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国学的随笔

时间:2023-03-02 13:24:37 随笔 我要投稿

关于国学的随笔通用8篇

  在学习、工作中,大家或多或少都对随笔有些了解吧?随笔是散文的一种,可以不受体裁的限制,灵活多样,不拘一格。什么样的随笔堪称经典呢?以下是小编收集整理的关于国学的随笔,欢迎阅读与收藏。

关于国学的随笔通用8篇

  关于国学的随笔 篇1

  中华文化广博精微,尤其是国学经典,蕴藏着中国五千年历史的智慧精髓,是我们每一个中国人的立身处世之本,更是我们不可或缺的精神力量。杭州市首届中小学生国学知识网络大赛开赛伊始,开展国学教育多年的玲珑小学便以极高的热情积极地参与其中,国学读物人手数册,整个寒假更是在琅琅的国学诵读声中度过……截至三月十七日,已有九人进入小学高段百名榜。在整个教学、参赛的过程中,感触良多……首先,传统经典中承载的“仁义忠恕孝悌礼信”的道德伦理观,构成中华传统文化的核心价值体系,通过学习,让这些传统美德根植于孩子幼小的心灵,提高他们的人文素养。随着他们慢慢长大,这些素养会与他们形影相随,对他们的一生都将产生积极影响。“我是家里的独生子,以前在家‘饭来张口,衣来伸手’,还经常与父母顶嘴。读了《弟子规》中的第一章‘入则孝’后,我懂得了‘首孝悌,次谨信’、‘冬则温,夏则清,晨则省,昏则定’,要孝敬父母,尊敬长辈。”由于大多学生都是独生子女,自私、任性、不懂礼貌等现象在学生中比较普遍,自从孩子们接受国学教育之后,变得更加谦让、团结同学、尊重师长了。国学经典让传统文化走进了孩子的日常生活,走进他们的家庭,规范着他们日常行为,成为孩子们成长路上的'“指南针”。其次,优秀的古典经文意存高远,高度浓缩了中华五千年文明的精华,其中不仅有文学,还蕴涵着美学、哲学。用这些优秀的传统文化资源充实孩子,可以培养孩子们的古典文化底蕴和优雅情怀。也就是给了孩子们一把开启心智的钥匙。再次,让学生徜徉于国学经典之中,感受着祖国传统文化的巨大魅力。在学生心灵最纯净、记忆力最好的时候接触独具智慧和价值的经典,会逐渐培养其人文精神。最后,《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》、《三字经》、《弟子规》《千家诗》……这些经典著作,读来琅琅上口,可以提升记忆力、理解力等智力。愿国学之路越走越宽,渐行渐远……

  关于国学的随笔 篇2

  读钱文忠《弟子规》已经不下一遍,初读有感,再读仍有所悟。此书所写甚妙,诵读起来琅琅上口,他将古人先贤之圣言用通俗易懂的方式,结合历史上的真人真事,深入浅出地诠释了国学之经典,是我最喜欢的书之一。

  作为一名教育工作者,时时刻刻与学生为友,参与德育工作,更要有净化心灵,不断提升道德修养的方法。《弟子规》就是这剂良药,在如今这个物欲横流、诱惑甚多的社会,如何坚持自己心中正确的信念,做到符合道德标准的人,《弟子规》为我们指明了方向。仁爱,是儒家思想的核心内容,孔子认为,仁爱是做人的根本,亲仁,顾名思义,就是亲近仁者,也就是希望孩子从小选择有仁爱之心的人来做朋友,要教会孩子学习如何辨别好朋友坏朋友,了解他们从小交朋友的情况,同哪些人交往。这点十分重要,甚至会影响他们的一生。“同是人,类不齐;流俗众,仁者稀”。要为孩子营造一个良好的交友环境,使他们有机会亲近仁者,亲近道德高尚的人,尽量避免与不良性格与不良品德品行的人交往。的确,作为教师,无法选择学生,班级中的学生各有不同,有着不同的优点和缺点,,但可以利用一切机会,制造良好的班集体氛围和风气。让学生逐步养成辨别是非的能力,独立判断的能力。通过教育教学,让学生学习知识的同时,培养良好的.习惯和优秀的道德品质,这不是做点表面文章就可以的。教师的目光要长远,对学生的培养要渗透在点点滴滴中,防微杜渐,及时发现,适时参与,教育孩子,引导孩子。

  “不力行,但学文;长浮华,成何人”读死书,死读书的人,或者说纸上谈兵的人,往往是成事不足,败事有余的人。

  因此,提高孩子的读书效率,掌握知识的学习效率,更要有益于孩子人格和思想的养成,有助于孩子终生受益的良好生活习惯和行为规范,是我辈教育工作者努力的方向,也是钱文忠《弟子规》所倡导的当下的时代精神。

  关于国学的随笔 篇3

  我们的祖国幅员辽阔,历史悠久,人文荟萃,文学瑰宝似满天繁星,数不胜数。而中国古代伟大的思想家、政治家、教育家,儒家学派创始人,孔子,其学说不仅影响了中国几千年的发展进程,还深刻地影响着每一个中国人的思想和行为模式。

  自从进入六年级下学期,我们也开始了对国学经典——《论语》的理解与诵读。孔子是一个伟大的人,他对学生的谆谆教诲,每一句都饱含哲理。我们学的第一句《论语》就是“三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之”。这一句告诉我们:三个人一同走路,这里面一定有可以当我们老师的人。应当选择他们的优点去学习,对他们的缺点,要注意改正。这是最经典的一句。随后我们又学了“我非生而知之者,好古,敏以求之者也”,明白了世上没有天才,只有肯吸收古人的`知识,勤奋敏捷地去求得知识的人才会有学问。“君子坦荡荡,小人长戚戚”告诫我们要有坦荡的胸怀,“逝者如斯夫,不舍昼夜”教育我们要珍惜时间,“学而不思则罔,思而不学则殆”告诉我们不能空想,要付诸学习,而学过的东西必须经过思考,细细咀嚼,才能真正吸收。我最喜欢这一句“知之为知之,不知为不知,是知也”。知道就是知道,不知道就是不知道,不能不懂装懂,自欺欺人,这才是明智的表现。这一句在千年后的今天,同样适用,它是一句至理名言。就像老师上完一堂课,假如我们已经完全掌握了,就做一些习题巩固;如果我们并没有完全掌握,还有不明白的地方,那我们就不能浑水摸鱼了,应该立刻去请教老师,只有这样,我们才能完全掌握老师所讲的知识。当没有人理解自己时,“不患人之不己知,患不知人也”给你以安慰;当自己排斥别人时,“君子周而不比,小人比而不周”给你敲响警钟;当自己失信时,“人而无信,不知其可也”给你教训;当你想要抓住过去的事不放手时,“成事不说,遂事不谏,既往不咎”给予你提醒……

  《论语》是孔子的智慧结晶,他将一生的感悟都传给了学生。他的学生也没有辜负他的期望,将他的格言收录下来,编成《论语》流传后世,孔子的思想从而传承下来,推动了中国文化的发展,对后人起着醒世的作用。想当年,赵普半部《论语》治天下。如今,《论语》走进了我们的课堂,我们前所未有地感到自己的渺小——在至情至性的格言面前,在博大精深的真理面前。三天新学一条《论语》,同时每天复习一遍从前学的几条《论语》,真如孔子所说:“温故而知新,可以为师矣。”

  国学经典是中国文学宝库的一朵奇葩。品读国学经典,感悟国学精粹,一部《论语》,受益终生。

  关于国学的随笔 篇4

  在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。

  太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。

  于是,洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。从小没看过多少国学、史书的我,对孔子、老子等著名人物的认识一窍不通,但我却可以从爸爸的嘴里听到。渐渐长大了,听多了,“国学”这个词也熟悉了。我真切的体会到“国学”两个字存在的魅力!

  在我的心目中,国学她像是一位“音乐家”一样,她的“音乐”能陶冶着我的情操,调节我的心情。国学她像是一位作家,在她的笔下内容那样的流畅、优美,用词是那样的精辟,凄美的情节让我为之而动容。

  从《弟子规》中,我这才发现,原来做人也有许多规则,因此,想做一个受人敬重的人就得有规有矩,俗话说“不以规矩,无以成方圆”细细地品《弟子规》让我深深地体会到了做人首先要有一颗仁善之心,这样才能够真心的'孝敬父母,尊敬师长,做事时能够诚实守信,谦虚礼让。以上做到了,其次才是学习文化知识,增长自己的能力,为百姓国家做贡献!虽然我不太理解《诗经》里的诗是什么意思,但我却可以体会诗里饱含的蕴意,例如《葛覃》的一句“薄污我私,薄浣我衣。”害浣害否,归宁父母。从这里我感受到了织布女人非常惦记自己的父母,想赶紧洗完自己的衣服去看爹娘,浓浓的生活气息油然而起。 “道可道,非常道;名可名,非常名。”不愧是出自老子口中,果然是千古佳句。即使有些句子我不太懂,但她像是一位指挥家一样,牵引着我的好奇心!从而使我沉陷其中。所以,弘扬和培育民族精神,发扬和光大革命精神,不可不从国学启蒙开始。回溯源头,传承命脉,“国学”是民族精神的源头活水。

  “国学”有利于中华大民族的民族融合和文化融合,有利于五千年来积累的的民族文化大整合,有利于凝聚中华民族文化向心力!有利于中华民族大团结。虽然国学不是哲学,但是国学的发展史囊括着中国几千年来的哲学发展脉络,国学无法从中国传统文化中单一的拣出来,设立学位要找基本依据,全面复兴中国的国学文化,实行春秋时期的百家争鸣,复兴包括五术、六艺、诸子百家之说文化,才是真正的国学复兴之日。

  关于国学的随笔 篇5

  小时候,不知道什么是国学,但是一直很喜欢背诵古代的诗词,因为古代诗词读起来朗朗上口,节奏感强,而对于诗句的内涵在老师们的讲解下也只是一知半解。留给我印象最深刻的古诗词当属范仲淹的《岳阳楼记》,喜欢里面的句子:“不以物喜,不以己悲。”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”“居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。”老师对这篇课文的要求是当堂背诵,我采用结合译文的内容来背诵,最先背下来,而这几句话也深深地刻在我的记忆深处。不管是做教师,还是做校长,都需要具备一种大格局,都需要具备开阔的视野,以德为先,以德立世,以德服众。在我们工作的征途上,不可能事事一帆风顺,怎样去为大局着想,怎样去规避风险,怎样去服务学校,都必须着眼于未来。

  我也很喜欢孔子的话:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”每个人都有自己的缺点和优点,要提高个人素养,就必须树立终身学习的观点。学习的范围很广;可以向书本学习,可以向周围的同事朋友学习,集众人之长,为我所用,就能不断取得进步。校长要把学习作为改进工作的不竭动力,坚持实践、反思、再实践、再反思,强化专业能力的提升。校长要做到与时俱进,及时把握国内外教育改革与发展的趋势,注重在学校建设好学习型的教师团队,使学校成为师生共同学习的家园。

  孟子的经典名篇《生于忧患,死于安乐》对我的`影响也很大:一所学校的发展会遇到各种条件的限制,作为校长,怎样去不断提高与完善规划学校的发展,营造育人文化,如何利用现有的学校资源,促进每个学生的健康成长作为学校发展的宗旨,如何创新学校的发展,如何优化内部管理,这些问题都需要思考利弊两个方面,以追求学校的稳步发展。尤其是现在安全工作是学校一切工作的重中之重,加强安全隐患排查工作,杜绝一切安全隐患的发生,更需要树立一种危机忧患意识。

  中华传统文化博大精深:《三字经》、《弟子规》、《论语》等经典文化都可以融入到学生平时的学习当中,既可以增长知识,又可以陶冶情操,一举两得,何乐而不为呢?做一个有魅力的校长,也需要用国学经典文化来促进自己的成长进步!

  关于国学的随笔 篇6

  一提到“国学”在我脑海中出现的就是“之乎则也”,这些仿佛离我们太遥远了,和我们的生活也联系不大。抱着些许疑惑,我来到了泉州市第三期国学培训班。在听完苏文普老师的讲座后,我被我们的传统文化深深震撼了。国学是中国之学,是中华民族在数千年历史中创造的文化。千百年来,就是这些博大精深的文化传统,影响了我们一代又一代,从而出现了孔子、孟子、墨子等杰出的思想家、教育家。这些思想家的思想积淀就像涓涓的细流,流淌千年,在中外历史上的影响范围也在不断扩大,近年来,国外不断掀起一阵阵的“中国风”。

  苏老师以一个个鲜活的.经典故事,让我感受到了古圣先贤是炎黄子孙的榜样和楷模,国学经典更是中华民族子孙后裔取之不尽,用之不竭的精神食粮。可现在社会日新月异的发展下,人们对传统国学的认识和传承正在消失。因此我们要把这些传统文化传承下去。

  传承传统文化,就是对国人进行“根”的教育,“魂”的教育。所谓“人不通今古,马牛而襟裾”,一个民族的知识要今古贯通,只懂今不懂古,知识就不完整‘不全面。因此,要让孩子从小接受民族文化,民族精神的教育,接受礼让、诚信、谦和、孝敬等传统美德的熏陶。

  总之,经典国学的教育与传承需要一个长期的过程,并非一朝之力,贵在坚持和宣传,做为一名学期教育工作者,我们有责任也有义务把传统文化传授给我们的下一代,让下一代了解传统文化、认识传统文化,从而传承传统文化。

  关于国学的随笔 篇7

  在我国悠久的文化历史当中,经典无疑是一颗璀璨的明珠。正如《国学经典诵读》序言所讲,“‘经典’无疑是一个蕴含着情感力量与神圣感召力的字眼。”诸子百家楚辞汉赋唐诗宋词元曲明清小说,每一个都是闪耀着金色光芒的明珠。

  是呀,古人,用一句诗,一句词,便可以概括自身的千言万语,概括了自己的心情。泱泱中华,无数文人墨客挥动笔杆写下鸿篇巨著,让后人品读、体会。

  秦汉的文人风骨凝就了气吞山河的壮丽诗篇;盛唐的'明月美酒流淌出流传千古的锦句华章;宋代的古笔酽墨书写着一朝盛世的婉约风骨;明清的演义传奇描摹出一个时代的人世沧桑。古老的文化犹如一杯香茗,透过历史的尘封散发出无尽的幽香;古老的文化犹如一阵清新的微风,透过亘古的光阴迎面扑来。品读经典,在时光的轨道中自由穿梭,与名家大师进行思想的对话,受益匪浅、回味无穷。

  我十分庆幸,在我的小学学习生涯中能够遇见《国学经典诵读》,当真是我的运气。其中,有朗朗上口的《金缕衣》,“花开堪折直须折,莫待无花空折枝”叫人回味无穷,有气概豪迈的《从军行》,"前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑",仿佛自己就得到了这个振奋人心的消息。

  品诗,亦是品人。读李白之诗,仿佛就看到了身着一袭白衣,诗句信手拈来,笑看风起云涌;豪放不羁的东坡居士抬头见明月,大醉做《水调歌头·明月几时有》。

  经典犹如一曲古筝,净化心灵,升华灵魂。读经典,品经典,已然成为我生活中不可缺少的一部分。经典已经让我成为一个恬静的女孩,永远"思无邪"。

  关于国学的随笔 篇8

  有什么能比乘一叶轻舟在浩瀚的大海上漂泊更让人心醉神驰,浑然忘俗呢?那满载思想的小船便是书――名家经典。它带着我漂过知识的海洋,智慧的溪流,驶向诱人的港湾,神秘的小岛,未知的远方。

  名家经典真是个奇妙的.东西,那上面一个个字就像一块块具有魔力的磁石,拽引人们的眼睛和灵魂。无论何时,只要一手在手,能使你忘却世俗繁华,融入别样的人间仙境。

  我是从三年级开始认识经典的。那时候,根本不知经典是什么。通过老师引导,才慢慢认识经典,了解经典。我认识经典已有两年了。老师上的每一堂生动的课堂,我都能体会到经典文学它非凡的魅力。我都能体会到经典文学中每一个字的意义、每一句的含义。

  经典文学,我的伙伴,我的老师,我的追求!

  经典文学,在我的成长道路上刻上了一个令人震撼的印章。

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