活或生存，他们不能够轻易的离开自己的工作，不能轻易的离开城市，就是在这种带不出与回不去的双重矛盾中，留守儿童虽然有父母，但是他们依然不得不接受“骨肉分离”的现实。
这个时代的孤儿由于长期被托养或寄养，缺少父母之爱容易导致心里缺陷，由于老人溺爱或亲友疏于管教缺少正确的价值引导，孩子是未来、是希望，中国不能无视他们的存在。他们关乎整个农村教育和社会进步，鲁迅曾发出“救救孩子”呼声，现在是该“救救”留守儿童的时候了。
农村基础教育的薄弱众所周知，然而具体薄弱在哪里，好象鲜有提起。我于20xx年7月参加西华师范大学组织大学生暑期社会实践营山新农村建设服务小队的支教活动，来到了营山县茶盘乡完小支教。茶盘中心小学位于营山县城南8公里处，滨邻山青水秀的望龙湖森林公园和宽阔的营星公路.学校占地15000余平方来。现有小学班9个。初中班8个，学前班1个，在校学生达1300余人.是一所典型的九年一贯制学校。这里的孩子大多数天真可爱，朴实却活跃，但他们的见识实在是太狭窄了，初中的孩子的知识面不及城市里小学生的知识面。他们中只有10%的孩子可以在期末考试中所有科目及格。并且孩子们存在着严重的自卑心理，害怕交流与表现。面对严峻的教育问题，除了教学，我们也对当地留守儿童的家庭及经济情况做了各种问卷调查，走访了留守孩子的家，收集各种资料，并尝试将其组合分析，虽然我所在的学校或许具有其他学校所没有的特点，虽然由于本人水平所限，或许并未能看到更多隐藏于简单表面之下的事实，但我相信，发现问题是解决问题的前提，更多的人对农村教育更为细致的考察一定能切实提高我们农村的教育水平，并解决好令人担忧的留守儿童的教育问题。
下面是我们调查所得的数据：
很少与父母联系的23.9％
父母只有过年才回家的87%
认为一个幸福的家庭应该和父母在一起的79.3％
非常想父母的65.0％
做错事被批评时当面顶撞的8.4％
拉帮结派、打架斗殴的12.3％
在学校里基本上没有朋友的17.5％
害怕陌生人的40.0％
遇到困难自己解决的45.5％
和（外）祖父母生活在一起的69％
觉得自己很一般的52.7％
学习上听老师的话，很刻苦的25.3％
觉得身边得人不太关心自己的49.1％
总是害怕被身边人欺负34.7％
觉得社会不公平、看不到希望的11.9％
从以上统计状况可以看出，相当一部分留守儿童渴望父母的关爱，希望多与父母进行心灵交流。有的因父母不在家而感到遭受歧视、孤独无助、悲观寂寞。而有资料显出：留守儿童心理问题的检出率高达57.14％，解决农村留守儿童心里问题已是迫在眉睫！
留守儿童的心理健康问题、成因分析及所产生的社会问题：
调查中，我们发现营山县业化、城镇化水平较低；经济增长的制约因素仍较多，资金和煤、电、油、运偏紧；就业再就业和社会保障压力大；城乡居民增收困难。茶盘乡就更加偏僻，大多数乡民都外出打工，茶盘完小的孩子们的父母多数都是一起出去，地方多是深圳等大城市，而这些孩子暑假或者放任自流，或者就是到父母打工的城市做暑期工。
可见，农村留守儿童群体是我国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中所带来的附属产物。由于现阶段我国农村经济发展水平较低、社会保障不健全等客观因素的存在，加上长期缺少父母的关爱及有效的教育、引导和管理，留守儿童往往在心理上产生一种不适应感，严重的则会导致心理畸形发展并在行为上表现出不同程度的失范和越轨现象，出现一定的“留守儿童综合症”。
全国留守儿童2300万，它们的心理健康问题已经成为一个不容忽视的社会问题。根据某调研结果显示：心理健康问题是留守儿童最容易出现的问题，且表现为隐性，不容易发现但影响深远。根据我们走访的留守孩子家庭所调查的情况可以看出，主要表现如下:
一、性格柔弱内向。留守儿童年龄幼小就离开父母，父母关爱严重缺失，尽管有些是爷爷奶奶或亲朋监管，但毕竟是与父母亲疏不同，遇到一些麻烦就会感觉柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流，性格内向。在调查中发现，有36.2％的外出务工父母一个星期左右和孩子联系一次，49％的一个月联系一次或很少联系。很多父母半年以上回家一次，有的甚至几年不回家，这种长期的父母分离导致孩子自卑封闭，逆反心理严重。
二、自卑心理障碍。儿童大都具有攀比心理，具有强烈的的自豪感，而父母不在身边他们就好像失去了坚强的依靠和保护，因此和有父母在身边的孩子相比容易产生自卑的心理障碍，有的甚至自暴自弃，丧失信心，学习上不求上进。据调查，仅有39％的孩子能够自觉学习，大多数孩子需要在督促下学习。还有不少孩子上网成瘾，荒废学业，义务教育没有完成就流落社会。
三、寂寞无聊心理。父母的外出使孩子在家里感到空落，感到寂寞，进而产生心理骚动和抑郁等问题。一位初一的女生课后找到我说：“张老师，我最近胸部老痛，我又不好意思问别人，你说这是为什么？而且我特别想妈妈，要是她在就好了，我第一次来月经的时候，把我可吓死了，还以为自己要死了呢！”当我听到这话的.时候，我的心里痛极了。心理上的寂寞与生理上的缺失，造成孩子封闭自己，害怕与陌生人交流的畸形心理。
四、盲目反抗和逆反心理。留守儿童因为缺乏保护而总觉得别人会欺负他，一点小事就会计较当真，与人交流时充满警惕甚至是敌意。对老师，临时监护人的管教有比较强的逆反心理。调查显示，56％的留守儿童和他们的临时监护人有矛盾，特别是爷爷奶奶管不了就放任自流。其中15％经常有。70％的留守儿童表示学习上遇到困难感到无助。
五、 产生怨恨父母的心理。少数孩子不理解父母，认为家里穷，父母没有能耐，才外出打工，由此产生怨恨情绪，有的孩子在父母回家后疏远父母，和父母产生情感隔膜，甚至怨恨父母无情。甚至有一位孩子在课后对我说：“我都3年没见他们了，有什么嘛，还不是一样，连他们长什么样我都忘了！”
对于孩子们所产生的心理问题，年龄越小，问题越突出，女孩子比男孩突出。那么究竟是什么原因导致了留守儿童的心理问题呢？
首先，监护的“盲区”。从调查情况看，留守儿童家庭隔代教育占43.5%，由于祖辈与孙辈年龄相差一般都在50岁左右，且祖辈大都文化程度偏低，多数是文盲或半文盲，思想观念与孙辈有很大差距，难以与孩子交流沟通，有的还要干农活维持生活无时间照顾孩子，有的体弱多病无能力监护孩子，有的同时照看几个孙辈无精力照顾孩子，加之缺乏科学的家庭教育知识，往往只满足孩子物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引导，甚至娇生惯养、放任自流。隔代教育显然力不从心。把孩子托付给亲戚朋友如叔婶、姑舅或朋友监管的约占留守儿童的5.9％。主要特点：监护人通常把孩子的安全放在第一位，学业成绩和物质上的满足次之，而较少关注孩子行为习惯的养成以及心理、精神上的需要。通常亲戚朋友也都有孩子，由于对待不尽公平，留守儿童常常因感到自己是“外来人”而产生自卑心理。有一部分上寄宿学校，年龄较大的孩子属于自我管理的类型。从调查统计看，这种类型约占2.3％，一般情况下孩子年龄在14岁左右，多为初中学生。主要特点：父母长期在外觉得欠孩子太多，因而在财、物方面尽量满足孩子的需要，而对孩子其他方面的需要关注较少。这类留守儿童由于处在青春期初始阶段，易受外界影响，发生问题较多。其余的是由父亲或母亲一人在家抚养的类型。从调查统计看，单亲监护型占49.5%。主要特点：关爱不健全，缺乏父爱或母爱，造成父爱或母爱教育缺失。比如，父亲外出的孩子表现出胆怯、缺乏自信；母亲外出的孩子表现出不细心、缺乏友爱等。留守儿童处在一个需要关爱和监护的年龄，监护的缺失必然导致问题的出现。
其次，家庭和学校教育存在“误区”。父母由于长期在外，无法照顾孩子而产生负疚感，大多采取“物质(金钱)+放任”的方式来补偿，偶尔打电话联系大多只过问孩子的学习情况，而对子女的伦理道德、法制教育关注较少，致使子女好逸恶劳、奢侈浪费、摆阔气，产生“拜金主义”等思想。据调查，部分留守儿童厌学，缺乏进取心和刻苦钻研的精神，不求上进，成绩普遍较差。又由于监护人的特殊性，只要孩子不犯大错，监护人对其行为一般不过问，因而缺失及时有效的约束管教，导致部分留守儿童纪律散漫，在学校道德品行较差，不遵守规章制度，迟到、旷课、逃学、迷恋“网吧”等，甚至与社会上一些有不良习气的人混在一起，而学校在监管上却无能为力。同时由于多数农村学校受我国传统教育模式的影响，并没有认真对学生开展心理健康方面的教育。久而久之，我们不能不为他们的将来所担心。通过调查发现，留守儿童很少有全面发展的。他们的学习成绩、品德发展不尽人意。留守儿童学习成绩总体差于非留守儿童。“双差生”绝大部分产生在留守儿童中，是学校和老师的一块心病。由于没有父母的细心监护，而班主任老师又不可能面面俱到，相当一部分留守生学习缺乏自觉性，交友没有选择，喜欢成群结伙，打架斗殴；花钱大手大脚、不懂勤俭节约；没有辨别是非的能力，和社会青年混在一起，参与偷盗，迷恋上网，有的甚至早恋。
再次，社会环境存在“雷区”。对于环境适应能力较差、自制力较弱的孩子来说，加强安全防护工作至关重要。由于学校、家庭之间存在安全教育衔接上的“真空”，学校不可能事无巨细，监护人又普遍缺乏安全防护的意识和能力，使犯罪分子有了可乘之机，以致留守儿童伤人或被伤害的事件时有发生。在全国各地，留守儿童溺水、触电、打斗等意外伤亡事件屡见不鲜，甚至被拐卖、被侵犯的恶性案件也常常见诸报端。完小的校长对我们的提问也感到很无奈，除了开家长会时来了年迈的爷爷奶奶，几乎学校找不到孩子们的家长。
亲情关系对孩子的行为习惯、心理健康、人格与智力发展有直接而重要的影响。由于父母不在身边，留守儿童长期缺乏亲情的抚慰和关怀，往往感到焦虑、紧张，缺乏安全感，人际交往能力较差；长期与父母分离，他们的性格往往变得内向、自卑、悲观、孤僻。调查显示：监护人对留守儿童的心理健康问题介入较少，关注不够：由于与监护人有心理上的距离，留守儿童遇到问题时情绪往往无法及时得到排解，常常导致感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极等畸形心理。
留守儿童的心理问题极容易导致他们行为的失范，引起违法犯罪行为，影响社会的安全和稳定。据公安部的调查显示两个“大多数”全国未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多数在农村，其中大多数又是留守儿童。调查还显示：80％的农村留守儿童存在或轻或重的心理障碍。北京的中国社会调查所近日公布的调查也显示：超过半数的父母明显感觉到孩子留守后变得沉默、孤僻；三成的父母知道孩子交了不良朋友，经常惹是生非。华中师范大学在湖北的调查显示：90％的教师认为农村留守儿童在学习、生活两个方面都存在较为严重的问题；父母不在身边，从他们缺少父爱的眼神里很难找到这个年龄的孩子们应有的那种天真与活泼，他们普遍过早的成熟，却又无时无刻不在渴望父母那种不可替代的爱抚。留守儿童法制观念淡薄，道德品质令人担忧。由于父母法定监护职责的缺失，临时监护人监督不严，缺乏必要的教育引导，社会上的不良风气对留守儿童产生了不可忽视的负面影响。部分留守儿童人生观、价值观偏离正确方向，不少留守儿童欺骗说谎、拉帮结派、欺负同学，更有的留守儿童有小偷小摸、打架斗殴、敲诈勒索等违法违纪行为。有调查资料显示，义务教育阶段中的留守儿童学生38.09％行为表现好，43.97％行为表现较好，14.95％存在违纪行为，0.15％存在违法行为。根据共青团中央的统计，全国大约又2300万留守儿童，占全国农村儿童的20％，这一比例在四川、重庆、安徽、河南等地会更高些，达到50％甚至70％。那么至少将有34500留守儿童有违法行为。这些留守儿童长大后对社会的危害性不言而喻。在生活、心理、人身安全、成长教育等方面出现的问题已经日益引起社会的关注，正如全国人大常委会副委员长、全国妇联主席顾秀莲认为，要建立留守儿童问题长效保障机制。
针对学校提出对留守学生心理健康教育模式的建立及问题的解决方法：
通过这次调查，我们发现部分留守儿童在心理上存在很大的问题，他们的父母很多在外务工多年，与孩子很少有机会进行沟通，不知道孩子心里到底想什么，因此我们应该让父母看到孩子出现的心理问题让他们了解他们不在孩子身边对孩子的心理造成什么样的影响，产生什么样的后果，从而真正了解孩子心理的想法，在他们想通过拼命挣钱，为孩子铺就成才之路的误区中醒来，看看孩子最需要什么。因此对留守儿童的父母进行引导，尽可能使他们与自己的孩子生活在一起，给孩子最贴切的帮助和指导。对孩子来说，父母长期在外打工，而这一时期正是他们价值观初步形成的阶段，在这样的成长环境下有些孩子会变得坚强，但也有些形成了自闭不愿意与他人交流等性格特征。因此学校、家庭应该去培养他们自立自强的性格让他们在困难、挫折面前不退缩。父母不在身边是个考验，学校可以利用这一点培养孩子的生活自立能力，让他们理解父母的苦心。
在我们的调查中了解到，部分打工者曾试图把孩子带到务工地点去上学，但大城市的好学校门槛太高，面向农民工子弟的学校，教学条件还不如家乡的学校。再加上现在国家已经在全国农村实行了义务教育阶段费用全免。大多数人都选择了让孩子在家乡读书。对于这一现象我们认为可从下面几个方面进行解决：
第一，降低城市学校门槛让农民工子女享受到和城里孩子平等的上学机会。
第二，加大对农民工学校的投资力度，完善软硬件建设，提高教学质量。
第三，鼓励社会投资兴建这样的农民工子弟学校，使更多的农民工子女有机会在父母的关怀下学习生活。
第四，发展农村寄宿学校，让那些学习和生活得不到保障的留守儿童到寄宿学校读书，给予他们更多的关爱，以弥补他们家庭教育的缺失。
留守儿童问题涉及面广，影响深远与解决同等重要，也是解决农民工后顾之忧，保证他们安心在外务工的爱民措施，如今国家已经开始从教育管理体制，政策法规方面解决。社会、学校、家庭三方面共同努力促进其心理健康发展。学校可以进行：
1、实行留守学生的普查登记。各中小学校在新学期学生报道时将父母外出情况和家庭成员情况逐一进行登记，建立“留守儿童”档案。记录“留守儿童”的个人情况和监护人及临时监护人的情况，准确掌握留守儿童的个人信息，为有针对性的开展教育和管理工作奠定基础。
2、充分发挥学校教育主阵地的作用。在中小学校普及实行教职工结对帮扶或学生结对帮扶留守学生制度，建立“留守儿童之家”，使留守儿童体会到家庭的温暖。建立健全教师家访和与留守儿童谈心制度。定期召开帮扶教师、留守儿童、临时监护人座谈会，引导留守儿童健康成长。开设亲情电话，让留守儿童的父母知道校长、班主任等老师的电话，加强学校、家长和孩子之间的联系和交流。
3、营造健康向上的校园文化氛围。积极开展形式多样的教育活动，有序的培养学生的文明习惯，组织学生广泛参加社会实践活动，把乡土文化引进课堂，形成有地方特色的校园文化氛围。建立和推行中小学生综合素质评价体系，把评价过程变成教育引导的过程，对学生产生约束力，实现由纪律和自律的转变，为留守儿童营造一个宽松和谐的学习环境。在学校举办的活动中，多把机会留给留守学生，帮助他们走出自闭的心理障碍，帮助他们改正不良的行为习惯，树立正确地人生观和价值观。
4、开展心理咨询活动。重视心理健康教育课，建立心理咨询辅导站。特别是班主任要及时发现孩子的心理问题，与由心理障碍的学生进行交流。及时排除他们心理上存在的问题。帮他们养成健康的，积极向上的心态。
5、注重培训。尽可能对临时监护人介绍一些教育孩子的常识，开展一些座谈会，让他们了解孩子，更好的引导和教育孩子。同时，要充分的利用春节外出务工人员返乡的“黄金季节”，召开家长会，共同研究留守儿童的教育问题。
留守学生是未成年队伍的重要组成部分。留守学生的心理健康教育是一项现实而艰巨的社会系统工程，我们必须高度重视，相互配合，营造良好的社会氛围，关注留守学生的心理健康教育，关爱留守学生的成长，才能真正实现农村教育事业的健康快速发展，才能使我们的社会真正实现和谐，才能让留守儿童的头顶早日出现一片蔚蓝的天空。
暑期三下乡社会实践14
"争分夺秒，救助生命"是我们最嘹亮的口号，我们常年奋战在抢救急、危、重症患者的第一线，挽救了无数患者的生命，在平凡的岗位上履行着"点亮希望、重塑生命"的崇高职责，谱写着一曲曲救死扶伤的动人乐章！这就是我们，xx医院急诊内科的全体医护人员。
急诊内科是xx的重点科室，也肩负着xx市急救中心的重任，120急救电话就像是一条通往健康的生命线，而打通一个电话可以挽回的最高价值是生命。我科是一支充满朝气的团队，在挽救患者生命中发挥着无可替代的重要作用。气喘胸闷无法下床、车祸司机被困驾驶室、低血糖昏迷、醉酒后倒在路边等等现场，总能听到救护车的警铃和我们医护人员忙碌的身影。
今年遵照师市的安排圆满完成" 第二届"师市青年五四奖章"颁奖典礼保障"、"20xx年洲际男子篮球巅峰争霸"、"20xx年师市危化品事故应急演练"、"自治区成立60周年中央代表团慰问石河子"、"花园机场校飞"等突发公共卫生事件应急演练及大型活动保障任务20余次。由于工作突出，我科20xx年被评为"师市巾帼文明示范岗"称号，20xx年度自治区"城乡妇女岗位建功先进集体"称号，20xx年度石河子市人民医院"科研先进集体奖"称号，20xx年度师市"青年文明号"、师市"五四红旗团支部"和师市"志愿服务先进集体"称号，20xx年科室所在的内科第四团支部获师市"五四红旗团支部"称号。
"在xxx发生车祸，伤了10个人，快来救救我们吧！"这是急诊科成批伤急救演练模拟场景。此次应急演练忙而有序、抢救流程快速有效、检查处理精确到位、各科室协调配合，让每位患者到得到了很好的救治。其目的是为了提高应急抢救能力、强化抢救流程、畅通绿色通道，更好服务急救工作。我院每年进行xx院前急救综合技能培训和急诊急救专科护士培训，我科医护人员承担着授课和实践教学任务，xx急救系统医务人员在理念和业务水平等方面互相交流和学习，为xx医疗和护理工作作出积极贡献。
年10月17日上午，在单位工作的马某拔开翻斗车的护栏倾倒石灰，不慎被快速下滑的石灰掩埋，工友们奋力将他从石灰中救出，并拨打了120急救电话。经过我科医护人员的奋力抢救，把马某从死亡线上拉了回来，诊断为缺氧缺血性脑病，俗称植物人，随后展开各种治疗及高级生命支持，使马某脱离了生命危险，从急诊ICU转入急诊内科普通病区继续治疗。对于插满气管导管、胃管和尿管的他，何xx主任特地给他留取了一个单间病房，避免交叉感染也方便患者家人照顾。何主任一日两次查房，密切监测患者24小时出入量，合理鼻饲膳食营养，调节患者肠道菌群，加强气道管理等治疗做出指导。在卫xx护士长的带领下，充满朝气、热情满满的年轻护士们坚持每天两小时一次吸痰护理、会阴冲洗、褥疮护理和翻身叩背……马某的父母是地道的农民，闻及突如其来的变故，他们放下地头的农活来到石河子照顾儿子，患者父亲身有残疾无法从事重体力劳动，失去了经济来源。我们医生、护士们时常将自己的零食和可口的饭菜拿给他们老两口吃，工会主席刘xx听闻后，发动全院上下为马某捐衣服，并由食堂长期为一家人提供免费的饮食。目前案件依然在进一步审理中，何xx主任情系病人，担心马某的后续治疗，仍旧将马某留在我科病房暂住，由我科医护人员悉心照料，不收取任何费用。马某只是大千社会中的普通一员，是需要我们救助的患者。急诊科每年接诊"三无"人员可达30余人次，为他们第一时间开启"绿色通道",提供可口的饭菜和衣物等生活必需品，尽量最大程度上帮助他们解决困难，扬起对生活充满信心和顽强抵抗疾病的风帆。
我科与医院团委加强协作，定期到xx养老院进行志愿服务。孤寡老人、空巢老人作为社会的弱势群体，需要大家和社会的关心和理解。我们了解了老人们的生活环境、饮食情况，与老人们唠家常，给老人们说说贴心话，为老人们擦玻璃，打扫卫生，尽一份微薄的力量给老人带去快乐和温暖，受到老人们的欢迎和好评。我们以奉献爱心、服务老人、关爱老人为主题，广泛普及关爱空巢老人、孤寡老人的服务理念，也让我们深深的懂得：关心今天的老人，就是关心明天的自己。我科定期会有医务人员对养老院的爷爷奶奶进行医学和保健知识的讲座，还将重点针对中老年人的生活起居、饮食、心态等问题，教大家如何健康长寿，提醒他们要注意保养身体和防寒保暖。通过健康讲座，既丰富了老年人的饮食健康知识、养生知识，又增强了他们的日常保健意识。在重阳节前夕，我们为老人们表演自编、自导、自演的节目并送上浓浓的节日祝福，歌伴舞"十送红军"使大家仿佛回到了战争年代，舞蹈"献给妈妈的爱"感动了所有人，精彩的演出赢得了老人们阵阵掌声。作为常态化"志愿者"服务工作，希望更多的青年志愿者参与其中，奉献爱心和温暖。
xx年06月17日下午急诊内科和急诊ICU的部分党员和团员青年一同参观了军垦博物馆。走进军垦博物馆，便被一幅幅生动的.照片所吸引、被一个个感人至深的故事所感染。每一位党员深切地感受到那个年代的军垦人，用艰苦奋斗、顽强拼搏的军垦精神，把荒无人烟的戈壁改造成了葱翠美丽的绿洲。军垦博物馆是军垦精神的一个缩影，展示了军垦战士的拓荒史，历史将永远铭记荒原变成绿洲，沙漠升起繁华的奇迹。大家表示：时值争创全国卫生城市的重要时刻，一定要发扬军垦精神，立足岗位，一切以病人为中心，敬业奉献，更好地为人民健康服务。
xx年09月01日上午，医院团委和我科部分团员青年赴军垦第一连开展以"铭记历史、缅怀先烈"为主题的纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年活动。活动中，请到了军垦第一连的胡老连长作为活动的领队，为我们讲述革命故事、军垦精神的故事。团员青年们认真聆听了王震、陶峙岳等老一辈军垦人前赴后继，为xq的和平解放和发展事业艰苦奋斗的一个个感人故事。看着前辈们曾经用过的军包、枪杆、锄头，睡过的地窝子，穿过的缝缝补补的旧棉袄，大家深受教育。团员青年们重温了入团誓词，决心继承老一辈光荣的革命传统，为xq的建设和发展贡献自己的青春和热血。
为了进一步提高世界急救日的社会知晓度和群众参与急救学习的积极性，更好地传播急救知识与理念，20xx年09月11日急诊内科医生杨翌承和来到24小区社区，为社区居民进行急救知识的培训讲座。从六步洗手法的日常规范，到"哮喘、气道梗阻、出血、骨折"等急救知识做了普及，重点讲解了心肺复苏术的重要性和具体操作流程，并亲自为大家示范，也邀请社区居民上台进行互动体验。倡导"人人学急救、急救为人人"的理念，也传递给大家"救人就已、防患未然"的理念。让我们一起将急救知识更好地运用于日常生活中，在他人危难之时伸出援手，将爱心与温暖传递下去。
xx年10月19日，石xx花园飞机场迎来中国民用航空总局校飞机组一行，自此石河子飞机场的校飞拉开帷幕，我院派遣工作人员完成了校飞急救保证任务。在为期一周的校飞中，急诊内科的医护人员承担此次急救保障任务，为机场校飞保驾护航。在保障过程中，无责任事故和人员伤亡，顺利完成保障任务。
在繁杂而忙碌的工作中，我们一直秉承着"争分夺秒、救助生命"的理念，认真热情对待每一份患者，胆大心细参与每一次抢救，完成每一项任务，任劳任怨，夜以继日，为了每一个微笑的脸庞，为了每一个期待的眼神。我们在此承诺：继续用微笑堆砌温暖，用努力蓄积能量，用行动呵护健康。
暑期三下乡社会实践15
20xx年7月26日在马克思主义学院党总支学工办的领导下我等15名同学参加了08暑假XX县二份子乡“三下乡”活动。经过了十几天的努力走访农家，去二份子乡中学、西红山中学、东红胜中学教书，看望孤寡老人等顺利完成了这次任务。
内蒙古XX市XX县二份子乡位于县城西北71千米处。面积229平方千米。辖4个行政村，43个自然村。总户数1823户，人口7743人，其中农业人口7254人。19**年前，此地属于达尔罕部族游牧之地。清光绪二十五年（19**年），百灵庙垦务放地，按方圆一里地一份；XX旗一张姓商人，共买了十份地，在其按份排序的十份地中，以第二份地区为中心，自建商号并转卖给其他商人开设商铺，于是形成一条街道，两面盖起商店门脸，四周筑起土围子，成为后山的一个商贸驿站小城镇；同时，将所剩土地租给农民，租地农民在此定居建村，故称二份子村，俗称百灵地。19xx年，此地设XX县第七区公所，19xx年，改称二份子区公所。19xx年成立二份子乡。19xx年，成立二份子人民公社。19xx年3月，改设二份子乡。
关于二份子乡教育状况我们去了二份子乡中学、西红山中学、东红胜中学，通过同农民、教师、村镇干部等阶层交流，我们初步了解了目前二份子乡教育现状和各方面所存在的问题。我们试图通过了解、分析这些信息来寻找一条符合二份子乡发展现状的教育之路。
一、关于教学硬件：
由于二份子乡经济状况、地理位置、民众意识观念等多方面的综合因素制约，二份子乡教育基本硬件设施仍处在相对落后的阶段。其落后的主要体现在两个方面：
第一，学校房屋陈旧。因为二份子乡镇地处XX山区，面积大，而人口分布稀疏，小学一般是村属小学，规模小，在校学生数量不超过300人，少的甚至就一二十人。因而村里很难投入大量资金到这些学校来建造校舍。长时间以来，大部分学校房屋得不到修整翻新，才出现了我们走访时的破败景象。
第二，学校体育、娱乐设施简陋。一般中小学的体育设施仅限于一个劣质篮球场（有的中小学篮球场地是裸露的土地）及一些歪倒不堪的双杠，水泥乒乓球台而已，至于娱乐设施则更谈不上。
第三，教学设施欠缺。据走访观察，除个别学校外，二份子乡大部分学校基本教学设施缺乏，而幻影灯，电脑等教学设施更是严重不足。
二、师资现状分析：
据调查，目前二份子乡师资现状主要呈现以下几个特点：
第一，在二份子乡偏远地区，教师资源缺乏严重。从一教师处得知，黄洞中学师资缺乏，学生总数600多人，而教职工总数仅为29人，由此而出现一些小学教师任职中学的现象。也正是因为这个原因，一般中小学教师被要求同时从事多门课程的教学。如乐元村某老师要教语文、数学、音乐、体育等多门课程，几乎每天要上6节课。然而一个人精力有限，一个教师从事如此多门课程，工作时间过长，难免会出现缺乏耐心，责任心大打折扣的情况，这样必然会影响教学质量。
第二，教师流失严重。
第三，教师素质存在一些问题。据一些教师及村民反映。现在初中教师学历一般是大学专科或师专函授。但也有些特殊情况，如有一人小学毕业后就接父亲的'班来教小学。
三、关于学生流失现象：
在当前市场经济大潮的影响下，大量家长外出打工，小孩得不到很好的家庭教育，更有些家长目光短浅或局限于经济原因，即使其孩子未完成九年基本义务教育，仍强迫其孩子外出打工，剥夺了孩子受基本教育的权力。另一方面，学生本身学习意识缺乏，尤其是一些学习成绩不太好的学生。我个人认为这些学生中途辍学是因为面临来自家庭，老师和同学三方面的压力，丧失了学习的兴趣或机会。
四、关于教育管理体制：
现行教师应聘制从大局上看的确有利于教育业的不断进步。但面对二份子乡经济现状，面对学校对教师的吸引力欠缺的局面，二份子乡教育能否在应聘大潮中站住脚实在令人担忧。
据调查，二份子乡镇中小学校长任期一般不超过三年，在校长任职期间，改革措施得不到彻底贯彻，从而大大影响学校建设。要改变这一现状，一教师明确表示应该实行校长任届制。的确，实行校长任届制即将校长任期定为4—5年，是避免校长经常性流动给学校带来影响的较好方案。
任届制给了校长足够多的时间来进行教学改革，从制度上保证了其改革措施的连续性。然而要突破教师流失这一瓶颈问题，在政府加大对教育投入的同时，学校还应建立教师奖惩体制，成立教师评定委员会，综合教师一年来工作情况，通过严格的审核，由监督体系对教师作出综合评定，并由此决定教师奖罚金数目。这样可调动教师积极性，使其更专心投入教学，提高教学水平。从总体来看，要发展教育事业，必须坚持和完善“四制改革”。
“四制改革”是指“教师聘任制”，“校长负责制”，“岗位责任制”，“考师制”。四制改革有利于优化学校管理，提高教师素质，改进教学质量，它从教师责任环节来抓好教育改革，表明了改革的方向，只有坚持和完善“四制改革”，才能从根本上保证教育工作的有力实施和教学水平的稳步提高。
五、教学内容现状分析：
据一些二份子乡教师反映，素质教育喊了十几年了，但目前仍是一句空话，而教育本身已误入歧途，功利性的教学模式将学生带到只有通往大学的独木桥上，葬送一大批本来在其它方面可以大有作为的人才。在教学内容上存在的问题主要有三方面，一是思想道德教育没引起足够重视，以致当地一中学竟被当地民众称为“培养流氓的学校”。
学生思想道德素质较低，一些学生毕业后成为影响社会安定的不稳定因素。二是吃苦耐劳的教育应成为教育重要组成部分。吃苦耐劳是中华民族的传统美德，是农村人走向社会极其重要的非智力财富。现时期青年身上明显表现出了吃苦耐劳精神的严重缺失。多重社会因素酿成了许多青年过强的依赖心和惰性。对于自身教育已极大落后于城市的农村，再失去吃苦耐劳这一宝贵的精神资源，若干年后，农村又将走向何方呢？
因此，吃苦耐劳教育势在必行，全面提倡吃苦耐劳精神，以期达到这一传统美德的生生不息。三是心理教育施行的刻不容缓。就现状来看，二份子乡中小学在学生心理教育的环节上极其薄弱，根本没有形成心理教育体系，而一般学生没有什么心理承受能力。这的确需要深刻反省一下我们的“教学成果”。
当前很多青少年把生命当儿戏，根本没有体验到生命的美丽和短暂，要么庸庸碌碌虚度一生，要么走入极端。而一旦在生活中遇到挫折，便只看到生活的阴暗面，而非乐观积极地追求生活。于是很多青年甘愿自我沉沦。在家庭教育不合理这一大前提下，学校教育更应承担起它的使命，通过心理方面的良好教育来引导学生形成健康的人格。尤其在农村，心理教育更是任重而道远。六、关于社会教育的思考：在与二份子乡镇镇政府一些领导的访谈中，有领导明确指出民众素质已成为制约二份子乡经济发展的主要因素。
农民思想观念落后阻碍了许多乡镇企业的发展。而要改变农民思想观念实在需要社会化教育的实行，我认为每个村实在有必要建立一个图书站，给农民提供相关农业技术、家庭教育、时势政策、法律等方面书籍。建立图书站旨在通过书籍传播相关信息和观念来全面提高农民素质，在潜移默化中改变农民陈旧观念，避免农民思想成为农村发展的最大障碍。
我们利用十几天调查到的问题以上这些，关于二份子乡的教育状况还得继续深入调查和改进。我们深信二份子乡的教育会日益发展，二份子乡教育的明天会跟好，我们期待着这一天！
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