散文的随笔

时间：2022-11-08 15:02:35 随笔我要投稿

散文的随笔

　　在日常学习、工作或生活中，大家应该都对散文很熟悉吧？散文是一种常见的文学体裁，取材广泛，艺术表现形式丰富多样。你所见过的散文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的散文的随笔，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

散文的随笔

散文的随笔1

　　风吹过大地，像是在呜咽。

　　月还挂在中天，一阵风吹过，苍松间的昏鸭惊起。

　　风从南面吹来，风和月都是同样的冷。

　　这已然已经是深秋了，他站在草地上，草地凄寒，仿佛生命已尽，如同他们的爱情。

　　她却迟迟未到，他心里有了一种不详的预感。

　　她终究还是来了，还是他喜欢的`样子，一切仿佛还是如前一样美好。

　　很多很多时候，他觉得她就是她的一切。那时候是在一次郊游中，他一眼就看到了她，从那以后他就开始了漫长的相思，后来经人介绍，几经转折，他们终于走到了一起。

　　这时候，风更大了，他脱下了外套给她披上，她扭捏了一下，或许从这一刻开始他们就再不可能了。

　　她扭捏了一下道：“我觉得我们不合适"

　　他心里被抽了一下，虽然明知道还是难以接受这结果。

　　他哽咽了一下，仿佛有什么东西在喉咙卡住了他说了一句，能不能再考虑考虑，毕竟在一起这么久，

　　她沉默了许久，风也似乎停了。遥远的过往如同这摇不可及的爱情。

　　他的泪已落下，他记得有一次他做肿瘤手术，他也不曾流泪，

　　风中的桂香飘来，在这伤心的夜，你又何必平添愁绪了。

　　她也流下了泪，晶莹的露珠撒在草地上，不知道来年是不是会开出一地美丽的花。

　　她还是说，我们不合适，分手把。

　　他心里很疼，却似乎已经接受了这结果，他说，能不能再抱你一次。

　　只是他没想到抱过以后，他哭的更厉害了，那种伤痛触及到了心里深处，就再也克制不住了。

　　她走了，以后他和她再也没有关系，在见面就只能打个招呼而已。

　　月光凄寒，照耀大地，他开始奔跑，在这寂静的夜里，他如同是一个疯子。

　　这种逃避自然，逃避人内，逃避自己的奔跑持续了整整两个小时。

　　末了，他趟在草地上，草地柔软，仿佛是一场温柔的床，他层层的进入了梦乡

散文的随笔2

　　对于之前的我来说，母亲节是一个虚无的节日。母亲并不需要我为她庆祝，有时甚至连一句简单的母亲节快乐都忘了去说。可今年的母亲节，梁老师竟然让我们去写一封信或email给我们的母亲。但对于这个年纪的我来说，很少那么直观地表达我对母亲的爱。拿起手机的那一刻，我完全愣住了。

　　那时的我，就像一个身处于泥潭中的.被困者，一个孤身一人在山洞中却怎么也找不到出路的极生者。对于这一项作业，我是有一些迷茫的，要不，就发一句“母亲节快乐”？但转念一想，这没有仪式感，那写一大段话？却怎么也不知道如何说起。手指在键盘上按了又删，删了再打。在作文中可以长篇大论的我，在那一刻显得有些苍白，无措。

　　要不还是写信吧，书写的方式更容易找到感觉。写信这一方式对于我和母亲来说并不陌生，我们都曾在对方不肯开口说话时采用了这一方式。但虽是如此的念头，却迟迟无法落笔。我想了很多很多，从童年时光到现在，童年时候的母亲忙于工作，很少有时间能在白天陪我玩。青少年时期的母亲，多了些许的严厉，但不变的仍是温和。我们会吵架，吵的上蹿下跳，吵的七零八落，有时的我们，像一对姐妹，“不用多说，我懂你”般的默契。

　　哎，或许这便是天命吧，让我和母亲相遇，我写满了一张信纸，轻轻地放在她的枕头底下，露一块小角。那时的心情，有期待也有点害怕，期待母亲看到的表现，害怕看到母亲改作业般的严苛。那仿佛有一把锤头一直在敲打我的小心脏，仿佛有一双手在挤压着我的心脏。人真是个矛盾体，但有什么比母亲与孩子更加矛盾的呢？

散文的随笔3

　　很久很久之前就想写了，可是一直未曾动手很难得可以静下心来，一直都以浮躁来填括心中那份不愿被提及的情愫。有人说，看不出来我有任何的感伤。或许这是无奈的选择。人生苦短，及时行乐。这话很多时候都是以贬义出现在人们的言语中。而我却又是那种人，或许我就是那种：生于安乐，死于忧患的人吧。我觉得这是一种人生态度。趁你还可以笑，让自己多开心点。做一个开心的人。不乱于心，不困于情；不畏将来，不念过往，如此，安好？ Love is lamp ，friendship is light 。很喜欢这句话。当灯灭了，你会发现周围的依旧都是光。友情是最后能给你坚强的物质。我身边随时都不乏友情的滋润，这些友情，在我任何时候都一直伴随着我，无论生老病死，她他们一直都在。我是幸福的。分组里的“红颜祸水”，会一直“祸水”。一位外公级的长辈参加完高中同学30周年聚会，醉了。他感慨万千，跟我说了好多。里面有30年前的班级趣事，30年后的各位同学的飞黄腾达，以及或许后来从未被提起过的那份悔意……总之，他一直在强调的就是珍惜二字，珍惜一切。他说只有到他那年纪才真正体会到了珍惜二字是多么的有重量。这已经是第二个这个年纪阶段的长辈对我说了。上次回家一位婶婶，也提及到了这事，她说还是学生时期建立的友情更纯洁，因为在外工作深深体会到了。家族里一位刚上大学的哥哥发了条说说：大学没有想像中的美好。问原因，他说各种坑，还是高中好。或许是因为身在福中不知福，我们总在憧憬着那美好的以后。可现实并没有想像中的那么美好。

　　安妮宝贝说一个人若是太具备感情是会自伤伤人的。的确如此。以后不要太“滥情”了。不是所有的人都能成为你的至交，所以没必要对每个人都用同等的心态。人要有至友。君子之交淡如水。

　　严于律己，宽以待人

　　这句话是后来才深深体会到的。

　　之前经常因为别人未对自己信守承诺而生闷气。一次同桌对我说要求自己对别人守信无可厚非，但是如果用自己的准则去要求别人这样做是很难的。每个人都有自己的行为准则，自己做好了，无愧于良心就行。后来想想这应该就是那句严于律己，宽于待人吧。不要用要求自己的那些条条框框去要求别人，这样不仅累了别人也气了自己。

　　每个人的价值观和世界观都不尽相同。所以我们不能总是用自己的价值观人生观世界观去对别人的事情妄下评论。任何人做任何事都会有他们合理的理由，所以我们不能单方面从自己的想法去评断。要学会换位思考。我们要会为别人着想，为自己而活。

　　你所计划好的一切，或许都还来不及上演就被扼杀在现实的摇篮里。所以，过好现在。人们总说：期望越大，失望越大。这话我深有体会。不要总是期待，这会让你活在等待不现实中，这样容易让自己情绪不稳定。相反如果对某事某人不抱太大希望，一旦有一点点小惊喜，就会让你暗自窃喜。

　　舅舅说：趁着年轻，去做你想做的事。说这话是因为舅舅一直想和几个朋友去西藏旅行，只是和朋友。以前没钱，没有去，现在有钱，又没时间，还拖家带口的。正如那首歌《我想去桂林》。这些话触动了我的心弦。因为曾经，现在，我一直都有这个“野心”。我说过，明年暑假，我们要一起去西藏的。你说到时候再看。我喜欢那种感觉。我喜欢坐在火车上看着窗外，看着那上上下下来来往往的.人，看着别人幸福的样子。人生就是一场坐着火车的旅行。在中途，你会遇到很多形形色色的人，你们或许交谈，或许相知，或许擦肩而过，可是陪你到最后的那个人依然是自己的影子。

　　乐观吧

　　你生别人气一分钟，这个世界就少你的笑容60秒。

　　朋友说每天都给自己一个大大的笑脸。

　　无论走到哪，都要带上自己的阳光。

　　关于乐观这件大事，真的是不知道如何描绘。人要有信仰。无论你信仰什么（当然，要是健康积极的）都会让你心中不会空洞。这份信仰可以是一个宗教，一个人，一个神，一件事。你要相信这个世界还有值得让你开心幸福的人和事。所以你必须开心必须幸福必须乐观。我们身上都背负着太多，我们背负着很多的爱。这些爱就是责任。从血浓于水的亲情到情同手足的友情，还有很多很多，所以我们就有义务去好好活着，乐观的活着。

散文的随笔4

　　而来，我们无法预测伴随青春而来的会是什么，可是我们总是用岁月去赌，赌我们的未来。

　　我们无谓，因为青春会让我们无所畏惧，我们怕什么。

　　随着青春，带来我们的叛逆，但我们无畏，因为没有战火飞扬，怎会迎来热情奔放。

　　青春如期，带给我们以无限的`热情;

　　青春如期，伴随战火飞扬。

　　同学们，有什么好怕的呢，我们的青春总会如期而至，那么倒不如张开双臂迎接他。

散文的随笔5

　　本周，我们认识了各种各样的船。在探索船为什么不沉的问题上，我们进行沉浮试验。实验儿，我们选择的是相同材料进行比较操作活动。在延伸活动中，我请小朋友辉映自己的选择材料进行比较，下节课我们大家一起来分享你的快乐。

　　第二天，辰辰天真的问我：“老师，昨天晚上我这了很多的小纸船，有的浮起来，有的全湿了沉到水底”？仔细一问，原来家里写字纸不多，刚学会折小纸船的她又找来了餐巾纸折船。餐巾纸吸水性大，所以沉到水底。我灵机一动，这不是本节课最好的活动内容吗？我请小朋友选择不同的纸做小纸船，猜想实验结果。由于幼儿有一定的生活经验，很多幼儿猜是画报纸做的小船能在水上游的最长，但也有的幼儿猜想是报纸。在玩一玩、做一做动手实验中，幼儿的兴趣最浓厚，探究欲望也最强，看到小船吸水后的变化都能主动的和老师、小朋友进行交流。但操作的`过程中老师问他们：“小纸船怎么沉到水底下去了”？孩子们的回答很生动形象，他们说：“纸船都湿透了，餐巾纸做的小纸船都散了，水都跑到纸里面去了”？

　　孩子们通过自己的实验发现于自己先前的猜想有了一个对比，两种认知冲突使幼儿更相信自己动手做的结果。在对几种纸船吸水的现象中，幼儿了解了不同材质的纸吸水的速度是不一样的。

散文的随笔6

　　"美"分为：外在美――美貌，内在美――美德。有句谚语："Virtue is fairer far than beauty。"（美德远胜于美貌。）

　　拥有美德之人在川流不息的茫茫人海中，显得格外晶莹剔透，璀璨夺目。而朴实无华，不刻意打扮、追求华贵，端庄严肃的美德者，就更令人肃然起敬。19世纪英国成功学开山鼻祖，著名的作家和社会改革家――塞缪尔？斯迈尔斯曾书："友善的言行，得体的举止，优雅的风度，这些都是走进他人的通行证。"像法国国王腓力四世、英格兰国王爱德华四世，他们不仅有胸怀天下的王者风范，还有出类拔萃的俊秀仪容，真是羡煞旁人。

　　《小窗幽记》有云："美女不尚铅华，似疏云之映淡月。"如此可见，爱美之心人皆有之，但没有浓妆艳抹的自然美人却更深入人心。阿沛里斯和杜勒这两位画家，将攫取不同人身上最美之处的特点，拼凑组合出来的人物像，仅仅代表个人偏爱，画质再精妙绝伦也算不上真实存在的美。伏尔泰曾评论："外在的美只能取悦人的眼睛，而内在的美却能感染人的灵魂。"所以说我们不应该和眼睛一样盲目追求、粉饰表面的美，而应该提高自我修养和内在的高尚灵魂――美德。

　　芸芸众生，时光荏苒。清晨出现在斑马线边，穿着橙色反光工作服的身影，有可能是弓腰偻背、沧桑白发的老人。他们和蔼可亲，动作细腻柔和的清除垃圾，美化着我们共享的城市生活环境。与朝气蓬勃的年轻人我们相比，虽然不再有青春和美貌，但是他们脸上慈祥的岁月印记，无悔的辛苦付出，如三月阳春的绵绵细雨温暖备至、熠熠生辉。正所谓"暮秋之色最美"！像他们一样可敬可爱的人还有很多：驻守祖国边疆防线的钢铁国魂战士；日复一日坚守工作岗位的敬业工作者；体贴周到、乐观热情的白衣天使……他们可能相貌平平，角色平凡，但正是拥有这样一群崇高心灵美的'奉献者，社会才更加和谐，我们的生活才能如此美好。

　　白驹过隙，再惊为天人的美貌也会随着时光的流逝慢慢褪色、凋零，而美德却因时间的沉淀，如酒馥香浓郁，源远流长经久不衰。《谈美》一文中还有提到：如果年轻的时候不注重自己言谈举止、道德素养的修炼，肆意妄为、放荡不羁，等到老时就会悔恨不已。显而易见，随着时间的洗涤，即使我们相貌平庸，但注重内在美的提升，一样可为"极致美丽的人"。

散文的随笔7

　　自信是对自身价值的一种认识；自信是对美好未来绝不动摇的执着追求；自信是男孩搏击人生风雨的翅膀；自信是女孩美丽容颜之外极具魅力的精神升华。

　　珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色的蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。

　　珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，"珍妮，你昂起头来真美！"老师爱抚地拍拍她的肩。

　　那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰，弄丢了。

　　这个故事告诉我们：自信就是一种美丽，无论你贫穷还是富有，美丽还是相貌平平，只要你抬起头，自信就会使你变得可爱——人人都喜欢的可爱。

　　俄国著名戏剧家斯坦尼夫斯基，有一次在排演一出话剧的时候，女主角突然因故不能演出了，斯坦尼夫斯基实在找不到人，只好叫他的大姐担任这个角色。他的大姐以前只是一个服装道具管理员，现在突然出演主角，便产生了自卑胆怯的心理，演得极差，引起了斯坦尼斯拉夫斯基的烦躁和不满。

　　一次，他突然停下排练，说：“这场戏是全剧的.关键；如果女主角仍然演得这样差劲儿，整个戏就不能再往下排了！”这时全场寂然，他的大姐久久没有说话。突然，她抬起头来说：“排练！”一扫以前的自卑、羞怯和拘谨，演得非常自信，非常真实。斯坦尼斯拉斯夫基高兴地说：“我们又拥有了一位新的表演艺术家。”

　　自信是一种果敢的行为，它会让你在自卑的阴影中走出。

　　拥有自信不一定会成功，但没有自信注定会失败，自信会使每一个人在生活中都拥有属于自己的美丽！

散文的随笔8

　　数学作为一门基础学科，在初中阶段的教学活动中一直受到师生的普遍重视。新课程标准施行以来，从教材内容到教学理念等各方面都有了深刻的革新，但是囿于长期以来传统的教学方式和教学理念，一些教师并没有完全走出传统的阴影，一定程度上仍旧停留在过去，在教学理念和教学方式等方面仍需不断学习，更新和改进。

　　新课标强调数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习和理解数学，使他们体会到数学就在身边，数学和现实生活是密切联系的。而数学课也不再是教给学生多少知识，而是要教给他们学习和思维的方法，开发他们的智力。

　　要想达到新课程的教学目标，首先我们教师要深入学习把握新教材。相比于以前的教材，课改新教材表现出了明显的不同，它加强了数学与现实的联系，体现了基础性、普及性和发展性的统一。素材大多来源于自然的实际问题，体现了人的社会现实性，教材尊重学生的个体差异，对一些知识和习题留出了一定的拓展、探索余地，以满足不同层次的学生发展的需要。增设了探究性课题学习，给学生留有自主探索实践的发展空间，促进学生数学思维能力、创造能力的.培养与提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。也为教师采用灵活多样的教学方法、手段，进行创造性教学提供了更大的空间。

　　在熟悉新教材，把握新教材特点的基础上，需要我们教师在新理念的指导下积极探索和实践新的教学方法。

　　重视学习情境的创设。要使学生对数学感兴趣，就必须创设生活化的、能引导学生主动参与的学习情境，从学生的学习兴趣出发，从知识的形成过程出发。要贴近学生生活，让学生在生动具体的情境中学习数学，让学生在现实情境中体验和理解数学。创设情境可通过动手操作、看动画演示、做数学游戏、讲数学故事、联系实际生活等多种方式进行。用实际问题或设置悬念导入新课来激发学生的求知欲。

　　建立新型师生关系。教师要打破传统师生关系的陈旧摸式，放下架子，重塑民主、平等、和谐的师生关系。在课堂中我们要努力营造宽松、和谐、活跃的教学氛围，师生互动、平等参与。教师应充分尊重学生人格，关心学生。不主观、不武断、不包办，把信任的眼光投向每个学生，增加对学生感情的投入，使学生感受到老师的爱心和诚心。以平等的态度点拨、启动学生的思维，调动学生思维的积极性，鼓励他们主动地探究思考，努力当学生的顾问，少一些否定，多一些鼓励。教师要讲究课堂教学艺术，尊重学生的个性，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生置疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程；使学生成为学习的主人，最大限度地发挥每个学生的潜能，在认知和情感两个领域的结合上，促进学生全面发展。

　　关注个体差异，促使人人发展。教育要面向全体学生，由于各种不同的因素，学生在数学知识、技能、能力方面和志趣上存在差异，教师在教学中要正视和承认这种差异，因材施教，因势利导，促进每一个学生的发展，要从学生实际出发，发展学生的个性和特长，兼顾学习有困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法，满足他们的学习需求，发展他们的数学才能。

　　学习更新教学手段、掌握现代化的教学技术。新课标下的数学教学只靠传统的粉笔加黑板是无法完全达到教学要求的。有许多图片、图象需要多媒体展示，许多知识的发生发展过程需要电脑演示。这样可以使学生更加直观、形象地感悟到数学知识。教师必须掌握现代化教学手段，才能为学生提供丰富的知识和素材。

散文的随笔9

　　云朵，像花、像雾，又像活灵活现的小宠物。我非常喜欢云朵。当我欣赏摄友的作品时，发现绝大多数都是青山、绿水、蓝天间白云，好一派祥和与安逸。我的心为之震荡。不知在什么时候，我遗忘了醮水一碗点绿高山青苔与流水。也不知从什么时候起，我忘了席慕容的《桐花》：“繁花落尽，我心中仍留有花落的声音，一朵、一朵，在无人的山间轻轻飘落”。

　　虽然反复叮嘱自己，倾尽所能知足唉。何必在意前面的古人后面的'来者呢？虽然在反复黙念自己的誓言，还是几度失控了途中步履的旋律？人累其实累在步履强度。我竟然忘了欣赏行程中的风景。其实起点与终点间，何时有过明确的分界点？它们一直接踵相连。

　　尘土飞扬的世界中，淡写了人生的短暂与漫长。我下意识地寻找曾丢失过的蓝天白云的踪迹时，才发现它们早已藏匿得无影无踪。偶然看到群上一行文字，GG:今天的蓝天白云很漂亮；MM：真的吗？哈哈......。GG;不信？走出店门看一看就知道了。MM：嗯，好的。

　　我站在门口，仰望天空，真的有我寻寻觅觅的蓝天白云。我欣喜若狂，赶忙拿起相机，狂拍起来。那组云照留在我的硬盘里。偶尔我会想起那一日云朵的别样的情怀、浪漫与温馨。

　　云朵看似静止的，它的真实的流动往往让人忽略，我曾试想过挽住云朵的脚步。将云朵长驻我头顶的上空。谁知云朵的宠爱牵伴着风的来袭。云朵转瞬间消逝得无影无踪，迎来的又是新鲜的、漂亮的云朵。

散文的随笔10

　　我想做一只猫，懒懒的趴在矮墙上晒太阳，舔一舔猫爪，管它四季更迭，风云变化。如果飞来一只蝴蝶，我也很乐意与之戏耍，追逐着她在矮墙上奔跑。如果飞来的是一只蜜蜂，趁早快跑，不是嫌弃他没有蝴蝶美丽的花外衣，而是他那尖利的.蜂刺，闪烁着寒光，饱蘸了毒汁。

散文的随笔11

　　刘德是一个很在乎面子的人。别人见到他都会给他面子，或许只是因为他是公司老总的亲侄子。

　　在公司上班的他，虽然大多数时间在公司。可他只叫得出几名员工的名字，这是他的.朋友，这些朋友都很会给刘德面子，并乐此不疲。

　　一天公司要选一些精英去日本某个知名公司实习。刘德也是精英之一，这点没有人会怀疑。

　　到了日本，看到日本人很有礼貌的招待每一名中国员工时，刘德心里有了一丝不满，因为这是他第一次跟员工们一样了。在实习的这段期间，刘德发现自己没有受到应有的尊重。头几天还好，但渐渐的刘德发现日本人对那些认真工作且认真思考问题办法的员工十分尊重，日本人经常和那些真正的精英在交流似乎把刘德和他的朋友遗忘了。这让刘德十分不满，要知道之前在他们公司他可是很有面子的。

　　终于他忍不住了，质问日本人说日本人对待中国人的态度很差。日本人道歉了，可他还是不满意。

　　在他们回国的时候，日本人送给了刘德一本书作为纪念这是送给他一个人的。这让刘德心里很舒服，等他回到自己的国家时，他翻开了书，书是用中文写的，书的名字是【怎样赢得尊重】

散文的随笔12

　　我就像是一个在海边拾贝的少年，从日出到日落，直到漫漫长夜来袭。

　　我将自己边走边扔，留到最后的贝壳，揣在怀里，走到海边的'礁石上，将怀里的贝壳悉数倒在地上，那时夕阳残照，落日的斜晖弥漫在空气里，将我们包裹，我、礁石、扇贝还有大片的海水。

　　我行走过的痕迹已经悄然消逝，被浪花卷到了深海里，我聆听着海浪吞咽我生命的足迹，没有悲喜。

　　我浸润在玫瑰色的晚照里，跪在礁石上，将自己的宝贝用心血连缀成好看的装饰品，手链、项链或者是耳坠。我满意的看着她们，或者将她们带回家里，锁进抽屉里，或者扔回大海里，看她在水面打个圈，然后沉入水底。

散文的随笔13

　　在人生的大道上，当我正在享受生活，享受学习时我看到了父母日渐憔悴的面容。他们的额头经过岁月的冲刷，早已千沟万壑，双眸悄悄地爬上了细纹，白发不知何时嵌入了黑发中。父母老了，却把青春的活力给了我们，将毕生的精力给了我们，因为亲情无限！

　　步入初中，我迷上了一些名著，当我把父母的血汗钱拿到书店时，我失望了，因为没有适合我的心意的书，大多都是小学生阅读。父母看到我失落的眼神，似乎在商量着什么。没过多久。妈妈买完东西回来，扯着嗓子喊道：“儿子，快来看呀。”我走出门，惊住了，妈妈正抱着一大叠书回来，而在她不远处，是一些食品。我忽然感到一股咸咸的东西滑到嘴角，我仔细清点了一下，共有16本，都是我梦寐以求的书。老舍的《骆驼祥子》，冰心的《繁星春水》，法布尔的《昆虫记》……看着眼花缭乱的书，再看看疲惫不堪的妈妈，我的眼前又蒙上了一层水雾。此后，一有时间，我就会去啃书，经常性的忘了时间，总是父母提醒我，大概是由于他们的关心得到了回报，看起书来，很轻松，这正是爱的回报！当我们启程上学时，总有人在叮嘱；当我们学习时，总有人在牵挂；当我们生病时，总有人在忙碌。那就是我们的父母呀，他们会为我们付出一切。前不久，一本书不知塞到哪儿去了，刚忙完家务的妈妈，顾不上休息，为我找了起来。看着妈妈头上豆大的汗珠落下，我的'眼泪也即将落下时，妈妈笑着说：“找到了，找到了。”然后塞到我手中，嘱咐了几句，便坐下休息。我如获至宝的抱着这本书，我低头看看这本书，《爱的教育》，泪水就如脱线的珍珠，啪啦啪啦往下掉，这就是爱的教育啊！！

　　父母对我们的爱，如雨露滋润花草，如贝壳磨砺珍珠，是那么无私、高尚、纯洁。他们永远爱这我们，因为亲情无限

散文的随笔14

　　总有一种友谊，没有任何功利，却一诺千金，潜心等待，无论多久，似生死约定，相聚时欢娱，分开了更无挂念，也不牵心受累！

　　总有一些人，不在你生活里，却常常想起，念叨时甜蜜，梦见时微笑，但无关你的喜悲！

　　聆听风雨吟

　　春风、春雨，柔柔、丝丝入目。

　　夏雨、滂沱，咆哮、倾覆豪冽。

　　秋风、秋雨，淅沥涟绵，送爽涂金。

　　家乡的田园、谷场，曾留下幼时我和伙伴们嬉戏的影子，无邪、童稚的心声飞出，直越幼年的空间，或是以天真的笑声抚摸夜空里的`无数眼睛，或是以顽劣的打闹戏谑烈日的炙面。微风来时，吹干毛孔里沁出的汗水，凉飕飕，清爽爽。炎热的夏季，总是期望飘来一场雨水兜头浇下，哪怕猛烈些，仍拒不住狂奔在雨帘中寻求刺激，更不在乎回到家里被父母在小屁股上暴力一番。那时起，对风、雨埋下单纯却永久不忘的记忆。

　　风，荡然飘起，一路匆匆。越过广袤原野时不停地与庄稼私语，那语调时而高亢，时而细诉，禾苗在风儿悉悉嗦嗦中得瑟拔节，摇晃着与风儿嬉戏，在嬉戏中为主人创造希望。风儿吟颂无弦妙乐，那吟颂抖动云儿在九天起舞，舞出云彩的灵魂飘洒点点滴滴。

　　雨，滂沱。静观如注的雨线串连天地，浑如茫茫雾霭，透过雨线织就的水缎，聆听雨声无忌地倾诉对大地的依恋。天地相连，浩渺遂远，大地默默地纳入自己挥发走又返回的血液，去赋予生灵繁衍的灵气。

　　风雨抚摸山川，山川挺起脊梁，回应隆隆出的轰鸣透出坚强。于是风儿钻入山沟，呼啸出前进的誓言，一路高歌。留下雨水沿着沟壑洗涤山川褪下的污垢，蜿蜒东去。

　　风雨走近森林，森林敞开胸怀。风雨牵手轻快地携走尘粒，还以翠绿碧蓝，激发勃勃生机，在劲歌曼舞中把寰宇装扮得洁净靓丽。

　　漫漫人生路，风雨牵手行，时光荏苒，寒暑轮回，我在聆听风雨的吟诵中获取营养，注进我的精神脉络去面对坎坷曲折。那绝无仅有的呼啸叮咚和吟唱、宛如天籁之音。就是这亘古不变的旋律，给迷茫以清醒，给颓废以激情，给懦弱以坚强，给信念以坚定。

　　我喜欢风雨，喜欢风雨来临时的朦胧或壮观。

　　我酷爱聆听风雨的吟诵。