初中优秀随笔（精选20篇）
在日常学习和工作生活中，大家都写过随笔吗？随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法，及时捕捉，随手记录下来。什么样的随笔才算得上是好的随笔呢？以下是小编为大家整理的初中优秀随笔，希望对大家有所帮助。
初中优秀随笔 篇1
固然难忘，可人生太长，难免会出现第二次，第三次，直到书已翻遍，曲已听厌，酒已无味…
半抹斜阳将它昏暗的最后一束光芒洒向繁忙的街道，于是就匆匆落了下去，月儿还未来的及接班，整个天地通着微微亮光，朦胧而又模糊。
是啊，处在这么嘈杂的车站中，我却似乎是耳聋了，根本不记得身旁的一切，心里只想着那朵结着淡淡的哀愁的丁香花，在巷子里，安安静静的，一天又一天…
我不清楚是不是许多男孩心里都藏着一朵丁香花。有淡淡的清香，有暗暗的忧伤，说不清花的模样却也忘不了花的芬芳。
但我想，如果真是这样，其实也挺美的。毕竟那种结着淡淡哀愁的花儿可不是轻易就能拥有的，不是吗？
我已经记不清那是多久之前的事了，因为习惯成自然，我早就习惯了每个周末来看一看弄堂里的风景，而不再为了什么，不再有什么无聊的企望了。
弄堂里，到处都是星星点点的不知名野花。紫红的，橙黄的…虽然它们那么不起眼，但是它们似乎很满足现在的生活呢。不像大公园里那些妖艳的花朵整日里争奇斗艳，你方唱罢我登场忙得不亦乐乎。它们之间很和谐，总是一起随风飘逸，一起淋润甘露，一起看着过路人的欢笑。当然最令人陶醉的，自然还是那盛开的丁香，结着些许幽怨，结着些许释怀…
“嘟嘟嘟”我晃一晃神，看着面前拥挤的人群，车来了，我顺着人群踏上回家的旅途，我回头一望，那弄堂已不知在什么方位了，是人群挡住了，或者那本就是我的幻想？
初中优秀随笔 篇2
夏天来得这么早，春天和秋天永远是短暂的，夏天和冬天也永远是人们最难熬的季节。两个极端，谁也不喜欢。好比赤道和南北极，谁愿意去呢？要你站在太阳下暴晒或是站在寒风中受冻之间做一个选择，恐怕没有几个人能果断地选择。
是啊，这种极端的环境，当我们身处其境的时候，我们会痛苦难忍，可是当我们需要它们的时候，又恨不得赶紧走进自己需要的环境中，至少我们有这样的感受，大冬天的时候，穿多少衣服都不够暖和，冷风无情地钻入我们的骨头中，整个人仿佛要被冻住在风中。下雨的时候就更惨了，一边冻得要命，一边还得防滑、打伞、穿雨披。这时候，我们恨不得马上跑进屋子里，用棉被把自己包裹起来，向往夏天的太阳，温暖明媚，当时是怎么也想不出夏天会怎么那么难受的。
然而，天一热起来，就像现在，已有夏天炎热的感觉了，中午走在去食堂的路上，酷热难当，当时要是有一间开着凉快空调的房间，哪怕只是一片树荫，我都会非常满足的。可是迎接我们的只是刺眼的阳光，身边笼罩着烫烫的空气。当时非常希望能有个魔法让我一下子回到冬天，啊，那才舒服呢！
世界上许多东西都是这样，需要的时候才知道它的好处、它的价值，才会用正确的眼光去看待它。
初中优秀随笔 篇3
一天，晴空万里，我和爷爷来到了上方山的森林公园，一踏进大门，就发现一辆辆缆车在我头上盘旋着。便让爷爷带我去坐，爷爷答应了。
我们坐上缆车，缆车渐渐向高处移动，不时有些微微的抖动，我害怕极了!就在这时爷爷大喊了一声：看!我向爷爷指的方向看去，啊!我们的缆车都在云的上方了!通过云层，房子，车子，都便的多么渺小，突然，缆车直线下降，离地面大约有30米左右，缆车下是一片小树林，树都长的七扭八歪的。我一直往下看，这时，不知是什么东西在移动。爷爷好似从我的眼神中看了出来，便说：那是猕猴，可是这的二级保护动物呢!远处，传来‘嗷嗷’的声音。爷爷说：你知道这是什么声音吗?一定是猕猴在叫。我摆出一副得意扬扬的样子。瞎说，这是孔雀在叫。爷爷说。我的脸‘唰’的一下红了。就在这时天空下起蒙蒙细雨，雾气顿时笼罩着整个森林公园，远处，隐隐约约看到了一些用来装扮公园搭建的三个小木屋和一座独木桥，不一会儿，雨停了，花草树木散发着清新的空气。就像古人所说的‘树木成阴，空气清新。’太阳公公也露出了笑容，露水在阳光的照射下闪闪发光，帮花草树木又增添了一份美丽，不是还有几只蓝色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。?第一次见过蓝色的蝴蝶?
下山时，我们必须经过我看到的那座独木桥。我一跨上桥，桥就使劲的摇晃起来，我害怕的直冒冷汗。一个小孩指着我对别人说：瞧，那个大姐姐的胆子那么小，连我都不如呢!我的脸一下子涨的通红，太难为情了。我只好硬着头皮走过去。
快乐的时间总是这么短暂，又要回家了。不过这天，会在我的童年时光里留下一个永远都抹不去的快乐记忆!
初中优秀随笔 篇4
六年的小学生涯里，留下了我们的欢笑；六年的小学生涯里，留下了我们的泪痕；六年的小学生涯里，留下了我们的足迹……
静想着，眼前浮现出长辈们教育我时的画面，那一张张脸庞，那一道道眼神，教我许多人生中的道理。“不能做坏事，要好好学习”，尽管他们已经说了无数次，可还是一次一次地重复着，让我铭记于心。我悟出了：长辈的唠叨，包含着对我的爱，想让我在人生的道路上少走错路，更快到达成功的终点。
静想着，耳边回荡在老师对我的告诫。那上课时反复说的终点，课后叮嘱我们的注意事项，在我耳边回荡着……“下课要注意安全，不能奔跑，作业赶紧做起来”，尽管老师已经说了无数边，可还是一次一次地重复着，让我铭记于心。我悟出了：老师的告诫，包含着对我的爱，想让我们在学习方面“百尺竿头，更进一步；想提高我们的成绩，帮助我们考入南瑞初中。
静想着，嘴边喃喃念着同学们在学校时和我玩耍时说的话。那玩耍时经常说的台词，在我口中一边又一边地念着。我悟出了：我以后不能再用太多的时间和同学玩耍了应该多花一些时间在学习上，做好充分的准备，迎接升学考。
静想地世界充满奇妙，你在静想中能悟出许多人生的道理哲理，你能从中感悟到平常悟不出的东西……我时常静想，悟出了很多，很多……
静想着……
初中优秀随笔 篇5
（一）写真事、抒真情，写出农村特色
1、坚持“只写了解的东西”的原则
自己了解的人、事、物容易写得生动具体。道听途说的材料一进入文章就会出现破绽。因此，农村中学作文教学只有立足于农村，让学生描写自己了解的农村生活才能走出困境、农村的世界虽然是朴素的，但只要做生活的有心人，同样能够发掘出区别于城市的闪光点，比如：农村孩子从小频繁接触大自然，对农村的自然风光有着丰富的认识和深挚情感。郁郁青青的山林、汨汨流淌的小溪、落日炊烟、曲径通幽――这一切都烙上农村的印记，又能给以农村孩子美的熏陶，奠定他们抒写真善美的基础。
2、集农村之言
“立夏不下，犁扒高挂”讲的是春旱应早作好积水灌田的准备，比如“条条蛇都咬人，四脚蛇不咬人，毒气却大”一条极富哲理的俗语。农村学生收集，交流这些语言，既能提高农事作文的生动性，又能积累素材。
3、体验农村生活写日记
农村学生自有玩乐的地方，上树摘果、下河摸鱼、养鹅赶羊等给他们带来深切的感受。在教学中，语文老师还应鼓励他们体验生活做些力所能及的家务、农活，然后记录下来，在老师的带动下相互讨论，在劳动中，你做了什么？看到了什么？听到了什么？又想到了什么？以达到拓展范围的目的，这样一篇富有生活气息、富有童真童趣的文章便产生了。
（二）拥有素材后，力求具体细致
无论描写什么，材料都应具体实在，不能抽象笼统。只有具体鲜明才能给人以深刻的印象，并能使人读后如临其境，产生共鸣。比如有老师这样强调作文“六不准”：不观察、不体会不作文；不熟悉不作文；不精练的话不说，如果是写天气，冷天不用冷字，热天不用热字等。如在描写冷的片断时，有的写：“一片西风吹过，第二天早晨房子白了、树上白了、地上也白了。上学的小弟弟放下帽子耳朵，小妹妹戴上大围巾”有的则写：“大雪过后，房檐下挂着一排冰溜儿，行人身穿大棉衣，头戴大皮帽，但还是把脖子往下缩”等。这样经常强调，语言精练具体了，作文也就有了感染力。
狄德罗说：“没有情感这种品质，任何笔调都不能打动人心。”这便是以情动人，但要真能“打动人心”绝非易事。矫揉造作之情令人反感，乔装粉饰令人生厌，无病呻吟让人恶心，只有真情实感让人开怀，掩卷深思没有真情实感的作文也就没有了灵性。
（三）教法应创新
农村中学生作文水平非一朝一夕能改变，但经常在教法上探新路却是每位中学语文教师可以做到的。
1、教师应身先士卒
许多语文教师教人作文自己却不会作，虽然现在的教材都是名家妙文，但对于农村中学生而言却是遥不可及。他们不会去自主欣赏，而老师的文章学生是乐意学的。因此老师自己先作一篇来谈其中包含的生活体会，写作技巧引起学生的兴趣，激起学生的写作热情。
2、利用教材培养学生的想象力
作家王蒙说：“没有精神上的自由驰骋，就没有文学”可见，离开了想象就写不出好文章。那么培养学生丰富的想象力呢？本人认为：平时教学中一些课讲解时，做好引导，比如沈复的《童趣》一文就极富想象力，蒲松龄的《山市》、宗璞的《紫藤萝瀑布》等无不具有丰富的想象力，我们在教学中应好好利用提醒学生注意观察身边事物而发挥想象。
3、创新思维的引导
作文教学是语言和思维的综合训练，而农村作文训练依旧是重语言轻思维的训练，从语言到语言，致使学生思路闭塞，习惯依葫芦画瓢，移花接木，习作从内容到形式都是千篇一律。为此，我们可以设计一些活泼的作文训练，想象作文和续写作文就是能使学生思维充分的展开的训练方式。如一块红砖的作用、一支铅笔的作用，同学们自由的想象在一些特殊的场合中其作用是不同的。再比如《我的叔叔于勒》这一课学习之后，请大家续写于勒的.命运。这样的习作训练培养了学生思维的灵活性、独创性，拓宽了习作的道路，也培养了学生的想象力。
4、批改作文激发兴趣
农村中学生的作文质量不高是事实，但却是他们冥思苦想的结果，来之不易，理应受到老师的尊重和理解。因此老师在批改时首先做到的就是去发现他们的闪光点，一个精当的词，一个优美的句子，一次小小的进步都应给予鼓励和肯定的。
老师在批改时应快，趁热打铁，让学生尽快体会成功的喜悦，看到不足或进步。同时作文的批改应解决具体问题，不仅是评改字、词、句，还应指出修辞、语法上的不足，更应在谋篇布局、详略安排等问题上细致修改。
5、厚积薄发，提高写作兴趣
古人云：“水不激不跃，人不激不奋”。培养和激发学生的写作兴趣是提高写作教学效果的重要途径。那么，怎样激发学生的写作兴趣？
首先，广泛阅读课外书，吸取前人经验，周末可以不布置作文，但可以到图书室借一些报刊、杂志，让学生带回家阅读。班上学生也可以凑钱订一两份杂志――《读者》、《意林》等广泛阅读。
其次收集农村素材。在引导学生感受生活的同时，要强调置身其中，五官并用，要求学生从不同角度，不同层面，通过视觉、听觉、触觉来体验农村的乐趣和特点，记录好只言片语，在真正写作时引用进去。腹中不空，成文便易，学生写作的积极性也就调动起来了，兴趣有了，内容丰富了，农村特色也得到体现。
6、模仿走向成功
模仿是人类学习，掌握技能的重要方法之一，模仿的特点在于针对性强，有法可循，既降低了难度，又收到明显的效果。我们在教学中可以从仿句、仿文使学生看到名家之语，可以出于已口。当然，模仿不能硬套，力求创新。
初中优秀随笔 篇6
数学作为一门基础学科，在初中阶段的教学活动中一直受到师生的普遍重视。新课程标准施行以来，从教材内容到教学理念等各方面都有了深刻的革新，但是囿于长期以来传统的教学方式和教学理念，一些教师并没有完全走出传统的阴影，一定程度上仍旧停留在过去，在教学理念和教学方式等方面仍需不断学习，更新和改进.
新课标强调数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习和理解数学，使他们体会到数学就在身边，数学和现实生活是密切联系的。而数学课也不再是教给学生多少知识，而是要教给他们学习和思维的方法，开发他们的智力。
要想达到新课程的教学目标，首先我们教师要深入学习把握新教材。相比于以前的教材,课改新教材表现出了明显的不同,它加强了数学与现实的联系,体现了基础性、普及性和发展性的统一。素材大多来源于自然的实际问题，体现了人的社会现实性,教材尊重学生的个体差异，对一些知识和习题留出了一定的拓展、探索余地，以满足不同层次的学生发展的需要。增设了探究性课题学习，给学生留有自主探索实践的发展空间，促进学生数学思维能力、创造能力的培养与提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。也为教师采用灵活多样的教学方法、手段，进行创造性教学提供了更大的空间。
在熟悉新教材，把握新教材特点的基础上，需要我们教师在新理念的指导下积极探索和实践新的教学方法。
重视学习情境的创设。要使学生对数学感兴趣，就必须创设生活化的、能引导学生主动参与的学习情境，从学生的学习兴趣出发，从知识的形成过程出发。要贴近学生生活，让学生在生动具体的情境中学习数学，让学生在现实情境中体验和理解数学。创设情境可通过动手操作、看动画演示、做数学游戏、讲数学故事、联系实际生活等多种方式进行。用实际问题或设置悬念导入新课来激发学生的求知欲。
建立新型师生关系。教师要打破传统师生关系的陈旧摸式，放下架子，重塑民主、平等、和谐的师生关系。在课堂中我们要努力营造宽松、和谐、活跃的教学氛围，师生互动、平等参与。教师应充分尊重学生人格，关心学生。不主观、不武断、不包办，把信任的眼光投向每个学生，增加对学生感情的投入，使学生感受到老师的爱心和诚心。以平等的态度点拨、启动学生的思维，调动学生思维的积极性，鼓励他们主动地探究思考,努力当学生的顾问，少一些否定，多一些鼓励。教师要讲究课堂教学艺术，尊重学生的个性，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生置疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程;使学生成为学习的主人，最大限度地发挥每个学生的潜能，在认知和情感两个领域的结合上，促进学生全面发展.
关注个体差异，促使人人发展。教育要面向全体学生，由于各种不同的因素，学生在数学知识、技能、能力方面和志趣上存在差异，教师在教学中要正视和承认这种差异，因材施教，因势利导，促进每一个学生的发展，要从学生实际出发，发展学生的个性和特长，兼顾学习有困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法，满足他们的学习需求，发展他们的数学才能.
学习更新教学手段、掌握现代化的教学技术。新课标下的数学教学只靠传统的粉笔加黑板是无法完全达到教学要求的。有许多图片、图象需要多媒体展示，许多知识的发生发展过程需要电脑演示。这样可以使学生更加直观、形象地感悟到数学知识。教师必须掌握现代化教学手段，才能为学生提供丰富的知识和素材。
初中优秀随笔 篇7
时间过的真快呀，转眼间已经过了半个学期。在这个让人头痛又让人难忘的学期，有的时候它让我变的烦恼，心情好糟不知道是我的情绪问题还是学习上的压力，我感觉在这个学期好累，我要面临的不只是考证，还要面临毕业以后的去向，这一切的一切要做一个冲锋的准备，有的时候也许是我想的太多余了，但这的我们眼前必须思考的问题，有的人说我们的年龄小还可以多玩一会而。而我不是这么想的，在这个学期有可能还要面试，准备毕业论文，写个人简历等等。
我也许应该给我的心放一个长假了，不知道能不能批准呢，时间内允许吗？我的一个男孩子现在不是放松的时候，需要坚持等毕业了也许我能松一下吧，好了就写到这里吧。
初中优秀随笔 篇8
时光匆匆如流水，岁月如流不复返，人生中有很多美好而短暂的时光，随着时间的流逝，那些事情也渐渐淡忘，但是有一段时光我记忆犹新，永远无法忘怀。
那是六年级上学期的结业式，随着春节的临近本该高兴的我此时却怎么也高兴不起来。原因是我就要离开生活了六年的校园和朝夕相处了这么久的同学去昆山一中心小学读书了。
思绪不由的又回到了以前，记得有一次我们一起去公园划船。我们先把船划到了湖中央然后让船自由地在水面上漂浮，我们则打起了水仗，大家互相用水泼着，但是这水代表这祝福。谁身上水多，就说明谁得到的祝福多。泼累了，我们就坐在船上聊天，讲有趣的故事，讲最近发生的事情。
今天也许是我们最后一次坐在同一个教室里，一起听老师布置作业，一起游戏了。老师和同学都给我写了很多想说的话。看着那些亲切的话语，我的脑海中就情不自禁地浮现出我和老师，同学一起在青山素质教育基地生火野炊，一起在宿舍斗嘴，一起完成军事五项训练的画面。可惜那段时光已成为永远无法返回的过去了。
翻动着我们曾经的留影，回忆着我们的喜怒哀乐，往日的欢笑历历在目，再次回想起来别有一番风味。我永远珍惜那段美好的时光!
初中优秀随笔 篇9
我的梦想，就是要当一名画家，画家可以画出自己想要的任何东西。当我不开心的时候，画画可以让我开心起来。
我觉得，如果世上没有绘画，人们就缺乏一种美的享受。其实当画家是很累的。因为绘画是一门艺术，我希望我画的画能让人们陶醉在不一样的艺术魅力中，即使不能，我也要努力，要坚持不懈、持之以恒、锲而不舍，就像画家达芬奇一样，从小老师就让他画鸡蛋，从不同角度去画，一画就是三年，他没有放弃，坚持了下来，这也是他为什么能成为画家的重要原因之一。
记得有一次，我小时候在上幼儿园的时候，突然有一位美术老师了，走进教室，他跟我们说，今天我们要画食物，你们吃过什么食物吗?有的小朋友说：“我吃过西瓜、胡萝卜、牛奶。”也有的小朋友说：“我吃过白菜、菠萝、包子。”美术老师又跟我们讲画食物的过程、注意事项，我就迷迷糊糊听懂了一些，我就开始画了，看了看其他小朋友的画，就模仿画了起来。画了一个苹果，但我不会画叶子，该怎么办呢?忽然，美术老师就走到我身边来，他按着我的手画了起来，他跟我讲了注意叶子的尖尖的地方，不要变成半圆了，于是我就记在了脑子，画好之后，涂上了颜色，苹果就这样完成了。真是多亏了美术老师给我教导。所以，我就喜欢上了画画。
后来，我才发现美术老师是一位资深老教师，他画画几十年了，他总是来上我们班画画。面带微笑去教其他的小朋友，从来不生气。
画画也是一种艺术，要有很强的专业技巧和功底，需要各方面的综合能力。如定位、主题、涂色等。我的梦想是想当一名画家，所以从现在开始，我会更认真上好每一节美术课，多画画、多练习、从基本功练起，掌握好画画方方方面面的技巧。同时，每天我还要练习一小时，从而提高自己的画画技巧。另外，现在周末我还参加美术辅导课，请教有关美术方面的专业老师和多看一些关于美术方面的书籍，丰富自己这方面的知识，为今后实现当画家的梦想而努力。
人生会有一段美妙或者艰难的旅程，如果跌倒了，再爬起来，还是有机会的!我打算把画画坚持画下来，只要坚持好好读书，好好画画，苦练加巧练，就会实现自己的梦想!
初中优秀随笔 篇10
盛开的蔷薇，和着微风，暗香飘过。
面对军训，我有着复杂的情感：迷茫和害怕。这时，盛老师，您来到了我的身边，向我伸出了援助之手，给我了莫大的鼓励。
有人说，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。七天，您把本该属于3岁的“甜心”的时间都给了我们，时时刻刻都守候在我们身旁。
午后的太阳，已失去了早晨的轻柔，它尽情地发出光和热，交织成一张密不通风的大网，我们无处可躲。炙热的太阳让我眼前产生些许不真实的颜色，空气也变得沉重了。好似前面在移动，我想让我倒下吧。突然，额上感觉一阵清凉，恰似暗香拂过，身体不由得一颤，下意识地挺起了胸膛。“好样的，坚持住。”这是进入澄中来，您对我说的第一句话，也是我不会忘记的话。
您轻轻撩开我们额前湿润的头发，慢慢地、柔柔地，一个一个地替同学擦汗，而您的额头也早已布满了大大小小的汗珠，您的后背更是潮湿一片。
不再害怕，不再迷茫，因为我的背后一直有一双眼睛在默默地注视着我，鼓励着我。
迎着凉爽的风，拿着“二等奖”的锦旗，我们乐了，您也笑了，暗香浮动……
初中优秀随笔 篇11
老师，在平凡的岗位上，他们默默地奉献自己，不惜代价，不求回报，做着叶的事业。
老师，在校的日子里是我们的父母，给予我们知识，处人处事的道理和生活上的关怀和帮助
高中生活已然起航，两个月已悄然而逝，在班主任包老师的带领下，我们安全快乐有意义的度过了这段时光。这段时光好似飘荡在空中的五彩音符，谱写着岁月的篇章。
“铃铃铃”下课铃响了！我们似脱缰野马般直奔寝室，一到寝室，我们跟一个个疯丫头一样闹着，很开心，也许是在释放内心的压力和疲倦吧。咦，门外传来了敲门声。包老师！我们赶紧收敛自己异口同声的向包老师问好，包老师笑眯眯的，很温柔，平易近人，她会牢牢叨叨的询问我们在校的生活和学习情况，在当时，我还觉得很烦，好不容易有个放松的时间还要听唠叨声，挺不高兴的。但包老师却依然好像妈妈一样不厌倦的对我们嘘寒问暖，关怀我们，虽觉着啰嗦，却更有一股暖意在心中荡漾开来……
离家的岁月里，包老师暖暖的爱和那小小的感动陪着我们这帮成熟而又幼稚的孩子。彼此更为了解，感情更为增进。
师生之情也许就好像一片无言的沃土，没有花哨的张扬，不需要激昂的表达，却能支撑起那片美丽的原野。
初中优秀随笔 篇12
感谢自然
对自然充满幻觉，犹如一个颇有传奇色彩的故事，在人群中沧海一栗的我，在自然里，是如此之大。
怀有一颗感恩的心，来面对变幻莫测的大自然，你会觉得你是真实的，不虚此生。与自然进行接触，我一直保持一种心态，不要与它靠的太近，也不要与它那般疏远，应做到不即不离，因为这正是我与它较量之时，听到的回声，千万不要触怒神灵。
后来，我知道应怎样去对待，带着一颗感恩的心，它会表现的很雅量，企图濒临你的内心，此时，一种冥冥的感情气息会神神秘秘地潜入你的心灵，那样微妙的感觉譬如天地之间的幽灵，气势磅礴，这时的心扉会訇然开阔。
不谈壮观的景气，只谈对自然的感慨，它总在谦让我们、原谅我们、理解我们，虽然我们对它是那样的不负责任，看起来它还是那般祥和，而不是目露凶光。我们往往追求一种意境，完美的人生的信仰，却不知道全部都是自然所赐，它明明的给予了我们如此浩瀚的神奇的文化，为何还要去破坏与它的友谊，是它宽广的胸怀包容了我们，我们又吸取了多少其中的精华，可是人们出其不意，它竟会带着一颗感恩的心来对待我们。
当我再次有新的感悟的时候，我又一次的打通了与它沟通的渠道，从中我看到了最原始的社会，自然才是人类真正祖先，它哺育了炎黄子孙，承前启后的为我们开拓了一条坦途，我们得到了历练，却没有感谢它，它不是很愤怒，而是在责怪自己，没有让我们得到真正的进化，我们不断的升华自我的素质，不断的在补充自身的健康，食人间烟火，脚踏自然的脊背，难道我们就没有觉得这个环境变的越来越狼狈了吗？我们利用它的一部分去生活，去开发自己的才华，却没有真正的祭奠苍穹，也没有感谢苍天与自然给予我们的自由空间，实在是可悲，可笑。
这次，我满心愧疚的来到自然，我看到的依然是种莫名的情感，绿色的生机还在朝气蓬勃的生长，它还在塑造着自然生态，它准备开一桌生命的宴席，顾客们就会似风不邀自来，雨不求自到的汇集在一起，那个时刻，雨水刷洗的大地，风儿刮去所有的尘埃，我们更应带着一颗感恩的心去赴宴，一同举杯，感谢自然。
感谢自然，等于拯救万物生灵，我们已经错了，就让岁月燃烧，重新开始吧，这就是一颗感恩的心发出的爱的真谛。
初中优秀随笔 篇13
岁月带走了什么，岁月带不走什么？什么是岁月可以牵动的，什么又是岁月所不能改变的？
当时光流走时，它冲刷不了回忆。当时光凝固时，它也保存不了什么。那一刻的停留，终究会因为下一刻的接踵而至，接受它本应有的命运——变成一个无法改变的过去式。
当你此刻正在为上一刻的事物而悲伤时，你是否知道下一刻已逐渐在你指间流走。
你憧憬未来或回忆过去时，你是否知道，未来已渐渐到来，不可阻挡，而过去则愈来愈远，不可复回？
时间是一个捉摸不通的事物，你似乎永远也掌控不了它，不能把它用到极致，每一个举动好似无形中都把它浪费了一丝。因为你做过之后，又会发现更好的方法。事物在不停的变迁，而你却不能，你永远也跟不上它的步伐，只能走在它踏过的脚印上，步其后尘。紧接着无尽的懊悔与叹息。
对此我们能做什么？什么也不能！再强的勇士也抵不过岁月的侵蚀，变更。既然一切终将注定，为何还要不停地披头换面，丧失了原来的本性。你本有自己的道路，为何还要远足去爬山越岭。你有你心中的方向，只要你紧握你手中的梦想，那便是你绝不失灵的导航！
正是年华尚好，何不张扬？显我风采，得我荣光！尽是青春放荡！
初中优秀随笔 篇14
烟变成了风
它，本是瓶子中一缕轻飘飘的烟，一个神仙给了它指点，它从烟变成了漂亮仙子——风，它就像是丑小鸭变成了白天鹅，它通过瓶子看了看自己的这身行头，满意极了，它此时萌发的第一个念头是：带上瓶子，去感谢那位神仙和去享受世界。
可是它并不知道那位神仙在哪，独自飞了许久，它困了睡在了随身带的瓶子里，在梦中，它来到了一个非常华丽地方，它暗想：这是哪儿？是神仙住的地方吗？这时走过来一个神仙，这位神仙正是指点它的那位，神仙对它说：“人间现在需要你，你快去帮助他们。”“那我要怎么帮呢？”它很惊奇地问道。神仙说：“你现在已是风的模样，也有风的能力——降温和飞翔，你要记住从现在开始你叫风，你要让人类在天高气爽的天气下安居乐业，好了，快去吧。”忽然风醒了，记起神仙说的话，火速飞向人间。
风来到人间，非常欣喜，它听见有人喊：“这天快要把人给烤熟了，快来些风吧！”风想起自己的使命，“呼”的一声就降起了温，以后的每一天，它根据天气的变化和人们的呼唤来进行降温，受到了人们的许多称赞。可是有一天，风没有降好温，让天气太热，从而导致一位富裕的瘫痪老人死亡了，家人都为那位老人伤心、流泪，风很愧疚，想掠走他们的眼泪，却不料家人中的某几人倒希望老人尽快死掉，好分家产，人被这些邪恶气息所影响，而变成了坏人。
从此它不再善解人意；不再淘气可爱；更不再温柔活泼。当天气炎热时，它无动于衷，当天气严寒时，他却又一个劲的降温，人们的身体也变得差起来，风丝毫没有从前的千分之一哪怕只是万分之一的好，神仙也看不惯了，趁风睡觉之时，把它的邪恶气息和做坏事的记忆装在它的瓶子里，然后扔进大海。
第二天风醒来，见自己的瓶子不见了，没有伤心，没有哭泣，它像往常一样为人们服务，人们的身体也变的好了，它很高兴，然后卖命地继续完成它的使命……
初中优秀随笔 篇15
人在寻找成功的归宿中，总是被现实的悲喜驱赶着前行，多少人面对海潮，祈祷着永恒的情感却被海潮所吞没；多少人执着追求，而得到的却只是一道可遇不可求的风景；多少人迷，而在人生巷道下留下迟疑和失落的身影。上帝总是爱和人们开一些不大不小的玩笑，当你克服重重困难、踌躇满志地准备拥抱胜利的时候，却猛然发现自己又回到了起点。此刻倘能坦然面对，必定心怀一个信念“下一个苹果正等待着我！”
科学的探索之路充满曲折与荆棘，探索的过程也就无比艰辛，唯有具备坚强的意志、超人的毅力和博大的胸怀者，方能在一次次的失败与挫折中不断完善，最终走向成功。爱迪生发明电灯的故事就是很好的一例。他为了寻找做灯丝的材料，曾经做了无数次实验，他用过普通的金属丝线，还用过其他许多材料，可结果都归于失败。有些人因此而嘲笑爱迪生，认为他做了这么多实验，一点价值也没有。而他却坦然地笑笑说：“这些实验的价值就在于告诉后人，这些材料都不适合做灯丝，可以使后人避免重复失败，这离成功不是更近一步了吗？”的确，生活中任何一次探索，从本质上讲，都是成功。
不仅科学的探索如此，其实做任何事情都是这样。还记得一个叫蒙特卡洛的地方吗？还记得萨马兰奇向世人宣布结果的情景吗？还记得澳洲人喜极而泣，紧紧拥抱的情景吗？还记得12亿中国人当时的极度失望吗？一个即将到手的苹果就这样突然坠落了。自从北京申奥败给悉尼后，国人便刻骨铭心地记住了上面的每一个细节，我们不得不承受这失败的打击。但是，失败没能冷却中国人的申奥热情，挫折没能阻止龙的子孙探索的步伐。正视失败，勇于探索，不屈不挠，正是中华民族的优秀品质。中国人在知道奥运会主办权的“苹果”不属于自己后，便移动梯子，目标指向奥运会主办权这只“苹果”。我们卧薪尝胆，完善自己，扛起“新北京、新奥运”的大旗，终于在圆了申奥梦。回顾昨天，在的“世纪申奥”活动中，悉尼、北京还有那属于全人类的奥林匹克，其实都是赢家！寻求一种解脱，则要用微笑面对挫折，重塑一份无悔的心情，燃成一盏灯，照亮你的夜。走出困索的意境，因为，走出也是一种人生，走出也是一种顿悟，走出也是一种洒脱，走出也是一种风格。走出，善于走出，才能找到需要自己的地方，与自己想去的地方的交点。
初中优秀随笔 篇16
我愿做一棵小树
在前世，我经历与朋友的离别，是由于父母工作的原因。那曾是我一生都没能抚平的创伤，它让我一直生活在对朋友的无尺的思念之中！
而我又拥有了一次人生，面对艰难的抉择：我要做一棵树，还是仍然做一个人，经历生死离别？经过强烈的思想斗争，我依然选择了前者！
我愿做一棵小树，真的。我一次又一次地在心底重复着。上帝知道了我的愿望，对我说：“你为什么想要做一棵小树？做人不好么？
“因为做一棵小树，可以永远扎根在一个地方，不会由于各种原因而离开自己的伙伴和家乡。”
“原来是这样，我可以帮助你。不过，你永远不会后悔吗？”
“不后悔！”我的语气很坚决。
就这样，我做了一棵小树。永远在那个地方，没有改变。
初中优秀随笔 篇17
我是那么一个沉默寡言的人，我不喜欢说话，不喜欢热闹。总是喜欢一个人在角落里发呆，我并不认为这样很痛苦，对我来说这样便很好。
直到有一天，我遇见了你。你让我懂得，原来我的生活是那么无趣，让我有了主动走进群体的勇气。
你是一个那么喜欢笑的人。你知不知道你笑起来时特别可爱，眼睛变成了月牙，脸上出现甜甜的酒窝，还露出两颗虎牙。在我看来，这就像是太阳一样有着万丈光芒。
你性格开朗，我觉得可能是你的笑容感染了他们，所以你跟什么人都聊的来。不知不觉，我的眼睛总会跟着你转，只要你笑了，就会感觉世界真的很美好。
终于，我鼓起勇气想主动跟你说话。深刻的记得当天，你眼睛像是装进了漫天星辰一般，一闪一闪亮的惊人，笑着跟我说话，我也忍不住跟着你笑了起来。你知不知道，你的笑容给了我无限的勇气来面对生活。让我愿意主动参与这个世界，让我愿意主动与别人交朋友，让我愿意笑着面对未来。
我有一句话一直没对你说：谢谢你，让我懂得生命的美好，不再孤僻，面对生活。
初中优秀随笔 篇18
一条下着淅淅沥沥的小雨的深巷，蜿蜒地消失在下一个拐角，我独自行在爬满青苔的青石板上，指间划过它那被岁月斑驳了的苍老的土墙，我用温热的手抚摸那些凹凸不平的伤疤，试图找些语句来安慰安慰它，却又迟迟没有开口。看着那被颓废的篱墙所分割下来的灰色的四角天空，我轻轻地撑起一把蓝色的雨伞，为心灵撑起一片湛蓝的天空。
苍穹里零落下的冰凉液滴，似巷子的泪，沾湿了我的眼。
风儿路过我的裙摆，如同母亲轻轻拍打熟睡中的孩子，心里凉凉地幸福了一下。墙角上长着一些不知名的小草，在雨水洗涤后，青青葱葱翠翠。它们是这巷里最蓬勃的生命了的，它们欢快地迎着风雨摇曳，叶尖儿抓痒般地挠弯了古巷的嘴角，它脸上的皱纹如同天空里汹涌的乌云。突然，巷子的土墙掉下了一块泥，重重地砸碎在石板上，仿佛是一位在喝斥玩世不恭的少年的庄严的老者的，小草们似乎也在刹那间愣住了，但马上又欢快地舞动起来了。毕竟，巷子是老了的，追不上那些年轻的心。
而我，一个路人，面对满身带着泥的水花在一旁狼狈不已的。
住在巷子里的人家逐渐升起的炊烟，在空中和雨水纠缠，然后消散。被雨水浸通的木门散发着腐朽，潮湿的气味，掺杂着从门缝里溜出的饭香，呛进呼吸道，塞住了胸口，那缕缕青烟又模糊了我的双眼。
有只小鸟从我身边矮矮地掠过，停在一户人家的沾满灰尘并布满蜘蛛网的屋檐上，它的羽毛紧紧地粘在身上，它的双脚紧紧地抓着屋梁，我们仿佛看见它的指甲烙在腐旧的木头里留下的爪印。(论文范文 )它用同天空一样灰色的冰冷的眼球打量着我。我提起自认为友好的微笑，可它们却又在那时扬翅飞去，甚至来不及整理一下凌乱的羽毛。我还是继续提着嘴角，目送那些黑点离去。
雨慢慢地停了，傍晚的天通亮起来了，仿佛是看完一场悲情电影后，只剩下观众席上的滴水的屋檐。突然，有一种受骗的感觉，而现在，全世界都湿了，没有留给我温暖的一隅。
又一个漫长的黑夜，我睁大发亮的眼睛，剪粘明天的笑容。
我曾遇见了一条下着雨的小巷。
初中优秀随笔 篇19
在没有星星的夜里……我一如即往的安静，似乎看着别人生活就是我的生活。
不知为什么，这几天总喜欢一个人出神地注视着某一样东西，似乎有很多苦恼，但回过神来头脑一片空白。有很多人喜欢用属于自己的语言、文字来表达各自的喜怒哀乐、酸甜苦辣，这也应该是一种发泄方式吧！
“外面的世界很精彩也很无耐……”回忆起曾经的曾经，我该用怎样的心情去陪衬？又该用怎样的心态去面对？如果一个人没有了理想，没有了目标，就是没有了灵魂，那算不算得上行尸走肉？就像我这样…还是对生活的无所事事，对人生没有追求，对自己没有要求……
为什么努力争取得到后却不想真正拥有？为什么会有这种判逆说理呢？
有时候连笑容都带着勉强，是否因为我想太多？记得某本书上这样一句话一一文字可以填满内心的空虚。可惜，我的文字贫乏得可怜，有太多太多的讲不出，太多太多的不知道，亦有太多太多的无奈。
好想回到和你们在一起的日子，仅此而已。我时刻提醒自己：以前是以前，过去是过去。现在，只有珍惜和适应。该来的总会来，不用刻意去追求或有意去逃避。相信自己，时刻准备着，就算再突然我也可以承受！一个微笑而已…
我不喜欢说话却每天说的最多话，我不喜欢笑却笑个不停，身边的每个人都说我生活得很快乐，于是我也就认为自己真的快乐。在一大群朋友中突然地沉默，为什么会莫名其妙地感到难过？……
身边的朋友并不少，但却常常感到孤寂。听说，要想不尝试寂寞的滋味，首先要习惯一个人的生活。
或许我早已习惯了这种必要的生活。
就这样，日复日，年复年……
初中优秀随笔 篇20
我们一起走了很久，路越走越长，我们越走越走越疲惫。到底什么时候可以休息下？
——题记
我们一同走过了三个秋天，度过了三个年头。前方的路，谁为我们来铺设？哦，我们得边铺边走，我们铺自己的路。三年之后，你的是黄金大道，而我的是乡间小道。你还会在乎我们之前共同走的路吗？
我的路越铺越崎岖，你呢？
第四个秋天已经慢慢来临了，我的道路上还看不见饱满的小麦，或许我没有用
热情浇灌种子吧。你呢？
哦，我还没看到对岸，路还在我的脚下，但我已疲惫，我想休息。有人说过，休息是为了更好的赶路。但我好怕，怕一坐下，就再也起不来了。你呢？
我有错吗？你说呢。
我们铺设自己的路，路歪了，你又怪谁呢？你又有什么资格责备人的？
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