怎样让小孩性格开朗

怎样让小孩性格开朗

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　　怎样让小孩性格开朗【1】

　　俗话说：“十年树木，百年树人”。

　　教育好孩子关系到孩子的一生一世，关系到孩子的家庭幸福。

　　应当说：教育好孩子，应成为我们家庭生活中最重要的内容。

　　瞿永双，是我的第二个女儿;现在也是明德小学五(3)班的一名班干部。

　　她曾经在同学和老师面前很少说话，很是内向。

　　因为前几年，我和老公外出上海打工，孩子让给奶奶照看，所以，孩子一直和我疏远，就是在一起也没有什么话说。

　　一想到这事，我这位做母亲的，很是郁闷。

　　怎样让永双性格开朗些?我们作为家长也很是伤脑筋。

　　在日常中我想尽办法让她接触到更多的人，让她与同学、朋友间和睦相处，让她的更加开朗。

　　今年明德小学五年级分班，因为原先是大班额教学，现在学校新建教学楼已经落成，所以开学初明德小学新增一个班级五(4)班。

　　临近开学，我最为纠结的事就是生怕孩子分到别的班级。

　　我的孩子原先在四(3)班，由霍同长老师带班主任。

　　她已经和霍老师在一起四年了。

　　霍老师一开始就知晓瞿永双胆子小，不爱说话;可是她的作业一直很认真。

　　无论什么时候，家庭作业完成得很好。

　　她到学校的时间也早，每当来到班级，就知道静静地在座位上写字或者看书。

　　同学们都喜欢这个文文静静的小女孩，推荐她做班级图书柜“管理员”。

　　还别说，她做起这事来是一板一眼，把个班级图书柜整理得有条有理。

　　同学们在她的带动下，也变得安静安心了。

　　跑逮、闹事、口角的都少了，孩子间的相互影响不可低估，眼看瞿永双成为班级名人了，尽管她的话还是不多。

　　8月31号，最担心的事还是临到头了，从班主任微信中我得知瞿永双被分到五(4)班了。

　　我把这个消息告诉孩子，孩子却一下子接受不了，咚咚咚地跑上楼去，中午吃饭时间连喊几声都不肯下来。

　　怎么办?我只得硬着头皮拨通班主任霍老师的电话。

　　我把自己的想法和刚才发生的情况一五一十地道出来。

　　霍老师在电话那头只是应声，没有表态。

　　“学生分班以后，再跳换班级，不好办啊!这不是哪一个学生的事，若是动了一个学生，其它孩子都要换班，那怎么办?”班主任把难题踢给我。

　　孩子那天中午就是不吃饭，我有些慌了神，只好打电话给在上海打工的永双父亲。

　　她爸爸的意见是照原来班主任商议商议，把瞿永双性格内向的事和班主任说说。

　　我只好骑车到学校找到霍老师，“这是个特殊情况，孩子本来话就特少，现在压根就不理我了!中午到现在一个人在楼上，关了房门就是不吃饭。你看……”霍老师见我真正为难的样子，心肠像是软了下来：“我来找五(4)班班主任商议，看能不能换一个学生。”……经过一份努力，瞿永双又回到五(3)班，我发现从那天开始，这个孩子像是换了一个人，脸上多了笑容，嘴里有了话儿，家务事也抢着干。

　　后来我想：也许是我把孩子换班这件事做得漂亮，尊重了孩子的意见，换来了孩子的感激，孩子改变了对父母的看法。

　　看来抓住契机，让孩子满足自己的想法，尊重孩子的看法，这是多么重要啊!

　　我的孩子瞿永双现在是五(3)班的图书管理员，还担任班级“学习委员”，她每天上下午到校很早，非常尽职尽责，对班级“留守儿童图书柜”和“少年宫图书柜”打点得有条有理，两个书柜的图书码得整整齐齐。

　　班级的孩子都叫她“微笑天使”，只要班上有学生借书，她都有求必应。

　　她也乐于与学友们交谈读后感，分享读书快乐。

　　班主任说：“现在的瞿永双一点也看不出是个性格内向的小女孩了!”。

　　那天在全校召开的五六年级家长会上，班主任分给我的任务是代表五(3)班家长交流育子心得。

　　想想孩子五年来的成长，瞿永双的奶奶花了很多心血，班主任也是教育有方，真的是“一把钥匙开一把锁”啊!若是真要说出育子一二三来，那就是：

　　第一、要培养孩子一个良好的学习习惯。

　　从孩子读书开始，我们就坚持让她每天放学回家后，第一件事就是按时完成老师布置的作业，在完成好课本内容的基础上，再做一些巩固型的题，进一步加深对课本内容的记忆。

　　对于她自己能做的事我会让她自己完成，尽量从小培养她的自我动手能力，也不要过于的依赖他人。

　　第二、培养一个好兴趣，使其快乐的成长。

　　瞿永双是个文静的小女孩，我们多让她走进书房，和书籍交友，让书香伴着孩子成长。

　　节假日，我会抽时间带孩子到书店，让孩子自己选书购书。

　　这种习惯我们一直保持着，几年来孩子买了很多课外书，也写了很多读后感。

　　孩子在书中增加了不少课外知识，培养了阅读兴趣，找到了阅读带给自己快乐。

　　此另外，在晚上看电视时，我会和孩子一同分享，适时地交流。

　　适当地看些电视节目可以帮助孩子缓解学习上的压力，开阔视野;而不是一味地封堵，是电视节目为洪水猛兽。

　　但孩子看电视，我一定做好节目的选择，并且控制好观看的时间，不让她过多沉迷于电视，做到张弛有度。

　　第三、注重孩子的品德的培养。

　　教会孩子知道与人分享很重要，教会孩子知道关爱，这些都需要在生活中从点点滴滴的小事中去培养的。

　　比如，一家人一起吃饭时，好吃的要每个人都分一点;大人不舒服或者很累时，请孩子帮帮你，让她体会到帮助父母关心别人的重要性。

　　孩子的成长过程中我不要求她的成绩有多好，最主要是引导她健康快乐地成长。

　　这是我作为家长对孩子的期待。

　　第四、帮助孩子养成一个认真负责的习惯。

　　比如，孩子的作业要自己解决，书包要自己整理，房间要自己收拾。

　　做错事要敢于承认，不要撒谎逃避。

　　当然，这一切都需要家长做出好的榜样。

　　比如，家长答应孩子的事一定要做到，当然孩子的要求是在合理的范围内。

　　总之，一个有着良好的行为习惯的孩子，在学习上也不会太落后;一个有着爱心和责任心的人无论什么情况下都能有她生存发展的空间。

　　以上只是我个人在教育孩子中的真实感受和一些粗浅认识，世上没有两片相同的树叶，每个孩子都有自己的与众不同。

　　认识孩子，了解孩子，倾听孩子的正当需求，是教育孩子的起点。不是吗?

　　怎样让小孩性格开朗【2】

　　开朗乐观既是一种心理状态，也是一种性格品质。

　　调查显示，开朗乐观的人不仅较为健康，而且婚姻生活较为幸福，事业上也较易获得成功。

　　那么如何培养孩子具有这种正面性格呢?

　　1、勿对孩子控制过严

　　作为家长，当然不能对孩子不加管教、听之任之，但是控制过严又可能压制儿童天真烂漫的童心，对孩子的心理健康产生消极作用。

　　不妨让孩子在不同的年龄阶段拥有不同的选择权。

　　只有从小能享受选择权的孩子，才能感到真正意义上的快乐和自在。

　　2、鼓励孩子多交朋友

　　不善交际的孩子大多性格抑郁，因为时时可能遭受孤独的煎熬，享受不到友情的温暖。

　　不妨鼓励孩子多交朋友，特别是同龄朋友。

　　本身性格内向、抑郁的孩子更适宜多交一些开朗乐观的朋友。

　　3、教会孩子与人融洽相处

　　和他人融洽相处者的内心世界较为光明美好。

　　父母不妨带孩子接触不同年龄、性别、性格、职业和社会地位的人，让他们学会和不同类型的人融洽相处。

　　当然，孩子首先得学会跟父母和兄弟姐妹以及亲戚融洽相处。

　　此外，家长自己应与他人相处融洽，做到热情、真诚待人，不势利卑下，不在背后随意议论别人，给孩子树立一个好榜样。

　　4、物质生活避免奢华

　　物质生活的奢华会使得孩子产生一种贪得无厌心理，而对物质的追求往往又难以获得自我满足，这就是为何贪婪者大多并不快乐的根本原因。

　　相反，那些过着简单生活的孩子，往往只要得到一件玩具，就会玩得十分高兴。

　　5、让孩子爱好广泛

　　一个孩子如果仅有一种爱好，就很难保持长久的快乐感觉。

　　试想：只爱看电视的孩子一旦晚上没有合适的节目时，心头必然会郁郁寡欢。

　　相反，如果孩子看不成电视时爱读书、看报或做游戏，同样可乐在其中。

　　6、引导孩子学会摆脱困境

　　即便是天性乐观的人也不可能事事称心如意，也不可能“永远快乐”。

　　父母最好在孩子很小时就注意培养他们应付困境、逆境的能力。

　　要是孩子一时还无法摆脱困境，还可以教育孩子学会忍耐，或在逆境降临之时寻求另外的精神寄托，如参加运动、游戏、聊天等等。

　　7、拥有适度的自信

　　拥有自信与快乐性格的形成息息相关。

　　对一个因智力或能力有限而充满自卑的孩子，家长务必发现其长处发扬光大，并审时度势地多作表扬和鼓励。

　　来自家长和亲友的正面肯定无疑有助于孩子克服自卑、树立自信。

　　8、创建快乐的家庭气氛

　　家庭的气氛，家庭成员之间的关系，在很大程度上会影响孩子性格的形成。

　　研究表明，孩子在牙牙学语之前就能感觉到周围的情绪和氛围，尽管当时他还不能用语言来表达。

　　可以想见，一个充满了敌意甚至暴力的家庭，绝对培养不出开朗乐观的孩子。

　　怎样让小孩性格开朗【3】

　　方法一，和睦的家庭气氛

　　一个充满了打骂声的家庭，是很难培养出快乐的孩子。

　　妈妈体贴入微的照顾、温柔的皮肤接触与抚摸、慈爱的情感，能够引起孩子的安全依恋感，再加上有规律的生活节奏，定时定量的饮食，起床、睡眠的调节适当，身体活动动静搭配合理，各种合理要求能得到满足。

　　这是使孩子产生良好情绪的基础。

　　父母要为孩子树立表达情绪的榜样。

　　父母要合理地、自然地显示个人的喜怒哀乐，不要在孩子面前表现出过分的悲伤、压抑或愤怒。

　　父母能自由地表达情绪，儿童会受到感染，假如父母的不愉快或愤怒，事因与孩子有关，应明白地让孩子知道，以免孩子误认为父母的愤怒是因他们犯错误而引起的。

　　对孩子的爱也应稳定、持久，不能在父母高兴时对孩子过分溺爱，在心情烦躁时就把气撒在孩子身上。

　　方法二，重视游戏互动

　　游戏时是培养乐观孩子的好时机。

　　父母应让孩子多和热情大方的小伙伴接触，在愉快的创造活动中建立友谊，如小伙伴们一起在玩耍中互相熟识，这对孩子生活处理能力的大小、自我表现能力强弱有很大关系。

　　在建立了朋友关系后，就具备了朋友的共同目标，从而也为结成快乐的小伙伴和愉快的集体创造了条件。

　　孩子在玩耍中可能会弄脏衣物，父母可温和提示，不要因此在孩子玩兴很浓时无理地训斥、责骂孩子，也不要强行责令孩子停止游戏，甚至禁止小伙伴间的往来，否则会使孩子产生不满、压抑的情绪。

　　适应性差和有逃避性的孩子，要先让孩子接触较安全的陌生环境和态度友善的陌生人，以后逐步接触较复杂的环境和各种态度的人，接触的时间和次数也应逐步增加。

　　经过一个阶段的训练后，可让孩子单独接触新的环境，让他们学会与不同的人融洽相处，培养他独立生活的能力，并要不断鼓励他如此坚持下去，孩子在开朗乐观的素质就会逐渐形成。

　　方法三，及时发现孩子的优点

　　来自父母和朋友的肯定有利于培养孩子的自信心。

　　有研究表明，自信的孩子比自卑的孩子更乐观，有更强的适应社会能力。

　　父母不要过分强调孩子的缺点，更不能随意在别人面前议论孩子的缺点，以免损伤孩子的自尊心。

　　对于孩子的缺点，要采用少打骂，多鼓励，坚持教育疏导的方法，不能用威胁、恐吓、打骂等粗暴的方法。

　　方法四，培养广泛的爱好

　　开朗乐观的孩子心中的快乐源自各个方面，一个孩子如果仅有一种爱好，他就很难保持长久快乐。

　　培养多种爱好可使孩子的生活变得更为丰富多彩，由此他也必然更为快乐。

　　这以孩子自愿为前提，强压孩子进入各种兴趣班学习并不能真正达到目的。

　　方法五，引导孩子释放压力

　　当孩子内心感到不安，希望向你诉说时，不要置之不理。

　　应该放下手头的工作，坐下来认真地听他诉说。

　　假如孩子表示对某一些事情感到不安或不高兴，可以告诉他，此种感受是正常的，任何人在生活中都可能会经历这些事情。

　　让孩子知道，你的反应和他一样。

　　用讲故事的办法告诉孩子，即使天性乐观的人也不可能万事称心如意，但他们大多能很快从失意中重新奋起，并把一时的沮丧丢在脑后。

　　父母最好在孩子很小的时候就着意培养他们应付困境的能力，如参加体育运动、游戏、公益活动等等，培养豁达的心态对孩子将来踏入社会是非常有益的。

　　方法六，让孩子学会珍惜

　　对孩子不可有求必应。

　　过分优裕的生活会让孩子不懂珍惜，反而会使孩子产生一种贪得无厌的心理，对物质的追求往往又难以自我满足，贪心会导致不快乐的情绪滋长。

　　相反，那些学会珍惜，过着普通生活的孩子往往只要得到一件玩具，他们就会玩得很高兴。

　　学会珍惜，有感恩的心，也利于成为一个懂得珍惜亲情，孝顺父母的人。

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