思想政治教育实习总结（通用16篇）
艰苦的实习生活已经告一段落，想必我们吸收了许多新的思想，在实习总结中记录下这来之不易的成果吧。为了让您不再为写实习总结头疼，以下是小编帮大家整理的思想政治教育实习总结（通用16篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
思想政治教育实习总结 1
我们习惯于这样来描述老师：“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下。”两个多月的实习也让我深刻体会到这句话的个中辛酸与感动。
20xx年9月3日，走进xxxx中学，心里多了一份莫名的紧张与陌生，我是从这里走出去的学生，虽然回到母校见习还是一个学习的的过程，还是一名在校生，但对于现在这里的学生而言，我就是一名新来的老师。虽然自己内心经历了很多对教师这个职业的挣扎，但是既然来到了这个岗位，就要承担起对学生的责任，还有对xxxx中学、对xx大学的责任。
在这段实习中，我的工作主要是围绕班级管理（班主任工作）和具体教学（实习政治老师）两个方面展开，经过了两个多月的工作，对教师工作也有一定的感悟。以下是我参加实习所获的一点心得：
一、在具体教学方面：
身份的转换需要我们用不同的视角重新审视我们曾经熟悉的课本。曾经作为中学生的我们只需要在老师的指导下对课本内容进行梳理，包括课前预习、课后复习，考试之前还有老师为我们列出重点难点考点，学生处于一个被支配的地位。但是角色一旦发生转换，我们从老师的学生变成了学生的老师，从被支配转换为主导的地位，而上面所提的一系列内容都需要老师亲自梳理、归纳和总结再向我们的学生传递。所以，我们对待课本的时候已经不再是流水式的阅读了，而是要站在老师的角度、揣摩出题者的思维去分析课本结构、为学生解答难点、勾勒重点，既要求熟知课本的每一项内容，还要随时关注社会时事热点在讲课时进行适当的补充。作为一名未来的老师，熟悉教材是最基本的基本功，不管是将来面试还是正式走上讲台教书育人，只有自己把教材融会贯通并且把生硬的教材语言转换为自己的语言表达出来，才能让学生更加容易吸收知识，学生的听课效率才会事半功倍。
课堂的精彩离不开教师课前课后的精心备课。正所谓台上三分钟，台下十年功。在我讲的课里面有一节是《价值决定价格》，因为之前没讲过这样的课，所以这需要我从0开始备课。教科书上我关于价值量的内容只有1张两页纸人容量，而这一个内容是整一本《经济生活》的重难点，在课堂40分钟里要帮助学生明确价值量的含义、价值量以及价值总量与社会必要劳动时间、个别劳动时间、社会劳动生产率、个别劳动生产率的关系、价值如何决定价格等的问题，我就要用两天半再加两个晚上的时间搜集各种表格、图片、案例、习题等做了18张ppt，结合课本跟其他材料进行备课，期间经历对素材的筛选、淘汰、再筛选、再淘汰直至找到认为最合适的方可引用。别人都认为当老师很轻松，会有很多假期，但是他们不知道老师在学生休息的时候甚至是放假的时候还在无偿熬夜加班，只是为了讲好每一节课，特别是高中的老师。所以说，五脏六腑是走在七嘴八舌九思十想前面的啊！
上课的内容和时间一定要把握得当，板书尽量规范整洁。在我讲《我国的基本经济制度》时很显然在时间的把握上还不是很在行，因为这节课的内容比较多，而且存在“国有”、“公有”、“市场经济”、“社会主义市场经济”等众多易混淆的知识点，在课堂进度操控上没有做到详略分明，而且由于比较仓促，板书也显得潦草，整个黑板都有一种破败不堪的感觉，最后还拖了4分钟之后才下课，而这时学生在下面已经议论纷纷了，对这门课的兴趣造成了极其不利的影响。课后指导老师耐心地对我的课堂提供意见和建议，比如板书问题、口头禅问题、提问方式、时间控制问题等，这对我讲课帮助很大，让我在讲课的过程中，不断学习紧抓重点，详略得当，而不是每一个字都得讲白。
由于思想政治这门课本身比较枯燥，许多学生对此提不起兴趣，所以作为老师要富有同理心，既要会用学生易懂的语言表达专业知识，还要不断地进行创新。比如在ppt里增加一些趣味性比较强的插图引起学生注意；开设课堂辩论激发学生学习和探索的热情；与其他课程形成联系，旁征博引，在适当的时候为学生补充课本上没有提及但与课程相关新鲜知识等。有人说，学生是来装水的，但是学生不希望自己装的是一碗死水，所以老师首先不能是一潭死水。老师应该是一个水龙头，只要学生需要，拧开就有而且清澈新鲜。
作为科任老师，要对学生负责，及时了解学生对课本知识的掌握和记忆程度，而不是“放羊吃草”。还记得10月10日下午第一节去高一（14）班听冯老师的课，在上新课之前他向学生提问上节课学习过的内容，问题很简单，就是“货币的几个职能及其特点”，但是叫起来的几位同学都答不出来。在我改卷的过程中还发现许多在课本上可以找到原话的概念性的题目都有不少学生答错。在9月29日下午第一节去高三（22）班听单老师讲课的时候他让学生写出跟“物质”相关的哲学内容，但是许多学生还是对着练习本干瞪眼，要知道他们已经进入高考一轮复习了。在当下竞争激烈的考试形势下，这样的表现不得不说是堪忧的。所以作为老师，还要时刻关注学生的学习动态，督促学生学习。
虽然不是第一次走上讲台讲课，但是这一次长期的实习才让我初次体会到初为“人师”的紧张和激动，当然还有一份责任。有时候改试卷会想还有这么多改到什么时候，嘴巴不会讲出来但是心里还是会不耐烦，即使这样还是要求自己无论如何都要做好错题汇总，认真记录每一题错了多少个，错的学生都是错在哪里，有哪些学生是全对或者错一两个的都要记下来，这样在上课的时候才能有针对性的纠正并且表扬表现比较好的同学已达到激励的效果。所以说，作为一名教师一定要吃苦耐劳，脚踏实地，求真务实，用最好的精神投入到工作中，并不断丰富自己的知识。现在的自己已经是一名大四的学生，不敢说已经为走上教师这个岗位做好充分的准备，甚至还不确定将来是否会走上这个职位，但是不管以后做什么，我都会提醒自己能够像这一次见习那样细致、认真。
二、在班级管理方面：
正所谓“亦师亦友”，在教育的过程中做班主任的同时，也要跟学生做朋友。我带的高一（14）班有一个男学生个性比较调皮，经常上课睡觉，自习课讲话扰乱课堂纪律，影响其他学生学习。我对他观察了一段时间之后把他叫出来面对面的'聊天，一开始他是排斥的，以为我要对他批评教育了。但是我不是，我要做的只是了解一下他对兴趣，问候他是否适应高中生活，跟他聊生活的一些趣事，在轻松的聊天氛围中逐步掌握他的成长环境、家庭背景、特长以及喜欢讲话的原因，最重要的是让他信任我的同时还可以抓住他的弱点。所以针对他的问题，我鼓励他继续坚持文学创作，并跟他分析破坏纪律的弊端，抓住他跟他姐姐感情好和他姐姐供他上学的的情感突破口引导他明白他现在做的每一件事情都要对得起姐姐的付出，理性与感性相结合，循序渐进。现在这位学生已经把我当成他的好朋友了，在改变自己的同时还身体力行用实际行动感染规劝周围的同学努力学习，这是我在学生教育工作方面比较成功的一个案例。所以，教育学生不一定要高高在上，当我们所谓的教育工作者以平等的姿态跟学生相处的时候，学生也会以善意的行动反馈给我们。
班主任不是一个人的班主任，而是全班的班主任，所以班主任工作要特别注意公平问题。在管理自习课和晚自修纪律的时候吵闹的不仅仅只有后面的几个男生，甚至还包括个别班干部，有时候我对后面几个男生管的比较严，他们就会有意见，认为老师偏心。虽然我出于维护班干部威信的初衷没有当场对其提出批评，但是在事后我会召集班委严肃处理，特别强调班干部的自律问题，但是这些工作那几个男生是看不到的，在不知情的情况下会出现心理不平衡的情绪，影响班级管理工作。由于班干部表现有所改进，最后后面几个男生也有所收敛。所以，不管在什么情况下，班主任在原则上都要公平处理班级事务。
作为班主任要善于运用自主管理，发挥学生的创造性和自主性。我们学生班个性活跃，有着相当强的表演欲，很希望能够有机会进行表演，并希望所表演的节目能得到别人特别是老师的认可。学生中间有着一些组织管理能力很强的人，他们的作用不能很好的发挥出来，主要是因为没有被赋予充当管理者的权利。所以我在开《形象礼仪》班会课上安排了情景演练，他们很珍惜班会表演这个机会，在班会课上我借鉴了心理学上的“强化”方法，把每个节目都分成一个小组，指定一个管理负责人，由他全权负责指挥组织，这在班会进行时中我深有体会。每个组都希望得到礼物，一下子激发起他们的集体主义精神，在课间认真进行情景排练，管理负责人也发挥了他们重要的作用。到演出之时，他们表演得很出色。可以说，这种方式的实施是我们班会之所以能成功的一个重要原因。
在这次实习过程中，我从跟学生的交往和指导班主任李老师的指引中，逐渐掌握了一些班级管理的技巧，作为一名班主任，除了专业管理以外，还应该有爱、有理解、有包容和一颗为学生健康成长孜孜不倦的育人之心。
最后，非常感谢学院为我们设置教育实习实践课程，同时也感谢母校、感谢指导老师对我的栽培！
思想政治教育实习总结 2
一、实习概况
20xx年xxx月一日起，我们两个队长和九个队员在带队指导教师xx老师的带领下，来到了牡丹xxx安一中，进行了为期一个月的教育实习。一个月的xxx活，如一道复杂的炖菜，五味俱全。在校领导、老师及带队教师的支持和指导下，我们体味到了身为一名教师的自豪感和艰辛性，实现了从学生到教师的xxx转变，实习工作取得了比较圆满的成功。
本次教育实习的主要内容包括三部分
1、课堂教学：共完成教案六份，试讲次数为七次，讲课节数为十二节，其中三节新课，九节重复课。
2、班主任工作：xxx一次“有梦才有未来”班会活动，召开一次班干部会议。
3、完成“高中学生在想什么”实习调查报告一份。
二、个人总结
（一）课堂教学
来到学校的第二天，学校安排我们与该校指导教师见面，带队教师与指导教师共同分配实习任务，制定了实习小组个人课表，个人根据所分配任务写教案、备课、听课，开始了正式的实习工作。
短暂的休息后，就投入到紧张的教学工作中，我被分配的是和xx及xx搭档，教十二到十五班四个班的课程。我是第一轮上讲台，不免心中紧张，在准备教案的过程中，内心十分的忐忑不安。牡丹xxx安一中是一所重点高中，学生素质普遍较高，学习态度积极认真，学习努力刻苦，对知识的渴求度较强，因而对教师的要求是：备课态度认真，备课内容充实而完备，在教授基础知识的同时还要注意课外知识扩展资料的补充。我教的是高一的新生，在初中时对政治的基础知识有过一些初步的学习，此时要对经过筛选的政治内容进行有重点的进一步学习，所学内容与初中时相比难度有所增加。经济生活这本教材的内容与学生自身生活息息相关，又是开始高中政治学习的第一步，因此讲好本书对学生们日后学习政治有着十分重要的意义。事先了解该校没有多媒体设备，只有通过板书的方式来进行讲授，这样有很多在多媒体上播放的教学内容就要通过教师自身先行消化，再在课堂上通过单纯的讲课和板书的方式展示出来，这就要求我们在备课的时候要注意导入的趣味性和授课方式的灵活性，以吸引学生的注意，同时配以实例和道具使学生在没有多媒体的情况下，更好的理解教授的内容，更扎实的记忆。在备课之余到班级听指导教师及其他政治教师的课，了解本校教师的教学风格和教学习惯，模仿老师们的语言和教态。在综合考虑了各方面因素后，我写了详细的教案，每天熟悉教案，到xxx月四号正式试讲的时候，自己已经默讲六七遍了，尽管都是自己的同学和老师听课，第一次试讲还是紧张，语速很快，声音也略小，硬着头皮把第一节课讲下来了。张老师很和善的跟我说语速要慢下来，声音要高一些，有一些不规范的用语不可以在课堂上出现，时间的分配该收的收该放的放，整体课堂氛围还不错，老师说我们队的同学素质都不错，第一次讲课能讲成这样，老师比较满意，同学们也提了很多意见，诸如跟同学互动沟通等方面的问题等等。虽然第一次讲课有很多的小毛病和瑕疵，但是能得到老师的指导特别是对我们整体的肯定，我心里真的特别高兴，我更有信心站在讲台上，也相信经过一次次的改进，我会以更好的状态出现在讲台上，也会取得更好的'教学效果。
第二次试讲，张老师带我们梳理知识点、总结经验、进一步把握时间。接下来就是本校的指导教师听我们讲课，我们都精神抖擞的上讲台，紧张的时候使劲在讲桌下掐自己的手，都力图使讲好课，不给张老师丢脸，不给学校丢脸。指导教师们听过课对我们的教学给予肯定，表扬了师大学生的素质，同时又给出一些十分中肯的意见，帮助我们删减准备的过于充分的知识，进一步明确重点和难点，使我们对教学内容的把握更加明确，对于正式上讲台也更加的自信。xxx月十日教师节那天，我们把礼物送给政治组教师，并祝福老师们教师节快乐。这天，也是我终身难忘的日子，它对我意义十分重大。今天是我第一次上讲台的日子，我的第一堂课是十二班的，我提前去了教室，和同学们说说话，紧张的情绪有所放松。上课同学们喊老师节日快乐，我感动的几乎说不出话，心想一定要好好的讲好课。还是很紧张，同学们看书的时候我就把两只手放在讲桌里使劲的掐自己以保持镇定，但是讲到中间就相对放松了，看到张老师和善的笑容，我更加的轻松和自然，在良好的状态下完成了本节课的讲授。下课了同学们齐刷刷的说老师再见，我的自豪感油然而生。课下我马上问指导教师李老师和张老师讲课的时候有什么问题，有哪些需要注意，李老师说不错，结尾升华的地方很好，语速再慢点就更好了，张老师说我们真正在课堂上的时候要比试讲的时候状态更好，而且板书也比试讲好很多，第一次讲课就这样圆满结束，我无比开心，接下来一节也有我的课，不然真想好好庆祝一下。接下来的重复课，教案越来越熟，对课堂的把握也越来越好，一节节比一节成熟。上课之余，听听其他同学的课，也是越来越好，这一周我们的心情夹杂着紧xxx喜悦。
第一轮讲课结束，十五号，听我的搭档于潇讲xxx、xxx班的课，重温我的班级的课堂氛围，找出自己的不足，十六号听金明十五班的课，感受熟悉的课堂环境。接下来又是写教案、备课、听课和轮番的试讲，我们开始轻车熟路，甚至我上的第二节新课可以没有老师没有同学听课，完全一个人应对，我们越来越成熟。一个月，四个班正好十二节课，每节课都以紧张开头，以xxx的升华结束，学生越来越让我喜欢，课越来越熟练。讲到最后的时候，我们都非常珍惜上课的机会，甚至开始倒数这是我的倒数第几节课。经过这次实习，我们真正爱上了教师这个行业，开始迷恋讲台。
思想政治教育实习总结 3
教育实习是把自己在学校所学的教育理论和教育知识应用与实际，同时也是对自己从事任教能力的一次大检验。从2010年10月12日至今共7周时间，实习的同学们积极锻炼，努力地做好从学生到教师的角色转换。在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给学生一种道德修养好，文化水平高的印象。在教学工作方面，认真备课，用心修改教案，虚心听取任课老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。在班主任工作中，积极负责，与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。下面我代表实习生们谈谈自己的一点实习心得和体会。
教学工作方面，实习期间我讲了3次新课，一共5节课，每节课我认真备课，听取任课老师的意见，用心修改教案。实践中了解了学生的学习情况，针对不同学生的特点进行教学，课后结合老师的意见全面反思，认真总结，弥补不足。再加上多听其他老师的课，取长补短，因而在教学工作方面取得了较大进步。
第一次上课不是很成功，虽然基本完成了课堂教学任务，但是课堂纪律不是很好，因此教学效果欠佳。课后我认真分析了初一学生的学习特点，并结合陈老师的建议，对自己的教学方法、教学思路进行了反思总结：对于初一学生的教育，需要通过实际事例结合学习书本理论，才能启发学生的学习兴趣；需要通过榜样力量的激励，才能使他们获得感同身受的体验；需要教师情感教育的升华，激起学生的共鸣，才能达到真正的思想教育的目的。通过反思与总结，我在第二次课中取得了长足进步，课堂教学效果有了很大改善。
那堂课是在初一4班上的《师生情谊》，这个班的学生向来都比较活跃，上课前我还在担心自己能否控制好课堂纪律。上课时，我用《学生写给老师的一封信》导入，说实话我读的时候是发自真情实感读出来的，自己都被其内容所感动，我能感到我拿着那封信的手是微微颤抖的。起初读的时候，课堂纪律不是很好，但当我读到末尾时，我发现同学们的注意力都集中到了我的身上，都在很认真地听我读。紧接着，我又以一个个小故事——汶川地震的感人师生故事，毛泽东尊师，鲁迅的故事等——串讲每一个知识点。令我很意外的是全班90%的人都在很专注地听我讲课。这堂课的板书很多，就连我转身写字时也没有同学讲话。整堂1课很顺利地上完了，我没有一次维持纪律，师生互动也做得很好，就连平时最调皮，每节课都捣蛋的学生也在目不转睛地盯着我听我讲课。4班这么“反常”听课的情况令我感到很惊奇，同时，我也知道他们的这种“反常”的表现，就是对我的课堂教学成果的最好肯定，同学们的表现为我的教学打了满分。课后指导老师也对我的教学给予了很高评价。
通过这几次上课，我真正明白了那句话：“没有不合格的学生，只有不合格的老师。”学生的兴趣是靠老师引导的，课堂纪律是老师和学生双方的责任，学生不认真听课，老师应反思自己的教学方法是不是不容易被学生所接受，应该怎样根据学生的特点来改进。就像这堂生动的《师生情谊》，我用爱去启发学生，引起学生的情感触动，引起他们的共鸣，他们自然会认认真真地听讲，而且在整个课堂讲学过程中，师生的配合也很好，我能明显地感觉到他们的思维在跟着我的思路驰骋。
在班主任工作中，我与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。我辅导了学生参加校讲故事比赛，协助校运会工作，开展主题班会，并取得了预期效果。通过两个月以来与学生的`接触，我也有一些感悟：首先，班级管理中，班主任要培养好班干部，这对班级管理有着多方面的作用，锻炼了学生的管理能力，能够对班级起到时刻监督的作用，同时也分担了班主任的工作负担与压力。其次，对与那些调皮的学生，更需要的是老师对他们的关注、沟通和关心。这一类学生往往平时成绩不是很好，他们不能在成绩方面得到关注，就希望做一些其他的事情引起老师、家长的关注，因此他们最缺少的是家长的关爱和老师的关怀。对于这些学生用训斥、恐吓都是解决不了的，化解的最好方法是爱，用爱来关怀他们就像爱自己的孩子一样。
实习期间的收获与感悟是说也说不完的，我们只能感叹实习的时间太短，时间过得太快，我们的锻炼还很不够，但我们会珍惜在这实习期间获得的宝贵经验，它会成为我们以后的人生道路上的宝贵财富。尽管实习已经结束，但是我们还要继续发扬虚心学习、努力进取的精神，不管走到哪里都保持谦虚学习的作风，为自己的进步铺就阶梯。我们已经整装待发，为明天走上教育工作岗位做好了扎实的准备。
思想政治教育实习总结 4
时光匆匆，一个月的实习时间就过去了，仿佛一切都还发生在昨天。为期一个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于思想政治教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。我们这次来实习的主要任务是：教学和班主任工作。下面我将从政治课教学，实习班主任和两个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。
在教学工作方面，我完成教案个数为7份，试讲次数为10次，上课次数为10次，批改试卷1次，监考2次。教学实习方面主要分为两个阶段。
第一阶段：见习阶段，时间为4月18日单4月22日。在这个星期里，我全面熟悉高一的政治新教材，认真旁听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师交流探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程，学习如何备课、如何更好地将新课改的理念与落实考纲考点的要求相结合。
第二阶段：上课阶段，时间为4月22日到5月18日。在这个阶段的主要任务是教学工作。我们的指导老师是经验丰富的老师，对我们要求很严格，每节课前我们都细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我们的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我们评课，针对课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我们的一些可取之处，让我们倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，在大家教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。
给我印象最深刻的是：第一次给高一九班的孩子上复习课，主要复习政治生活的1-5课的内容。在学校进行实习练习的时候，我们上的都是新课，对于复习课是比较陌生的，而且对于政治生活前面的.内容，来实习之前没有好好熟悉前面的内容，当我的指导老师跟我说要上复习课的时候，是一脸迷茫的样子，指导老师看到我这个样子就跟我说，复习课就是将复杂的内容简单化，适当的点拨一下学生，告诉学生一个整体的思路就可以了的。然后根据自身的经验告诉他们主观题答题方面，应该怎么做，怎么组织答案。
怀着忐忑的心情终于等到了星期二下午的第七节课，第一次以老师的身份站上了讲台，“上课—同学们好—老师好—同学们请坐”，第一次触动了我的心底深处。一节课下来，课堂的气氛比较活跃，师生之间的交流互动比较好。从刚开始的紧张，说话颤抖说不清楚，到后来的平静、互动这一切都在慢慢改变。第一节复习课，课后我进行了反思，虽然课堂气氛、学生的配合都做得不错。但是仍然存在着不足：
1.课堂的时间分配不合理，把大部分的时间放在了与学生的互动，知识点的详细讲解；
2.课堂的板书设计方面，过于依赖课件，忽略了板书这一重要环节；
3.问题的提问时，出现了很多的无效问题；
4.对于重难点的问题没有解决好。
上完这一节课，意识到自己还有很多问题存在，我会吸取教训，在接下来的日子，不断努力提高自己。在经过了一个月的实习，慢慢的自己也在不断地提高，在教学工作方面有了很大的进步。
在班主任工作方面：有人说，班主任是世界上最小的主任；也有人说，班主任的岗位是学校最苦的岗位。做班主任就等于是良师加益友，不仅学习上辅导学生，教给他们更多知识，在为人处世上也要教他们怎样做人，学会独立自主，积极乐观，在生活上又像朋友一样关心爱护他们，关注学生的身心发展。
我们来到东中的第一天是我们和本校的领导、指导老师以及所带班级的同学见面。我们对于班主任工作的熟悉，主要是我们的班主任指导老师进行指导，第一天晚上和本班的学生进行了简单的见面交流后，便向原班主任了解在班主任工作方面，我应该怎么做。很感谢我的班主任手把手的教我各项工作，如：班主任的常规工作，突发事件处理、学生个案教育等等。经过一番的学习和了解，对于班主任的日常工作有了一个大概的了解。以前在读书的时候，总以为班主任的工作很轻松的，什么都不用干，就在那里指挥就可以了，但是在实习的过程中，我也渐渐的体会到想要成为一名合格优秀的班主任，并不是我想象中的容易。
在实习期间，对于第一次当班主任的我来说，这是一次考验。在班主任工作方面我做得比较好的方面主要有：每天早上6：30就到教室考勤，监督他们扫地和读书；中午14:30到班监督他们午读；在期中考结束后，及时的找学生谈心、访谈了解他们的情况以及心理方面的变化；以及和我的搭档朱丹师姐一起配合举办了一次主题班会。对于习惯了大学生活节奏的我，一时难以适应，但是我却很开心，也很充实。但是仍然存在着不足的地方，比如；不善于对学生表达感情、很难控制自己的情绪，面对学生的突发情况做不到冷静的处理等。
在班主任工作实习阶段我们的指导老师也是不厌其烦的给我们指导，指出我们的不足。我们的指导老师一直给我们强调要多和学生交流、沟通。了解学生内心的想法，才能更好的做好班主任工作。
召开主题班会，是一个班主任凝聚班级力量的好途径。在实习期间我们班也开展了以此关于大学生活的主题班会，这次班会的目的主要是在于让学生对大学生生活产生憧憬之情，使学生树立正确的人生目标，思考他们自己未来的路该怎么走。
在活动开展之前，我和朱丹师姐，把自己在大学里的生活经历总结出来，特别是师姐的研究生生活，同时也把我们班学生未来的目标进行简单的调查总结。我们首先通过介绍学习篇、游玩篇、生活篇等向同学们展示大学，其次通过向学生展示介绍他们理想中的大学，最后进行一个简单励志的总结。这次的主题班会同学们的参与度、主题班会的气氛、以及同学们的收获方面都取得了一定的成效。但是也存在着不足：节目之间的衔接不理想；存在同学缺席的情况；主持人之间配合缺少默契，事先准备不充分等。希望未来开展主题班会会更加成功。
实习总结和体会
在实习期间，除了教学实习和班主任工作，大家在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；一起探讨调研课题，一起研究调查问卷；与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。实习的一个月里，有苦有乐，有欢笑有泪水，有酸甜苦辣，点点滴滴，历历在目；实习不仅让我丰富了知识，增长了经验，还我坚定了学习的信心，给予了我勇气；实习带来的是无价的人生阅历，是我们人生中的一笔宝贵的财富。一个月里，我们从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的老师;从一个没有经验的大学生到一个对班级有一定管理能力的班主任，这一切都见证着我们所付出的每一分耕耘所得到的收获。实习虽然已经过去，但是回头看看我在东中留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。经过这一个月的实习，对我以后走向社会起到了一个桥梁的作用，是我人生的一个重要的步骤，对将来走上工作岗位也有着很大的帮助。在这里，我要对带队老师、指导老师兼原班主任老师及其他所有支持和帮助我的老师、领导和队友们表示衷心的感谢!谢谢你们！
思想政治教育实习总结 5
在今年的上半年四月中旬我们思想政治专业的学生开始了为期两个月的实习生活。在我的申请下我回到了自己的母校浙江省杭州临安於潜中学实习。回到母校一切都是那么的熟悉，那么的亲切，不管是在生活上还是工作方面一切都有序的进行着。尤其在工作方面，指导老师总是能很耐心的指导我，指导我做得令她满意为止。整个实习期间，没有发生特别事件。
一直以来我从没有期望自己能够成为一名人民教师，我从小到大的志愿都是当一名医生，服务广大人民群众，但是这个志愿已经无法实现了。现在作为一名实习教师，我深感责任的重大，时刻以一名正式教师的身份要求自己，因为教师的一言一行都会被学生所关注，效仿。记得於中的教师会议室里赫然写着这样一个大标题“言正 行正 身正 师之本 ;爱心 关心 用心 师之德”，这行字，让我回味无穷，让我觉得当一名教师远比医生伟大，必当一名医生更能够影响人。因为医生只能治理病人生理上的疾病，而不能治理病人心理上的疾病，这也难怪鲁迅先生要弃医从文。因为人类心理上的疾病远比生理上的疾病来得可怕。因此，在实习的这一段期间我做得特别认真，我要让我的学生成为最出色的学生，尤其是在德育方面，我也是一直在这样的努力着。
记得刚到实习班级的时候有点紧张，连自我介绍都出了笑话，居然自我介绍的时候忘记介绍自己的姓名了，直到有位胆大的学生问我：“老师你姓什么?”的时候，我才恍然大悟原来自我介绍的时候哩哩啰啰说了那么一大堆，竟然把这个最重要的事情给忘了。脸红的说完姓名就跑回后排准备听课去了。一下课，之间许多同学都围了过来主动和我交流。也许是因为我比较年轻吧，和学生之间没有代沟，师生之间的关系就像朋友一样很和谐。
在到这个班级之前，就听说了关于这个班级的许多不好的评价。但是作为一名教师，我觉得不应戴有色眼睛去看待这个班级以及这个班的学生。既然我和他们能够成为师生，那就说明我们是有缘的，对于朋友般纯洁的学生我不想用那些世俗的眼光去看他们。虽然他们有时会犯错，但那正是青春期孩子们的特点：叛逆，想独立，追求标新立异，个性，与众不同等。对此作为一名教师，对于孩子们的错误不能一味的谴责，也不能单纯的用校纪校规去处罚他们，让他们写检讨，写那些根本没有经过深刻反省的检讨书，我相信一个经常犯错的孩子对于写检讨书是再拿手不过的事了，但是为什么写过一次检讨了，还是会犯错呢?理由很简单因为他没有认识到怎么做才是对的，也没有人告诉他们正确的做法是什么，有的只是怎样做是错的，这样子不行那样子不行等等，这些都让学生觉得很迷茫。而我个人觉得应该与学生有更多的心灵接触，去倾听孩子们的`心声，试着站在他们角度，在他们的立场上考虑一下，告诉他们应该怎么做，怎样做对你来说是对的。
近期学校对早恋的事情抓的很严，我们班也有不少同学早恋。为此我曾找了一些同学谈话。同学们也都明白我找他们的原因，对我也是很坦白。作为校友，我以一名学姐，一个过来人的身份告诉他们:每个同学都有想恋爱的冲动，因为毕竟年少轻狂嘛，什么都想试一试，有很多事情对于你们来说都很新鲜，出于猎奇的心理，所以做了一些学校明令禁止的事。我告诉那些孩子早恋没有对与错，毕竟人的感情是难于控制的，一时的真情流露也是难免的，但是学校毕竟和社会不一样，学校是一个供大家学习的场所，要明确学校的主要作用，而且作为学生的你也要明确你自己的身份，要明白你一名学生到学校是干什么来的。早恋我不反对也不支持，既然首先你是作为一名学生到这个学校来的，那你至少要对得起学生这个称呼，同时不要辜负辛辛苦苦把你培养成人的爸妈，设身处地的为你的家长想一下，望子成龙，望女成凤的他们能够接受你早恋的现实吗?他们一心认为把你们送入高一级的学府，可以让你继续深造，把你培养成一个出类拔萃的人。但是现在你的这种举动对得起他们吗?谈恋爱不是当务之急，当务之急是怎样学习才能考上好大学。考上大学之后，只要不违法犯罪，不违反校纪校规什么事都可以做，只要是你想做的。对于我的劝诫学生自然有他们的辩解，但是他们也很认同。
在实习的这段期间这些孩子带给我很多快乐，同时也让我有了很多忧愁，担心他们的学习成绩特别是数学成绩，真的是惨不忍睹，班级平均分30几，有很多学生其实是很想学好的但是苦于学习无门只好放弃数学这么功课了。不知道我的做法是对还是错，不顾得罪数学老师的危险自告奋勇担任起了他们的数学辅导老师，帮他们补课。每天的活动课，晚自习都对他们进行数学辅导，尽管又苦又累，但是我从没有放弃，看到学生的那种认真学习的劲头真的被他们感动了。终于功夫不负苦心人，付出的总是会有回报的，看着这些孩子数学进步了，真的比什么都开心。在实习的时候，孩子们高兴我也高兴，孩子们发愁我也跟着发愁，他们的喜怒哀乐都牵系着我。办公室的老师们还开玩笑似的对我说：你真的很适合做老师。时刻与学生在一起，早起贪黑，热情。
思想政治教育实习总结 6
三尺讲台，风雨成长路
——记我的教育实习生活
9月5号，秋高气爽。这是我们进钢城四中的第一天，也是我们实习生活的正式开始之日。早上五点半就爬起来，我们一行五人满怀着兴奋与期待来到了钢城四中，这所虽然不大但是美丽优雅的高中。
虽然每天五点半就得爬起来赶公交，虽然我们所在的钢城四中是最远的实习学校，虽然真的很苦很累，但我们的精神状态都比较好，而且我们已经做好吃苦并坚持到底的准备。所以，为期六周的实习生活虽然辛苦，但，我们成功的度过，并且出色的完成了所有的任务。
现在我还清晰的记得第一次进班的场景：看着讲台下一双双纯真、求知的眼睛，内心有点打鼓，说不紧张只是为了告诉自己要淡定。正如我在自我介绍时说的话：在这短短的六周时间里，希望同学们和我一起进步、一起成长！确实，在实习的每一天，我都在成长、都在进步，为人处事也好，教学能力也好，每天都有收获。
实习期间，备课、试讲、讲课、反思、批改作业是最重要的一部分。以前觉得当老师挺容易的，轻松又自在。但真正进入这个角色，才知道“台上一分钟，台下十年功”并不是吹嘘和夸大。在一堂课开讲之前，老师，特别是像我们这种新手实习生，需要做大量的准备工作。我们小组中有人第一堂课开讲之前，前前后后试讲了不下10遍，连做梦都梦到自己在讲课。这种辛苦付出，只有亲自体会才能感受到其中的滋味。
我人生的第一堂课是高二文化生活的《博大精深的中华文化》。说真的，当指导老师把这个框题交给我的时候，我傻眼了！我们新课改以前的学生，压根就没学过文化生活，更何况还是如此有难度的课题。硬着头皮上吧！课后的`结果与我想象中完全吻合，我的自知之明这时候得到了淋漓尽致的发挥。指导老师说我对教材内容没有吃透，所以整堂课下来，有点云里雾里，重难点没有突出，例子过多并且没有得到充分利用。
对此，我作了深刻的反思。老师和同学们得意见都非常中肯，我表示虚心的接受。虽然说忠言逆耳，但我意识到了自己的不足。正是由于这失败的教训，使我在以后的实习教学中，一点一点的进行改正。首先是端正了认真严谨负责的态度，全力以赴每一堂课；其次是摆正了脚踏实地、一步一个脚印的心态，静下心来钻研教学；并且还注意方法的运用、学生实际情况的差异。这次反思，使我丢掉心浮气躁、抛开急功近利，在教学心态上走向成熟。失败是成功之母，失败所积累的经验教训让我在接下来的教学中越走越顺畅！
实习班主任是另一项重要工作内容。说实话，我以前一直都不太喜欢“班主任”这个角色。因为在我的刻板印象中，班主任管得太多、并且总是偏爱某些少数学生。当自己站在这个舞台，我终于明白，一个好的班主任是多么的难当、难得！恩威并施本属不易，更何况面对的是人数众多而且年纪尚小缺乏理性和冷静的中学生。了解每个学生的基本情况、个性特征是件繁琐而且极易产生主观偏差的耐心活，一不小心学生就容易对班主任的工作产生误解和不满，这小则影响学生的成绩和情绪的波动，大则对其身心健康乃至人生观都会产生难以预测的影响。良师难觅，一名受人爱戴的班主任工作者更是凤毛麟角！
幸运的是，我所在班级的班主任是位待人真诚、和蔼可亲的妈妈级教师。她在班上倍受好评。这使得我这个小小的实习班主任的工作能够比较顺利的进行。但是由于看起来不成熟，学生都说我不够严肃，没有威信。这可能是性格使然吧。当然，我觉得班主任有多种类型，为了树立威信而整天不苟言笑是得不偿失的。平常和学生和平相处，建立友谊型的师生关系也未尝不可。当然学生调皮捣蛋的时候就要能稍微狠点，奖罚分明才能维持好班级的正常教学秩序。总之，在原班主任的指导下，我基本上了解了班主任的一些日常工作及注意事项，当然要真正走上这个角色还需要阅历和魄力！
实习进行到第四周的时候，各种各样的事情压得我有点喘不过气，感觉状态跌到了谷底，身心疲惫，越走越难。但是作为组长，这不是一个人在奋战，我要为我的团队负责，我要挑起应有的担当。越是难走的时候越能考验一个人，越是难走的时候越要头脑清醒、坚定信念。做人要有担当，虽然只是一个小小的实习小组长，但我不能让自己这种不好的状态影响到其他成员。所以这种不良状态必须果断的扭转。经过冷静、理智的处理，终于这最难熬的心理疲惫期得以顺利渡过。这里要感谢我的队友们，谢谢你们的宽容和帮助。团队精神真的非常重要，我庆幸在这个温馨的环境中度过充实快乐的六周实习生活！
从刚上讲台时的惴惴不安到之后的波澜不惊，从第一堂课的一头雾水到现在的从容以对，从面对学生时的不知所措到与之融洽相处，从开始处事时的唯唯诺诺到如今的自信大方。这一路走来，我们都在播撒汗水，辛勤耕作。有过坎坎坷坷，但也充满欢声笑语，有过急功近利，但更多的是付出之后的收获，努力之后的进步，坚持所带来的成长。
三尺讲台，风雨成长路，一路青春无悔！
思想政治教育实习总结 7
在xx学校进行思想政治教育实习的这段时间，我收获颇丰。实习期间，我深入参与思想政治课程的教学工作，从备课、授课到课后辅导，每个环节都认真对待。
备课过程中，我仔细研读教材与教学大纲，结合学生的实际情况，精心设计教学方案。为了让课堂生动有趣，我广泛收集时事案例，如在讲解 “国际关系”章节时，引入近期国际热点事件，激发学生的学习兴趣。在授课时，我注重运用多样化的教学方法，如小组讨论、案例分析等，引导学生积极参与课堂。例如，在探讨“道德与法律”关系时，组织学生分组讨论生活中的相关案例，让他们在交流中深化理解。
通过这段实习，我看到了自己在教学上的成长。从最初在讲台上的紧张生涩，到后来能够较为自如地驾驭课堂，这期间我不断反思与改进。我发现，及时给予学生反馈十分重要，无论是课堂上的即时点评，还是课后作业的批改评价，都能帮助学生明确努力方向。
然而，实习中也遇到了一些问题。部分学生对思想政治课程兴趣不高，参与课堂的积极性不足。针对这一问题，我进一步优化教学内容，增加趣味性元素，同时加强与学生的沟通交流，了解他们的.兴趣点，将课程内容与之相结合。经过努力，学生的课堂参与度有所提高。这次实习让我深刻认识到，思想政治教育不仅是知识的传授，更是引导学生树立正确价值观的重要途径，我将不断努力，提升教学水平。
思想政治教育实习总结 8
我的思想政治教育实习，不仅涉及教学，还深入到班级管理层面，致力于对学生进行全方位的思想引导。
在实习班级，我积极协助班主任开展日常管理工作。从班级纪律的维护，到组织主题班会，每一项工作都让我对班级管理有了更深刻的认识。在组织“理想与信念”主题班会时，我精心策划，通过播放励志视频、邀请学生分享自己的理想等环节，引导学生树立远大理想，并思考如何为之努力奋斗。
在与学生的日常交流中，我发现部分学生在学习和生活中存在迷茫情绪。为了帮助他们，我利用课余时间，与学生进行一对一谈心，了解他们的困惑，从思想政治教育的角度给予建议和引导。例如，有位学生因考试失利而情绪低落，对学习失去信心。我与他深入交流，帮他分析考试失利的原因，鼓励他树立正确的.挫折观，引导他将挫折视为成长的机遇。
通过参与班级管理，我意识到营造良好的班级氛围对学生思想成长的重要性。一个积极向上、团结友爱的班级环境，能潜移默化地影响学生的价值观。我协助班主任制定班级规章制度，鼓励学生参与班级事务管理，增强他们的集体荣誉感和责任感。
实习过程中，我也遇到了沟通障碍的问题，部分学生对我存在抵触情绪，不愿敞开心扉。我通过主动关心学生、参与他们的课余活动等方式，逐渐拉近与学生的距离，消除隔阂。这次实习让我明白，在班级管理中融入思想政治教育，能更好地引导学生健康成长，我将继续探索更有效的班级管理与思想引导方法。
思想政治教育实习总结 9
在思想政治教育实习期间，我实现了多方面的专业成长。
在教学技能方面，我通过不断实践与学习，取得了显著进步。从最初对教学流程的生疏，到后来能够熟练设计教学环节，合理安排教学时间。在讲解“社会主义核心价值观”时，我运用多媒体教学手段，展示丰富的图片和视频资料，让抽象的价值观变得生动具体，学生的理解更加深刻。同时，我注重课堂互动，通过提问、小组竞赛等方式，激发学生的`学习积极性，课堂氛围更加活跃。
在思想政治教育理论知识的运用上，我也有了新的感悟。实习前，理论知识多停留在书本层面，实习中，我将其与教学实践紧密结合。在分析社会热点问题时，运用马克思主义基本原理引导学生正确看待问题，培养他们的辩证思维能力。例如，在探讨“网络舆论现象”时，引导学生运用矛盾分析法，分析网络舆论的积极与消极影响。
此外，我还积极参与学校组织的教研活动，与其他思想政治教师交流教学经验与心得。在一次教研活动中，我学习到了“议题式教学”方法，并将其运用到课堂教学中。通过设置具有启发性的议题，如“如何看待传统文化的传承与创新”，引导学生自主探究，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
当然，实习中我也意识到自己在专业知识深度和广度上的不足。为了弥补这一缺陷，我利用业余时间，阅读大量思想政治教育相关书籍和学术论文，不断提升自己的专业素养。这次实习为我在思想政治教育专业道路上的成长奠定了坚实基础，我将持续努力，追求卓越。
思想政治教育实习总结 10
在思想政治教育实习过程中，与学生的互动交流让我收获满满。
课堂上，学生们积极的思维碰撞让我深受启发。在讲解“民主与法治”内容时，组织学生进行课堂辩论，一方观点是“民主比法治更重要”，另一方观点是“法治比民主更关键”。学生们准备充分，在辩论中引经据典，从不同角度阐述自己的观点。通过这场辩论，不仅加深了学生对知识的理解，也让我看到了学生们活跃的思维和创新能力。
课后，与学生的交流同样让我感触良多。我经常与学生一起参加课外活动，如运动会、文艺演出等。在活动中，我与学生建立了更深厚的友谊，也更深入地了解了他们的兴趣爱好和思想动态。有一次，在与学生一起参加校园环保活动时，学生们对环保问题的关注和积极参与，让我看到了他们强烈的社会责任感。
在与学生的互动中，我也注重对他们进行思想引导。当学生在生活中遇到烦恼，如与同学发生矛盾、与父母沟通不畅等，我会从思想政治教育的角度，引导他们正确处理人际关系，培养积极乐观的心态。例如，有位学生因与同学发生冲突而心情低落，我引导他从理解、包容的`角度看待问题，帮助他学会换位思考，最终化解了矛盾。
然而，在互动过程中，我也遇到了一些挑战。部分学生性格内向，在互动中参与度不高。我通过主动与他们交流，鼓励他们从小事做起，逐步参与到课堂和课外活动中来。这次实习让我明白，与学生的良好互动是思想政治教育的重要途径，能更好地引导学生成长，我将继续努力，营造更积极的互动氛围。
思想政治教育实习总结 11
思想政治教育实习期间，我遇到了诸多问题，并积极探索解决方法。
在教学方面，最大的问题是教学内容与学生实际生活联系不够紧密，导致部分学生觉得课程枯燥。为了解决这一问题，我在备课阶段更加注重收集生活中的案例。在讲解“消费观念”时，引入学生身边的消费现象，如校园周边的消费行为、网络购物的利弊等，让学生结合自身经历进行分析。这样一来，学生对课程内容的兴趣明显提高，课堂参与度也大大增强。
在学生管理方面，部分学生纪律性较差，影响课堂秩序。我与班主任沟通后，共同制定了一套激励与约束机制。对于遵守纪律、表现优秀的学生，给予表扬和奖励，如颁发“纪律之星”奖状；对于违反纪律的学生，进行耐心的批评教育，并适当进行惩罚，如让其参与班级卫生打扫。通过这种方式，班级纪律得到了有效改善。
在自身专业素养提升方面，我发现自己在解读一些复杂的思想政治理论时，不够深入透彻。为此，我利用业余时间，参加线上专业培训课程，阅读专业学术著作，遇到问题及时向学校的思想政治教师请教。经过努力，我的'专业素养得到了提升，在教学中能够更准确、深入地讲解理论知识。
这次实习让我明白，在思想政治教育工作中，会遇到各种各样的问题，但只要积极面对，不断探索解决方法，就能不断进步。我将把实习中积累的经验和方法运用到未来的工作中，为思想政治教育事业贡献自己的力量。
思想政治教育实习总结 12
在xx学校开展思想政治教育实习的这段日子，对我而言是一段充满挑战与成长的旅程。我全身心投入到思想政治课程的教学工作中，从备课、授课到课后辅导，每一个环节都全力以赴。
备课过程犹如一场精心的策划。我仔细研读教材，深入领会教学大纲的要求，同时充分考虑学生的知识水平和认知特点，力求设计出既贴合教学目标又能吸引学生的教学方案。为了让课堂内容更加丰富生动，我积极收集各类时事案例，将其巧妙融入教学。比如，在讲解“经济全球化”这一章节时，我引入了近期某跨国企业的商业策略调整案例，通过分析其中的经济现象，帮助学生理解抽象的经济全球化概念，成功激发了他们的学习兴趣。
授课时，我注重采用多样化的教学方法，努力营造活跃的课堂氛围。小组讨论、案例分析、角色扮演等方法交替使用，引导学生积极参与课堂互动。在探讨“道德与法律的关系”这一话题时，我组织学生分组讨论现实生活中的典型案例，让他们在激烈的思想碰撞中深化对知识的理解。在这个过程中，我看到了学生们思维的火花，也感受到了教学方法创新带来的积极效果。
通过这段实习经历，我在教学技能上有了显著的提升。从最初走上讲台时的紧张与青涩，到后来能够较为从容地把控课堂节奏，这期间我不断反思自己的教学过程，及时总结经验教训。我深刻认识到，及时有效的反馈对于学生的学习至关重要。无论是课堂上对学生回答的即时点评，还是课后作业的'认真批改与针对性评价，都能帮助学生明确自己的优点与不足，从而更好地调整学习策略。
然而，实习过程并非一帆风顺。我发现部分学生对思想政治课程缺乏兴趣，课堂参与积极性不高。经过观察与分析，我意识到这可能是由于教学内容与学生的实际生活联系不够紧密，导致课程显得较为枯燥。为了解决这一问题，我进一步优化教学内容，增加了更多贴近学生生活的案例和话题，如校园消费行为、青少年网络社交等，让学生能够在熟悉的情境中感受思想政治教育的魅力。同时，我加强了与学生的沟通交流，了解他们的兴趣爱好和关注点，根据学生的反馈及时调整教学方法和内容。经过一段时间的努力，学生的课堂参与度有了明显提高，对思想政治课程的态度也逐渐发生了转变。
这次实习让我深刻体会到，思想政治教育不仅仅是知识的传授，更是对学生正确价值观和世界观的引导。在未来的教学工作中，我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的成长贡献更多的力量。
思想政治教育实习总结 13
在思想政治教育实习期间，我不仅参与了教学工作，还深入到班级管理中，致力于对学生进行全面的思想引导。
在实习班级，我积极协助班主任开展各项日常管理工作。从班级纪律的维护，到组织各类主题班会，每一项工作都让我对班级管理有了更深刻的认识。在组织“理想与信念”主题班会时，我精心策划了一系列环节。首先，通过播放一段关于不同职业人士追逐梦想的励志视频，引发学生对理想的思考。接着，我邀请学生们分享自己的理想，并鼓励他们谈谈为实现理想所做的努力。在这个过程中，我看到了学生们眼中闪烁的光芒，也感受到了他们对未来的憧憬。
在与学生的日常交流中，我发现部分学生在学习和生活中存在迷茫情绪。为了帮助他们走出困境，我利用课余时间，与学生进行一对一的谈心。在交流过程中，我耐心倾听他们的困惑和烦恼，从思想政治教育的角度给予真诚的建议和引导。例如，有一位学生因为考试成绩不理想，对自己的学习能力产生了怀疑，甚至开始逃避学习。我与他深入沟通，帮助他分析考试失利的原因，引导他树立正确的挫折观。我告诉他，挫折是成长的必经之路，每一次失败都是一次宝贵的学习机会，只要能够从失败中吸取教训，不断调整学习方法，就一定能够取得进步。在我的鼓励下，这位学生逐渐重拾信心，学习态度也有了明显的转变。
通过参与班级管理，我深刻体会到营造良好班级氛围对学生思想成长的重要性。一个积极向上、团结友爱的班级环境，能够潜移默化地影响学生的价值观和行为习惯。为了营造这样的班级氛围，我协助班主任制定了一套完善的'班级规章制度，明确了班级的行为准则和奖惩机制。同时，我鼓励学生积极参与班级事务管理，通过竞选班干部、组织班级活动等方式，增强他们的集体荣誉感和责任感。在这个过程中，我看到了学生们的团队协作精神和组织能力得到了锻炼，班级凝聚力也得到了显著提升。
然而，在班级管理过程中，我也遇到了一些挑战。部分学生对班级规章制度存在抵触情绪，不愿意遵守纪律。针对这一问题，我与班主任一起，加强了对学生的思想教育，让他们明白遵守纪律是为了营造良好的学习和生活环境，对每个人的成长都至关重要。同时，我们也注重对学生的正面引导，及时发现并表扬遵守纪律、表现优秀的学生，树立榜样，激励更多学生积极向上。通过这些努力，班级纪律得到了明显改善，学生们的自律意识也有了提高。
这次实习让我明白，在班级管理中融入思想政治教育，能够更好地引导学生健康成长。在未来的工作中，我将继续探索更加有效的班级管理与思想引导方法，为学生的全面发展创造更好的条件。
思想政治教育实习总结 14
在思想政治教育实习期间，我在专业素养方面实现了全方位的成长。
在教学技能方面，我通过不断地实践与学习，取得了长足的进步。从最初对教学流程的不熟悉，到后来能够熟练地设计教学环节，合理安排教学时间，这期间我付出了许多努力。在讲解 “中国特色社会主义文化” 这一章节时，我运用多媒体教学手段，展示了丰富的图片、视频和音频资料，让学生更加直观地感受中国传统文化的博大精深和现代文化的多元魅力。同时，我注重课堂互动，通过提问、小组讨论、课堂测验等方式，激发学生的学习积极性，提高课堂教学效果。在这个过程中，我逐渐掌握了如何根据学生的反应及时调整教学节奏和方法，使课堂教学更加生动有趣、富有成效。
在思想政治教育理论知识的运用上，我也有了新的突破。实习前，我虽然掌握了一定的理论知识，但在实际应用中却感到有些力不从心。通过实习，我将理论知识与教学实践紧密结合，逐渐学会了如何运用马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等知识，引导学生正确看待社会热点问题，培养他们的辩证思维能力和批判性思维能力。例如，在分析 “网络舆论现象” 时，我引导学生运用矛盾分析法，全面、客观地看待网络舆论的积极作用和消极影响，让他们学会在复杂的信息环境中保持清醒的头脑，树立正确的价值观。
此外，我还积极参与学校组织的教研活动，与其他思想政治教师进行交流和学习。在一次教研活动中，我学习到了 “议题式教学” 方法，并将其运用到课堂教学中。通过设置具有启发性和争议性的议题，如 “传统文化的传承与创新”“人工智能对社会发展的影响” 等，引导学生自主探究、合作学习。在这个过程中，学生们不仅加深了对知识的理解，还提高了分析问题和解决问题的能力，同时也培养了他们的团队协作精神和创新思维能力。
然而，在实习过程中，我也意识到自己在专业知识的'深度和广度上还存在不足。为了弥补这一缺陷，我利用业余时间，阅读了大量思想政治教育相关的书籍和学术论文，不断拓宽自己的知识面，加深对专业知识的理解。同时，我还关注思想政治教育领域的最新研究成果和教学改革动态，积极参加各类线上线下培训课程，不断提升自己的专业素养和教学能力。
这次实习为我在思想政治教育专业道路上的成长奠定了坚实的基础。在未来的工作中，我将继续努力学习，不断提升自己的专业水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
思想政治教育实习总结 15
在思想政治教育实习过程中，与学生的互动交流让我收获了许多宝贵的经验和深刻的感悟。
课堂上，学生们积极的思维碰撞让我深受启发。在讲解 “民主与法治” 这一内容时，我组织了一场课堂辩论，正方观点是 “民主是法治的前提”，反方观点是 “法治是民主的保障”。学生们在辩论前做了充分的准备，查阅了大量的资料，从不同的角度阐述自己的观点。在辩论过程中，他们引经据典，言辞激烈，展现出了扎实的知识储备和敏锐的思维能力。通过这场辩论，不仅加深了学生对民主与法治关系的理解，也让我看到了学生们的潜力和创造力。在这个过程中，我作为主持人和引导者，适时地对学生的观点进行点评和总结，引导他们进一步思考问题的本质，培养他们的批判性思维能力。
课后，与学生的交流同样让我感受到了他们的'热情和真诚。我经常与学生一起参加课外活动，如运动会、文艺演出、志愿服务等。在活动中，我与学生建立了更加深厚的友谊，也更加深入地了解了他们的兴趣爱好和思想动态。有一次，在参加校园环保志愿服务活动时，我看到学生们积极主动地参与到垃圾清理、环保宣传等工作中，他们对环保问题的关注和责任感让我深受感动。在活动过程中，我与学生们一起交流环保的重要性，分享自己的环保经验和做法，引导他们树立环保意识，养成良好的环保习惯。通过这些课外活动，我不仅增进了与学生之间的感情，也在潜移默化中对学生进行了思想政治教育。
在与学生的互动中，我也注重对他们进行思想引导。当学生在生活中遇到烦恼和困惑时，我会耐心倾听他们的心声，从思想政治教育的角度给予他们建议和帮助。例如，有一位学生因为与同学发生矛盾而心情低落，甚至产生了厌学情绪。我与他进行了深入的沟通，了解到矛盾的起因是一次小组作业中的分工问题。我引导他从理解、包容的角度看待同学，学会换位思考，鼓励他主动与同学沟通，解决矛盾。在我的帮助下，这位学生认识到了自己的问题，主动与同学和解，重新找回了学习的热情。
然而，在与学生互动的过程中，我也遇到了一些挑战。部分学生性格内向，在互动中表现得比较被动，不愿意主动参与课堂讨论和课外活动。为了鼓励这部分学生积极参与，我采取了多种方法。首先，我在课堂上给予他们更多的关注和鼓励，通过提问、引导等方式，让他们有机会表达自己的观点和想法。其次，我在课外活动中，主动邀请他们参与一些小组活动，为他们创造与其他同学交流合作的机会。同时，我还与他们的家长进行沟通，了解他们在家中的表现和情况，共同帮助他们克服内向的性格，增强自信心。通过这些努力，这部分学生逐渐变得开朗起来，参与互动的积极性也有了明显提高。
这次实习让我明白，与学生的良好互动是思想政治教育的重要途径。通过与学生的互动交流，我不仅能够更好地了解学生的需求和困惑，还能够在潜移默化中对他们进行思想引导，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。在未来的工作中，我将继续努力，营造更加积极、和谐的互动氛围，为学生的成长提供更多的支持和帮助。
思想政治教育实习总结 16
在思想政治教育实习期间，我遇到了不少问题，但通过积极探索和努力，也找到了相应的解决方法。
在教学方面，一个突出的问题是教学内容与学生实际生活的联系不够紧密，导致部分学生觉得思想政治课程枯燥乏味，缺乏学习兴趣。为了解决这一问题，我在备课阶段更加注重收集和筛选与学生生活息息相关的案例和素材。在讲解 “消费心理与消费行为” 时，我引入了学生在校园周边的消费现象，如购买零食、文具、电子产品等，让学生结合自己的消费经历，分析不同消费心理对消费行为的影响。同时，我还组织学生进行市场调研，了解消费者的需求和偏好，以及商家的营销策略。通过这些实践活动，学生们对消费心理和消费行为有了更直观、更深刻的理解，也感受到了思想政治课程的实用性和趣味性。
在学生管理方面，部分学生纪律性较差，课堂上经常出现讲话、玩手机、睡觉等现象，严重影响了课堂秩序和教学效果。针对这一问题，我与班主任共同制定了一套严格的班级纪律和奖惩制度。在课堂上，加强对学生的监督和管理，及时制止违纪行为，并按照制度进行相应的惩罚，如扣除平时成绩、进行班级检讨等。同时，对于遵守纪律、表现优秀的`学生，给予及时的表扬和奖励，如颁发 “纪律之星” 奖状、给予物质奖励等。此外，我还通过开展主题班会、个别谈心等方式，加强对学生的纪律教育，让他们明白遵守纪律的重要性，树立正确的纪律观念。经过一段时间的努力，班级纪律得到了明显改善，课堂秩序也有了很大的提高。
在自身专业素养提升方面，我发现自己在解读一些复杂的思想政治理论时，存在理解不够深入、讲解不够透彻的问题。为了提高自己的专业素养，我利用业余时间，参加了线上思想政治教育专业培训课程，系统学习了马克思主义经典著作、中国特色社会主义理论体系等内容。同时，我还阅读了大量的专业学术著作和期刊论文，拓宽自己的知识面，加深对思想政治教育理论的理解。在遇到问题时，我积极向学校的思想政治教师请教，与他们进行交流和讨论，学习他们的教学经验和方法。通过这些努力，我的专业素养得到了显著提升，在教学中能够更加准确、深入地讲解思想政治理论知识，帮助学生更好地理解和掌握。
这次实习让我深刻认识到，在思想政治教育工作中，会遇到各种各样的问题和挑战，但只要我们积极面对，勇于探索，不断学习和实践，就一定能够找到解决问题的方法，不断提升自己的工作能力和水平。在未来的工作中，我将继续努力，为思想政治教育事业贡献自己的力量。
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