学习生活随笔

时间：2022-11-14 14:41:07 蔼媚随笔我要投稿

学习生活随笔（通用18篇）

　　无论是在学习还是在工作中，说起随笔，大家应该都有印象吧？随笔是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼具议论和抒情两种特性。想要更多的了解随笔吗？下面是小编精心整理的学习生活随笔，欢迎大家分享。

学习生活随笔（通用18篇）

　　学习生活随笔篇1

　　最近发觉，好多人都喜爱抬头45度仰视天空。但我偏偏喜爱转180度好一睹上帝的尊容。别人农民伯伯都是面朝黄土背朝天地挥汗如雨，可我宁肯冒着脑袋错位的也要与各路神仙亲热对话。直到颈项开头发出抗议，才借助双手的力气让我的九斤半会到家乡。其实只是想看到整片天空；只是想观看到云朵的瞬息万变；想感受到天空的拘束；想呼吸天空的味道；想与之产生共鸣。

　　始终喜爱坐在第四组的其次排靠窗的位置。由于在炎炎夏日不用担忧吹不到风扇。上课被睡神光顾时可以观看各种昆虫的身体形态甚至它腿上的纤毛。从今我的生物学的成绩大大提高。间或会听到校排球队竞赛时击球的“砰砰＇声，以及那足以与雷公媲美的加油声。尽管它会让上课的老师气极攻心。窗外是一排排不高不矮的不知名的绿树。由此我不断怀疑物理学上说的“树木能减小噪音“的说法。于是得出两条结论：一是声音实在是太大了，且传播速度太快，使树木们来不及阻挡；二是那高分贝的声音不能算是噪音，因此树们不会阻挡。再前面是一条灰色的通道，然后又是浓密的树，使终点的油印室只露出小小的一角。四周是灰到令人无望的楼房，虽然阳光间或会从上面的玻璃窗反射到我的眼睛，使我充分认识到光污染的.确是世上不行不解决的问题。清晨会有附近的老人三三两两地出来，或是舞剑，或是打太极。不禁感叹到，老年真好！结果自己马上出了一身冷汗！

　　自己原来真的不能离开音乐。它已成为我生命中不行不做的事情之一。不过我从不听中文歌，以至于课间休息时无法融入同学之间。要来就来点高难度的！英语，懂吗？不懂！却也真真实切地感受到写者所蕴涵的感情。(严肃声明：本人肯定的爱国主义！)有时也会换纯音乐听，并美名其曰：陶冶性情。

　　书也是很爱看的，只要内容是健康向上的，本人一直来者不拒。由于期中考结果不尽人意，被班主任限制了看书的权利。差点没高呼人权。但是，不能看书总能买书吧！嘿嘿，您老再厉害，也是无法追到我家去阻挡的！经常会不由自主地掉入书中的情节。看到悲剧时，让悲伤压抑每一根神经，不能让眼泪释放的一种哀痛，久久地淡淡地充满在心头，挥之不去；看到喜剧时，旁若无人地傻笑着，不发出一点声音地不行抑止地笑着。

　　学习生活随笔篇2

　　我园从非就餐转为就餐，刚开始，虽然做了具体要求，但就餐纪律还是非常混乱，宝宝们排队拥挤，抢菜碗现象时有发生。为了解决这一问题，我想出一个办法，那就是安排值日生，周一至周五每天安排两人值日，并写在黑板上，黑板上既有星期一至星期五，又有幼儿姓名，还有用简图表述的值日生的具体工作。刚开始，每天吃饭前，老师都会说今天是星期几，值日生是谁和谁，到后来，宝宝们会告诉老师，今天是星期几，值日生是谁和谁，需要做的工作是协助老师分饭菜和餐后整理桌面卫生。分饭碗要求每行放五个碗，而且摆放整齐，放一个数一个。分完饭菜，宝宝们要感谢值日生，然后再到自己的座位上就餐。整个过程有序而温馨，再也见不到以前的混乱场面。

　　这个过程中，宝宝们既学会了星期几，知道了一周五个工作日，认识了自己的.名字，了解了值日生的职责，而且还学会了数数，有礼貌，懂得了感恩。这不是刻板教学教出来的，生活中处处是教育，让孩子在生活中实践和学习，是简单而有效的。

　　学习生活随笔篇3

　　盼望着，新的学期开始了。高中的学习生活由此拉开了序幕。带着一份欣喜与好奇，推开了向我半开着的高中生活的大门。好一座圣洁的殿堂！我暗下决心，努力学习，为自己在生长的路上增添辉煌的一笔！当然，一切还是从零开始。

　　高一的'学习任务艰巨，科目多得让你手忙脚乱。老师讲的内容多如潮水。其实老师的目的也十分明确，那就是让我们学会做“舟”的本领。“学海无涯苦作舟”嘛！?学习一天，效果如何？于是，老师布置作业。

　　在我看来，每一篇作业都是一份能力的考核。例如数学，有时老师竟把鲜为人知的东西搬出来给我们，让我们感到茫然。怎么办？一个字──学！于是满桌子全是参考资料，高高地堆起来，形成了一座书山。加油吧，快些向上爬，不要畏惧，披荆斩棘。?然而，千辛万苦写完作业，抬起朦胧的睡眼看世界，四周的灯火早已经变成了漆黑一片。

　　不管三七二十一，往床上一倒，很快睡去。梦中依旧演算那白日冥思苦想的数学题，说梦话竟然是一口“流利”的英语。梦中梦到考上名牌大学，梦到取得博士学位，梦到拿诺贝尔奖。梦醒之后呢？又迎来了一个忙忙碌碌的日子。毕竟是个高中生，应该懂得学习的道理。

　　于是各科的复习、预习全都在晚上进行，结果睡觉的时间大打折扣。镜头转向教室，这是下午第一节课。地理老师正在讲地球自转一节。老师讲得津津有味，同学们听得也很“入神”，频频“点头”，眼皮仿佛粘上了一层黏合剂。偶尔回头向后排望去，早已经“卧倒”下一片。忽然老师惊呼“下雨啦！”一位熟睡者立刻从椅子上跃起跑到窗边，逗得全班哄堂大笑。

　　尽管我们很累，但我们都说，我们能吃这个苦。一分耕耘，一分收获。付出了劳动，必会得到果实。当知道数学作业得了“优”，当看到自编的英语短文上印出一个“５分”，心里是那样暖融融，眼前的一切瞬间都化得美妙之极。人人都渴望得到美好的东西，但美好需要人人自己去创造！

　　学习生活随笔篇4

　　幼儿园小班社会教学的内容主要包括热爱幼儿园，认识自我，养成好习惯，爱家庭，了解他人，学习有关社会知识、技能等等。其目的是在日常生活与学习中，渗透人际智力的培养，即对自己和他人的认识能力，了解自己与别人的关系，发展幼儿交往合作的能力，帮助幼儿理解社会。

　　幼儿离开家庭，离开父母，来到幼儿园，为帮助幼儿减少分离焦虑，适应幼儿园生活，我们带领幼儿熟悉幼儿园，如知道喝水、上厕所、上课的地方等。我们还为幼儿提供充足的游戏时间和空间。在日常生活中，教师帮助幼儿自己协调、解决交往中发生的矛盾冲突及各种问题，以提高他们的交往能力。如看图书，两三个幼儿争看同一本新书，教师随机引导全班幼儿共同讨论，尽可能想出各种解决方法：三个人一起看，主动让给别人看，交换看，轮流看等。问题解决了，幼儿既学习了社会交往技能，又提高了交往能力。

　　认识自我、养成好习惯应从日常生活中的自我服务开始。我们从认识小手开始，培养幼儿自我服务、独立生活能力。学习文明行为时，我们教幼儿要走路轻，说话轻，放东西轻，懂得动作轻不妨碍别人活动，做事时想着别人。让幼儿学会关心人，帮助人。幼儿园孩子多为独生子女，他们生活在爱的氛围里。他们认为，被爱是天经地义的`，理所当然的。但是如何爱父母，爱他人，却是许多独生子女所欠缺的。在爱家庭活动中，我们让每位幼儿带一张“全家照”，让幼儿在看看、想想、说说的过程中认识家庭主要成员，体会“家”的快乐，了解父母的辛苦与爱，启发幼儿回报父母的爱，引导幼儿尊敬老人，热爱父母，学习用行动表达对父母的热爱。很多孩子都爱玩“娃娃家”的游戏，他们怀着崇敬的心情扮演“爸爸”“妈妈”的角色。在游戏过程中，重要的是如何渲染孩子对父母真挚的爱，以及他们愿意用同样的感情去爱伙伴的真诚愿望。

　　此外，我们还通过其它方式对幼儿进行社会教学。教学幼儿遵守交通规则，看清马路上的来往车辆，慢慢走不乱跑，见车会避让，到街上跟着父母或老师，不单独出去，如果找不到父母和老师，要去找警察叔叔，不在马路上玩等。这样做，有助于幼儿接触新事物，增长知识，益于培养幼儿敢于尝试和遇事不慌的好习惯。秋天，我们带领孩子去拾落叶。在拾落叶的过程中，孩子们认识各种树木，培养了劳动习惯，同时，在劳动中细心观察自然现象，学习自然知识，增长保护环境整洁的意识。通过拾落叶，蹲下、弯腰等一系列的动作既增强了活动能力，也促进了动作的发展。孩子们都非常喜欢小动物，我们要珍惜和培养他们这种感情。我们生活在地球上，要爱护自己生存的环境。让幼儿爱护小动物，正是培养环保意识的启蒙课。在幼儿园，我们饲养了小金鱼、小蜗牛、小蝌蚪等动物，让幼儿参与喂养，增强他们对动物的感性认识，使他们获得了知识，同时培养了责任心和关心保护小动物的感情。在饲养小动物的过程中，孩子从小养成观察，动手动脑的习惯，也是一生受用的。

　　学习生活随笔篇5

　　最近发现，好多人都喜欢抬头45度仰视天空。但我偏偏喜欢转180度好一睹上帝的尊容。别人农民伯伯都是面朝黄土背朝天地挥汗如雨，可我宁肯冒着脑袋错位的危险也要与各路神仙亲密对话。直到脖子开始发出抗议，才借助双手的力量让我的九斤半会到故乡。其实只是想看到整片天空；只是想观察到云朵的瞬息万变；想感受到天空的自在；想呼吸天空的味道；想与之产生共鸣。

　　一直喜欢坐在第四组的第二排靠窗的位置。因为在炎炎夏日不用担心吹不到风扇。上课被睡神光顾时可以观察各种昆虫的身体形态甚至它腿上的纤毛。从此我的生物学的成绩大大提高。偶尔会听到校排球队比赛时击球的“砰砰”声，以及那足以与雷公媲美的加油声。尽管它会让上课的老师气极攻心。窗外是一排排不高不矮的不知名的绿树。由此我不断怀疑物理学上说的“树木能减小噪音“的说法。于是得出两条结论：一是声音实在是太大了，且传播速度太快，使树木们来不及阻止；二是那高分贝的声音不能算是噪音，因此树们不会阻止。再前面是一条灰色的.通道，然后又是浓密的树，使尽头的油印室只露出小小的一角。周围是灰到令人绝望的楼房，虽然阳光偶尔会从上面的玻璃窗反射到我的眼睛，使我充分认识到光污染的确是世上不可不解决的问题。清晨会有附近的老人三三两两地出来，或是舞剑，或是打太极。不禁感叹到，老年真好！结果自己马上出了一身冷汗！

　　自己原来真的不能离开音乐。它已成为我生命中不可不做的事情之一。不过我从不听中文歌，以至于课间休息时无法融入同学之间。要来就来点高难度的！英语，懂吗？不懂！却也真真切切地感受到写者所蕴涵的感情。(郑重声明：本人绝对的爱国主义！)有时也会换纯音乐听，并美名其曰：陶冶性情。

　　书也是很爱看的，只要内容是健康向上的，本人向来来者不拒。由于期中考结果不尽人意，被班主任限制了看书的权利。差点没高呼人权。但是，不能看书总能买书吧！嘿嘿，您老再厉害，也是无法追到我家去阻止的！常常会情不自禁地掉入书中的情节。看到悲剧时，让悲哀压抑每一根神经，不能让眼泪释放的一种悲伤，久久地淡淡地弥漫在心头，挥之不去；看到喜剧时，旁若无人地傻笑着，不发出一点声音地不可抑止地笑着。

　　自己的作文真的不行。有时写作思路乱到自己都搞不清方向；文笔不通顺；主题不明确……但是我是个懒人，所以不要指望我会有所改正。尽管自己十分明白其中的道理。

　　因为是随笔，所以是想到什么就写什么，文中诸多不如意的地方，请各位看官多多包涵。

　　学习生活随笔篇6

　　人生需要学习，人生需要学习和磨练，因为那是自我人生中的第一条大门，同时也需要沟通与交流，因为那是完成自我社会中，了解他人心灵的钥匙。

　　人生需要不断的磨练和学习，目标才会实现。如何来改善我们对人生和事业的成就？那么我们就得不断地学习，学习对我们有用的知识。

　　人的一生都需要学习，要不断提升自己，不

　　断地努力和磨练才能达到人生的目标及理想，我们在学校里要学习，出来工作了，当然也需要不断地学习，因为这个社会在进步，人也要跟上时代的步伐，工作的普升，也需要不断地学习，所以在今天的社会上学习是很重要的。其实学习，在哪里都能学到东西，学习在于自己本人，能够学到东西也在于自己，能否学有所成当然需要耐心。

　　人因学习改变思想；改变观念；改变命运，思路决定出路，学习可以改变人生，学习不能改变人生的长度；但它可以改变人生的宽度。学习不能改变人生的起点；但它可以改变人生的终点。

　　在我们日常生活中，每个人都在努力地学习，但大多数的人好像把学习当做是在学校里的事情，到了社会上就知道挣钱，把学习都放到一边了。

　　今天我们生活在一个科技日新；知识文化的时代，知识文化浪潮，一浪高过一浪的知识经济时代，知识是财富；知识是力量；知识就是快乐的源泉。

　　人生因学习而丰盈和美丽，而且学习也是事业上，还有社会发展的动力，学习做事；学习共处，在现代的社会是非学习不可，只有不断的学习，我们才不行落伍，才能跟上时代，才能驾驶自己的人生，人可以没有文凭，但不可以没有知识，知识创造未来，学习可以改变人生。

　　通过学习，通过知识延续了整个人类的进步和文化的.发展，也实现了许多梦想。学习可以提升人的思想境界；泊大的心胸，开阔人的视野，升华人的情感，通过学习明理悟道；通过学习可以意识到自己的不足，知道人外有人，天外有天。通过学习可以不断充实自己，方能抓住有利的时机，创造自己的奇迹。

　　学习非一朝一夕之功，三天打鱼两天晒网是学不到真经的，学习来自日复一日的积累，知识来自不断的温习；磨练与吸收。社会在改变，知识也在不断更新，

　　那些趟在原地知识的基础上睡大觉的人，必会被不断学习的后者超过。完美人生属于那些不骄；不弃，奋发进取不断学习的人。

　　人生在于学习，而人的价值在于创造和贡献，学习可以增强人的能力；加强人的创造事业力量，所以我们必须不断地学习才能使自己的生活过的更好。

　　国以民为主；家以孝为先；做人以德为尊；修身以学为主。学习是完成事业；梦想的基础；是人生智慧的枷锁，我们就需要用心灵的钥匙去打开冷漠的心墙的大门，学习是做人的根本，人不是生来就有知识的，一切的学问见识，都需要广泛的学习。

　　学习生活随笔篇7

　　不知不觉中，羊年的正月过掉了，而且2月也又过了6天。当我们在感叹“时间都去哪儿了？”的时候，不妨回过头来看看自己所拥有的并且经历过的时间（一般都是工作、学习和生活）是否充实、开心、快乐……

　　我的新年，我的新年时光可以说是充实开心和快乐的！就比如近几天吧，因为工作，每天很忙碌的，还在石芫的“大西北”广教寺村住了一晚。昨天，在挂点的沙洲村搞计划生育工作，跟新上任的书记、妇代会主任和大学生村官在一起走村串户的，虽然辛苦，却很快乐啊！

　　记得刚聊的时候，有一个尊称我为“爷爷”的女孩子在网上跟我聊了好久。这个女孩子大概是在读小学六年级或初中一年级的样子，打字虽然慢些，但思维敏捷，话语之间透露出一种快乐的童贞。为了调节说话气氛，我故意运用现在网上盛传的“猪父子的对话”来逗这个女孩，我问她：“地上有一张5块的和一张10块的钱，你会捡哪一张呢？”女孩很干脆的回答我：“别人的东西我不要”！我又给她说：“你要好好读书，将来可以买大大的房子和小汽车哦。”女孩则非常天真无暇的回答我：“我家房子大，小车也有。”

　　呵呵，这位女孩的乐观神态感染了我。我常想，孩子为什么时常是那么的快乐呢？唯一的原因无非是他们的思想单纯啊。于是乎，大人们经常会显露出“活得很累”的神情来，就是因为他们考虑的事情太多了哦。孩子们的思想单纯，他们的额头上就没有皱纹；大人们经常为这为那愁眉苦脸，上了年纪额头上就刻下了深深的.“夹皮沟”。人们也许会经常思考这样一个问题：人，究竟是为了什么而活着？当然很简单的就是为了升官发财，还就是为了光宗耀祖等等，而我觉得，这些都重要，更重要的就是为了快乐地活着！这里包括数量和质量两个方面的含义，数量就是要活着，就是要健康和长寿；质量就是生活的质量，其根本的标准就是快乐。人的一生，不论贫富贵贱，只要是在快乐中度过的，就是幸福的。

　　住在隔壁的同事女大学生村官小Y，也是一个爱好文学的性情之人，她在网上购了两本余秀华的诗集《摇摇晃晃的人生》，给了我一本。我将这本诗集带回家里，挤早起洗漱后的空档时间读一读，别有一番情趣与感受在其中……我想，在许多情况下，特别是在温饱问题解决之后，精神生活诸如正确的人生观、文明的生活方式和良好的心理状态等是决定人们能否快乐的根本因素。“对酒当歌，人生几何”的及时行乐思想必须与“人无远虑，必有近忧”忧患意识相结合。“卧薪尝胆”、“艰苦创业”都是以舍弃近期的小快乐来换取长远的大快乐的的明智之举。一心为公，助人为乐，先天下忧，后天下乐，是社会文明进步的体现，是人生的最高境界，也是人生快乐的源泉。当然，这只是一种大道理而已。之所以读余秀华的诗，并不是要体验“穿越大半个中国去睡你”，而是试图学学她那种勇敢面对命运的不公，学习她那种对待生活的乐观态度啊。

　　学习生活随笔篇8

　　头，从来没有抬起过，只是一味的埋在书里。

　　在耀眼的白炽灯下，一双没有精神的空洞的眼睛正盯着虫一样的文字，疲倦而不知疲倦地看着作业题，心里却早已麻木。

　　窗户关得紧紧的，好像怕调皮的风打破沉闷的环境。——因为只有这种压抑的环境才能让我认真面对学习。但是，事实上，我希望被打扰。至少，吸一口新鲜空气，闻一会花香也能让我放松。可惜窗户关着。

　　“冷静点。”我一直试图告诉自己，或者欺骗自己。“快期中考试了，别忘了你的目标。”往往这句话很管用。它能让我迅速冷静下来，做一些我不愿意做的事情。但今天，它失败了。为什么？

　　手善于鼓吹，机械地停止工作，笔静静地躺在书旁边。我站了起来，我的天，我该怎么办？我自己都不知道。

　　我的头不再服从我的命令，我把耳朵贴在窗户的玻璃上。我听到一个清晰美妙的声音，不，不，不是一个，而是很多！

　　我听到自由之风在低语，他抚摸着风铃，让风铃为他传达自由的节奏。我听到生命之雨在演奏自然生命的乐章。她弄湿了草，让它为她播下生命的种子。河水在流淌，带着风雨赋予它的`自由和活力在流淌。没有什么能阻止它前进，因为它有永无止境、取之不尽的生命力和自由！

　　我关掉房间的灯，向外看。远处高低错落的竹子形成了一个黑色的轮廓，像人的头发，是卷曲的头发。它不断地从内到外喷涌着生命的活力和对自由的赞美。我还看到天空中闪烁的星星，它们在移动，发出耀眼而令人向往的自由之光。最后，我的眼睛盯着开阔的草坪。我看到那里有很多自由的灵魂，但是没有我…

　　学习生活随笔篇9

　　步入这知识的殿堂自己才真正的认识到自己拥有的知识比沧海一粟还要渺小。在人生的道路上，不仅仅是学习课本上的肤浅的概念，而是要灵活的运用到我们的生活中去，使学到的不至于成为冷却的水泥般僵硬。因此，在以后的道路上我要学习的还有很多！

　　在上大学以前，自己总觉得已经学了好多的知识了，内心有说不出的满足感。然而，这种自傲的态度一直陪伴我走进大学的'校门那一刻，一切的一切就彻底的变了，变的我都不认识我自己了。第一次出远门的我被大学的学姐学长的一举一动给感动了，被他们的待人处事所折服了，我就在那一刹那甘拜下风了，沮丧的我不知不觉就在大学度过了两个月左右。迷茫的我撞撞跌跌的参加了学校的协会和观看了各种各样的节目等等。我感触胜深呀，丰富多姿的大学生活填充了我多年来在书本上寻不到的欢声笑语，缤纷绚丽的大学生活满足了我在原来的生活中没有的自主！因为我在渐渐地懂得了我要学习的还有很多！

　　首先，我在大学中最先接触到的就是礼貌问题了。在进大学那天，有许许多多的学姐学长们不畏那火热的骄阳怎样的猖狂，他们总是以最热情的微笑欢迎我们的到来；他们不惧我们的行李有多沉重，总是义无反顾的帮我忙办理好生活用具等等。虽然他们是自愿者，但是从他们的微笑于对我们的热情可以看出他们对这个社会也充满了激情！他们那礼貌的一言一行我折服了。情不自禁的想到我的生活中，我做什么事都得看自己的心情做事的，心情好时对身边人就比较温和些。但是，如果自己的心情不好时，不管是谁都是大发雷霆，大呼小叫的时候就会像呼吸空气一样的无所收敛，在家里父母娇惯着，自己早就把礼貌抛到九霄云外去了。现在想来心中有着无限的悔意，自己这才认识到这一点儿，又怕自己现在改正已经晚了，但在周前会我们辅导员给我们讲了许多关于在大学我们应该注意的事情和怎样在大学这几年学习与生活。我从中领悟到了“人的生命有涯，但求知亦无涯”这个道理！

　　其次，在大学的这段时间里，求知欲我几乎就停留在高中那学习的状态下。还时常有等着老师来布置作业，督促听写等等的想法，等着父母来规定作息等等事情。所以，我在学习上时时迷路。没有养成自主的学习的我真是无奈到了极点。不过在上课时老师总会讲一些学习方法怎样去寻找满足自己的资料等等，我虽然上课大部分都听不懂，不过它那真正的让我明白了：我要学习的还有很多！

　　最后，游畅在知识海洋的我，不仅仅被丰富的文化知识所吸引，而且也被滋润的大学生活所钦慕。在生活上学习中要学习的还有很多，虽然一个人的生命是短暂的，但是求知的是无限的。自己应该好好把握这个学习的机会好好的用知识充实自我完善自我！

　　在大学的生活磨练下，希望自己能成为一个对社会有用的人！

　　学习生活随笔篇10

　　假期在学校学习，本身就无法静下心来。自习课变成了聊天课。假期开设自习室，不过是为同学们提供了良好的娱乐场所。

　　隔壁班级有打牌的男生三五成群，被班主任没收了牌。他们去办公室认错并要回牌时，我就在那里站着，手里拿着老师刚刚给我的喜糖。这糖是因为期末考试好，年级给买的。我心里一阵感动，老班主任就是好啊，虽然都不教我了，却还是什么好事都想着我，连糖都不例外。此生遇到这样的好老师，我是何其幸运。

　　七班只有英子一个人在上晚自习。偌大的教室里，空荡荡的，她一个人在看书，忙碌地做着摘记。

　　她是我的好朋友，我们班里十好几个同学打闹成一片，嘻嘻哈哈很是欢乐。于是我拿了课外书和摘抄本屁颠屁颠地跑到七班去陪英子了。虽然只有两个人，可是都在学习，氛围也是可以感染的。我们班里那么多人，都不学习，同样氛围也可以感染。

　　我喜欢静，讨厌人多的地方。

　　静下来的时候，就可以恢复正常状态，找回失去的理智。

　　这几天和历史老师成了知己，在看书方面上更是有惊人的'默契。然后有种相逢恨晚的感觉，他把自己书房的书拍成照片发给我看，慷慨地说，以后我的书就是你的，想拿随便拿。

　　我何其幸运。有那么多的“图书馆”!

　　学习生活随笔篇11

　　做为一名中学语文教师，特别是乡村语文教师。我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助。中学语文教师每期都有一个热门话题，如“今日我们怎样读经典”、“当名家名篇进入教材”、“用声音复活经典”等，对每个话题都有深入地研究，给我许多思想上的启迪，教育教学上的引导和帮助。每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《中学语文教师》为我解决了问题。“问讯处”这个栏目对中学语文教学中常见的疑难问题，如偏旁笔画、语音文字、词语句子、语法修辞、标点符教材教法、常识资料等方面为读者做解答，为我的教学提供方便。如20xx.12期的“问讯处”栏目中，有一位老师问了这样一个问题“作文批改中常用哪些修改符号?”这个问题我也一直模糊不清，几次问讯其他老师都没有得到满意的答复。当我看到令怡老师的解答后，一下子感觉很明了了，心中非常感激令怡老师，非常感激《中学语文教师》。

　　《中学语文教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。从阅读精品课堂、备课室、案例与反思这些板块，可以为我们打造高效课堂提供有益的帮助。今年寒假期间，我认真阅读了20xx.01期刊。其中“备课室”中的“寒假备课专辑”深受我的喜爱。《燕子》是一篇经典课文，我去年时教过这篇课文，甚至能流利的背下来，可在课堂上的'教学却并不尽人意，没能让学生和我一道进入课文的意境，感受到燕子的活泼机灵、可爱，春天的美好。我读了贺秀丽老师的《一支春天的赞歌》时，对自己以往的教学进行了反思。我虽然对《燕子》这一课非常熟悉，但是对文本的解读却不够，造成了教学方法上运用不当。没有充分联系学生的生活经验，没有从孩子的生活入手，增强课的趣味性，作业设计也不够开放性。我想再次教学这一课时，我的课堂肯定会焕发出以前没有的光彩。

　　同时《中学语文教师》推出了“园丁故事”、“封面人物”等，这不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、徐根容、窦桂梅等教育界的精英人物及他们先进的教育理念，感染和滋润着无数语文教师的茁壮成长，也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。在我的心目中，《中学语文教师》就是我的挚友。一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，我都通过《中学语文教师》汲取。

　　《中学语文教师》十分朴素平实、务实，朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。园丁故事动人，她的百家讲坛特吸引人，教学点评忠恳，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是中学语文教改的冲锋号。

　　在轰轰烈烈的教改之风中，《中学语文教师》宣扬对学生做为“人”的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《中学语文教师》中再次找寻到信心的起点。

　　“一分耕耘，一分收获，”我一直坚信多读一些好书，一定会有许多收获，在这人生的黄金时间，我想我会静下心来读《中学语文教师》这本教育杂志，从中汲取更多的营养。以《中学语文教师》为导航，在教学上有所突破，有所创新，寻到教学的“亮点”，不断提升自己的教育教学水平。

　　学习生活随笔篇12

　　也许你正在踌躇，踌躇什么？很久以前，我一直在问自己，到底心情重要还是功利重要。

　　我不喜欢被人约束，学习是一件很累的事。从小我就喜欢自由自在，讨厌上课铃，讨厌作业。现在我大了，不能像小时候那么闹了，老爸说，要好好学习，以后能住上大房子。我也知道，可是，我无法做出这样违心的事。学习亦是如此，我在课上想学就学，不想学就睡觉。被老师罚站过，当着全班同学的面，老师骂我。我当时也觉得难为情，可是，在下次，我还是这样。小考进班时，我是全班第一，到现在我已是在中等徘徊了，老师也替我着急，我爸妈更是对我管教甚严。但我还是这样，不写作业，不听讲，不听老师话。在他们眼里，应该是纨绔子弟吧。我怎么了？不就是没按他们设计好的路走吗？没有像班里其他人一样好好学习吗？我有错吗？也许，他们认为以后能住上好房子才是对的`，我认为，高兴才是真的。现在越来越多的人宁愿坐在宝马车里哭，也不愿坐在自行车后笑。我不想这样，我喜欢随心所欲，不想背着世间的功名利禄玷污，我自认为这是神圣的。当然，在他们眼里是叛逆的，放荡不羁的。我冷眼看着他们，看着他们沦陷在金钱与权力的陷阱里，我放声大笑。

　　这就是我，我认为我我很富有，我有朋友，有我喜欢的人，做我喜欢做的事，这样才快乐，这样才能活出自己的色彩！

　　学习生活随笔篇13

　　对新教育的理解是从读朱永新教授的《新教育》开始，文字资料的呈现为教育勾画了幸福教育的蓝图。在新教育实验区的具体生活，却比书中描写的鲜活，其强大的生命力在师生的举手投足间熠熠生辉，幸福洋溢在生活的角角落落，我想他们的生活是完整的。对新教育的理解我从以下几个方面来说明我凌乱的思考。

　　（一）班会篇

　　德育是教育的重头戏，我听了三节班会课，分别是：《太阳花班人格尊重篇》《让心和心贴的更近》《有一种爱叫责任》，针对这三节课我是这样来思考的。

　　第一，课堂多媒体的应用，能让营造较好的学习氛围，能让学生在特定的场景下，大胆真实的说自己的所思所想。音乐的运用让人在特定的氛围里，看着眼前和自己有关的画面，使学生单纯了许多，一个个真实单纯的灵魂在课堂上自由的呼吸，这样师生和生生之间的关系更融洽民主和谐，教师要热爱音乐，因为音乐能改变教室生活，提高师生的追求高度。

　　第二，老师在课堂的设计上是相当用心的。《太阳花班人格尊重篇》的设计开头和结尾都是现代诗歌，这种首尾呼应是课堂的整体感显得特别强，课堂流程设计具有递进感：“走近尊重”“感受尊重”“践行尊重”“升华尊重”，学生在由表及里的接受尊重。《让心和心贴的更近》是设计的关于学生的一些学习问题，是学生由感而发的思考问题，课堂发言积极热烈。《有一种爱叫责任》是由学生主持的，课件上用的图片大多来源于学生的生活，使课堂的教育贴着学生的心灵而开花结果。教育要慢慢来，时间久了内容就丰富了，学生也就改变了。

　　第三，学生在课堂上活动空间是比较大的。学生间的合作学习小组有组织有纪律，每个小组员分工明确，合作积极。在指导组员的时候，组内的骨干十分的负责。组合组之间的交流，可以下位，这和学生活动空间大有关系，但老师背后的教学理念是值得思考和学习的，是改变传统还是贴近教育教学规律。

　　第四，十分注重学生的表达和表演能力培养。每节班会，都体现学生的主体地位，学生发言积极踊跃、学生主持的大方得体，学生演出小品的投入，都会看到学生和老师都在全身心的为课堂做准备的.身影，这样的班会也就一定能高效的培养学生的习惯、荡涤学生的灵魂。其实学生能做很多事，只要教师的指导能跟上。

　　学生的成长需要时间，在这段不能复制的时间里，我们作为教师要慢慢的设计一些主题班会和实践活动，引领学生的发展方向，让学生在阳光下自由的成长，我想学生一定会快乐。我们要有耐心，我们要有教育的智慧，更要有教育的情怀。

　　（二）课程开发篇

　　国家课程、地方课程、校本课程我们都比较熟悉的，学习最大的收获是在这个领域还有个班级课程，有一点点明白班级课程如何开发。在开发领域里教师可以根据学生的年龄特点开发课程，我想可以开发课程很多：节气课程、颜色课程、花类课程、草药课程等等。课程的开发是以学生和教师的发展为基础。

　　第一，强调一种诗意的生活，在学生和老师的记忆里留下一些美丽。对生活在城市里学生，教师可以带领学生走近田园；对生活在农村的学生，教师可以带着学生走近历史文化名胜，走近城市了解城市。在别于教室的环境里和学生教育，利用外在的教育资源，抓住适时的教育机遇，对学生进行思想的疏导，知识的传授，我想学生的精力应该是集中的，师生之间的关系也必将是民主平等的。北京的薛海波老师，引领孩子在校园里过田园般的生活，吟诵着关于田园的诗歌，我想这就是一种诗意的生活。

　　第二，强调的是视野教育。把教育的视野放开，让学生在广阔的天地间自由的学习。《子午书简——为我打开一扇窗》中是引导学生关注一个特定阶段文化名人，关注他们的人生理念、写作风格、思想主题。读书交流课上交流自己研究的对象，自己最大的心得，让各自的爱好得到自由的发展，让他人享受“百花”的芬芳。《在农历的天空下——秋思》这一课，具体思路是：描写球的诗歌有哪些，然后分析秋思之祖。教师的课堂设计有点到面，由浅入深的靠近秋天，是可以借鉴的。这里的学习是“视觉”走向“视野”的教育思路。

　　第三，注重学科间知识的整合。《凝固的音乐》执教者，从音乐的角度来诠释故宫的魅力，知识范围涉及到中国的传统文化、传统风俗、礼仪，有点到面铺展开来。很难从哪一个学科的角度来说明其学科的专业性。尽管老师讲的有点多，但在我的眼里仍是一节值得我们新教育人的思考。我们也可以从另一学科的角度诠释其它科学，这种思维训练的长期强化一定会有创新出现。

　　第四，强调课程的深度。在《走进冰心》的课堂展示的过程中，课堂设计的具体思路是：了解冰心的生平简历、教师选取冰心的典型代表作，学生交流读书的心得体会、用朗读的形式体会冰心的情怀。这节课上老师和学生是了解的立体冰心，冰心的形象我想在师生的心中一定是丰富生动的。在《中国红》的课堂展示的过程中，区别红的各种具体区别，最后强调中国红的来历，并用一篇关于中国红的文章来交给学生的阅读的方法，这一节课可圈可点、值得让人深思。

　　（三）专家引领篇

　　一直以来，我很想知道和了解：新教育在教育专家的眼里是怎样的？我一直在想能知道他们的所思所想，这样我就可以站在巨人的肩上看的更高更远。李镇西和成尚荣两位专家的报告，听后有种醍醐灌顶之感，让人振奋。

　　第一，热爱教育，是拥有诗意生活的前提条件。在李镇西老师的报告《教育如童话般美丽》，留给人印象最深刻的是，李老师对学生的爱，可以去郊游、游泳、在漆黑的夜里数星星。并且把这些活动都用图片资料记录下来，时隔几十年，李老师的心里还是这些当初的孩子，当他们再次相聚的时候，往昔岁月中生活的点点滴滴，都如昨般的清晰，一如那是温馨。我想这个思念和相聚的时刻就是诗意的时刻。李镇西老师用自己的教学实际，生动具体的诠释了教育的“真”，和现在新教育提倡的精神完美契合。

　　第二，具体的教育教学要有理论的支撑和引导。以前知道课程有三级：国家课程、地方课程、校本课程，在参与校本课程的开发方面，自己对自己身边资源有了新的理解，并在具体的教学中运用校本课程，开拓学生的视野。成尚荣老师提出班级课程，这个课程的名称对我来说十分的新鲜，不过这个新鲜的名词，却被新教育区实验区的教师们演绎的有血有肉，丰满异常。这个班级课程是一个新的研究领域，它很新奇，我很期盼。

　　第三，长期的学习和执着的坚持才有可能成为优秀的教师。教师可以从具体的小事来实践理论的引导，能把理论具体化为行动是一种能力，在具体的实践中不断地修正和提升理论是智慧。每一个优秀的教师，其生活都是从读书、模仿、思考、提升，以此反复慢慢优秀。李镇西老师一本苏霍姆林斯基的书，读了几十年，践行着、摸索着、提升着，几十年如一日的坚持，终有今天骄人的成绩。成尚荣老师贴着学生的生活来研究，他在《人民教育》的智慧光芒，让人深思。他谈及国外教育名家的作品时如数家珍，娓娓道来，仿佛那些教育家的智慧在那里流淌。

　　第四，卓越的课程才能缔造完教教室，课程就是发展机会，对学生来说是一种礼物，对教师来说是在追求理想生活。学生是自由者，学生是教师的舞伴，我们对学生的培养，最终是让学生从自我走向集体，最后成为公民。教师和学生一块思考教室生活，那生活一定是智慧的，在智慧中演绎生活，那生活一定幸福完整的。

　　后记

　　到新教育的学习的过程中，我去海门中学看学生上晚自习，那里的教室很安静，静的一个诺大的校园显得空旷。看教室备课，办公室里的卫生并不怎么好，作业的摆放甚至有点乱，但这里很安静，和一个老师闲聊时，他打开自己的电脑，上面有好多探索的课程、系列性的资料，这些资料很贴近学生的生活，我想这就是在探索、在追求、这个探索、追求的过程我想就是新教育人追求的幸福完整的生活。千里之行，始于足下，幸福的生活从今天开始，完整的生活一定在不远处等着执著追求的新教育人。为幸福、为完整，我努力。

　　学习生活随笔篇14

　　秋雨绵绵，凉意阵阵，但这丝毫没有减弱我们全体教师学习的热情。按照惯例周二进行一小时的业务学习，这次学习的是魏书生《班主任漫谈》中的“笑对人生”，由张冲校长主讲，他富有感情的普通话片刻间便把我们带入了笑对人生、笑对生活的境界之中。

　　生活就是一本人生实践之书，每个人都在其中且扮演者不同的角色，这些角色每天没有重复的，随时随地发生着变化。教师更是如此，有时是阿姨叔叔，有时是妈妈爸爸，有时是师傅长者，有时是知己朋友，有时又是玩伴搭档…… 在这错综复杂的角色转换中，我们要学会笑对人生，做一名乐观的人民教师，既是为了学生，也是为了自己。

　　生活就像镜子，你对他笑，他就对你笑；反之，他就对你哭。我想说，这句话用在我们面面俱到的.教育者身上更为合适。无论是在课堂内还是校园里，也无论是在学习上还是在活动中，频繁变换的角色需要我们有积极乐观的心态，需要我们笑迎挑战，当然，我们还要提高笑的水平，如此方能轻松应对各种状况：

　　1、首先要做对别人、对集体有益的实实在在的事。在人间要善待他人，和谐共处。

　　2、见贤者思齐的同时也要多看自己的长处。

　　3、要有戴着镣铐跳舞的阿Q精神，用笑使生活的烦恼减半。

　　4、用警示法或数数法拖拉住满腔烦闷的来袭。

　　人生苦短，与日月星辰相比，我们不过是沧海一粟。短短几十年，如若整日愁眉不展、怨天尤人，任时光白白逝去，那真是一笔无法用财富衡量的的损失呀！

　　积极调整心态，珍惜当下，笑对人生——你有同感吗？

　　学习生活随笔篇15

　　带着校长的嘱托、同事们的重托，我踏上了由区教育局和区教研室组织到xx观摩学习的长途列车。尽管观摩学习只有短短的七天，但让我获益匪浅、感触良多，舟车劳顿之苦已全然忘却。现就我本次的一些学习收获记述如下：

　　5月7号早晨，五十三名同仁直奔xx二中，“271”高效课堂是xx二中的特色，先给大家简单介绍一下“271”的由来。

　　xx二中经过研究发现，每一个班，学生大致呈现为：20%的孩子成绩优秀，表现活跃，学习积极主动；70%的学生表现中等；另外10%的学生学习比较困难。还发现教师教学水平也呈现“271规律”：20%的是领跑教师，70%的是优秀教师，剩下10%的教师师亟待整体提升的教师。由此才有了“课堂教学271法则”

　　“271”的内涵：

　　1. 学习内容方面: 20%的知识——自学能回；70%的知识——合作学会；10%的知识——老师教会

　　2. 学生组成方面: 20%学生——特优生；70%——优秀生；10%学生——待优生

　　3. 影响学生学习成绩的因素： 20%的因素——智商；70%的因素——情商；10%的因素——行商

　　4. 时间分配： 20%（约10分钟）——老师诠释学习目标，组织课堂教学，课堂引领、激励点拨；70%（约30分钟）——学生分组合作，展示点评，质疑拓展；10%（约5分钟）——学生总结反思，当堂检测

　　带着对“271”高效课堂的质疑与好奇，我走进了初一（2）班王老师的课堂。本节课是一节新授课，所授内容是《用提出因式法进行因式分解》，我把课堂梳理一下：

　　首先，王老师提前2分钟走进教室，把导学案发到每个同学手中，同学们根据导学案上的.学习目标，了解本节课的任务及重难点，完成了预习案的部分。上课后，同学们独立完成导学案的自主复习部分，然后各小组内ac（a为特优生、b为优秀生、c为待优生。每个小组都有六名成员，分为aabcc，所有a层同学坐在中间，便于交流）层次的学生相互检测，检测的顺序一般是c——ｂ——ａ，然后教师随机抽查所有小组同一层次的同学进行检测。对表现好的小组给予分值奖励。

　　围绕目标，要求每位学生通过想一想、练一练，学习新知，当遇到自己不能解决的问题时，组内按aabcc三层进行合作学习，共同解决。然后各小组展示讨论成果，在展示过程中注明这类型题的注意事项、重难点、易错点、联想点。展评完后，组之间分层互相评价，在评价过程中补充其他组的不足，使问题的深度和宽度得到升华。各小组点评完后，教师围绕同学在点评过程中遇到的易错点、重难点进行归类总结。最后一步就是当堂检测，习题是由易到难，有梯度的进行巩固本节课的知识。

　　第二天听了初二（10）班陈老师上的《云南的歌会》，给我最大的感受就是学生的口语表达能力和语言的组织能力很强，经过听赵桂霞校长的讲座，让我明白他们口语表达能力和语言的组织能力完全来源于课外阅读。那么有同仁就问我，他们阅读的时间是从哪里来?我告诉大家，他们所有的阅读时间大部分是在课内完成的。语文课文每单元一般有12个课时左右，他们是这样安排的：第一课时重点解决本单元四篇课文的生字词；第二、三课时在这四篇课文中选取一篇精读课文进行细细评读赏析；第四五课时，把这四篇课文整合在一起，找出他们的优美语句进行赏析，通过学习它们的写作顺序和结构安排来充实自己在赏析和写作方面的知识；第六七八课时赏析本单元的同步阅读课文；最后几课时加上这两个星期天的时间，阅读一到两本书，(学校根据本单元的素材配备一本必读教材，配备一本选读课本)，还有每年的五一、十一等节假日，每个学生一学期至少能读到四十本课外书籍。想想，那么大的阅读量，他们的写作水平和语言组织能力不想提高都难。

　　本次学习，我深深的体会到：整合时间的重要性；整合课本的必要性；整合资源的全面性；开足课程的可取性（保证学生在德、智、体美、劳全面的发展）。教师要把教室真正变成学生的舞台，把课堂变成学生为主体教师为主导的课堂，做到解放思想，解放学生、解放教师、解放学校，让学生在一片蓝天下，在书的世界里，自由翱翔。

　　学习生活随笔篇16

　　近段时间，全校教师人手一支毛笔，在马老师的指导下，掀起了学习书法的热潮。看着老师们练字的劲头，不由得回想起自己的练字之路。

　　我对书法的喜爱，要追溯到小学时代。

　　那个时候，学校开设的还有大字课（即软笔书法），我第一次接受了书法艺术的熏陶，感受到了中华文字艺术的魅力；第一次对“字如其人”有了朦胧的`认知；第一次产生了“要是我也能写出这么漂亮的字，那该多好”的念头。

　　再一次对书法产生兴趣，是初中时代。

　　升入初中后的第一个班主任，就是一名书法爱好者，毛笔字写的相当漂亮，粉笔字更是龙飞凤舞，煞是好看。每次上他的课，最享受的就是看老师板书，那真是飘若浮云，矫若惊龙。就这样，在老师的潜移默化下，自己买来字帖，开始描红。虽然初中的课业很重，但是我还是坚持每天描贴、背贴，并拿给老师指导。就这样，坚持了一年，就初见成效，成了班上“写字好的人”，甚至还有同学向我请教如何把字写好，由此更加坚定了我练好钢笔字的决心。

　　参加工作后，由于自己意志力不够坚定，就放弃了自己的追求。现在看着老师们练得如此热火朝天，不由得心痒（软笔书法一直写的不好）。可天意弄人，每逢周二上课，不是外出开会，就是要外出交各种表册，愣是没有机会参加书法培训。没办法，只好每次向上过课的老师请教，然后自己抽时间在办公室练习。

　　虽然没有经过老师指导，但是在同事的言传身教下，感觉自己还是有很大的进步，生活也变得更充实了！

　　学习生活随笔篇17

　　课间十分钟，同学们在一起闲谈，其中一位同学唉声叹气地说：“可惜我的父母不是大学毕业生，也不是老师，否则我的学习成绩也会好的。”我不同意他的观点，我的观点是：搞好学习的关键是靠自己，靠自己的努力，父子是不是大学毕业生，是不是老师并不能决定自己学习的好坏。

　　当然，父母是大学毕业生，或是教师，对孩子的学习是有帮助的，但这并不起决定作用。看一看我们周围，同一父母的孩子的学习成绩是不尽相同的。有的孩子的父母是大学毕业生、研究生，他们却连高中也考不上。还有，华罗庚的父亲是一位极普通的小商人，而华罗庚却是一名大数学家。这能说是他父母辅导的原因吗?从另一方面看，就算是父母是大学毕业生，是教师，对子女管教得严，望子成龙，但孩子本身缺少动力，缺少自强不息的精神，没有学习自觉性，学习同样是不会好的。道理很简单：一盘高级的.菜肴，可他一点也不爱吃，不想吃，只是在别人的强求下，不得不吃，这样他就不会去品尝其中的美味了。这里边有个生动性的问题。学习也如此。所以父母是大学毕业生，是教师，孩子的学习不一定好，父母给孩子使的劲再大，孩子不主动、不自愿，也是起不了作用的，因为学习要靠自己的。

　　常言道：“师傅领进门，修行在个人。”父母、老师给我们指明方向，指出学习方法，进一步地学习、钻研就要靠自己了。父母、老师的知识是他们自己的，要变成子女、学生的知识，没有双方的努力是无论如何也不行的。现在学生们都希望自己遇到好老师。希望自己能有一位当教师的家长，这只是要求有个领进门的好“师傅”，而没有考虑本身如何去“修行”，如何付出努力搞好自己的学习，这是一种贪图省力的想法。不然同在一个班，同是一个老师，为什么有的学习好，有的学习不好呢?学生脑子有快有慢，脑子慢的也有不少学习出色的同学，他们的秘诀是“笨鸟先飞”，比别人付出更大的努力。所以，我们在强调“师傅”好坏的同时，更应该注重个人“修行”。每个考上大学的学生学习成绩都是不错的，可他们的父母哪里都是大学毕业生呢?也许有的同学成绩不够好，但如果从父母是否是大学毕业生，是否是教师上找原因，而不从本身找原因，那就错了。同学们，请记住，要想把学习搞好，全靠我们自己。