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农村小学寄宿制学校的安全管理
农村寄宿制小学方便了学生学习，但扩大了学校的教育服务范围，延长了学校管理的时间，给学校安全管理工作带来了新的挑战。以下是小编整理的农村小学寄宿制学校的安全管理，欢迎阅读。
农村寄宿制学校安全管理存在的问题
1.安全管理过于形式化。学校作为学生学习的主要场所，直接关乎学生的学习质量，学校和教师在发展过程中，都需要将安全放在第一位，这样学生才能够保证安全的前提下，更好地进行学习。但是，在研究过程中发现，大多数学校都只是将安全挂在嘴边，并没有真正进行执行，在实际安全管理过程中，依然存在一些问题。比如，学校教学楼内的楼梯旁并没有竖立警示牌，学生在打闹过程中非常容易发生意外，还有就是虽然学校看似管理严格，但是相关的管理人员并没有重视自己的工作，也没有严格按照相应的规定进行执行。就以学校的保安来说，大多数保安的年龄过大，这样就导致不仅不能够提前发现安全隐患，而且也无法保证在事故发生时能够及时地解决问题。
2.学校条件无法达到要求。农村因为经济发展落后，这样就导致学校的资源无法均匀分配，一些地域偏僻的学校，学校的学生人员大多数较少，一些农村学生为了离家近就选择就近的学校，还有一些学校因为地理位置较为偏远，或者是资金投入不够，导致学校的基础设施无法进行完善，学生所在的学习环境非常简陋，这样对于学生的学习来说影响非常大，这样的条件甚至会影响到家长对于学校的印象，导致学生并不想在学校住宿，学校在这样的情况下无法进行统一管理，直接影响到学校的安全。
3.没有重视安全教育。一些学校为了改善自己学校的环境，加大资金投入，完善学校的基础设施，这样的行为虽然能够提升下学生的学习环境和生活环境，但是却没有重视安全教育，只是将学校的外貌进行优化，这样虽然在一定程度上提高学校的形象，但是其内在安全隐患还有很多，并没有进行重视。在学校内部所存在的各类消防设施学校并没有介绍给学生，导致学生对于消防设施并不会使用。学校在这过程中还存在一些错误思想，认为对于学生来说，学生在学校的学习最重要，提升学生的知识水平才是学校的根本，安全教育对于学生的影响并不大，更不会开展相应的演练，这样就导致如果学生在学校期间发生安全事故，学生并没有相应的解决办法，直接威胁到学生的人身安全。
4.缺少安全管理经费。相关部门和政府每年都会给予学校一定的补贴，但是补贴大多数都会用在规定的位置，因为农村寄宿制学校在发展过程中，需要完善的方面有很多，补贴在下发之后，立刻就会用在学校建设上，在这过程中却缺少对于学校的安全管理方面的补贴，大多数农村学校自身因为基础设施不够完善，对于补贴的使用的情况就是需求大于供给，无法考虑到安全管理上，所以当补贴下发时，都会用于基础设施完善方面，甚至有存在安全管理补贴的也会被用于其他部分，导致安全管理工作无法开展。因为缺少补贴阻碍安全管理工作的开展，这样就会影响农村寄宿制学校保安的工作、值班教师的补贴等等，打击工作人员的工作积极性，就无法保证学校的安全管理工作质量。
5.安全事故责任不明确。安全事故对于农村寄宿制学校的发展来说影响非常大，一些农村寄宿制学校在发生安全事故时，都会互相推卸责任，导致出现问题以后迟迟无法解决，不仅会对学校的发展造成影响，还会延误事件的解决时间，这是因为学校在建设安全管理制度时并没有明确人员的相应责任，而且对于这方面还缺少相应的法律，导致当出现安全事故时，学生的家长就会进行争论，学校领导为了维护学校的声誉，大多数都会妥协，这样就会给予学校领导非常大的压力。
6.学校周围环境复杂。农村寄宿制学校大多在农村中，周围都是农民居住的地方，周围的基民为了提升自身经济收入，就会开设相应的小吃部、网吧等等，学生因为在寄宿制学校内较为无聊，都会想在下课后丰富一下自己的业余生活，虽然学校明令禁止学生私自出校，但是依然有学生跑出校门，相关单位已经明令禁止学校周边存在网吧等，但是因为农村工作的复杂性，即使学校不断与周围进行沟通，效果却并不理想。
解决农村寄宿制学校安全管理问题的对策与建议
1.转变教育观念。学校如果想要提升安全管理水平，就必须要让安全教育贯彻整个学校教育中，要重视安全管理，这样才能够减少安全事故的出现。学校出现事故大多数都是因为管理的疏忽，学校需要让教师和学生都能够正确地认识到安全教育内容，这样才能够保证教育效果，安全与学校的效益是紧密相连的，只有安全得到保证，学校才会被学生、社会所认可。然后学校还需要认识到安全管理直接影响着素质教育的有效发展，必须要将安全管理作为学校教育内容，对于安全知识方面的考核也需要纳入到学生评定内容中。学校的领导人员需要制定相应的计划，提升教师安全知识水平，还需要让教师在设计教学方案时也加入安全教育内容，定期对学生的安全知识能力进行考核。
2.推动农村寄宿制学校权衡发展。相关的教育部门需要根据农村寄宿制学校的实际情况给予相应的资金投入，比如对学校安保人员进行编制，聘用具有专业水平的人作为安保人员，并且根据学校的实际情况对保安人数进行调整，并完善相应的安全设施。还应该配备相应的医务人员，这样在发生事故的同时，能够尽快解决学生存在的问题，为医务人员配备相应的基础医疗器材和相关常见药品，这样才能够尽快解决学生或者是学校发生的突发事件，对其进行有效的治疗。在这过程中，相关的管理部分需要根据要求，对于学校人员非常少的农村寄宿制学校，在保证遵循农民意见的同时，对其学校进行合并，这样就能够更好地建立学校，为学校提供更好的资源和资金，更加能够稳定住生源，更加需要鼓励农村学校进行资源共享，不仅需要按照学校发展的原则进行，学校在这基础上更加需要分为不同阶段、层次进行发展，让情况较为良好的农村学校和一些基础设施较差的学校进行有效融合，这样才能够实现资源互通，学校才能够得到更好的发展。农村学校管理人员在管理学校过程中，需要创新教师管理制度，保证教师对于工作能够始终保持着积极性。还需要创新思想，打破地域性，让农村寄宿制学校能够和城市学校有效融合，形成城市学校对农村学校的帮扶，鼓励省骨干教师到农村学校进行教学、演讲。
3.落实经费投入。农村寄宿制学校在安全管理上不仅需要有人员的支持，更加需要有资金的知识，学校可以实行奖励机制，激发教师的工作积极性，还能够保证教师的责任心，还需要落实学校基础设施建设、发展和改造资金，这样才能够保证学校在发展中不会因为缺少资源而阻碍发展，和社会、和企业进行合作，或者是向政府申请更多的补贴资金，这样的方法更能够避免因为缺少资金投入而出现安全事故的事情发展。相关部门也需要及时关注学校的发展情况，将各方面资源有效给予学校，这样才能够保证学校更好地发展，不会因为基础设施的不完善而出现安全事故。
4.重视学生的课余生活。农村寄宿制学校在管理学校过程中，在保证学生安全的基础上，需要不断丰富学生的课余生活，这样的方法也能够帮助学生更好地学习，激发学生的想象力和创造力，让学生在课余时间能够得到更多的学习，不仅如此，还能进一步提升学生的身体素质。现如今，学生的身体状况，直接影响着学生的未来发展，通过体育比赛、兴趣班来让学生多方面发展，保证学生的全方面提升，这样农村学生才能够在学校中过得更加充实，更好地进行学习。
5.明确安全事故责任。农村寄宿制学校在建设过程中，需要完善责任制度，保证每位教师都能够明确自身的责任，这样当出现安全事故时，才能够第一时间找到相应的负责人，更好地解决问题，教师在这过程中更加需要重视起自身的职责，对于自己管理的区域需要进行定期检查。在这基础上还应该建立责任管理制度，对没有明确自己职责的教师进行严肃处理，保证教师更好地为学生服务，保证学生的安全。
6.优化校园周围环境。农村寄宿制学校会受到周围环境的影响，那么学校领导就需要在这过程中与相关部门进行沟通，对于学校周围存在问题的摊位进行整治，减少一些不法商贩的存在，更好地保证学生的人身安全，还需要在这过程中禁止闲杂人等出入校门，减少劳动的工作人员，更好地保护校园环境。学校更加需要严加管理，禁止学生擅自离开校园，保证学生的安全，要求学校保安不间断地进行巡逻，保证不会存在安全隐患。
农村小学寄措施
一、农村寄宿学校要营造良好的学习生活氛围，完善管理机制
良好的学习、生活氛围不仅能够提高学生生活水平和生活质量，同时也能够提高学生的学习效率，促进低龄寄宿学生良好道德品质的培养。因此，农村寄宿制学校必须要注重良好学习生活氛围的营造。首先，要积极拓展低龄寄宿学生的文体活动场所，引进一定的图书和相应的体育器材；其次，还要求学校建立较为科学化的灵活的学生管理制度，协调低龄寄宿生生活、学习时间，使得低龄寄宿学校学生能够劳逸结合，得到全方位的发展。
二、农村寄宿制学校要加强师资力量建设
由于农村寄宿制学校中的低龄寄宿生还处于身心发育时期，还不是一个完全独立的成年人。因此，在低龄寄宿生的管理中一定要注重对学生的关心、关爱、帮助。这就要求学校必须建立一支师资力量较强的教师队伍。农村低龄寄宿学校的教师不仅仅要教给学生文化知识，还要注重对低龄住宿学生的关爱，做到“教而育”，要充分意识到低龄寄宿学生的特殊性，帮助低龄寄宿学生培养良好的道德品质。
三、农村寄宿制学校要强化学校与家长合作意识
农村寄宿制学校强化与低龄寄宿生家长的合作教育，能够提高低龄宿生在校的适应力。首先，低龄寄宿生的教师要积极与家长进行联系，加强教师对学生的了解；其次，要定时通过家长会、进行家访等形式将学生在学校的表现进行及时反馈，帮助家长了解学生；最后，要及时与家长进行沟通、相互配合，调整教育的方式，对低龄寄宿生的身心发展起到良好的引导作用。
农村寄宿制学生低龄化越来越成为普遍现象，我们要重视对农村低龄寄宿生知识文化、道德品质的培养。要积极以科学化的方式引导和培养学生，不断增强学生的知识素养，提高学生的思想道德水平。本文仅结合自身的工作经验对农村寄宿制学校低龄寄宿生的管理进行简要的研究分析，希望能够引起广大农村教育工作者的关注，为农村低龄寄宿生的管理提供一定的借鉴。
农村寄宿制学校管理问题的具体体现
1.寄宿安全存在的问题
首先，据调查，在当前的寄宿制学校存在的安全问题中，安全管理制度不健全、校园巡逻存在漏洞、门卫管理麻痹大意是主要表现，一半以上的受访学生认为学校并没有设立专门的巡视人员，安保工作落后，导致学生安全管理方面无人问津。
再者是，学校的校舍及基础设施存在重大安全隐患，校舍各种配套设施陈旧，年久失修，对于老化的设备没有及时更换，危房没有及时改造或拆除，加之学校安全管理漏洞，大量没有经过安全检验的设备进入学校使用，为学生安全埋下重大隐患，对于学生的正常学习和生活构成巨大威胁。
最后是，学生的安全教育工作不到位，忽略安全教育内容，导致学生自身安全意识薄弱，容易让学生遭受不必要的人身伤害。
2.学校饮食管理存在的问题
首先，在学生饮用水管理问题上存在重大缺失，调查发现，一般寄宿制学校并没有配备完备的自来水过滤系统，热水供应设施简易落后，有的寄宿制学校虽然制定饮用水管理条例，但是，在实际工作中并没有得到落实，一些群体性中毒事件时有发生，同样给学生的身心健康造成巨大伤害。
再者是，食品管理方面，实地调查发现，农村寄宿制学校的食堂面积窄小，多为与其他工作公用一个建筑物，在用餐高峰期不能保证学生顺利用餐，而且，食堂工作人员无证上岗的现象时有发生，由于食堂硬件落后，一些学生为了赶时间，只能在校外向小商贩买食物，由于小商贩的食物缺乏卫生管理，很容易导致学生因用餐问题造成的伤害。
3.住宿管理存在的问题
在住宿管理方面，同样也存在很多漏洞，首先是缺乏一套合理有效的管理制度，有的虽然条例明确，但是管理不成系统，没有一定的强制约束性，执行能力低下，这样一来，学生的安全管理便得不到保障，寝室内部打架斗殴事件时有发生，给学生寝室文明造成不良影响；根据规定，寄宿制学校必须依照学生容量配备一定的生活老师及辅导员，但是，根据调查结果发现，一般农村学校没有配备专业的生活老师，多由一些退休教师或班主任兼职，由于老师每天有一定的教学任务，没有更多精力投入在宿舍管理上，加之农村寄宿制学校教师的补贴相对较低，老师在管理上又缺乏积极性，宿舍管理上存在重大疏漏。
措施
首先，是要完善老师的教育方法，将安全理念以个性化、趣味化的形式向学生展现出来，善于培养学生主动发现安全问题、迅速寻求解决问题的意识和能力，站在学生的立场上，本着保护学生身心安全的角度思考管理问题，做到安全教育的人性化转变。
再者，是要重视寄宿学生的心理健康教育工作，良好的心理环境，对于学生的成长具有重要意义，拥有健全的心理，是学生面对未来人生挑战的强大后盾，是学生发展的核心动力，由于寄宿学生往往远离家乡，在面对家庭及外界的干扰时，会不堪重负，这就需要宿舍管理人员，深入到学生寝室，体察学生的生活状况，一旦发现有反常心理的学生，要及时与其沟通，迅速解决其心理问题。
最后，是要健全相关制度，升级学校硬件，在制定管理规划时，要充分考虑学生的想法，站在他们的角度思考问题，使得管理条例不至于脱离学生，在处理学生的反馈时，不能简单的嗤之以鼻，要学会倾听，倾听学生的心声，与学生达成共识，以此来解决问题。在校园硬件方面，学校应该向当地政府申请资金，对于老旧房屋要及时修缮，陈旧的设备要及时更换，保证学生使用安全。
在义务教育走向新世纪之际，由于我国义务教育阶段生源分布不集中，建设大量地方性寄宿学校已经成为我国的一项国情问题，如何让寄宿制学校的管理更加完善，这是需要教育工作者共同面对的问题，本人针对出现的一些弊端，提出的相应意见和建议，并不能解决所有的问题，若想使我国的农村寄宿制学校顺利发展，需要每一个教育工作者作出努力。
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