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吉林省生物制药专利基本指标
医药产业作为吉林省支柱产业之一，在激烈的市场竞争中逐步形成了独特的优势和特色，对吉林省经济增长的贡献度稳步提升，也为行业的可持续发展打下了坚实的基础。
吉林省生物制药专利基本指标【1】
〔摘要〕本文从专利分析的角度，通过将吉林省生物制药产业专利基本指标情况与我国其他相关产业重点地区专利基本指标情况进行对比，综合专家咨询与相关政策调研，从而对吉林省生物制药产业的专利发展相关情况进行了评价与分析，为后续的竞争策略研究提供情报支持，也为产业相关人员提供参考。
〔关键词〕专利分析;生物制药产业;竞争力;吉林省
专利是体现产业创新力的重要因素之一[1]。
有研究认为，专利文献囊括了全球90%以上的最新技术信息，从信息的及时性上看，相比一般技术刊物所提供的信息要早5～6年[2]。
因此，如果我们能够采用某种方法或技术手段对专利文献信息进行有效的分析，发现其显现的和潜在的有价值的信息，进而转化为专利管理和科技创新决策策略或方案，从而提升产业竞争力。
医药产业作为吉林省支柱产业之一，在激烈的市场竞争中逐步形成了独特的优势和特色，对吉林省经济增长的贡献度稳步提升[3]，也为行业的可持续发展打下了坚实的基础。
但是，在吉林省医药产业快速发展的同时，也暴露出自身的一些弱点，尤其是以发明专利为代表的生物制药产品创新方面与国内发达省份比较差距依然存在，从而制约了吉林省医药产业整体竞争优势和产业发展。
本文从专利分析的角度，通过将吉林省生物制药产业专利基本指标情况与我国其他相关产业重点地区专利情况进行对比，综合专家咨询与相关政策调研，从而对吉林省生物制药产业的竞争力进行了评价与分析，为产业相关人员提供决策支持。
1材料与方法
1.1数据来源与检索范围
专利数据库：中国专利数据库(知网版);
专利省份范围：除本研究的目标省份吉林省外，根据文献调研和实际检索专利数量，确定生物制药产业优势地区3个，它们分别是：北京、山东、江苏，以调查生物制药产业在优势地区的发展情况;以及地域上与吉林省接壤的黑龙江和辽宁两省，以探寻共同发展机遇。
专利时间范围：截止到201x年11月27日。
1.2专利检索策略
本研究使用国际专利分类号(International Patent Classification，IPC)字段作为检索途径。
通过前期的文献调研[4-6]，获得其他研究中所涉及的与生物制药相关的专利IPC分类号，根据“生物制药”基本概念，最终确定IPC主分类号检索策略如下：
A61K(医用、牙科用或梳妆用的配制品)OR C07H(糖类;及其衍生物;核苷;核苷酸;核酸)OR C07J(甾族化合物)OR C07K(肽)OR C08B(多糖类;其衍生物)OR C12M(酶学或微生物学装置)OR C12N(微生物或酶;其组合物)OR C12P(发酵或使用酶的方法合成目标化合物或组合物或从外消旋混合物中分离旋光异构体)OR C12Q(包含酶或微生物的测定或检验方法)OR C40B(组合化学;化合物库，如化学库、虚拟库)。
1.3统计分析软件
数据挖掘软件Thomson Data Analyzer(TDA)软件是由世界知名的数据服务厂商汤森路透(Thomson Reuters)公司所研制的数据挖掘软件。
本研究利用TDA对Excel数据库进行处理，从而获得所需要的分析表格、矩阵等。
2结果与分析
2.1专利数量指标分析
2.1.1专利公开量指标分析
在CNKI专利数据库中以检索策略中的10项IPC号作为主分类号对吉林省生物制药产业专利情况进行检索。
截止到2013年11月27日，共检出专利4 270项。
同样在CNKI专利数据库中以检索策略中的10项IPC号作为主分类号对其他生物制药产业优势省份的专利情况进行检索。
截止到2013年11月27日，全国范围内共检索出相关专利274 739项(包含香港特别行政区、澳门特别行政区、台湾省在大陆注册专利部分)，专利数量排名前3位的省份分别为：北京(27 105项，占全国总量9.87%)、山东(23 600项，占全国总量8.59%)、江苏(19 541项，占全国总量7.11%);另外，辽宁省拥有相关专利7 831项(占全国总量285%)，黑龙江省拥有相关专利5 155项(占全国总量1.88%)，吉林省拥有相关专利4 270项(占全国总量1.55%)，具体专利数量对比见图1。
2.1.2专利公开时间序列分析
专利公开时间分布可以看出相关产业技术与创新能力的年度发展情况(见图2)。
从图2中可以看出，吉林省相关产业专利与技术由20世纪80年代末期开始发展，90年代进入发展的第一个平稳期，专利数量稳定在50项/年左右;而进入新千年后，专利数量进入了第一个高速发展期。
至2005年，年度相关专利公开量已达313项;而在之后时间区间上，排除专利申请与公开之间的时滞问题，吉林省相关产业专利公开数量已经进入了稳定期，连续多年维持在330项/年左右，吉林省生物制药产业专利与技术创新发展竞争力已进入了稳定期与瓶颈期。
但在2012年，相关产业的专利数量有了大幅度的增长，年度专利公开量高达505项。
2.2专利分布指标分析
2.2.1专利申请机构分布指标分析
(1)吉林省生物制药产业专利申请优势机构分布
对专利申请机构的分布进行分析可以对该技术领域在某一区域内的优势机构进行调研。
通过对吉林省生物制药产业专利申请机构情况进行调研后发现，自1987年至今的4 270项专利申请共来自近1 700多个单位或个人，其中前20位的申请机构见图3所示。
从图3可以看出，目前吉林省相关专利申请量最多的机构是吉林大学，专利数量(单独申请)达423项;专利申请量前五位的机构中有3个高校和两个科研院所;另外，吉林省前20位的专利申请机构中，有7个企业。
而外资与合资企业比重较少。
(2)吉林省生物制药产业专利申请机构类型分布
对区域内产业专利申请类型分布进行调研，可以观察该产业在区域内的研发竞争力结构布局(见图4)。
对吉林省近1 700个相关产业申请机构类型分布进行分析后发现，吉林省生物制药产业专利
人为主(占全部专利数量的50.57%)，其次为企业(占全部专利数量的23.11%)，而高校和研究机构虽然在单一机构专利数量分布上处于领先地位，但是其总量却不占有优势(分别占全部专利数量的14.12%和9.27%)。
2.2.2专利申请地区分布指标分析
对区域内相关产业专利的地区分布进行分析，可以看出该产业在该区域内的竞争力分布的地域情况(见图5)。
如图5所示，吉林省生物制药产业在专利申请地区分布上，长春市的专利申请数量(占全部专利数量的58.67%)处于领先地位;除长春市外，吉林省相关产业专利申请数量排名前五的城市分别为，通化市、吉林市、延边朝鲜族自治州、四平市，4个城市总共占全部专利总数的34.24%;其他城市申请专利总量仅有303项，占全部专利总数的7.1%。
2.2.3专利申请技术领域分布指标分析
将吉林省与部分生物制药产业优势省份的IPC分布进行对比，可以看出吉林省相关产业在科学技术领域分布上的优势与不足(见表1，图6)。
表1吉林省与其他省份生物制药产业IPC百分比分布(%)
通过对表1、图6和分析可发现，相比于其他省份，吉林省在A61K分类号上有着最多的专利分布百分比(占吉林省全部专利数量的72.15%)，A61K分类号下的专利其技术领域多数属于新型药物(天然生物药物为主)的制备与应用研究方面，另外，全国平均A61K分类号所占专利比重为62.42%。
而北京、江苏等地区的A61K专利占有率仅为5866%和5762%，说明在生物制药产业研发的优势地区，生物制药行业已经开始积极转型。
通过对其它生物技术相关分类号的专利分布分析，我们可以发现，吉林省在C07J和C08B两个领域的专利明显高于全国水平，甚至高于国内其他地区。
在东北三省相关专利IPC分类的横向对比上，我们可以发现黑龙江省在C12M和C12N两个专利号下专利所占比重较大。
2.3专利质量指标分析
2.3.1专利生存率分析
专利申请人在获得专利授权后，根据规定，还需要定期支付一定的专利年费才能维持专利的有效期限，而到达一定期限后，如果相关专利具有进一步进行工业化生产和商业化收益的空间，申请人一般会继续维持专利权，或者将专利权转移，以获得收益。
相反相关专利不能带来相应的经济利益，专利申请人一般就会放弃对专利权的继续维持。
因此，对区域内产业专利的有效生存率和生存平均周期进行调研，可以反映专利的质量情况。
将吉林省与其它省份生物制药产业相关专利的生存情况进行对比(见图7)。
从图7可以看出，在相关产业全部专利中，吉林省目前具有专利权的专利占30.29%，高于全国水平的27.55%，相比其他相关产业发达省份，吉林省相关专利在生存率方面也具备一定的优势(仅低于北京的32.74%);吉林省在审专利仅占全部专利的25.06%，远低于全国平均水平，也低于其他省份的水平。
尤其可见生物制药产业近年来得到政府与企业大力支持发展的山东江苏两省，专利权审核率高达37.19%和42.30%;另外，在无专利权的专利占有率方面，吉林省无权专利比重高达48.48%，高于全国平均水平，也高于其他省份水平。
在东北三省的横向对比上，3个省份的专利生存率相差不多，都存在着无效专利过多的现象。
2.3.2专利平均生存年限分析
专利的生存年限是指从专利申请之日算起，至专利因未按时缴费或专利权人书面放弃其专利权的终止之日的总年份。
本研究使用国家知识产权局下属单位知识产权出版社所创建的中国知识产权网专利数据库(经对比，该数据库中所包含专利数据与CNKI专利数据库中所检索出的专利数据基本相同)，对吉林省及其他地区生物制药产业相关的IPC分类号进行检索，并利用该数据库的专利平均生存年限分析功能，将吉林省与其他省份生物制药产业相关专利的平均年龄进行对比(见图8)。
观察图8我们发现，吉林省相关产业的专利平均年龄为6年，与国内其他产业优势省份的专利相比，约处于平均水平。
在东北三省的对比上，黑龙江和辽宁省的专利平均年龄高达7年。
3讨论
3.1专利数量分析讨论
全国专利公开量前3位的省份生物制药相关专利公开总量均达到20 000项左右;相比之下吉林省仅有4 270项，在全国范围内处于中游阶段，不能说明吉林省生物制药产业在全国同行业或本省不同行业间具有较强的创新能力和比较优势的地位。
而在东北三省专利总量的横向对比上，吉林相关专利数量也少于辽宁与黑龙江，说明吉林省生物制药产业的技术研发方面与相关产业发达省份相比仍有一定距离。
吉林省相关产业专利与技术由20世纪80年代末期开始发展，90年代进入发展的第一个平稳期;进入新千年后，由于在“十五”规划发展期间(2001-2005年)吉林省由于加大了对整个医药产业，尤其是生物制药产业的投入，吉林省相关产业在充分利用本地资源的基础上，广泛动员和挖掘国内外技术、人才、资金、市场等方面的资源，积极推进生物制药产业的国际化进程。
鼓励和引导省内企业与省外高等院校、研发机构开展合作，因此在专利数量与技术发展上有了突飞猛进的发展。
而2005年后，吉林省相关产业专利公开数量已经进入了稳定期，连续多年维持在330项/年左右，甚至低于2005年左右的公开量，说明吉林省生物制药产业专利与技术创新发展竞争力已进入了稳定期与瓶颈期。
但在2012年，在我省“十二五”规划相关政策的支持下[7]，全省积极培育和发展战略性新兴产业，而生物制药产业正是其中之一，另外，我省还坚持创新驱动，提高区域创新能力的战略。
生物制药产业专利数量有了大幅度的提升。
3.2专利分布分析讨论
目前吉林省相关专利申请量最多的机构是吉林大学，专利数量(单独申请)达423项，远高于其他申请机构或个人;专利申请量前列的机构仍以高校和科研院所为主，说明吉林省生物制药产业技术研发的牵头机构仍为相关高校和科研院所;另外，吉林省已经由部分生物制药企业对相关领域专利进行集中申请，说明企业已经对技术研发与专利申请的形成了一定的重视。
综上我们可以看出，目前吉林省相关产业科技研发情况是以高校和科研院所牵头，企业与个人也同时注重研发与创新。
还需注意的一点是，吉林省相关产业专利申请数量前20位的企业中，外资与合资企业比重较少，而外资企业往往在科技研发和专利申请方面的具有资金、人才和技术上的优势，因此，提示吉林省应该加大对外资和技术的引进力度，以进一步加大吉林省生物制药产业在科技研发上的竞争力。
对吉林省近1 700个相关产业申请机构类型分布进行分析后可发现，吉林省在相关产业研发结构分布方面，个人研发专利数量占到半数，由于个人专利技术研发在资金、设备、支持、专利技术转化等多方面存在一定的劣势。
因此提示相关政策在保护个人相关专利申请的同时，应加大对个人申请专利的转化支持力度，尽快将个人申请的专利投入商业化的生产之中，以获取良好的社会利益与经济利益;吉林省企业相关专利申请数量态势良好，说明吉林省生物制药产业竞争力在企业层面表现良好，各企业重视创新与研发，产业具有良好的市场竞争力;而通常具有高技术密集性与高专利数量产出的高校与科研院所。
在吉林省相关专利数量上却处于劣势，这种情况提示政策应加大对相关产业科研的投入，增加高校与科研院所的科研扶持力度，增加科研项目投入，促进科研成果向专利的转化，充分发挥高校与科研院所的技术、人才、设备优势，大力推动相关产业的科研竞争力发展。
另外，企业申请专利数量所占比例过少，企业应该是创新的主体，也应该是专利实现其经济价值的最重要的主体，企业申请专利过少，说明我省相关企业科研基础还比较薄弱，专利布局还未形成，这将不利于我省生物制药产业未来的竞争与发展。
我省企业应该加大对科研与专利的重视与投资，迎合产业发展趋势，积极向创新型技术企业转型。
对吉林省生物制药产业专利申请地区分布进行调研后可以看出，吉林省生物制药产业的地域分布特点明显，生物制药产业集群化突出。
全省现已形成“长春中药及生物制药产业园”、“通化医药城”和“延边敦化医药集聚区”一园一城一个医药集聚区的三大区域中心格局[8]。
以生物制药产业发展为特色定位、以生物疫苗、基因工程药物、生物中药研发为中心的长春国家生物产业园建设成效凸显。
为了进一步的优化产业布局，长春市应依托其科研与资金资源优势，积极与周边其他城市进行合作，促进产业研发、生产与销售集群的形成，达到资源优化配置的效果。
相比于其他省份，吉林省在A61K分类号新型药物(天然生物药物为主)的制备与应用研究方面上有着最多的专利分布百分比，对该分类号下的吉林死专利进行具体分析发现，在人参、鹿茸、灵芝、林蛙油等吉林省道地药材的相关科技研发与应用方面，可见较多相关专利，这体现了吉林省依托长白山等区域丰富的自然资源，在天然药物领域充分发挥了地域资源优势。
另外，吉林省在A61K分类号下所拥有专利要高于全国平均A61K分类号所占专利比重，更大大高于北京、江苏等产业发达地区。
说明在生物制药产业研发的优势地区，生物制药行业已经开始积极转型，将更多的资金政策投向专利多属于现代生物技术相关的基因工程、微生物工程、酶工程、蛋白质工程等相关技术领域。
通过对其他生物技术相关分类号的专利分布分析，我们可以发现，吉林省在C07J和C08B两个领域的专利占有比重优势。
进一步对该分类号下所包含专利进行解读，C07J分类号下吉林省相关专利主要以人参皂苷的提取与制备为主，C08B J分类号下吉林省相关专利主要以我省特色产品人参、松茸等的多糖的提取与制备为主，说明在以上领域，我省已经形成了研究特色与优势，需要政策与资金进一步的支持与发展。
另外，在高资金投入、高技术需求、高经济回报的现代生物工程领域，吉林省相关领域的相关专利无论是数量还是比重，均低于相关产业优势省份，有些甚至低于全国平均水平。
说明吉林省在该领域核心竞争力仍然不强。
在东北三省相关专利IPC分类的横向对比上，我们可以发现黑龙江省在C12M和C12N两个专利号下专利所占比重较大。
具体研读其专利发现，该分类号下多为微生物工程与技术应用于生物制药的相关专利。
其主要专利权人为东北林业大学、东北农业大学、哈尔滨工业大学、中国农业科学院哈尔滨兽医研究所等高校与研究所，提示吉林省相关部门或企业如在该领域寻求拓展，可利用地域优势，与邻近省份相关部门进行合作。
3.3专利质量分析讨论
在相关产业全部专利中，吉林省目前具有专利权的专利高于全国水平的，相比其他相关产业发达省份，吉林省相关专利在生存率方面也具备一定的优势，这说明吉林省在相关产业专利的保护与推进工作上，运行状况良好。
而专利权仍在审核的专利方面，远低于全国平均水平，也低于其他省份的水平。
尤其可见生物制药产业近年来得到政府与企业大力支持发展的山东江苏两省，专利权审核率高达37.19%和42.30%。
由于专利权在审核中的专利一般是新申请或专利权申请转移的专利，因此吉林省在审核专利的数量较少，提示吉林省目前相关产业的发展情况存在新技术研发过少和专利面向工业和商业转化上存在障碍的现象。
另外，吉林省相关产业还存在着无效专利过多的现象。
吉林省相关产业的专利平均年龄为6年，与国内其他产业优势省份的专利相比，约处于平均水平。
在东北三省的对比上，黑龙江和辽宁省的专利平均年龄高达7年，说明吉林省相关产业专利的质量仍有学习与提升的空间。
另外，需要注意的是，综合前文专利生存率来分析，专利平均年龄过高也可能是由于相关产业专利更新速度缓慢、新专利过少、产业技术发展速度过慢所导致。
4结论
(1)吉林省生物制药产业专利公开量在全国范围内处于中游阶段，说明对医药产品自主研发和创新的重视，但在科技研发投入与产出上仍与优势省份仍存在较大差距，创新速度、科研竞争力等方面仍较为落后，亟须政府与企业在相关人才、资金与政策方面继续加大支持与配套落实力度。
(2)专利数量近年来发展增速缓慢，生物制药产业专利与技术创新发展竞争力已进入了稳定期与瓶颈期，产业发展速度逐渐放缓，逐渐失去的原有的竞争力潜力优势;而2012年以来，随着我省“十二五”规划的全面实施，全省积极培育和发展战略性新兴产业，而生物制药产业正是其中之一，另外，我省还坚持创新驱动，提高区域创新能力的战略。
因此，在政策的大力支持下，2012年相关专利数量有了较大突破，产业内的相关科研部门与企业应该紧握机遇，在技术与创新上寻求新的突破。
(3)相关专利申请量位于前列的机构是吉林大学等单位，远高于单一企业或个人的申请量，高校和科研院所仍然是吉林省生物制药产业技术研发的主力军。
说明政府应该增加对科研单位的政策与资金扶持，以快速的增加相关产业的科研产出。
企业应加大与这些科研单位的合作，以充分发挥专利与技术的商业价值。
(4)专利申请的机构以个人为主，而企业申请专利过少，说明我省相关企业科研基础还比较薄弱，专利布局还未形成。
我省相关企业应该加大对科研与专利的重视与投资，迎合产业发展趋势，积极向创新型技术企业转型。
(5)外资与合资企业所申请的专利比重较少，提示吉林省应该加大对外资和技术的引进力度，以进一步加大吉林省生物制药产业在科技研发上的竞争力。
(6)吉林省生物制药产业的地域分布特点明显，生物制药产业集群化态势已经初步形成，医药产业“一园”、“一城”和“一个集聚区”的三大区域中心格局中，长春国家生物产业园建设成效凸显。
吉林省生物制药产业应以长春市为中心，积极与省内其他城市进行合作，进一步促进产业研发、生产与销售集群的形成，达到资源优化配置的效果。
(7)吉林省生物制药产业专利仍集中于天然生物药物的研发，尤其是在人参、鹿茸林蛙油等研究领域有明显的产业区域特色，但其他产业优势省份比较，生物制药新技术领域的核心竞争力仍然不强。
因此，吉林省应在巩固原有特色生物药物研发的优势之上，进一步加大对现代生物技术领域科技研发的投入与支持，迅速优化调整生物制药产业结构，促进与周边省份的合作，以全面提升吉林省未来在本产业内的竞争力。
(8)吉林省生物制药产业无专利权专利比重过高而在审专利比例过低，提示吉林省相关专利的发展速度过慢或转化水平不高，影响吉林省生物制药产业科研竞争力的发展。
政府和企业亟须进一步加强对专利的管理，建立专利保护与危机意识，重视专利的推进与转化，鼓励与推进新技术的应用与发展。
5结语
本研究在专利分析的基础上，对我省生物制药产业的竞争力进行系统的分析与评价。
然而，仅从专利角度对区域产业竞争力进行评价，难免会有不足与疏漏。
尽管如此，本研究从定量的数据与统计视角对产业竞争力进行了定性的分析，因此，仍具有的客观性与真实性，希望能为相关产业的政策制定者、研究者、工作者提供有价值的情报与参考。
另外，本文通过专利分析所获得的结论会在接下来的研究中进行精炼，综合对相关专家的咨询与政策的调研，为进一步进行吉林省生物制药产业的SWOT分析提供数据与情报支持。
参考文献
[1]US.International Trade Commission.Medical devices and equipment：competitive conditions affecting US.trade in Japan and other principal foreign markets[M].USITC Publication 3909，2007.
[2]唐炜.面向战略决策服务的专利分析指标研究[D].北京：中国科学院研究生院，2006.
[3]庞立君.吉林省医药产业竞争力评价研究[D].长春：吉林大学，2009.
[4]李小丽.基于专利组合分析的技术并购对象甑选研究――美国生物制药技术型企业的实证[J].情报杂志，2009，(9)：1-6.
[5]姚宏程.AA生物医药公司的专利管理策略研究[D].成都：电子科技大学，2010.
[6]程跃，银路，李天柱.生物制药产业合作创新网络发展现状与培育机制――基于SWN理论的分析[J].科技进步与对策，2012，(4)：57-62.
[7]吉林省人民政府.吉林省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要[EB/OL].
[8]吉林省工业和信息化厅.吉林省医药产业跃升计划[EB/OL].
中职生物制药专业设置与教学探索【2】
【摘要】该文以广东省食品药品职业技术学校生物制药专业为例,结合学校现状,在明确专业培养目标和定位的基拙上,从教学模式和方法、课程建设、招生规模等方面进行探讨,为中职学校相关、相近专业的增设提供参考。
【关健词】中职生物制药专业设置
以科学发展观为指导,大力推动中等职业教育快速健康持续发展,是当前和今后一个时期我国教育事业改革与发展的重大战略任务。
中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分,担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务。
中等职业学校要进一步确立以服务为宗旨、以就业为导向的办学指导思想,面向社会、面向市场办学,解放思想,更新观念,大胆进行办学模式和办学机制的改革和创新。
国家发改委划拨大量资金,支持生物医药产业。
近年来,从国家到地方各级政府不断加大力度支持生物医药产业的发展,中国的生物制药产业保持持续增长态势,而且在未来一段时间,中国生物、生化制品行业将依然呈现较快发展态势。
生物医药业渐为广东省支柱产业,目前,广东生物医药的产值和发展居全国首位。
生物制药已经成为国际和国内增长最快的行业之一,生物制药产业的广阔前景,使社会对生物制药人才的需求剧增,生物制药人才供不应求。
基于以上理论和基础,我校面向社会、适应市场需求,开设生物制药专业,明确专业培养目标,突出职业特色,进行中职生物制药专业的教学探索,致力于改革和创新教学模式和方法,构建以能力为基础的生物制药专业教学模式。
一、学校专业及学科建设现状和优势
本校是一所省属公办中等职业学校,是广东省重点学校,发展思路清晰,目标明确,管理严格,坚持以服务为宗旨,就业为导向,技能为核心,素质为根本,以行业办学为特色,紧扣行业发展的脉搏。
学校设有药物制剂、药物分析、中药、中药制剂、医疗器械、医药营销、食品安全监管、食品加工技术、化妆品技术等多个食品药品专业,其中,药物制剂专业是广东省重点专业。
师资力量雄厚,拥有多名具有丰富企业生产实践经验的双师型教师,教学设施齐全,实验实训设施配套,为培养高素质劳动者奠定了坚实基础。
二、专业培养目标定位
职业教育就是为社会生产、服务、建设、管理第一线培养应用型高素质技术人才。
评价职业教育的质量,首先就是依据其特定的培养目标。
培养目标是否清晰,教学过程是否按设定的培养目标去实施,是职业教育质量保障的根本。
我校生物制药专业的培养目标定位为:培养具有良好的职业素质和坚实的职业生涯发展基础,掌握生物制药的专业技能和基本理论,适应生物制药行业生产、检验、流通领域的中等技术应用型、操作型专门人才。
业务能力要求达到生物制药职业岗位群对应的中级工规定标准。
三、教学模式和方法
1.确定教学模式与建设
教学模式从传统的学科导向型教学模式向实践导向型教学模式转化,教学建设应朝着标准化、技能化、社会化发展,即:以国家规定的相应职业标准组织教学;以技能教授和全面素质培养为核心内容,大力强化技能培训;人才培养应面向社会、适应社会、服务于社会。
2.充分依靠行业和企业办学
行业和企业是举办职业教育的重要力量。
我校大力推行校企联合培养人才模式,充分认识到校企合作、“订单”培养是教学过程开放性的表现之一,能使用人单位提早介入学校的人才培养过程中,通过共同制定教学计划,共同组织教学,培养更加符合要求的职业人。
学校与一些企业合作建立校外教学基地,企业优先接受我校学生顶岗实习和教师顶岗实践,对学校教学计划提出意见和建议。
学校可根据企业生产的季节性安排学生到企业进行短期的生产实训,进行工学交替的教学。
另外,校企双方还开展科研攻关、员工培训等深层次的合作。
学校依托企业加强职业指导和就业服务工作,促进毕业生就业。
3.加强师资队伍建设
教师是教学的组织者和实施者。
我校以教科研为引领,大力培养相关专业课程教师,选调骨干人员充实教师队伍,建立双师型教师奖励制度,从企业引进一批具有丰富生产经验的专业技术人才充实教师队伍,并从重点高校引进了一批硕士研究生作为教师储备资源加以重点培养;大力提倡教师进行教学模式和教学方法的改革,积极鼓励教师运用现代教学技术和网络资源,丰富教学内容和形式,增加教学容量,实现教学互动,提高课堂教学质量,培养学生具备学习的能力和不断学习的动力。
4.强化实验实训教学,加强实验实训室配套建设。
本专业的培养目标是培养适应生物制药行业生产、检验、流通领域的中等技术应用型、操作型专门人才,在教学过程中应大力强化技能培训,因此,我校大力推动实验实训室的配套建设,强化实验实训教学,既能加强对理论教学的理解,也能培养学生的实践能力。
在实验实训的安排上,充分考虑实验时间的先后顺序和内容的衔接,适当减少基础性、验证性的实验,增加综合性、实用性的实验内容,使实验能保持知识和技能的连贯性,通过实验确实能提高学生的应用实践能力。
5.以素质教育为根本
建设文明校园,举办多种形式的知识竞赛和技能竞赛,营造健康积极的文化氛围。
以素质教育为根本,坚持以德为先,注重职业道德培养与职业能力培养的紧密结合,促进学生全面发展。
6.在学历教育的同时加强非学历教育,增强毕业生的就业竞争力。
通过三年的教学,本专业毕业生应具有良好的职业道德,具有社会适应性和终生学习的理念;具有生物制药行业中等职业技能人才所必备的专业知识、职业技能和综合素质,毕业时获取中职生物制药技术专业毕业证书。
学校在日常教学中将国家劳动部门职业资格考证内容、行业企业上岗证考核内容纳入课程教学范围,通过学校组织学习和训练,学生可通过考试获得1种以上医药行业特有工种等级中级工相关技能证书,并可参加“3+证书”考试进行中专升大专,英语及计算机达到国家规定的要求。
通过这样的非学历教育,增强了毕业生的就业竞争力。
四、课程建设
课程的设置应符合专业培养目标的要求,本专业的课程设置包括基础课程、专业基础课以及专业课,在课时的安排上,增大实践课时所占的比例,使技能训练与理论教学比例达到1∶1,实验实训开出率达到100%,充分突出以能力为基础的教学模式。
进行课程设置时,以就业为导向,保证目标岗位的需求,兼顾相关岗位的需要,设置的专业基础课主要有:实用医药基础、微生物与免疫基础、生物化学与生化药品、药事管理与法规、医药商品知识、生物制品基础及技术;设置的专业课主要有现代发酵技术、现代生物制药技术、生物制药设备、生物药物检验技术及GMP实务。
在开设必修课的同时,考虑学生的个性发展,拓展专业知识,设置一些选修课,学生可根据个人兴趣和潜能进行选择,开设的选修课有:心理健康、医药市场营销、公共关系与商务礼仪、储存与养护技术、中医药基本知识等。
五、招生规模
根据对广东省的市场需求调查结果,在现在的探索阶段,本专业将每年招生1～2个班,2009年是第一年招生,共招生60人,现在已按照专业设置的目标和方向良性发展。
我校在生物制药专业的实施过程中,将通过加强管理和教学实践,紧紧把握行业发展的步伐,不断进行改革,让学生得到充分的发展,为社会培养具有专长而又具有多种能力的高素质人才。
期盼我校的生物制药专业能成为同类学校中具有相当影响力、并独具特色的学科专业,为医药经济和社会发展贡献力量。
参考文献
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2 王 松等.大连市中等职业学校课程改革调研报告[J].职教论坛(教研版),2006(3):57～61
生物制药专业生物化学的教学方法【3】
【摘 要】生物化学是生命科学的领头学科，也是生物制药专业的一门重要的专业基础课，有大量需要记忆的知识点，内容繁多，理论抽象，代谢反应复杂，学生难以掌握。
因此生物化学教学需转变传统的教学方式和方法，重视现代科学技术发展的特点，重视技术教育和素质教育，本着以人为本的教学原则，突出学生在学习过程中的中心地位，本文以激发学生学习的热情和兴趣，降低学习难度，提升教学效果为目标在生物化学教学中进行改革尝试。
【关键词】生物化学 教学方法 教学效果
近年来，生物技术制药产业发展的突飞猛进，使得社会对生物制药技术人才的需求日渐增多。
针对这一现象，怎样提高生物制药专业课程的教学效果，成为广大职校教师所关注的问题之一。
生物化学是生物制药专业的一门重要的专业基础课，能为相关专业课程如生物制药技术、发酵工程等的学习打下坚实的基础。
但因其在生物领域的重要性，而使内容日渐增加，不断涌现新知识，需要记忆和思考的内容逐渐增加，理论抽象，代谢反应复杂，学生难以掌握，使之成为生物制药专业较为难学的课程之一。
因此，将这些深奥难懂的理论以及错综复杂的代谢反应转变成浅显易懂、形象具体的知识传授给学生，激发学生学习兴趣，改变学生消极的学习态度，使他们主动学习，从而牢固、系统地掌握生物化学的基本知识及基本技能，成为需要广大生物化学教师不断探索的问题。
同时，传统的教育理念和陈旧的教学模式已不适应培养创新型高素质人才的需要。
为此，在改进生物化学的教法方面我们进行了大量的实践探索，以学生为主体，不断更新教育理念，优化教学方法和手段，致力于培养学生的自主实践能力和科学创新精神，提升教学效果。
一 多媒体教学
近年来，多媒体技术已被越来越广泛地应用于教学领域，在改革教学方法和教学手段方面，多媒体技术教学已成为各学科教学辅助手段的首选，随着计算机多媒体技术的不断发展，现代教育技术手段的日益进步。
加之，近年来我校教学条件的改善，多媒体教学课件越来越多地被应用到生物化学的课堂教学中，为课堂教学呈现丰富的教学方式和多维的教学空间。
以图文声像并茂的传播方式把各种文本、图形、图像、动画、视频、音频等信息融为一体，生动、形象、直观、逼真地把教学内容表达出来，极大地增加了课堂教学内容的信息量，克服了传统教学的枯燥与教条，增强了学生主动学习的兴趣，激发了学生的想象力，从而极大地提高了教学效率。
可以说，多媒体教育技术在职校生物化学教学中将发挥越来越重要的作用。
生物化学是当代生命科学领域发展最迅速的学科之一，新知识、新理论不断涌现。
然而，目前实训技能操作课时在陆续增加，职业院校教学理论授课时数却在不断缩减。
难免有“老师赶课时进度、学生赶笔记”的现象，教学效率大打折扣。
而多媒体具有广阔的空间，承载着大量的信息，可将搜集的大量资料和教学内容设计成课件，在有限的教学时间内，丰富教学内容，增加必要的信息、扩大知识的密度。
学生也可以将课件拷贝到自己的计算机上查阅，节省了记笔记的时间，以利于理解、记忆。
还可以利用课后时间，参照课件对所学内容进行归纳整理，梳理重难点，在头脑中形成较系统的知识结构。
培养学生自主学习的本领，学生是具有主观能动性的个体，只有在自身有目的、有意识的活动中个体才能得到发展。
二 互动式教学
取得优良教学效果的重要条件是轻松和谐的课堂氛围和民主平等的师生关系。
互动式教学是一种平等、民主、开放式的教学方法，能够调动学生思维，激发其学习兴趣，培养其独立思考能力，促进其个性发展。
在讲述“如何证明DNA是遗传物质基础”时，通过对经典的噬菌体侵染细菌实验条件后，启发学生通过思考自己设计实验过程来证实DNA是遗传物质。
如此既加深了学生对这一经典实验的理解，又培养了学生的独立思考能力。
又如在讲授“基因的复制、转录和蛋白质的翻译”时，首先，指导学生查阅相关资料、观看有关基因的相关影像视频;其次，请学生依据查阅和观看的资料阐述对讲授内容的理解及疑惑;然后，教师针对学生正确的理解给予肯定，对理解错误或有偏颇的问题，请学生思考讨论，并亲身参与学生的讨论，抓住重点进行深入细致的分析，最后对所探讨的内容进行理论升华。
这样便于学生理解和接受新知识。
师生在平等互动的教学过程中充分交流沟通、积极探讨、深入研究、双向输入，极大地调动了教学双方的积极性、主动性，激发了学生的学习热情和兴趣，促进了教学相长，达到了提高教学效果的目的。
三 自学讨论式教学
现代教育理念提倡学生自主学习，而书本及网络是学生获取知识的主要来源，所以培养学生阅读能力和自我获取知识的能力是现代教学中教师的主要职责之一。
叶圣陶先生曾说过：“凡为教者必期达到不教，教材中学生能独立看懂的内容可采取自主、合作方式学习，辅以教师指导。
”具体教法为，首先，教师给出章节的要求及与内容息息相关的思考题让学生小组带着问题预习，在合作中寻求答案，再组织学生以小组为单位讨论解答相关问题。
最后，教师指导学生进行归纳总结。
如对于学生比较熟悉的“维生素与辅酶”这一章内容，通过课堂知识竞答发现绝大多数学生对维生素在生命活动中的重要性以及维生素缺乏症等基础知识能熟练掌握，既提高了学生学习的积极性，培养了学生独立思考能力，又能很好地达到教学的预期效果。
一般情况下，自学——提问——讨论——总结的教学方式可以极大地激发学生学习的自觉性和主动性，进而培养学生的创造性思维。
四 关注学科最新动态
教学过程中，及时引导学生关注现代生物领域的最新动态及最新成果。
如科幻电影《逃出克隆岛》里描述的，提供新鲜健康器官给自体的克隆人，绝对是违反道德伦理的。
在介绍“核酸”这一抽象难懂的教学内容时，可以列举若干个转基因植物带来巨大社会效益、经济效益及潜在应用价值的例子，如美国加利福尼亚基因公司利用基因工程技术培育出的一种转基因抗冻番茄，因不会产生会引起自身腐烂的聚半乳糖醛酸酶，故这种西红柿不易腐烂，较长时间保持鲜美的风味。
因此可以预言，在未来某个时期，人们可以用基因工程技术，把动物的基因转给植物，如把猪的基因转给红薯，把鸭的基因转移给西红柿，那么可能培育出具有猪肉味的红薯、具有鸭肉味的西红柿等诸多新奇的蔬菜，未来餐桌将是丰富多彩的。
这种教学方法的运用，既增加了学生的学习兴趣又拓宽了学生的知识结构，同时也使学生了解了生物化学技术发展的新进展和新成就，并对生物化学技术在经济发展和社会进步领域中所起的重要作用有了逐步认识。
五 理论联系实际教学法
任何一门学科所讲授的理论都是为实践服务的。
阐述生命现象的学科——生物化学也不例外，在生物化学教学过程中，特别是职校生物化学教学中，联系相关生活的实例既能帮助学生理解记忆复杂的原理，又可以活跃课堂氛围，提高学生的学习热情，提升教学效果。
如在讲到“蛋白质的变性”时，就可以联系生活中他们非常熟悉的鸡蛋煮熟这一蛋白质变性永久凝固的实例，加深对知识的理解和记忆。
教师不断学习，及时更新教学方法和教学理念，依据教学目标、教材内容和学生实际选择运用职校生物化学教学的适宜教学方法，尽最大可能地调动学生的学习主动性，让他们进行自主、探究、合作学习，体验学习的乐趣，进而达到提升教学效果的目的。
生物化学教学内容本身枯燥、抽象，难以理解。
因此职校生物化学教学实践中，教师应尽可能地寻找课堂讲授与现实生活的连接点。
如在讲“超氧离子的危害”时，联系护肤品大宝SOD蜜中含有SOD(超氧化物歧化酶)等一些能预防皮肤衰老的美容护肤品的作用机制。
在讲到“脂质”时，联系社会上一些人为了减肥盲目拒绝脂肪的摄入，而对身体产生一系列的危害，因此强调脂肪在人体内有着非常重要的作用，让学生认识到“没有脂肪，就没有人的生命”，使学生站在科学知识与生活实际的交汇点上，形成积极向上的学习态度。
参考文献
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