家长教育随笔
在平平淡淡的日常中，大家都看到过不少让自己印象深刻的随笔吧？随笔，顾名思义就是随笔一记，篇幅一般比较短小。你知道什么样的随笔才是被大家所称赞的随笔吗？以下是小编为大家整理的家长教育随笔，仅供参考，希望能够帮助到大家。
家长教育随笔1
家长不再是教育的旁观者，家长与教师不再是教育与被教育的关系，而应是平等的合作关系。家园合作、双向交流、有效互动的教育效果是十分有效的。那么，怎样才能让家长们了解我们幼儿园的工作，了解孩子们的幼儿园生活，进而由衷地加入到幼儿园的课堂中呢?
一、了解家长的知识、职业背景，发挥家长的优势
家长们有着不同的知识、职业背景，可以为幼儿园提供丰富的信息来源。利用家长的特长开展活动，不仅丰富了幼儿园的课程内容，同时也为教师、家长、幼儿提供了交流的机会。例如，在进行“有趣的线”这一主题活动中，我们让孩子们搜集生活中的线，但是孩子们搜集到的结果并不理想，于是我们请焦昊的妈妈向我们介绍毛衣上的线是怎样编织的;请洋洋的妈妈介绍电话线的原理;请悦悦的姥姥为大家讲述乐谱上的线有什么作用……这一抛砖引玉的做法非常有效，孩子们很快就找出了许多生活中各种各样的线。
在活动中，我们做到提前预约，合理安排，既不影响家长的工作，又能保证活动的正常开展。
二、转变家长的教育观念，增强家长的参与意识
很多家长因为工作忙的原因，或者是对孩子注重养育而忽视教育等原因，对配合幼儿园教育工作重视不够，给家园沟通造成了困难。因此，要通过多种途径，锲而不舍地做好家长工作，转变家长教育态度，进而再引导家长成为我们的教育伙伴。
代嘉煜的妈妈是一名医生，平时的工作非常忙，所以对孩子的幼儿园生活并不关心，当然也就谈不上参与了。于是在进行“健康的牙齿”这一主题的过程中，我们作好了接洽工作之后，到代嘉煜妈妈工作的医院进行了参观。孩子们在参观过程中正好有一位老爷爷在修牙，孩子们非常专注的看着，从观察中对一些牙科的器具有了一些了解，这在我们参观之前是预想不到的，轮到小朋友提问时，他们非常积极踊跃问出了各式各样的问题，“阿姨为什么会有龋齿?”“一点糖也不能吃吗?” “牙怎么刷?”……医生阿姨耐心细致的给予了讲解，告诉了幼儿龋齿的产生是因为小朋友经常吃糖不刷牙，于是细菌繁殖，腐蚀了牙齿形成了小蛀斑，小蛀斑越来越大，最后形成龋齿。然后又给我班幼儿一一检查了牙齿，用小朋友的牙齿作为实例，让幼儿体验到龋齿的危害。从而也发现我班有部分幼儿的龋齿已有了发病的迹象，幼儿也产生了一定的危机意识。
在接下来的活动中，为我们提供了牙齿结构图、牙齿模型等很多专业性强的教具，使我们的活动开展的更加顺利了。
三、利用多种形式，激发家长参与课堂的兴趣
家长的参与，为幼儿提供了交往的机会，激发了幼儿的热情，促进了幼儿社会性的发展。
1、聘请家长作为班级的助教
在“有趣的线”的主题活动中，孩子们的兴趣从幼儿园转移到了家中，于是我们在“家园联系”园地中‘温馨提示’上，给家长以启示，让他们了解这次主题活动的内容、目标，懂得了怎样去支持、配合孩子们的活动，并能将自己童年的游戏和自己的孩子一同分享。于是亮亮的妈妈教给亮亮翻绳游戏“大红枣”;东东的爸爸传授一个“降落伞”;明明跟奶奶学了“小乌龟”……
学会了的孩子们又来到幼儿园给其他的小朋友展示，还有的孩子带来了双人翻绳游戏，一会儿变成面条、一会儿变成了手绢、一会儿又变成了小桥……也有的孩子自己根据家长教的翻绳游戏，创造出了新的玩法，有绳子变把戏、帮蜘蛛结网、魔法绳……一时间，在孩子们的手中小绳能千变万化，每个孩子的兴趣达到了延续，手指的灵活性达到了锻炼，培养了孩子们的合作意识，发挥了幼儿的想象力、创造力，丛中得到了快乐。
2、邀请家长做班级的客座教师
在“有趣的线”的主题活动中孩子们提出的编织中国结的想法难住了我们的教师，于是我们请来了卖中国结的家长。当孩子看到了教室中悬挂的精美别致、突显民族文化底蕴的各种中国结时，都异常的兴奋，纷纷寻找彩线，想动手去实际的操作，而家长也耐心细致地为孩子们进行了讲解、示范，并逐个的辅导，直到孩子们和教师学会。
临时教师工作卡幼儿姓名：家长姓名：来幼儿园当临时教师的时间：当临时教师的工作内容：当临时教师的感想和建议： 利用家长中的教育资源，祢补了幼儿园教育资源的不足，他们深入浅出的专业介绍和示范，同时也使孩子们耳目一新，激发了更大的探究兴趣，获得探究的线索和支持同时也发挥了家长参与幼儿园教育活动的积极性，唤起了家长的主人翁意识，真正成为我们主题探究的合作伙伴。
3、鼓励家长参与亲子活动
围绕主题“金色的秋天”我们开展了“我是小小制作家”“妈妈我和你一起来”“秋天收获了”等一系列的亲子活动，让家长了解到我们的主题活动对孩子的全面发展所起到的作用，同时亲子活动也增进了教师与家长，家长与幼儿之间的情感交流。在“秋天”的主题活动中，孩子们提出想去郊游，到倡议书张贴出去后，家长们便给予了极大的关心与帮助，从制定计划——设计路线——准备物品……都是由家长、幼儿、教师共同来商量完成的。在郊游中，家长既是教师的协助者，又是孩子们的伙伴，大家一起拾落叶、野餐、写生……使家长们认识了孩子们的另一面，孩子们也从中看到了平日生活中截然不同的爸爸妈妈。
家长教育随笔2
老师，我的孩子可能画不出你想要的色彩，小鸭子是黄的，小绵羊是白的，树是绿的，花是红的，因为，那不是他看到的世界的样子。
老师，我的孩子是做不到，像其他小朋友一样，可以主动去跟他的伙伴们玩耍，可以看到人都问声好，可以您一提问，他就举起手。他确实总是默默坐在一旁，可是就像无数次告诉您的那样，他心里有自己很大的一个世界，只是他不知道要怎么跟您表达。
老师，我的孩子是个忠厚的孩子，即便是有小朋友对他不友善，把他的作业本撕烂，在他的脸上留下笔迹，即便他被人推倒，眼角被撞伤，脸被刮破皮，他从来都不会埋怨别人一个字，他不会跟您说，也不会跟妈妈说，任何一个伤到他的人的名字。
老师，我的孩子是个善解人意的孩子，妈妈难过的时候，他会跟爸爸说，「拍张我开心的照片给妈妈」，因为，如果妈妈看到他很开心，就不会难过了。
老师，我的孩子和您教过的所有孩子一样，喜欢学校，喜欢集体，喜欢老师，喜欢校园的生活，他每天上学都是开心的去，开心的.回来。上学去，是他每天最开心的事情。
老师，我的孩子，这一年，他的学习成绩不好，可是他并没有放弃努力，如果我的孩子也没有放弃努力，老师，请您也不要放弃他，好吗。
老师，我的孩子，他是个正常的孩子，是，他是有点自闭，但请您一定要相信我，他不需要一而再的去看心理医生，他没有任何沟通的障碍，只要您肯多一点点的耐心倾听，您就会知道，他的世界美好而且辽阔。
老师，我的孩子，已经被放弃过一次了。在幼儿园的时候，因为他午睡尿床，您让三岁的他，在小朋友们的哄笑中，去卷起尿湿的床单。
老师，您已经放弃他一次了。
所以，我们抱着希望，抱着不放弃，抱着教育不只是为了教会孩子们识文解字，算数答题，才来到这里。教育的目的是为了「发展人类本性，儿童受教育不是为现在，而是为将来」，老师，当您成为老师的时候，难道不是这样讲的吗。
老师，我的孩子，他是渴望被您、被所有其他孩子接纳的，他的图画，每个人都在笑，不是吗。您布置的作业，他都诚实的作答，尽管很多不符合标准答案，但，那是一个孩子能够有的回答，不是吗。
老师，我的孩子，不是一个爱偷懒的孩子，您让他写「种子的成长日记」，他每天都仔细观察，可是他的种子就是没有发芽，所以，他每天的日记，都只能写上他看到的，「没有成长」，我知道，这不是标准答案，可，那的确是他观察到的，老师，您不能轻易否定一个孩子的努力。
老师，他在您说要他找家长去学校的时候，他大概也知道自己要被放弃了。
老师，我陪着我的孩子生活了八年，我第一次见他的眼睛里长出了「忧郁」，那一刻，我这个妈妈，心都碎了。
老师，当您给出「留级」或者「退学」的选择时，您也知道，您没有给我们选择。
老师，您是要面对很多孩子，不少我的这一个，可是您现在放弃的，可能是一个孩子的所有未来。
孩子是我的，也是社会的，他是我们所有人的，我们教会他们面对的，难道不是我们所有人都要面对的未来吗。
老师，我是在您眼里「有些自闭」的孩子的妈妈，无论怎么辛苦，无论怎么麻烦，我都不会放弃他，但也请您，不要这样放弃我的孩子，拜托了。
家长教育随笔3
约了一个家长长谈，感觉还比较顺利达成共识，心得如下：
1、约家长要有礼。
商量着时间，如什么什么时间你认为如何呢？如果需要家长特地从工作中抽出时间来，要表示歉意。这样一来让家长心里舒服，认为自己受到了尊重，二来也体现老师应有的素养。
2、与家长交流，不要急于投诉孩子。
任何父母只听到对自己孩子的批评投诉，都会不舒服，也会让家长有错觉：请家长来，都是告状的，准没好事。教师应客观地总结孩子在学校的一些表现，把孩子表现较好的方面，先跟家长交流，然后提出孩子还有哪些方面需要家长协助去改正，并强调老师请家长来，就是为了帮助孩子改正错误，为了孩子的进步。比如：“孩子的这些缺点会影响他的发展进步，对以后学习肯定带来不良后果”“老师是看在眼里急在心上，所以才请求您一起来帮忙”。相信绝大部分的家长都会感觉老师的诚意，并觉得知道孩子的缺点和帮助孩子改正是很有必要的。
3、倾听家长。
教师不要急于发表自己总结性的判断。可以先了解一下孩子在家的情况，从家长的言谈中，你可以更了解这个学生，完善你对这个学生的看法。在倾听家长时，对家长为孩子的付出要表示肯定，对家长一些好的做法要支持鼓励，然后才提出自己的建议，并总结有几个方面希望家长一起来帮助孩子，一定要可操作的。倾听家长，既可以帮助教师更好了解学生，也会增加家长对你的信任，沟通会更畅通。
4、与家长约谈时，不要让学生在旁听。
在交流中肯定会聊到孩子的不足，为了孩子的自尊，还是请孩子回避好。
方法与技巧重要，真诚沟通的心更重要。
家长教育随笔4
在教育孩子的道路上，家长和老师应该是朝着同样的目标前进---那就是让孩子更加茁壮的成长。
现在大部分家长和老师很难做到意识统一。老师的职业是教书育人，有的家长把孩子交给老师以后，就不再管孩子的教育问题了。其实，仔细分析来看，老师对关于孩子的生理上、心理上发展的特点了解的比较专业，能够适时的对孩子的一些发展进行训练，在孩子犯错的时候可以帮他改正。
实际上，对于2-6岁幼儿园的孩子来说，真正崇拜老师的并不多。真正影响他们成长的还有身边的长辈尤其是父母。有的家长溺爱孩子，在孩子做错事的时候，家长不能给予适当的教育，当老师发现问对孩子进行教育的时候，有的家长还会提出抗议。
家长对老师感到非常不理解，甚至会对老师抱怨，而老师也感到非常委屈。其实，老师和家长应该是朋友，在如何教育孩子这个问题上相互探讨，相互理解，相互包容。试想一下，家长对孩子的要求是百求百应，如果老师再对孩子一些不好的行为进行放纵，可想而知，我们的孩子会变成什么样子。
老师和家长应该像朋友一样，多进行一些关于孩子方面的沟通。家长应该理解老师行为的初衷，不能只是片面的认为老师在批评他的孩子；老师也应该理解做父母的心情，不能只是认为家长对孩子太过娇惯。
老师和家长应该是朋友，让我们手拉起手，在教育孩子的问题上共同前进。
家长教育随笔5
读了《中国青年报》转载的《不仅仅是语文》，许久以来想说未说的话忍不住想说一说。
自从儿子上学之后，很自然地，我便成了家教老师。我自侍为文科大学毕业，且又做了几年中专教师，还有业余时间爬格子的习惯，所以对当好这个“家教老师”是颇有自信心的。没想到伴读近两载时间，越来越没有了情绪。
本来，学习语文的根本目的是学会读和写这两种技能，一方面能正确理解所读文章或文字的正确含义，与作者的思想产生共鸣。另一方面能充分地将自己心里想的道理说明白，把自己的真情实感洽如其分地用文学表达出来。所以归根结底，语文的学习是一种基本功和问题。掌握这个基本功主要要分三个阶段，第一是识字，会读音，能默写；第二是掌握字、词的含义；第三是运用掌握的字词表达自己的思想和情感。既然语文是一种技能，在学习过程中主要靠潜移默化。就如同学游泳、学骑自行车，无论别人怎样告诉你怎么做，你不去实际地学，经常地练，无论如何也学不会。语文学习也是如此。多读多写，背诵一些精选的名篇是掌握这一技能的根本方法。而我们继承下来的语文教学模式，有很多是引人误入歧途的。比如我上中学时，老师上课的固定程序就是：通读课文、总结中心思想、划分段落总结大意，然后完成课后作业题。因为靠学生总结中心思想或划分段落，总结各段的段落大意，往往与标准答案相去甚远，老师就干脆按教学参考书抄下来让学生背下来，以应付考试。这样的学习方法让许多本来对文学充满兴趣的学生大倒胃口，事倍而功半。其实，课文的中心思想等等就连作者也不可能总结的那么符合标准答案，何必要难为学生呢。后来我学会写作文章以后（不是编造作文），才体会到，写文章时许多情况下是靠一种灵感，下笔之前只有一种模糊的轮廓，写作过程完全是一种创造过程，成文以后才感到通过写作，自己的思想才逐渐清晰起来，究竟表达什么中心思想，段落如何设计，谴词造句怎样安排，许多情况下是随着思路自然反映于笔下的。这与瓦工砌墙是完全不同的功夫。尽管有的作家将写作戏称为码字。
由此看来，语文的教学存在着问题。回过头来说，儿子的作业量大的惊人，中午一放学就写，写完吃午饭，吃完饭就背上书包上学去。晚上一直写到九点多上床，根本没有时间去读、去写。平时为了培养儿子的阅读习惯，买了带拼音的世界童话名著，人家根本没有时间去翻。这么忙干什么呢？仔细一瞧，不是机械地十遍八遍地有心无心地抄写生字，就是抄写教师编好了的组词。这不现在就要期末考试了，晚上就一遍又一遍地背诵教师让抄下来的作业：“学了《小马过河》这一课使我懂得了遇到问题不能只听别人说，要自己想一想，试一试，才能把事情办好。”显然这是为应付考试。背这些东西有用吗？还不如背一首唐诗。
其实，学习语文有好多能吸引学生兴趣的办法。记得上高中时，我们有一位教师教学的方法就别具一格。雪天带我们到田野观察雪景；春天带我们领略自然风光，或去搞些社会调查，然后布置作文题，学习不再编造，感情自然就流露于笔端。他还教我们多读名篇，反复精读，坚持写日记练笔。时间一长，不知不觉中语文水平有了长足的进步。学语文学出了一种美感。这种教学方式不是值得提倡吗？
家长教育随笔6
古人云：“家有黄金用斗量，不如孩子本领强”。孩子是父母的宝贝，每一位父母都希望自己的孩子将来有所作为。
现在的孩子，独生子女占大多数。家长对自己的孩子往往寄予过高的期望，一次，我去拜访一位好友，发现她在训斥女儿，原来她花很高的代价送女儿上了一所知名的钢琴班，在最近的比赛中只得到第四名，远不如获奖同学的风光无限，比照下来，顿感脸上无光。我说孩子怎么也得了名次，在台上顺利演完了节目，获得了掌声。对家长的这种心情我们是能够理解的，孩子能得第一自然可喜可贺，可第一只有一个，不可能人人享有，况且学钢琴并非是你和孩子的最终目标，你的目的是为了将钢琴作为孩子成长路上的一种铺垫，为孩子将来成长提供便利，既如此，为什么就不能从中少点排位意识，而从钢琴本身获得点什么呢?
朋友不解的看着我。
“你看，孩子在弹琴过程中得到了艰苦的锻炼，撒下了辛勤的汗水，留下了辛酸的眼泪，从中体会到了成功与失败，同时在比赛中掌握了协作与美感，记忆力，应变力，观察力，承受力斗得到了提高，这些才是孩子的最大收获呀!怎会以为一无所获呢?”我认为送孩子参加各种兴趣爱好，不能急功近利，关键是要从中锻炼孩子的意志，在于培养孩子的毅力与战胜困难的勇气，让他们的心灵得到净化与升华，其心理素质和其它综合素质都得到磨练与提高，这些才是孩子成长的必需，在拥有这些良好意志与品质面前，一个第一名又显得多重要呢?我们作家长的，就应该尽量给孩子鼓励和信心，并用心分析成败的原因，让孩子从中获得比成功更多更有意义的东西。要意识到教育孩子学会竞争的首要任务是教会孩子适应我们这个社会，使他们明白这个社会的价值观和生命的真正价值。
下面我从几个方面谈一谈怎样帮助孩子建立自尊、自信，使其健康发展，与大家一起交流与共勉：
一、告诉孩子不要轻视自己
首先要告诉孩子怎样做人，然后是怎样做事。家长要尊重孩子的兴趣爱好，孩子有许多事情做得不好，家长要善于帮助孩子找出解决问题的最佳方案，不要训斥、怒骂，使其丧失自信心、自轻自贱。
二、帮助孩子找到自己的长处
父母应该是孩子最重要的朋友。在孩子遇到困难时，父母应当鼓励孩子，并教会孩子应付困难。任何人都有长处和短处，知道自己有短处并不可怕，但知道自己有短处而不知道自己有长处却对孩子极其不利。所以父母必须帮助孩子认识自己的长处，找出孩子的长处，以此培养、鼓励、督促孩子向他的长处发展。
三、教育孩子学会竞争
父母有责任教会孩子适应我们这个社会，使他们明白这个社会的价值观和生命的真正价值。
四、不要随意惩罚孩子
打骂会对孩子的心理造成伤害，家长不能把怒气发泄在孩子身上，更不能当着他人面打骂、嘲笑和挖苦孩子，父母应该知道自己是孩子眼中公正和秩序的化身。
五、表扬孩子要及时而有度，不能为表扬而表扬。
有的家长，在孩子面前无限度地流露自己的"爱"，或者当着孩子的面在客人面前无休止地赞扬自己的孩子，甚至夸大其辞。他们不懂溺爱并不是真正爱孩子，而往往是害了孩子。把“你真棒!” “你真聪明!”时时挂在嘴边，这种夸张而空洞的表扬只会让孩子越来越盲目自大，或对你的赞许的真诚度不信任。表扬应具体而有针对性，非但能强化孩子的优点，培养孩子明辨是非的能力，同时更加强了父母与孩子之间的亲密感。
“最成功的教育应该是一种最不露痕迹的教育，而不是一种标语化的教条的教育。“
父母的生活就是孩子进入社会前的一本读物。父母的生活成功，就是这一本优良的读物，否则的话，孩子的心灵就会遭受到挫折，会产生一种双重标准的矛盾。
我认为作为家长有时可能忽略自己身上应有的必备的心理素质。
家长的心理健康对子女的身心健康影响很大。然而，在我国，人们的心理问题还远未受到全社会的重视。家长心理的不健康因素正直接影响着家庭教育的质量，甚至给家庭教育带来负面影响。因此，家长提高心理素质，在家庭日常生活与子女的频繁接触中，在家庭教育中保持健康的心理，至关重要。那么，一个合格的家长应该具备怎样的心理素质呢?也就是说，家长良好的心理素质应包括哪些内容呢?从家庭教育的角度看，家长的心理素质应包括以下内容。
家长教育随笔7
早晨刚上班，翰翰的爸妈又在园门口拉着我为孩子说情：“沈老师，我家宝宝不喜欢吃豆腐，以后您别给他吃了。”唉，翰翰肯定又向父母诉苦了。翰翰严重挑食，个子也因此长得很瘦小。为了迎合孩子的口味，父母每周都会带他外出吃一顿海鲜大餐，尽挑他喜欢的吃。在幼儿园里，让他吃这些东西就是一件相当困难的事。为此，翰翰的爸妈也没少找我说情。昨天中午，在我的坚持下，翰翰勉强把豆腐都吃了，但明显是不情愿的。
“沈老师，翰翰不喜欢吃的东西，我们从来都不给他吃。孩子还小，尊重孩子的个性最重要。再说，不吃就不吃呗，我们可以给他吃其他喜欢吃的食物……你何必要坚持让孩子吃下去?!”翰翰爸说着，有些激动，声音大了起来。
“翰翰究竟有哪些东西是不喜欢吃的呢?”我一边微笑着询问，一边请他们走进园门口的家长接待室。
“豆制品，香菇，青菜，芹菜……”翰翰妈一连串说了很多菜的名称，说着，她自己也觉得不太好：“我家翰翰就是这样，不要吃的菜太多了，他最喜欢吃的就是海鲜!”
“是呀，翰翰不要吃的菜太多了，除了海鲜，他有什么喜欢吃的吗?”
翰翰爸有些不好意思了：“我也真想不出什么海鲜之外的东西，是翰翰喜欢吃的。”
翰翰妈说：“这该怪我，我不喜欢吃的东西，翰翰也不喜欢吃。孩子长得瘦小，不喜欢吃的东西又多，性子又倔，我们也只能尽量顺着他。”
我笑了：“你看，翰翰昨天在幼儿园就把从来不吃的豆腐吃完了，你们该表扬他呀!其实，关键还在于我们大人的态度。”
“我们也知道孩子挑食不好，可孩子不肯吃，怎么办呢?你们老师也真不容易，翰翰不肯吃，或许还会影响别的孩子，真是不好意思……”翰翰爸意识到自己有些过火了，主动向我表示歉意。
“不轻易满足孩子的无理要求，多在孩子面前表达自己对菜肴的喜欢，正面给孩子教育，多表扬孩子的努力……”我把我们在班级里做的食物推荐等方法告诉他们，更把昨天小朋友对翰翰的表扬告诉他们。
“原来，翰翰把豆腐吃完了，还得到了老师和所有小朋友的表扬!”翰翰的爸妈开心地走了：“回家，我们也要这样教育翰翰!”
家长教育随笔8
每个学期我们都会召开家长会，这样是为了让家长进一步了解幼儿园工作，了解幼儿的在园表现，增加家园沟通，达到家园共育的目标。
在这次家长会之前，我做了很多准备工作。特别是幼儿的在园表现，我一一很仔细的写了下来。我还召集全班小朋友一起讨论，本学期班上出现了哪些情况和问题，从护理方面，进餐，午睡到方面。××小朋友吃饭进步了， ××小朋友坚持性不够。
家长会上，大家坐成一个大圆圈，所有家长都感到我的目光正注视着他们，他们会更加注意我的发言，心理距离会与我更接近。有了目光的交流，家长容易与我们产生共鸣，同时，目光的交流也是我们了解家长内心世界迅速可靠的方法。许多家长也问起：为什么孩子回家还要吃饭？是不是在幼儿园没吃饱？最近孩子在园学了些什么？针对家长的提问我们做了归纳，并给予合理的解答。
本次家长会我们主要话题是“孩子应该养成良好的习惯”，我们针对幼儿的在园情况，分析幼儿行为习惯的的养成，家长感触很深，我还请一些行为习惯好的家长给我们交流经验。
在最后一个环节，我和家长们共同学习了《春季常见传染病的预防》，和家长一起认识了水痘、手足口病、腮腺炎等常见疾病的症状和预防，家长们学习得很认真，对他们的帮助也是非常大的。
家长教育随笔9
孩子今天也许是我第一次给你写信，这封信寄托了爸爸妈妈爱的嘱托，你在爸爸妈妈的心里永远是最优秀的，永远是最棒的，你从婴儿到幼儿，从幼儿到儿童从儿童到现在你已经变成了一个大小伙子（大姑娘）了也懂事儿了，爸爸妈妈看到你这些年不断的成长，不断的进步，你成长的每一刻都深深的记载爸爸妈妈的心里，你是爸爸妈妈这一生中最大的财富，是爸爸妈妈所有的嘱托，以前有一些话爸爸（妈妈）有些话不好和你说怕你无法理解，但是今天爸爸（妈妈）想在这风心里告诉你，因为你长大了爸爸（妈妈）希望你能够理解，希望你能够做的比以前更好，因为你是最棒的！爱着你风雨无阻，你纽扣着一个家的幸福，你是我一生中写过的最美的情书，谢谢你光顾我的小宝宝，你的光顾给爸爸妈妈，给这家庭带来的无限的幸福，带来了无限的快乐，你的成长就是爸爸妈妈快乐，看着你快乐成长就是爸爸妈妈最开心的事情，孩子你记着乌璐帮什么时候，爸爸妈妈都是你最坚实的后台，无论什么时候家，都是你最温馨，最温暖的港湾，爸爸妈妈永远爱你！支持你！现在的你就放开了去做你想做的事情，好好学习，考上自己理想的学校，给你自己一个精彩的人生，爸爸妈妈爱你。
家长教育随笔10
上星期天，女儿学校召开了期中考试后的家长会。会后，我再一次感到了名校的魅力，名校的压力，名校学生的威力。
外国语高一年级这次期中考试共考了九门课，每门100分，共计900分。女儿这次考得很烂（她的话），最糟糕的是政治答题卡她竟忘涂了！不过老师还是手下留情没有扣她的分，语文和英语考了她有史以来的最低分。当我得知她成绩的时候，我很诧异，也很生气，觉得她不应该考成这样的。但我很快冷静下来，打电话时告诉她一定要自己找一找原因，是粗心马虎造成的还是不会，如果是前者，以后改掉；如果是后者，那问题就比较严重了。我让她自己总结一下各科失误的原因，老师也让她们写出了期中考试反思。她总结的是因时间紧，各科没有停课复习，学的东西没有很好巩固，有的已忘了。尤其是政史地，她更是没时间背，导致这几科全都是考了80多分。我心里清楚，这只是一部分原因，主要的是她不会合理安排时间，自己学习没有计划性，没有找到一种适合她自己的好的学习方法。尽管我也提醒过她，让她自己制定一个学习计划，但她总觉得自己知道该怎么做，她有她的安排。
本来觉得她物理、化学考得很不错，但不比不知道，一比吓一跳。她物理考96，在班里排第7，在年级竟排117；化学考95，在班里排第5，但在年级排了104，也就是说考满分的学生大有人在。这就是外语的学生！那里高手如云，人才济济，牛人成群。所以，在这样的学校，这样的环境中，没有谁在那儿捣蛋，没有谁在那儿兴风作浪，因为你找不到知音，找不到市场。大家都在埋头学习，成堆的作业压得你喘不过气来，让你没时间放松，你放松的结果是名次越来越靠后，压力只会越来越大。这就是名校！这就是名校的学生！我心里佩服外语的学生，牛人太多太多！
我知道一次的成绩不能说明什么，因为孩子刚升入高中，对新的学校、新的环境、新的老师、新的同学都有一个适应的过程，尤其是在外语，全省各地的尖子生汇聚一堂，竞争是很厉害的，也是很残酷的，优秀者比比皆是。我不想让孩子有过大的压力，实际上我们做大人的不说，她自己心里压力就不小。周围全是好学生，自己已经很努力了，但还是比不过别人。难道她心里不难受吗？答案是肯定的。最重要的是让孩子保持一种好的心态，不能让她因一次的考试不理想就萎靡不振，失去信心。所以，我在帮孩子总结的同时及时的给予鼓励，让她重拾自信，以便投入下一阶段的学习中。我相信，女儿不是笨孩子，也不是让人费心的孩子，她一定会总结经验，吸取教训，变压力为动力，找到高效的学习方法的。相信期末她一定会打一个漂亮的翻身仗的！
家长教育随笔11
当家长们看到一个小朋友穿着脏兮兮的衣服，顶着乱蓬蓬的头发，一边走路，一边吃东西，还一边随手乱丢垃圾时，可要瞪大了眼睛仔细看看：这个孩子可千万别是自己的孩子。家长们肯定听到过小朋友议论：“我们班的有个小朋友太脏了，真讨厌!我们班有个同学口臭，谁都不想和他坐在一起。”当孩子因为不讲卫生而受到小朋友排斥时，爸爸妈妈可要清楚：没有人会喜欢不讲卫生的人，因为不讲卫生而受到歧视，无疑会让孩子不自信，甚至会影响他的心理健康，这是很严重的事情。所以要让孩子保持仪容仪表的整洁，每天把脸、脖子、手都洗得干干净净;要勤剪指甲勤洗头;早晚刷牙，饭后漱口，注意口腔卫生;经常洗澡，勤换内衣内裤，保证身体没有异味;衣着要干净、整洁、合体。
家长应该为孩子创造良好的生活环境和学习环境。有些人家里东西到处乱扔，衣柜一打开，衣服就全掉出来，找到要穿的那一件，剩下的再塞进去。孩子要做作业了，得把书桌上的东西扒开才有地儿写作业。这样的爸爸妈妈还常抱怨自己的孩子丢三落四，常常不是忘了带作业本，就是刚买的笔又丢了。殊不知，孩子的这些毛病正是自己培养出来的。其实，从小就让孩子每天都干干净净，整整洁洁，他自己是不能忍受脏、乱、差的。我们家的房间我每天都要花十多分钟收拾整齐，定期打扫干净，女儿的小房间也不例外。假期里当我不帮她收小房间时，她早已不能忍受乱糟糟了，她自己会把东西摆放整齐，还会将将物品按照自己的需求整理整齐。看到她整理干净的小房间，我暗自窃喜，其实我从来没有刻意去教她怎么收拾房间。
家长教育随笔12
宝宝入园快3个月了，宝宝每天在园内的学习和生活是怎么样的？每天过的开心吗？11月28日是第一次家长开放日，吃过早饭后，就急忙向幼儿园走去。到了幼儿园，一进大门口，映入眼帘的是中大班同学们做的各种手工及艺术品，不知道的人，一定真想不到是出自幼儿园的小朋友之手。
首先，第一个环节是参观同学们做早操，看着宝贝跟着老师的口号做操，看到他和其他小朋友一起蹦蹦跳跳地做完整套操时，心中不由感慨万千，孩子长大了，不再是刚入园时那个哭得的稀里哗啦，嚷嚷着要回家的小宝宝了，现在的他，已经完全融入到幼儿园这个大群体，开开心心度过在幼儿园的每一天。
接下来，家长和小朋友一同回到班级，班主任老师给大家带来了一个有趣的故事，名字叫“谁偷了小猪的大饼”，班主任老师讲的生动有趣，小朋友们听的聚精会神，期间老师不断的向小朋友提问，小朋友们积极举手回答问题，看到宝宝几次举手，都未被老师点名，小家伙急的直跺脚，我不禁心中暗喜，臭小子的猴急脾气，这下子让老师好好治治你。毕竟小朋友们还是小班的同学，自制力还相对较弱，在老师讲故事的期间，偶尔会有些小朋友交头接耳，不注意听讲，坐姿不端正，但是，当班主任老师一开口说“看看哪位小朋友坐的最直”，小朋友们立马做好并挺直腰板，就像各个在心里说“我是最棒的”，看着那一张张天真无邪的小脸蛋，不禁感叹，孩子的成长与进步，离不开家庭的教育，更离不开幼儿园的教育。
课后，老师要求小朋友们们上厕所，洗手。在老师和阿姨的细心指导下小朋友们是如此地乖巧懂事，入厕、洗手，喝水时不吵闹，有秩序，想必在这背后，老师和阿姨一定付出了很多，嘴皮也磨薄了不少。最后的环节是亲子水果蔬菜DIY制作大比拼，我准备了小番茄，青瓜和莴笋叶，宝宝帮我切青瓜，因为担心他切到小手，所以我目不转睛的盯着看他切，尽管他切的薄厚不均，但是小家伙很开心，因为这是他与妈妈共同制作的水果拼盘，制作完成后，他不断的向身边的同学介绍自己的作品，生怕别人看不到似的。
此次的“家长开放日”正式结束，短短的两个多小时，活动紧凑而多姿多彩，让家长备感欣慰。很感谢幼儿园提供这样一个互动的机会，让家长参与其中，也期望幼儿园能不断完善、进步，成为宝宝们更好、更美的乐园。家长开放日的形式很好，使家长了解到宝宝在幼儿园的学习、生活情况，便于加强沟通，增强了解，我也由衷的希望幼儿园和家长共同努力，把孩子的教育工作做得更好。
家长教育随笔13
有人说家长是孩子最好的老师，在孩子的成长过程中，家长的一言一行都会对他产生很大的影响。家长如果没有做好榜样，孩子长大之后会很难成为一个优秀的人，因此日常生活中，家长要时刻注意自己的言行，尤其是下面几件事情，家长要正确处理。
如何花钱
孩子的消费观念受家长的影响是最大的，家长在花钱的时候如果没有采取正确的方式，过于抠门或者铺张浪费对孩子的影响都是不好的。日常生活中，家长要做到合理消费，把钱花到该花的地方，比如在孩子的饮食和穿衣方面，家长就不能为省一点小钱而伤害了孩子的身体，在给孩子买衣服时，一定要选择质量有保证的，比如面料要选择棉质的，因为它更加柔软透气，孩子穿着会更舒适。
是否干预孩子
什么事情都给孩子包办好是很多家长的通病，家长做事情的出发点肯定是对孩子的疼爱，但是这对孩子来说也许并不是一件好事。家长如果过度干预孩子，什么事情都替他做决定，他的自理能力将会很难提升，他长大之后也很有可能会成为一个没有主见的人。所以在照顾孩子的时候，有些事情家长要学着放手，让孩子得到锻炼，他才会成长得更快一些。
遇事的态度
家长做事情的态度在很大程度上也影响着孩子，比如有的家长在面对挫折的时候比较悲观，老是喜欢抱怨，这样孩子在遇到挫折的时候也很有可能会怨天尤人，而不是想着如何去解决。生活中是不可能没有挫折的，家长如果有负面的情绪尽量不要当着孩子的面表现出来，遇到问题要想办法尽快解决，在孩子遇到挫折的时候要多鼓励他，和他一起积极面对。
生活习惯
想要让孩子的成长更健康，家长要先从自己做起，养成良好的生活习惯，比如早睡早起、注意饮食、不抽烟喝酒、经常运动读书等等。孩子在良好的家庭环境中耳濡目染也会成为一个拥有良好生活习惯的人，而这无论是对于他将来的工作还是生活都会具有很大的积极影响。
孩子的成长和成才离不开家长的教育，而家长在教育孩子之前首先要严格要求自己，该做的事情一定要做好。
家长教育随笔14
现在的孩子压力都很大，家长从各个方面要求他们，都希望自己的孩子很优秀，特别是学习。我的儿子也上初一了，我对此深有体会。怎样做个让孩子满意的家长呢?我想从下面三个方面谈谈自己的感想。
(1)好成绩是帮出来的
在物质条件相对好的今天，父母的责任更重要的是教育孩子，而不是仅仅抚养。有责任心的父母能够给予孩子的，绝不仅仅是孩子生活所需要的衣食和玩具，而是能够留给孩子一个丰富的精神世界和学习的能力。父母不管孩子的学习，完全寄希望于学校和老师。这是不对的。
孩子在学校学习时可以问老师。在家中学习遇到困难时，家长一定要帮他，无论多么忙，都要给孩子辅导功课。这其实比请家教辅导效果要好十倍。家长并非一定要自己讲解，即便自己不懂，也可以帮助孩子理解课本中的概念，例题等。引导孩子思考，帮助孩子领会其中的要点。家长陪同孩子学习或同孩子讨论学习内容，还在于起监督和督促的作用，使孩子得到鼓励，对提高孩子学习的积极性也有帮助。
(2)重视孩子各种能力的培养
孩子是家庭的一员，让孩子对家里的一些事情多发表意见，孩子也不是什么都不懂的。父母征求孩子的意见可以培养他的自立意识和独立思考能力。孩子在得到父母的尊重之后，往往会更懂得尊重他人，同时，也会更有责任心。
调查显示：中国的家长往往只关心孩子的学习成绩，而忽视了对他们动手能力，自理能力等的培养。其实，这样的观念造成的后果是不堪设想的。因为这样会造成孩子在溺爱中变的自私，贪图享受，缺乏爱心和责任心。
不要小看简单的家务劳动，它直接影响对孩子道德品质的培养。孩子劳动时间越长，其独立性越强。越有利于形成较强的处事能力。让孩子参加劳动，他会感觉自己是个有用的人，自身的价值在劳动中体现出来。给孩子带来的是付出的快乐和收获的幸福。更重要的是培养了他的独立能力，责任心和自信心。
在国外，许多父母都很注重从小让孩子做家务，参加劳动。比如，倒垃圾，修剪草坪，买东西等力所能及的事情。这样的孩子成年以后，不但性格开朗，而且身体也比较健康。知识固然重要，但孩子平时养成的习惯和性格会成为他一生取之不尽，用之不竭的财富和力量源泉。
(3)学会赞美孩子
“数子十过，不如赞子一长”尊重孩子，肯定他的长处，对孩子的进步给予及时的表扬和鼓励。在此基础上再指出孩子的过错和不足。这样，孩子更容易接受大人的意见。教育就从外部进入了内部—————自我教育。所以，一个人的自我概念与自我认识水平，往往决定了一个人能否走向成功。
儿童文学作家陈庆祥说“如果你能说出孩子的十个优点，你是个优秀的父母。如果你能说出孩子的五个优点，你是个合格的父母。如果你连孩子的一个优点都说不出来，那你是个该下岗的父母。
家长教育随笔15
4月29日，昨天晚上结束了一学期一次的家长会。
说实话每次家长会准备我都会很早，怎么说很早，我经常会在教学和管理中感悟一些东西，有时会有些想法自动冒出来，我就有意识记下了，也会边走边思。这次家长会本来我想主要谈谈孩子这两年的成长和收获。我之前的想法是我说，家长说，学生说，让家长朋友在养育和教育孩子中感到成功和欣慰。呵呵，往往我最后家长会呈现不是这样。
这次也不例外！在后来的教学和管理中我越来越趋向关注孩子的内心和心理。正巧我们毛毛有时心理咨询师！
家长会如是：一感谢。感谢家长的善解人意，感谢他们支持我的工作，感谢他们宽容我的不足。二期中考试情况。汇报成绩，讲了三点。1基础知识读和写。2错别字问题。3考试习惯和技巧。表扬学生教育随笔：这次家长会教育随笔：这次家长会。也有意打出一些孩子的名字，希望家长会后跟我交流。可是这个好像家长不关心似的。会后只有一个家长留下来了。三两年校园生活缩影。这个主要给他们看来这几次家长会收集的照片。哎，处理照片的能力太差，没怎么弄，有些还是倒的，看到后面我只能说算了。这个环节不咋的！不过还好数学老师从心理方面讲了一些，也用了一些照片，算是差不多达到效果吧。接下来我带他们看了我们一二年级的语文课程标准教育随笔：这次家长会目的想让家长清楚小孩在这个阶段要达到什么水平，也希望他们在教育中更有意识，不要忘了口中说的素质教育。我特意给他们念了写话和口语交际部分，并结合日常教学告诉他们可以做什么。希望能对孩子对家长有帮助。五建议和感悟。1安全牢记你我心！2良好的行为习惯常抓不懈。3意识到家庭教育的重要性，并行动起来。4走进孩子心里，关注生命律动。这个是主打内心的部分。会前我要求孩子们写了些真心话：你快乐吗？为什么？你觉得爸妈或家里人怎么样？你觉得各科老师怎么样？你还想说什么？我把搜集的总结反馈给家长，并当场念了一些孩子的文字。绝大多数孩子是快乐的，但很多孩子都希望没有打骂，希望家人多陪他，希望可以玩。这个我想还是打动了一些家长，他们笑了，他们沉默了，他们思考了。最后以一篇短文，《牵着蜗牛去散步》里的一段文字，结束家长会，希望家长和我共勉，意识到生命是一场体验，不再忽视一路的风景。
家长会的效果如何，我讲这些是否实在有用，我还不够清楚，就是突然意识到，每次家长会总有几个人会很开心，总有几个人会思考，还总有一两个家长会表扬和肯定我的成长，也总有几个家长无动于衷教育随笔：这次家长会教学反思。
记得上次家长有个家长说听得很有味道，说我变得自信有底气了，也有人发了微信。
这次有几个个家长在群里说了些话：A曾老师也比以前成熟了，说话也给家长留面子了，越来越喜欢你了！知道你是个很负责任的班主任，我会支持你的工作的！赞了几下。B学习中成长。家长会开得很好，有很多值得家长反思的。C嗯，看得出来老师用了心的。孩子的进步是老师的汗水，我们家长也需要不断学习。
呵呵，成长，这是能听见拔节的声音吗？
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