发现的随笔

时间：2022-05-21 14:57:42 随笔我要投稿

发现的随笔15篇

　　在学习和工作中，大家都看到过不少让自己印象深刻的随笔吧？随笔，顾名思义就是随笔一记，篇幅一般比较短小。什么样的随笔才算得上是好的随笔呢？下面是小编为大家收集的发现的随笔，仅供参考，希望能够帮助到大家。

发现的随笔15篇

发现的随笔1

　　哲人说过：“生活中充满了偶然，谁也不能预料下一秒世界会怎样变化。”但是，正是因为有了各种偶然，才使生命变得充实精彩。

　　父母喜欢养花，于是，在我家的阳台上摆满了各种各样的花，有“本性能耐寒，风霜其何奈”的菊花；有“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”的牡丹，还有“翠叶光如沃，水葩淡不妆”的茉莉。花开花落，点缀着我们一家幸福温馨的生活。

　　一天，我偶然发此刻一片片绿叶中挤出来几朵像喇叭一样的白色花朵，没有菊花那一簇簇的花瓣，没有牡丹那浓艳的装束，没有茉莉那星星点点地娇小，有的只是一片半张若合的、像细纱一样的花瓣和一圈浓密的米黄色的花蕊，这是什么花？我轻轻地拨开一片片绿叶，顺着长长的花茎向下找，最后，我惊讶的发现长长的花茎竟是从那其貌不扬的仙人球球体上长出来的，我轻轻地将花盆搬开，这才发现，圆圆的球体上伸出五条长长的花茎，茎的末端则开了五朵美丽的花。这盆仙人球长满刺，我们容易被扎到，于是我们都不喜欢它，也没有精心的给它浇水，结果它却开出了这无与伦比的美丽花朵，我赞叹这美丽的花朵，我更赞叹这盆小小的仙人球，竟用小小的身躯支撑起一片美丽。

　　这时，我发现，其它的花朵都低下了头，都收起了那炫耀的神色，再艳丽的花朵也变得黯然无光，再硕大的花朵也显得渺小至极，那些美丽的`花朵开放时必然会赢得很多欣赏的目光和话语，但是它们往往是人们用了各种营养，各种化肥，营造适宜的环境，注入精心的照料之后才开放的，而且多数常常是昙花一现，但这仙人球就不一样了，没有人们精心的照料，没有各种营养，甚至没有充足的水分，但它依旧努力绽放，绽放……

　　植物是伟大的，在植物面前，人甘愿变得渺小吗？不是的！也许人生道路是坎坷的，也许生活中没有太多的顺流，但我们依旧要选取前行，选取让生命的花朵怒放！

　　我感谢这美丽的花，让我学会了成长；我感谢我有幸偶然发现了这美丽的花，让我思考了我的人生，让我明确了我的方向！作文

　　爱迪生实验中偶然发现了做灯丝的钨；阿基米德洗澡时偶然发现了浮力定律；牛顿被苹果砸到偶然发现了万有引力，偶然，带给人的不仅仅仅是惊喜，有时候是无价的财富。

　　偶然的发现，我又长大了许多……

发现的随笔2

　　有一天晚自习下课的时候我和赵鑫渝、姚炜业去我们班拖地，那时候潘泽宇给我一块橡皮泥，我们拖完地后用粉笔在黑板上面画画。我拿橡皮泥画，橡皮泥只有一点点看得清，就在这一瞬间，赵鑫渝一部小心把粉板擦掉在地上，就在那个过程中，粉板擦先拍到了我写的字上，我大叫起来：“看，你们快看啊!”

　　他们俩异口同声道：“别大声的叫，老师会过来骂的!”

　　结果他们把我的发现擦了。我把粉板擦拿过来，再用橡皮泥在黑板上写上我的名字，接着又用粉板擦递给姚炜业，让他用粉板擦轻轻拍打我写的字。后来让我们目瞪口呆，我们你看看我，我看看你。在黑板上果然显现出我的'名字，我们高兴地手舞足蹈。

　　后来，我们认真地思考着这个问题，我给他们每人发了一点橡皮泥，做了相同的实验，最后得出的结论是：橡皮泥上面有油，粉板擦上面的粉笔灰碰到了橡皮泥上的油就被吸上去了。

　　今天这件事告诉我们，以后我们要仔细、认真地去观察身边的一切，这样才能了解其中的奥秘!

发现的随笔3

　　小时候，我就和奶奶住在一起。

　　我小时候很倔，脾气也很不好，每次奶奶喊我吃饭，就是把我拉回来我也紧闭小口，一副“大不了同归于尽”的架势。最后，在奶奶的软磨硬泡下，我终于磨磨蹭蹭吃完一小碗饭。

　　还不止这些，记得我奶奶跟我说过，小时候一说把我送去打针，我就闹。她只好使出浑身解数降服我。那个时候，把奶奶当得比我妈妈还亲。

　　现在，我长大了。步入青春期的自己，开始慢慢变得尖锐，棱角分明。

　　一次，一群人在家里吃晚饭，奶奶烧了一桌的菜。我吃得正兴，奶奶从旁边过来，在我耳旁细说：“今天菜烧得很多，你多吃点啊。”我心不在焉地应了一声：“哦。”但奶奶并未停止，又把远处几盘菜端到我面前，我有点嫌她烦：“好了好了可以了，我自己会吃。”

　　她又指着那边的排骨说：“你吃不吃？”我已经有些饱了，忙说“不吃”。奶奶还问：“你吃点啊，我今天烧起来很香的……”

　　“哎呀我不吃！烦死了！”我忍不住了，小声地对旁边的奶奶发怒地说道，继而撇头顾自己吃。隐约感觉到，奶奶从我身边慢慢退开。

　　饭后。

　　一帮小屁孩冲进书房的电脑，我索性到外面看电视。无意间一瞥，看见奶奶在收拾碗筷。她在客人来时几乎从来都不在大家吃正兴时上餐桌，总是在厨房内外忙活，很开心的样子。总是等客人走尽后，和爷爷两人独自随便吃吃剩菜。

　　这是否就是老一辈人的习惯呢。

　　望着默默收拾碗筷的奶奶，我发现，她的'背，好像又弯了一点。

　　小时候，奶奶仿佛在我眼中有精力的很，无所不能忙这忙那。但现在，好像不一样了。我发现，她并没有以前那么高大有力量了。她老了。佝偻的身材，挡不住的皱纹，完全松弛的皮肤，星星点点的白发。

　　她老了。真的老了。

　　也许有时候，她的烦，只是她在担心。也许我该理解。

　　幸亏，我总算是发现了。

发现的随笔4

　　本课的教学，也使我有了有趣的发现，突然发现班里的孩子的思维其实是很活跃的，尤其是在得到了大力的表扬和鼓励之后。

　　学习本文的第一自然段，依然让学生来读读课文，看看自己能读懂什么。很多学生依照过去惯性的思维，第一自然段有几句话，根据句子自己提问自己回答，在大家回答几乎差不多的时候，一生依然跃跃欲试，为什么呢？请他回答时，使我惊喜不已，他说：“大家的问题我也读懂了，不过，我在想，达尔文到底是怎样才成为著名的科学家的呢？”是啊，更多的孩子的思维只能就事论事，不会超脱文字的表面来理解和感悟，而这孩子的思维则不然，他能在读懂中挖掘问题，我忍不住大力表扬了一番，并奖励了一颗闪亮的智慧星。因这样一个问题的提出，下面的课上得更加生动了，当学到第三自然段“达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。”时，另一位学生有来了一次点睛之笔：“达尔文找到了怎样的答案呢？”这正是下文的内容。于是，我改变的原来教案的设计，让学生赶紧往下读，看看答案是什么。然后又请学生分句读读达尔文找到的.答案，并找出每一句中所写的昆虫类型，然后逐句使用多媒体出示，读读想想，把课文中“死”的句子在脑筋中变成“活”的动画片，再用自己的语言介绍出来，第一句似乎有一些困难，举手的只有两三个，但到第二句话的时候，许多学生学会了思考和表达的方法，争先恐后的举手描述自己脑中的动画片，收效甚好。最后连下课铃响了都没有理会，教室里依然交流热烈。

　　这样的一篇课文，在其他班级上课的情况看来，学生学习起来比较累，但我在这节课上却有了意外（其实也是意料之中）的发现，学生一旦真正成立学习的主人，那么，即使有些看起来索然无味的课文，也能因为学生的主动参与而变得精彩纷呈。

　　下面简单地记录下这一节课的过程：

　　一、读第一自然段，看看自己读懂了什么？

　　在学生读懂的基础上自己提出问题：达尔文究竟是怎样才成为了科学家的呢？

　　教师：让我们赶紧往下学习，看看达尔文是怎样成为科学家的？

　　二、自己读读第二自然段，交流自己读懂了什么的基础上教室引导根据第二自然段质疑。

　　三、出示第三自然段的第一句话，交流你读懂了什么？学生在读懂的基础上自主质疑：达尔文究竟找到了什么答案呢？

　　学生自读，找到答案后交流并数数有几句话，然后看看三句话中介绍了哪些昆虫，用“～～”标出来，最后分别出示三句话，引导学生在自己的脑中根据句子内容播放动画片，并介绍给大家，比一比谁的动画片最精彩。

　　四、读懂第四自然段，然后使用课件连接到有关达尔文的研究的网页，让学生进行探究性学习，课后自己在网页上寻找自己疑问的答案，并利用集会等时间结合科学家故事的介绍进行交流。

发现的随笔5

　　班上调皮的孩子很多，其中属于传昊个子长得最高，个性最倔强。因此，也是我们老师的“头疼”孩子。早上自由活动时，无意中听到于传昊特自豪地说：“我最厉害了！”陡然听到这话，一时我也没有多想。中午午休时，我又回想起他的话来，华华这孩子调皮，霸道，好胜。因为从小在农村奶奶家长大，被奶奶宠坏了，父母也管教不了，其父母的管教方式也过于粗暴，不听话就打！是不是孩子产生了逆反心理呢？再说说他与小朋友的关系。只要他不欺负小朋友，就能很好地与他们相处，因为他很会玩。他说他最厉害，是因为他个高力气大，一般孩子不敢惹他，这也助长了他的霸道。他欺负小朋友也无非是为了想要别人手中的玩具或别人挡了他想看的`东西之类不顺他意的事情。

　　其实，他也有他的优点，乐于帮助那些班上年纪小一些的小朋友，在老师的鼓励下也能表现得很棒！再说他现在不是比以前进步了好多吗？不再随意的欺负小或许，他说他厉害也只是一个孩子一时无意识的童言。不过真的让我不敢疏忽。很多的时候，我们总用成人的眼光看孩子，要求孩子，总觉得孩子太调皮，其实我们应该走进孩子的心里，细细地去读懂他们！

发现的随笔6

　　昨天多云，出了点太阳，我就带儿子去附近的小区里逛逛，那里有绿化，草地、树木、花卉、鸟叫、虫鸣，对于聆听自然音是不错的地方。到了小区公园，满眼的绿色一扫多日的阴霾，心情跟着豁然开朗起来。我慢慢走在路上，唯唯骑着他的小自行车，我听到了微风吹动树叶的声音，于是停下来对儿子说：唯唯，不要说话，竖起耳朵，有没有听到什么声音？儿子歪着头四处看看，有点木然，因为当时风很小，偶尔才有一阵微弱的沙沙声，孩子大概没仔细听，于是我自言自语道：是不是听到沙沙沙的声音，啊，这是风吹动小树的声音吧。后来，我让孩子下车，我们一起慢慢步行，一路寻找着其他自然音，可能是连续下雨，鸟儿们都飞走了，基本没听到什么鸟叫虫鸣。我问孩子有没有听到什么鸟叫声，孩子很纯真的回答：鸟叫没有。就在快失望时，我突然听到很大的啾啾声，兴奋地对唯唯说，听到了吗？啾啾啾。唯唯手舞足蹈的跟着说：啾啾啾！我们还边走边捡了掉落在地上的树叶，然后满载而归。

　　晚上吃过饭，我在洗碗的时候，看着水龙头哗哗地流着水，忽然灵机一动，想到了一个好玩的'游戏。我叫来儿子，拿出一摞陶瓷小碗（吃饭用的），将它们放到饭桌上排成一列，又跑到厨房舀来清水，倒到一个个碗里，每一只碗里的水是不一样的。儿子兴奋地看我做着一切，不知道要干嘛，嘿嘿~

　　我手里拿着两根筷子，对孩子说：我们来玩个游戏，用筷子敲敲每个碗，听听看会不会发出不同的声音。我把一根筷子给他，我先示范用筷子敲打碗的边缘，发出叮叮咚咚等不一样的声，孩子也想敲了，但是他要两根筷子，我跟他说一人一根，他不依非要全部。好吧，孩子想换个玩法就随他吧，以孩子为主。唯唯双手拿着筷子，一阵乱敲，发现装了不同量的水的碗们，会发出完全不一样的声音，开心的大叫。孩子还不能用语言去描述，但我相信他已经感受到了，我告诉他这是叮叮声那是砰砰声。

　　我又想到一共7只碗，如果仔细调节碗里的水量，能不能发出“哆、来、米、法、索、拉、西”七个音符？理论上应该是可以的，但实际操作时发现有点难度。此时孩子已经不愿再敲了，他被碗里的水吸引住了，用小勺玩水玩得不亦乐乎。我呢，还在努力调水，试了很多次，终于能敲出“多来米法索”五个清晰的音，“拉”和“西”不是很准。我连续敲了遍，又敲了几首简单的歌曲旋律（我仅会的最简单的曲子,ha~），很好听。于是我叫儿子来听妈妈“演奏”，唯唯停下了玩水，然后他也加入进来，一边敲还一边唱歌（乱敲乱唱的那种），最后我们娘俩彻底玩疯了。

发现的随笔7

　　在我的眼里，洋洋是一个比较调皮捣蛋的孩子。你看，孩子们都在认真地跟着老师学唱歌，只有他一会儿晃晃小椅子，一会儿摸摸旁边小朋友的脸，发现大家都不搭理他，就干脆躺在自己的小椅子上面……每当看到这些，我就气不打一处来。

　　这时，我的“师傅”(指导老师)对我说了这样一句话：“用你的眼睛，每天去发现洋洋一个优点，然后告诉我。”我很诧异“师傅”的要求，但还是照做了。一开始，我觉得很困难，因为我已经给洋洋贴上了“调皮”的标签，所以在我的眼里看不到他的优点，看到的都是他的“调皮捣蛋”。

　　那天语言活动，我正组织孩子们学念儿歌，看着故意做一些小动作的洋洋，我实在忍不住了，便把他拉过来问：“这首儿歌你学会了吗?”我想等他说不会念的时候再好好教育他，不料洋洋说他会了。洋洋竟然一字不差很流畅地把这首儿歌背诵了出来。我很惊讶，我开始在洋洋身上发现了一些和我原来想象不一样的东西。

　　游戏的时间到了，洋洋像往常一样搬着小椅子去玩插雪花片的游戏。以往，我看到的'都是洋洋搬着椅子东碰一下西撞一下的情形，但今天我看到的是洋洋安安静静地在插雪花片。一会儿，他就完成了作品。他高举着自己的作品对我说：“老师，你看这是我的双层列车!”“很漂亮的车子!”我由衷地赞美了一句。因为洋洋的作品确实漂亮．车子的每一层都用了不同的颜色，并且色彩很协调。听了我的表扬，洋洋的脸笑成了一朵花。

　　中饭之前的这段时间，我们一般都会带孩子唱唱歌，孩子们比较放松。这时洋洋突然站起来说：“老师，我要讲故事给小朋友听!”如果在以前，我肯定不会同意，因为在我们班里，只要被洋洋翻过的书大多会破损，他连书都不会爱惜，怎么能讲好故事呢?但今天我没有拒绝。只见洋洋绘声绘色地讲起了《孙悟空东海龙宫取宝》，孩子们都聚精会神地听洋洋讲故事，活动室里一点声音都没有。故事讲完了，大家意犹未尽，我问大家：“洋洋讲的故事好不好听?”所有孩子都大声地回答：“好听!”

　　原来，不是洋洋太调皮，也不是洋洋没有什么优点，而是我的偏见蒙蔽了我的双眼。这时我才理解了“师傅”常说的话：教师要有一双善于发现的眼睛，不仅要善于发现那些聪明乖巧能干的孩子，更要善于发现那些表现不尽如人意的孩子的优点，因为如果你的眼睛看到的孩子是优秀的时，那么这个孩子就已经是优秀的了。

发现的随笔8

　　作为本地人，去崆山多少次，已是无法计算。印象之中的崆山，就是一个丘陵，普普通通，平平凡凡。甚至觉得它还有点多余。不如在地壳运动中把它造成一马平川，那样就能变成丰收的良田。只因几年之前的一次偶然发现，这丘陵里面隐藏着一个白云洞。使得崆山声名鹊起，身价陡增。胜过了许许多多比它高比它大的山。白云洞的魅力不仅我们炎黄子孙流连忘返，金发碧眼的海外游客也直竖大拇指叹为奇观。生活就是这样充满了秘密，需要我们无穷无尽地去发现。

　　哲学家说，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。诚哉斯言。在熙熙攘攘的红尘中，作为领导或被领导对自己不太了解的`、乃至有点讨厌的被领导或领导是否也缺少点发现？作为丈夫或妻子对自己熟视无睹甚至感到腻烦的妻子或丈夫是否也缺少点发现？作为父亲或儿子对自己“代沟”相阻困惑别扭的儿子或父亲是否也缺少点发现……当然，这发现应该是积极的美的发现。作家冰心称自己是美的开采工。其实我们每个人都应该成为美的开采工，用一颗爱的心，用一双澄净的眼睛，在世界上发现更多更好的崆山白云洞。

发现的随笔9

　　记得前年我在毕业本推行写日记，学生本子倒是准备了，可是他们大多时写时辍，养成习惯的实在是凤毛麟角。但是两个班，近百人中还是有一个叫常笑的姑娘能够坚持下来。说实在的，她的文字质量说不上好，书写也算不上上乘，可是因为稀罕，我也就觉得难能可贵了，所以我还发了一个笔记本给她。

　　这一届学生入学的时候，我也是在两个班推行写日记，可是学生惰性很强的，能坚持写的少，能长期坚持并且文字还相对不错的就更是少之又少了。可是我期盼的柏拉图还是出现了，也是一个女生，她从去年九月十三日开始写日记。直到现在，一直没有停过，不仅在两个班级，我想在全年级能这样长期坚持的人也没有几个。更可贵的是她的.书写很好，而且文字质量在同龄人中也可以称作佼佼者。按说喜欢文字的学生理科相对弱一些，可是这个女生小升初考试，数学是我们班唯一的满分。

　　得天下英才而育之，不亦乐乎。学生遇到一个好老师，就相当于找到生命中的贵人。作为老师何尝不是如此呢？师生相遇也需要缘分呢，彼此都要好好珍惜！

发现的随笔10

　　对于调皮的孩子，很多老师都会感到头疼，但其实，每个孩子都有自己的闪观点的，世界上并没有任何人是一无是处的，他总有能让你感动的地方。

　　我班楠楠小朋友是一个特别调皮的孩子，活动中不专心，游戏时爱打闹，一想到他我的头都感到大。

　　但是，我发现他却是个细心，爱劳动的孩子。有时，小朋友吃完零食后我会忙着下节活动的内容，而忽略到收拾垃圾。他总是会主动问我要不要倒垃圾，或在一些小朋友走后的小椅子，都会主动摞起来。我很感动，觉得他很热心，想帮老师做事情，这样的'他很懂事。第二天来幼儿园，首先我表扬了楠楠帮助老师的这种热心，让大家向他学习帮助老师还要关心别的小朋友，同时告诉他在别的方面也要做一个让大家学习的好榜样。谈话之后，楠楠有了很大的改变，活动积极，也能较好的团结小朋友，在小朋友的心目中渐渐的树立起了自己的威信。

　　不要觉得调皮捣蛋的小朋友就是无可救药的，他们身上同样有着别的小朋友有或者没有的优点。通过楠楠小朋友的事情，使我明白了每个孩子都有他们的闪光点，这需要我们这些当老师的去挖掘和开采，并加以调式，这样才能让每个孩子都放出自己的光采，成为有用之才。

发现的随笔11

　　杨**是我们班的小朋友，和其他男小朋友一样调皮，很喜欢和别人打闹，但却吃不得一点点的亏，他玩拼图的时候要一个人拼完，不让小朋友帮忙；画画的时候别人不能指出他的缺点、不能接受其他小朋友的意见；睡觉起床以后要有一阵子的不开心，有时候会更加严重；偶尔因为旁边的小朋友说了他几句，他就钻到桌子底下和你捉迷藏，经常有小朋友告他的“罪状”，说他又生气了；吃饭时总是桌上、地上一片狼藉，上课时要么坐在椅子上一摇一晃的，要么就趴在地上寻宝。正因为如此，班上的小朋友都不喜欢和他玩，因为他总会出其不意的生气。面对这样的孩子，我和搭班老师真的不知该如何是好。

　　有一天，午睡起床以后，我看见杨**起床了也没有闹脾气，觉得有点纳闷，于是往他的小床方向一看，他原来已经起来了不在哭闹，而是在帮助其他小朋友叠被子，我也曾听说过杨裔风在家会帮助奶奶一起做一些家务，是一个爱劳动的孩子，可是因为他的脾气，我们总是看到了他不好的一面，而忽视了他好的一面，我突然意识到这样是不公平的，每一个孩子都有自己的闪光之处，哪怕是很小的闪光点，那也是值得表扬的，突然间，我心中有了一个想法：会不会他老生气，是因为要得到老师的`注意呢？那如果我表扬了他，效果一定会比批评好的。于是我等他回到自己的座位上以后，我当着全体小朋友的面表扬了他，表扬他是一个爱劳动的好孩子，还是一个助人为乐的好孩子，而且今天他还把起床以后闹脾气的坏毛病改掉了，奖了他一个红苹果。我和小朋友一起为他鼓掌，并和他说要继续保持下去，还要把其他的坏脾气也改掉，他点点头高兴地笑了。

　　也许是这次的表扬给了他很大的鼓舞，我惊喜地发现他在慢慢地进步。每天前来告他“罪状”的小朋友少了，“他又生气了”这样的话也少了很多；很多小朋友乐意和他做游戏了；吃饭，也比以前干净了。我也发现了他有他自己的特点，在放学的时候经常会看到他忙碌的小身影，他爱收拾玩具，喜欢整理图书角，喜欢把娃娃家、超市、医院等都打理一下，午睡起来还主动地帮助班上其他小朋友的椅子全都搬下来。

　　这件小事使我深深领悟到，每个孩子都有自己的闪光点，需要教师充当伯乐去努力发现。特殊孩子也是一个完整的人，他们同样渴望老师的表扬、同伴的接纳，只要教师能换个角度看“特殊孩子”，善于发现“特殊孩子”的优点，真正的了解、理解他们，给他们提供相等的机会，就能主动开启他们的心扉，让每个孩子都健康、快乐地发展。

发现的随笔12

　　我们班有一位叫张长捷的小朋友，每天来幼儿园时，总是拉着妈妈的手不放，还恋恋不舍的地说：“妈妈，早点接我，早点接我。”每天总是在我的劝说下，满眼含泪地松开妈妈的手。今天，长捷的妈妈在临走时，悄悄地对我说：“这几天，长捷感冒了，鼻子有点塞，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她害怕老师批评、指责她，所以不爱上幼儿园。”听了这些话，我开始留心注意长捷。

　　在活动区游戏时，长捷静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：“长捷，你喜欢玩什么？”她说：“我喜欢看书。”“老师和你一起看好吗？” 长捷高兴得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，长捷也不由自主的讲起来，我高兴地说：“长捷，你好棒！能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗？”“愿意”，于是我叫了好些小朋友来听长捷讲故事，长捷很高兴，讲得也更起劲了。

　　午餐时，为了减轻长捷进餐的'紧张心情，王老师给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，长捷哭了起来，我忙走过去，问她：“长捷，你怎么啦？”“我吃不下”，“长捷，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你！” 长捷在我们的耐心帮助下，终于把饭吃完了，尽管她是最后一个吃完饭的，但是我们没有批评她，反而给她以鼓励，以信心，帮助她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养她进餐的良好习惯。

　　第二天，长捷和妈妈一早就来到幼儿园，妈妈手里还拿着几本书，她对我说：“刘老师，太谢谢你们了，长捷以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，妈妈，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢！老师还夸我故事讲得好呢。”望着长捷妈妈高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。

　　通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子的闪光点，尊重孩子的意愿，给孩子鼓励。

发现的随笔13

　　世界上没有任何一个幼儿是完全让人讨厌，没有任何优点的，我们相信每个幼儿都有自己的闪光点，老师多关心，多爱护，多用心观察他们，你就会发现他们的闪光点。

　　奇奇来小托班的时候完全就是一个小不点，但是他的灵活可爱很讨好每个老师。看着他一天天的进步很替宝贝高兴。刚来的时候他总是一个字一个字的往外吐，完全连不成句子。总是“早”“好”“吃饭”。每天早上和老师打招呼也喊着“好”。现在的'他完全可以连成句子，也开始大声的喊：“老师，早上好。”还能说儿歌，讲故事，唱歌曲。进步真是不小，得到老师和家长的赞扬。

　　他的运动细胞可能是遗传爸爸，与生俱来的灵活。总喜欢上上这，爬爬那，身体协调性很好。只要音乐一响，他总能第一个站起来蹦蹦跳跳，动作做的有模有样，做游戏每天都很开开心心。

　　孩子的闪光点需要老师去发现，尊重幼儿的乐趣，帮助他们成功的展现自我，健康的长大。

发现的随笔14

　　在一个寒冷的冬天，我走在路上，看到三只小猫在一个垃圾箱旁边喵喵的叫着，过了一会儿，从东边走来了一只母猫，这只母猫一瘸一拐地走着，可能在路上出的意外吧。它的前爪流着血，嘴中叼着一条小鱼。它缓缓地回到三只小猫的的身边。看到自我的.孩子又冷又饿，虽然母猫很疲惫，腿还受了伤，但它还是不顾自我的伤口，吃力地把鱼分成三段，然后一段一段的喂给每只小猫。看到自我的孩子吃的那么香，它的眼睛里流露出一丝温暖的笑意。这只母猫为了自我的孩子连自我都不顾了，真让我很惊讶。

　　看到了母猫，我不禁想起了我自我的妈妈，我的妈妈为了我，付出了很多。

　　一天，爸爸很早就走了，我早上起来后，竟然发烧了，妈妈刚做完手术，全身疼痛但妈妈扔着疼痛把我送到医院，看我打上针之后才走的。

　　妈妈的爱就是这样的无私，如春风化雨、如冬日的阳光细腻，温暖。

发现的随笔15

　　偶然路过一座花园，看见园里面蜂飞蝶舞，便萌生了入园赏花的念头。

　　穿过那扇虚掩的门，步入园里，发现景色果然不同寻常：鲜花遍地，种类各不相同，粗略一数，竟有百种之多。姹紫嫣红，争奇斗艳。这里一束牡丹正开着，那边的一丛海棠也不示弱，拼命地表现自己。看来，古人的等闲识得东风面，万紫千红总是春今日我也算是领教到了。

　　俯下身来，静静的欣赏一株玫瑰——它正开得旺。深红色的花瓣包着一颗娇小的花蕊，那花蕊如同躺在母亲怀抱中的婴儿，尽力地舒展开自己，惹人怜爱。

　　整株花的最下端，有一片几乎要凋落的叶——什么？竟有一片要凋落的叶？我不敢相信自己的所见，便使劲眯了一下眼，有定睛地看了看——确乎是一片叶，还是那种枯黄的只剩一片干枯叶面的败叶，倒吊在枝上，与整株花形成鲜明的对比。

　　为什么一株如此美丽的话，却会有这般残破的叶？

　　我不禁陷入了沉思。

　　偶然一个念头从脑海中闪过——捕捉，展开，继续思考。

　　忽然，我明白了，大自然是公平的，它给予了花和叶同样的美丽。但是，叶明白自己终究是不能成为主角的。于是，它便把那份原本属于自己的美丽毫无保留地赠与了花，自己却甘愿为花的'美丽做上一份属于自己的陪衬，直到生命的尽头。

　　生活，又何尝不是如此呢？如那些日夜穿行于大街小巷，忙于清洁城市的环卫工人。他们每日早出晚归，清洁城市，不顾自己，为的只是我们城市的整洁，干净，舒适。他们，难道不是如叶般衬托着我们这个像花一样的城市吗？

　　一次偶然的发现，引起了一次深刻的思考。这经历，会永远驻留在我的心田。

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发现的随笔05-21