初中思想政治课教学工作总结

初中思想政治课教学工作总结

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以促使我们思考，不妨坐下来好好写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编精心整理的初中思想政治课教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　本年度的教育教学，根据新课程改革的要求，在不断探索教育教学规律的过程中，我加深了一些认识和看法，主要有以下几点：

　　1.把握时代脉搏，使思想政治课永远充满浓郁的时代气息。思想政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。我认为时事和思想政治教育可以水乳交融地 “化”时政知识于思想政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。

　　2.以学生为主体，实施开放式教学。传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。

　　①辩论赛。

　　②专题讨论。

　　③组织学生制定理财方案。

　　④社会调查。

　　⑤开辟“时事论坛”

　　3.质疑导思激活思维。思想政治课教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正领会。教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新奇感和探索感，使思维向新的广度和深度发展。当然，教师的“问题”要提得准确，有一定的难度，又能使学生感兴趣。

　　4、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量。多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯燥的哲学理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取、记忆。我自己制作了不少课件，使用后效果不错。

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