中学生的随笔（通用23篇）
在日常学习和工作生活中，说起随笔，大家应该都有印象吧？随笔，顾名思义就是随笔一记，篇幅一般比较短小。那么，怎样才能写好随笔？以下是小编精心整理的中学生的随笔，欢迎大家分享。
中学生的随笔 篇1
没有人知道自己的未来是怎样的。虽然有过无数次的幻想，但都如泡沫般逝去。真应了网络上的一句：梦想很丰满，现实很苦感。
但，有没有人想为自己的未来拼搏？我认为：努力拼搏是走向成功的铺路石。当然，在拼搏的过程中，我们会遇到挫折，但一遇到挫折就想要放弃吗？不！我们要有愚公移山的精神。
路在脚下，就看你是否会去走。对于一切事物，我们要勇敢探索。对于我们的梦想，我们要从现在出发。知识，是一步一步累积的，不是空想就有的。我们要扎稳脚跟，就像造房子先从地基造起，地基牢固了，房子才不会倒塌。学习也是这样，只有扎稳脚跟，定牢基础知识，才会层层递进，更上一层楼。
其实，生活和学习一样，都要脚踏实地走好每一步。不能为了急于求成而做出不恰当的事情来。每个人都有选择自己未来成功与否的权利，每个人都希望成功，就要脚踏实地走好每一步属于你脚下的路。
我不知道我的.未来成功与否，但我会像我上述的一样，脚踏实地走好每一步属于我脚下的路。我不能杞人忧天，一直想着以后的事，更不能总回顾过去，在那里独自悲伤。更重要的是现在。现在是未来的关键，探寻现在应该学的知识，掌握现在应学的道理。
从脚下出发，从现在出发，去拼搏，去创造属于我的未来；从脚下出发，从现在出发，去筑就，去垒高我的知识城墙；从脚下出发，从现在出发，去构图，去描绘属于我的蓝天；从脚下出发，从现在出发，去编造，去书写属于我的方程式。
我从脚下出发，脚踏实地的走好属于我的每一步。让知识充实我的脑海，让困难与艰险磨砺我的意志。让我学会在泥泞中爬起；在挫折中站起；在众人的不屑中奋起！
中学生的随笔 篇2
读书破万卷，下笔如有神。这就是我的写作之道，读书和写作相辅相承，缺一不可。书读的广泛，读的透彻，知识面才宽，作文才能写得生动、感人。为了提高自己的写作能力，我阅读了大量的书。
记得小时候，我仅能读得几部小人书，虽读得滚瓜烂熟，但仍爱不释手，梦想有一天，自己也能写出这么感人的好文章，那该多好呀！于是，在学校每次作文我都认真去写，但事与愿违，尽管看书多，可作文仍没有长进，总是枯燥无味，连自己也不愿去看。为什么会出现这种情况呢？
老师在作文讲评课上帮我查找原因，老师拿我的作文与好同学的一篇作文比较，才发现我的文章的不足之处是语言表达能力差，词语贫乏，此后，我读书不再追求故事情节，而注意摘抄优美的词句，写作时就尽量运用其中，希望能够提高写作水平，但奇怪的是：我自认为优秀的'佳作仍令老师不满意，我大惑不解，便又去问母亲，她听了我的苦衷，便意味深长地说：读书不能囫囵吞枣，贪多求快，不能见木不见林！我听后恍然大悟，原来自己读书方法不对，捡了芝麻丢了西瓜。从那以后我就改变了读书方法，重点抓住文章中心，深入理解，并学习文章结构顺序，使自己的文章有条理、有层次，不空洞，同时注意语言的精练，感情要真挚，要有真情实感。果然在一次学校举办的作文大赛中，博得了师生的好评，取得了大赛第一名的好成绩。从此，我对写作更感兴趣了，也更投入了。
当然，以后还要不断的练笔，但我深感：读书破万卷，下笔如有神是打开写作之门的一把必不可少的金钥匙，也是我写作的成功之道！！
中学生的随笔 篇3
每个英语老师都会有上午第五节课，每次上课颇费不少口舌，效果不好，有时候还很生气。上午第五节课，学生又饿又累，等着下课吃饭，内心就不太平静，上午第五节课很难上。
本周三四上午第五节是104班课，本课有三部分，听力，对话，加一个练习，第三部分是练习，让学生模仿例句造句，我在备课时，翻资料，每个句子准备了三个例句。还剩下十分钟，课堂上秩序不是很好，我本来害怕完不成任务，想念一下答案，让同学们抄下来算了，突然我灵机一动，把全班同学分为四组，一组做一个句子，看哪个组做得既对又多，各组展开讨论，可以交换位置，可以小组讨论，可以补充，五分钟之内，看那组做得好。比赛开始后可热闹了，同学们你追我赶的上黑板上写答案，当我倒计时时，还有几个同学跃跃欲试，当我公布答案时，下课铃已经响了，还有两组没订正完，我说下课，同学们坚决不让，他们情绪高涨，兴高采烈，思维开阔，每个句子写了至少八个答案，很多中下生也参加到比赛当中来了。这节上午第五节课收到了意想不到效果。下课后，我心情也高涨起来，一改往日的`沮丧，我终于明白，学生的情绪就是你的情绪。
中学生的随笔 篇4
幼小的我，想要长大，因为长大可以不受父母的约束，不受他人的唠唠叨叨，可以做自己想要做的事情，但我却没想过这个过程会很漫长，漫长到有一种想要放弃的冲动，我想人的一生或许会经历各种各样的事情，各种坎坷会让我们的生活美轮美奂，更加可以让以后的自己回味。
有一本书《将来的你，一定会感谢现在拼命的你》虽然没看过这本书，但我可以从这个书名看到现在的自己有两种选择，一种享受现在，自由自在，但以后的生活就会充满荆棘，会让你无法去面对，但如果你选择了另一条，努力学习，拼命读书，我想日后学识渊博、生活充裕的你，真的会感谢现在拼命的自己拼命。
究竟是要认真读书，还是接受青春的叛逆，我想这二种都应兼得，要认真读书，还要有一些叛逆，但不能太过，否则，日后的`你可能会讨厌现在的自己没有给自己留下叛逆的记忆，都只是些枯燥无味的书香。
中学生的随笔 篇5
喜欢笔，喜欢她在纸上淡淡的痕迹。我不曾像毕淑敏把笔当作生命的全部，但她却是我省命中最重要的那一部分
偶而诗兴大发，想要在创网上略抒胸臆。可当我面对冰冷的屏幕时，脑子里成了一片空白。电脑荧屏让我感到空虚，即便在它背后也有一个异彩纷呈的世界，但却仿佛被一层玻璃隔了好远好远。那么遥不可及。每当面对屏幕时，我都有一种恐惧。“看似十分坦荡，却悄悄的设了防”网络世界是否也是这样呢？这让我想到了许多我不愿去想，更不愿提及的事情。其实，“人心”——不正像隔着荧屏的世界吗？
还是手写好，握着这支笔，我心里踏实。不用顾及别人的想法，不用去担心别人的猜疑，更不用隔着玻璃看世界。看着笔尖缓缓划过信纸，留下淡淡清香。用最朴实的'文字表达自己最真挚的情感。不用去考虑正在创作的文章会不会被老师表扬，也不用去想拿这篇文章参赛会不会获得荣誉。只是淡淡的，淡淡的，和喜欢的人一起分享心中最美好的事情。
现代化社会里，我们得到了很多，可曾知，在不断的键盘敲击声中，我们失去的也太多了。褪尽繁华，寻找心灵的一片宁静，听笔尖划过的悦耳声音。用最真的眼睛去看世界，用最真诚的心去爱世界，看呐，笔尖划过，留下纯洁的美好，美好的瞬间。
中学生的随笔 篇6
今天又是星期天，我早早的起床，因为爸爸要带我去图书馆看恐龙展。
今天天气特好，晒得人暖暖的很舒服。不到一会，我们就到了图书馆。哇，有很多小朋友啊！爸爸对我说：“东东，我们进去吧！”我应着就蹦蹦跳跳的跑了进去，地方不大，也没什么特别之处可看。我转了两圈全看完了，就和爸爸出来了。我又拉着爸爸去旁边的阅览室看书，里面有很多书，已经有不少小朋友坐在里面认真地看书。我看了会，还借了两本书《笨熊和小伙伴》和《我把爸爸养在鱼缸里》。
吃了午饭，我和王鑫培约好去世茂广场的游乐园玩。在那里，我们玩得超开心，满头大汗的你追我跑的，一点不感觉累。时间很快过去了，妈妈在叫我们歇歇了，差不多该结束啦！可我和王鑫培都意犹未尽还想再玩会呢，太好玩啦！不过我们还约好下次再来玩！
后来我和妈妈又去了欧尚超市，买了好多我喜欢吃的`，满载而归啦！真是开心的一天啊！
中学生的随笔 篇7
一阵风吹过，带着些炎热和沉闷的气息。我深吸一口气，心中暗想：夏天的闷热气息已至，而夏雨为何迟迟不肯到来？
大地被太阳烤得热烘烘的，柏油路仿佛被烤化了，一脚下去都能踩个脚印。人走在路上，被太阳和地面同时烘烤着，感觉十分焦灼，心里受着煎熬。路边的小贩们似乎都商量好了似的，一个个都拿出了扇子，可就算这样，还是无法抵挡阵阵热浪的袭击。
就在这时，天空中一声响雷，也不知从哪里飘来了一片片乌云，遮住了天空。紧接着狂风呼啸而起，卷起了地上的碎纸片，扬起了沙尘，树枝也被摇得“呼呼”作响。顿时，天昏地暗，街上原来的行人也不见了踪影，街边的小贩们慌了手脚，急忙收拾着东西。
“哗……”雨水砸地的声音钻入耳中，地面十几秒内就被雨水所覆盖。闷热的空气也就在这一瞬间荡然无存了，雨像初战胜利的将军，继续以更猛烈的攻势扑向地面。
风越刮越大，雨越下越猛，地上已汇聚了一条条溪流，流向下水道处，水在那里打着旋，似乎不肯离开。一切仿佛都停止了，只剩下这猛烈而迅急的雨。
不一会儿，雨停了，一缕阳光透过厚厚的云层射了进来，乌云变淡变薄了。这一切变化的.速度快得让人难以置信，仿佛刚刚的一切都未发生过，只有地面上久久褪不去的水，才能证明刚发生过的一切。
深吸一口气，与之前截然不同：清新的空气一下子涌入体内，全身毛孔都张了开来，整个身子也变得轻飘飘的。夏天的雨！夏天的雨来了！我激动不已。
这场雨，标志着夏天的正式来临，也标志着新的开始。让我们在这闷热的夏天里以一颗清爽的心勇敢地去面对一切吧！
相信，一切皆有可能！
中学生的随笔 篇8
如今，社会已经步入一个多元化的时代，它就要求现代人具备这样的素质：容纳百川的胸怀、合作的精神、豁达的态度。
现在的孩子是世纪的主人，这对他们既是一种幸运，也是一种挑战，他们应该具备比他们的父辈更高的素养，而宽容即是必备的品质。只有宽容的孩子才能在现代社会里生活得更快乐、更从容、更能发挥自己的.个性。
宽恕别人就是善待自己，希望别人善待自己，就要善待别人，要将心比心，多给人一些关怀、尊重和理解；即对别人的缺点要善意指出，不能幸灾乐祸；对别人的危难应尽力相助，不应袖手旁观，落井下石使是自己“看见得意马蹄疾”时，也不能得意忘形，居功自傲，而应多想想别人的帮助和恩惠，心怀感恩。
在生活当中，孩子由于缺乏阅历，认识肤浅，处理问题往往急躁、冲动，不能克制自己，对别人缺乏理解，稍受委屈就大发脾气，怨天尤人。为此我们必须让孩子懂得控制情绪，体谅他人，学会宽容，从而使他们健康地成长。
首先，教给他要合理宣泄。让孩子在心理失衡的时候，找机会向同学、好朋友、亲人、老师倾诉自己苦闷的心情，使郁积在心中的不良情绪得以发泄，压抑的心情得到缓解；或采取其他的方式，如写日记等。
其次，要适当理解。有时孩子觉得委屈、愤怒，其实是因为他并不了解一些更复杂的情况。这时就要告诉他理解和体会别人的处境和感受，这样孩子就比较容易宽容别人了。
再次，要学会转移。当情绪恶劣时，有意识转移话题或做点别的事情来分散注意力，例如，听听音乐、看看电影、下下棋等。
善于宽容和忍让是一种优秀的美德，是智慧和善良的表现。他绝不是软弱的表现，更不是窝囊的代名词！他是一种强者的风范。
中学生的随笔 篇9
风载着雨，雨则滋润着万物。风问雨：“你无私地滋润着一切，你得到了什么？”雨回答：“我得到快乐，无私地奉献也是一种快乐。”
雨后，花园里一派生机勃勃的景象，嫩绿的小草从泥土又探出了小脑袋，新奇地观察着这世界，它看到了什么呢？原来是一朵含苞待放的玫瑰。玫瑰铆足了劲，正准备开放，经过不懈地努力，玫瑰盛开了。娇艳欲滴，好似一个初生的婴儿，那般柔弱，那般纯洁。
小草尖叫起来：“玫瑰妹妹，你真好看！”玫瑰不好意思地笑了：“谢谢你夸奖。”说着，红着脸低下了头。玫瑰和小草上方的大榕树看到这一切：“呵呵，我会为你们遮风挡雨的.，你们不用担心。”
后来，来了一群小动物，它们都夸玫瑰漂亮，玫瑰渐渐骄傲起来，像一个自大狂妄的女王，整天对着镜子照来照去，欣赏着自己的“美貌”。有一次，小草拿了她的镜子照了照，玫瑰吼道：“青不溜啾的东西，我的东西也是你能碰的吗？”小草哭着离开了玫瑰，玫瑰的周围立即变成了黑黝黝的泥土，玫瑰又吼道：“你这黑黑的东西，怎么配得上我。”泥土默默无闻，大榕树开口了：“玫瑰，你太狂妄了。你以后也会是泥土。”
秋天，玫瑰渐渐地枯萎，化作了一滩泥，它想起大榕树的话，不禁流下了眼泪，风一吹，落叶掩盖了泥，雪冰封了大地。来年春天，在玫瑰原来的位置又重新长出了一朵花，她听着对那朵花的赞语，明白了：无私奉献也是一种快乐。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
中学生的随笔 篇10
轻轻推开防盗门，望着眼前的一切我惊呆了！所有的东西都被雕塑家一一雕琢成美丽的石膏像，天空中还飘着零星的一点小雪，这时我才恍悟过来——下雪了。
洁白的雪花飘飘扬扬，天女散花般的落了下来。一阵乱风吹过，雪花又像顽皮的孩子扑向大地，给大地铺上了一层厚厚的银丝棉被，让田地里的庄稼来年长得更高，更壮。就这样整个世界就变成了《冰雪奇缘》中美丽的冰雪城堡了。
望着天空，我突然冒出了这样一个想法：这雪是从天宫上来的吧？那么晶莹，那么透彻，不止在空中，即使落到地上仍闪着银光。她们柔柔弱弱的飘舞着，漫无目的地被一丝丝微风带来，又被一缕缕清风送到远方。不多时，雪花便渐渐浓密了、轻快了仿佛是相互追逐嬉戏的'精灵似得。这时，我伸出双臂，把雪花搂进怀中，就这样这些雪花便渐渐融化了，我感到冰冰凉凉的水浸湿了我的衣服。
晶莹的雪花从天上慢慢的飘落。她染上了风尘开始变得肮脏，不再可爱。她脏兮兮的，如同被折翼后落入人间的天使，又丑又残，但她们都有一颗晶莹的心，她们如此纯洁，得到了小孩子的笑声和赞美，可大人们却对她们传来一声声咒骂：咒骂着她的冰冷、她的肮脏。但人们却没有发现她们的美与静，她为人们舞蹈着，静静地接受着人们的踩踏与咒骂。
雪，纯洁、美丽而又安静的雪。
中学生的随笔 篇11
记得清代袁枚在《随园诗话》说过：“文似看山不喜平。若如井田方石，有何可观？惟壑谷幽深，峰峦起伏，乃令游者赏心悦目。或绝崖飞瀑，动魄惊心。山水既然，文章正尔。”这句话的意思是说写文章要象山一样起起伏伏，不要平淡无味，要写出点波澜，有曲折起伏，那才吸引人。其实，行文应追求章法布局，既要形式上不拘一格，更要内容上高低起伏。虽然，平铺直叙是需要的，但至始至终若以一种形式展开，那只会让读者产生寡淡无味之感。同样，生活中的语言表达除了酝酿好内容之外也应该考虑好以恰当的形式，这样才能把意思积极传递给别人，使他人乐于接受以至产生共鸣之感。
赵宪宇老师在《怎样表达》一文中说：“世界上的道理往往是相通的，只是由于表达方式的不同产生了不同的表达目的和效果。我们要研究表达方式，研究如何表达。”细想之余，果不其然，表达方式的不同会产生不同的效果。就拿子女如何表达对父母的爱意来说吧。有直截了当表白的，把对父母的爱意用言语以直接的方式传递出来。这样的方式或许效果一般。若是子女能学会赞美父母的优点，哪怕是真诚赞美父母平日里做的饭菜也会让他们感到欣慰。这样的一种爱的`表达方式会让父母找到一种幸福感。还有在父母的生日精心准备好一份小礼物，哪怕是一张卡片或是远方的电话问候都会在父母心中产生温情的涟漪。赵老师在文中说：“要表达‘我爱你’直接张开大口是一种表达，这适合热血沸腾型的。
中学生的随笔 篇12
窗外，雷电交加，大雨倾盆，贼黑贼黑的乌云把原本四散光芒的天空遮得密不透风，流浪的小狗在雷雨中逃窜着，无助的发出声声令人心酸的吠声。窗内，每个人都垂头丧气地拿着一张张打满红色叉叉的试卷。“唉——又考砸了。”
终于挨到了放学，我拖着沉重的双脚向家走去，一路上，狂风撕咬着树梢，无理取闹地阻挡我前进的步伐。回到家，地板也是一副快要冒出水的样子，没有一丝阳光。
“你回来啦。”“嗯。”我有气无力地应了一声，头也不回的上楼了，走到楼梯转弯处，眼角隐约酸痛，眼睛的余光略过妈妈瘦小的身影。
“碰——”我把自己丢在床上，被雨淋湿的衣袖紧贴肌肤，感觉很难受。“碰碰！”妈妈敲响了我的房门。“小安，你被淋湿了把，快去洗个澡吃饭吧。”听到妈妈的叫喊，我立即擦掉了眼角那透明苦涩的液体。不知何时，我已经洗好澡，穿上衣服的那一刹那，我嗅到了花香，妈妈洗过的衣服，飘着花香，带着温暖，一瞬间，似乎有一丝明媚的'阳光照在我冰凉的心房上。
我深吸了口气走下楼去，匆匆吃了饭就上楼了，我决定重新努力。过了不久，门又被敲响了，只见妈妈端着一杯红茶走了进来，她小心翼翼的把茶放在桌子上，朝我笑了笑，就离开了。我端起杯子喝了口茶，顿时，心中的乌云被阳光照的烟消云散，眼角再次滑落透明的液体，但是，这一次是甘甜的，暖心的。
不知何时，窗外的乌云已散，阳光散射大地，透过窗户照进我的房间，暖暖的。啊！有阳光真好。
中学生的随笔 篇13
嶙峋怪状的石头，压在地球中央，好沉，好沉……
英语老师在讲台上讲着语法的重点，学好英语的秘诀。语文老师说着写作要多看，多写；科学老师……数学……社会……哦，慢点，老天，慢些啊。这可全都是精华，让我先好好的消化吧！
娜，不是爸想说，不说，我心里放不下呀！现在这社会，你不上好大学去哪儿找好的工作？不上重点中学，你上大学有几分把握？孩子，努力，考好的学校，为父亲争光，你哥哥他们都么没有认真学习，现在就只有你了每次父亲打电话过来，总少不了这几句，我都听得快喘不过气了。
怪状的石头，越来越大地耸立在地球中央。看吧。它奇丑无比，黑色的石。傍无一根草，光秃秃的，令人望而生畏。却硬把它|||抱在怀里，听吧。它在狂笑，哈哈哈……人们因我而活着，世界因我而存在！多么狂妄！可我却无法用事实将它驳倒！心中一阵凄凉。人呵，为什么一生下来，就注定要抱上这块怪石？为什么要使它日益增加？！
石头是没有直觉的`，它不管周围的天空因它而变色，不顾世界因它而沉默，依旧疯狂的增长。
许多恐怖的声音汇成一点，不断在我的耳边嘶吼：你必须考上重点，考上重点，考上重点……
不知道现在自己变得如何了，但我相信我变坏了，现在似乎对我来说一切都没有那么的重要，就如我哥哥说我一样现在，你的思想已经不行了。或许吧！
现在终于发现能打败自己的只有自己。
中学生的随笔 篇14
风儿轻轻吹过草芽，吹进一个十分隐蔽的石洞里，“我”就在石洞里出生了。外面的世界好神奇啊！有着蓝蓝的天空、白白的云、远处的青山、近处的'古木，草地上盛开着各种各样的花朵、小溪淙淙的流着。
我在小溪旁照照我的样子，一看，差点把我吓死，头上有一个黑黑的王字，身上有许多黑斑纹，有一条长长的尾巴，怎么我会是这么一副模样呢？再看看爸爸妈妈，是两只威武的大老虎。不管这些啦，反正老虎挺厉害的，动物都害怕，我回过头一看，哇，我还有一个弟弟、一个妹妹。
时间过得真快，我和弟弟妹妹都到了学习本领的时候了，先得学会进攻、防守，办法就是，和爸爸一起去打猎。我们的运气很好，一出石洞不多远，就碰见一只较小的野猪。
我第一个冲上阵，与野猪打斗，野猪虽然力气大，可我也不是吃素的。我使出老虎的看家本领，一扑、一扫、一掀；野猪就有些招架不住了。我用尽浑身力气，猛地一扑，将它掀翻在地，用钢牙结果了它的性命。我终于打胜了这场战斗，但是，我身上也负了伤。之后，弟弟和妹妹都大显神威，各有所获。我们带着自己的战利品喜滋滋地回到石洞里。
经过一段时间的训练，我们学会了进攻和防守。接下来，就是训练奔跑与生存了。奔跑，我们都不是问题，主要是生存。爸爸妈妈好狠心，竟然把我们赶出石洞。我们含着泪嚎叫着离开了。这是和爸爸妈妈的最后一面。
一阵寒风吹过，我打了冷颤，醒了！原来是场梦，不过做一只老虎的生活也挺有趣的。
中学生的随笔 篇15
在信息技术教学中，努力为学生创设情境，引导学生主动进行探究性学习，在实践中学习、积累。积极倡导合作学习，使学生在与伙伴的交流中发现问题、提出问题、解决问题。总之，我们要以学生发展为本，注重创新与发展。
兴趣是最好的的老师。对于信息技术这样一门可以动手实际操作的新学科而言，激发学生兴趣，充分调动学生积极性，是一种最好的教学捷径。教师备课过程中要深挖教材，改变教学策略，让教学过程更有吸引力。
在学习Powerpoint幻灯片制作过程中，几节课下来，学生们已经初步掌握了动画效果的设置方法，其中包括飞入、螺旋、回旋等等多种动画。学生们普遍感觉：这么简单的东西，已经学会了，就没有什么意思了。我通过课前的努力备课，精心构思了一个“流星雨”的动画效果。
课前我先向学生们展示自己完成的“流星雨”动画作品。在深蓝色的夜空中，几颗小星星一闪一闪地，眨着小眼睛。突然一颗接一颗的流星从夜空中划过，在美丽的夜空中留下了一条又一条的慧尾。学生们都被这美丽的景像所吸引。之后，我告诉他们这一动画效果就是用我们已经学过的Powerpoint制作出来的。学生们都感到非常的'惊讶。此时，我意识到学生们学习的兴趣和动手欲望已经被激发了出来，每个人都摩拳擦掌、跃跃欲试。学生们有了学习的动力，对于我的这堂课而言也就成功了一半。
中学生的随笔 篇16
徬徨，在时光淬砺下成长；锋芒，在挫折中涵养。三年历练，丰翼的心灵将展翅遨翔。
刚步入初中时，倏地袭面而来的繁重课业及不再富童真的同学关系，总闷得我几欲窒息。面对过去及未来间的桥梁感到迷茫，使得选择时手足无措，甚至踟蹰着是否迈步。但在岁月如流水般流逝间，我渐能敞开心胸看待未知事物，湍流中，我愿做逆流而上的鱼，在四面楚歌时仍能奋起迎敌。来路是苍茫的，但无知的抱残守缺无益，所以唯有在疢疾中仍能坚定步伐，方能迈向生命中的里程碑。 心情，无疑微妙。初时遭遇挫折时代来的'沉痛打击，使我在挫折中反省、成长。“如果你因为错过太阳而哭泣，也将错过满天星斗”，人生漫漫而美好，贪婪的我不愿遗失任何妩媚风景，即使无法有“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”的豁达，却也较能以坚忍不拔的心看淡偶有的败局，而骄傲释出的厉芒也柔和许多，期许自己能韬光养晦，做一株高而能夏、高而不忘本的精神。
现在的我，已是初三的“学长姐”了，既然不能在扮演在地上大哭闹脾气的小朋友，那就只有让柔弱的心化为坚强，并且尽己微薄之力成为黑暗中的微弱光芒。在自己身上，还有许多杂草丛生的荒地，我会在上播下善良与勇气的种子，精益求精的改变自己并推己及人。 “平静的海面造就不出富历练的水手”，感谢上天赐予我这三年来的窒碍，使我航像未来的性灵更加强壮。展望未来，海面偶会有波涛汹涌的阻挠，我将以“愿大、志坚、心细、气柔”为桨，驶向更广阔的汪洋。
中学生的随笔 篇17
我是一个很怕狗的人，一般见到狗都会绕着走，因为小时候差点被狗咬过，所以对这种动物很是畏惧。
那天和妈妈刚从家里出来就看见一个的棕色的狗正在追着一个在垃圾桶里掏垃圾的人的小腿咬，那只小狗是这片最讨人厌的狗，身高不过20厘米，却凶悍的很，路上过个人它就叫还追着跑，但它的主人却很少拴着它，今天它主人看着他的狗在那咬人慢慢悠悠的走过来，一看那个掏垃圾桶的人就是外地来的而且很穷就一种鄙夷的眼神，被狗咬的人说你家的狗也不栓着点，都咬着我了，她说话带着浓重的外地口音，那主人却凶巴巴的说：“我们家的狗那里哪里咬着你了，只是碰照着你的裤腿而已，大惊小怪，想讹人啊？”那个可怜被咬的人刚想辩解，不料那个主人的女儿却一脸讽刺地嚷道：“先学会说中国话再说吧！”说着他们和那只狗大摇大摆的回家了，而那个可怜的人掀开裤腿，小腿已经被咬破了皮，小声的在哪里嘟囔。可怜的望着我们。
我真的.很气愤，哪有那么不讲理的人啊？欺负人家是外地的，自己是北京人就了不起了吗？这样的素质那里对得起北京人？让人很看不起，我也是外地人，北京的外地人很多的，如果没有他们在底层默默的付出，北京哪有现在这么美丽？没错！我觉得我们是平等的，我们应该是尊重别人，不是吗？
中学生的随笔 篇18
喜欢笔，喜欢她在纸上淡淡的痕迹。我不曾像毕淑敏把笔当作生命的全部，但她却是我省命中最重要的那一部分
偶而诗兴大发，想要在创网上略抒胸臆。可当我面对冰冷的屏幕时，脑子里成了一片空白。电脑荧屏让我感到空虚，即便在它背后也有一个异彩纷呈的世界，但却仿佛被一层玻璃隔了好远好远。那么遥不可及。每当面对屏幕时，我都有一种恐惧。“看似十分坦荡，却悄悄的设了防”网络世界是否也是这样呢？这让我想到了许多我不愿去想，更不愿提及的事情。其实，“人心”——不正像隔着荧屏的世界吗？
还是手写好，握着这支笔，我心里踏实。不用顾及别人的想法，不用去担心别人的猜疑，更不用隔着玻璃看世界。看着笔尖缓缓划过信纸，留下淡淡清香。用最朴实的'文字表达自己最真挚的情感。不用去考虑正在创作的文章会不会被老师表扬，也不用去想拿这篇文章参赛会不会获得荣誉。只是淡淡的，淡淡的，和喜欢的人一起分享心中最美好的事情。
现代化社会里，我们得到了很多，可曾知，在不断的键盘敲击声中，我们失去的也太多了。褪尽繁华，寻找心灵的一片宁静，听笔尖划过的悦耳声音。用最真的眼睛去看世界，用最真诚的心去爱世界，看呐，笔尖划过，留下纯洁的美好，美好的瞬间。
中学生的随笔 篇19
一堂好的语文课，既应包含着对学生感受的宽容，也应当包含着对作者与编者的尊重。不同的是，过去是教师主讲，学生旁听；现在是学生主讲（主要是尖子学生），教师插话补充。仿佛教学的重心已由教师转移到了学生，仿佛这是课内向课外的延伸。可是，读书的时间不多了，学生思考的时间很少了，对课文中语言文字的理解、品味、运用的时间也被挤掉了……
随着时代的发展，文本的内涵也在不断的发展。但是，我想强调的是，这种超越应当是“立足文本”的超越，最终又是“回归文本”的超越，而不是“偏离文本的价值取向”和“远离文本的精神核心”的无根无源的超越。
学生是学习主体，他们的独特体验是一种珍贵的教育资源。与传统教育相比，现代教育使我们越来越深刻地认识到学生资源的发现和利用是我们今天教育生命的`希望所在。从这个意义上来说，教育必须首先尊重学生的独特体验。
一堂课是不是好课，不仅仅看老师是否有精彩的表现，更要看学生有没有进步性的表现。
课堂要让学生进入自己的学习节奏，去思考，去组织，去整合，去生长，去慢慢脱离你，远离你。
曲径可以通幽，善读者要拨开枝叶，方见本根，要告诉学生怎么读，怎么停顿，怎么读出语气，读出感情。
《论语》中描述孔子与弟子们“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”。这种氛围和情境，是诞生孔门七十二贤的土壤和空气。这种土壤和空气，充溢着对人的生命价值的尊重。
中学生的随笔 篇20
月考后，学生们受了打击，有想转文的，有想弃学的。在他们看来，每天付出很多了，成绩却依然不进则退。一个同学直接给我写来纸条向我质疑：
您说“要待数学如初恋”，然而初恋对你始终没有好脸色，从不给一个及格分，您说这样的初恋还值得我一直付出下去吗？
亲爱的孩子们，什么事情，只是想好就能好的`呢？哪件事情不是付出辛苦得来的呢？你跟着老师听课了，就算付出努力了？你晚上写作业花了两三个小时，做得很辛苦，就算付出努力了？
学习那些事儿，是要自己反复思考反复琢磨才能内化的，老师在当年学习的时候，因为学习不知不觉忘了时间，错过午饭，错过午夜，依然精神抖擞；而你们，坐在那里，动辄走神昏昏欲睡让人心疼……
你说你把数学当成初恋，而每天，我在讲台上津津有味的对你讲着你的初恋如何的楚楚动人魅力四射，而你，却恍然如梦，眼皮打架；若为你的初恋，她当如何怨你的漠不关心？待到夜深人静曲终人散，你再在灯下独自苦苦追悔，苦苦追寻，岂不晚矣？
崔万志，从小患有小儿麻痹症，腿脚不便，嘴巴也不顺溜！然而他竟然考上大学，设计并销售成全国旗袍老大，走上我是演说家的舞台，赢得观众和评委的喝彩！他讲的那么吃力，但表达得那么到位！全场泣下，掌声雷鸣！
学习不难，我等何用？成绩不难，差生何在？放下手机，别说不会，从现在开始，坐下来，沉下心，咬咬牙！一个个难题，都有方法！
中学生的随笔 篇21
泡一杯清茶，茶香满屋；品一杯清茶，感触良深。
——题记
我是个急性子，或许正是如此，我才结识了茶这个朋友。我也是个不会品茶的人，却也品出了一点点道理。
我对茶可谓情有独钟，正因为上面说的，我是个急性子，但每每品茶，我做一切都是慢悠悠的，茶，还真是改变了我啊！记得我第一次接触到茶时，听舅舅说，茶，是最耐品的；我心里有点小激动，央求着也给我泡一杯茶，我等啊等啊，终于等到了茶香满屋，飘香四溢。于是，抱着茶杯就是一大口喝下去，那个味啊，太苦了！我愤怒的向舅舅说：舅，你骗我，这茶一点也不甜，不好喝，就是不好喝！舅舅看着我嘟着的小嘴，笑着说：你自己不会品嘛！哪有像你这样品茶的，冲上来就是一大口，当然又苦又涩了。那你说该怎么品嘛？看好了，要先喝一小口，让它在嘴里慢慢酝酿，再吞下去。当然，茶都是有点苦涩的`，越香越浓的茶越好。哦，我试试，嗯，确实是这样，那就算你没骗我啦！从此，我接触到了茶。不管什么时候，我总会泡一杯茶在身边，这个老朋友总是让我疲倦顿消，与我谈心，早已形成了习惯。
今天很慵懒，大概是因为放假吧！我依旧重复着昨天的动作：起床，刷牙，整理······一切都是那么没趣。忽然看见了阳光，这使我很高兴。于是，兴冲冲的弄几片薄茶叶，一杯沸水，泡茶。每一次这个老朋友都让我精神抖擞，不禁要闻闻它的香味。阳光细碎的洒在窗前，宛若碎了一地的琉璃一般斑驳；不热，却很温暖，大概是因为在仲秋吧。我心情顿好，拿着刚买的书和刚泡的茶走到窗前，就这那细碎的阳光阅读。人们都说在雨天读书时最惬意的，可我认为，倒不如泡一杯清茶，就一片细碎阳光来阅读更惬意。这应该算得上我的一个习惯了吧！
茶，是我的最爱。也许，他没有华丽的外表，没有精美的包装，味苦，微涩，一切都显得那么平淡。但我却爱它，它是我的老朋友，早已陪伴了我五六载了；因为，它健康，不会添加任何有害物质；因为，它真实，原汁原味无任何改变；还因为，它不虚伪，不作任何广告，任何炒作，苦就是苦，涩就是涩，只走自己的路，不管别人如何评价，只为自己的选择而奋斗；不和谁比较，不和谁争斗，自我清高。若人能做得其品质，则世界之发展，永无止境，人类文明进步，不止如此。
取茶叶几片，沸水一杯；一杯清茶就是那么简单。茶香满屋，清香四溢；使人精神抖擞，情不自禁。
品茶，品出的是人生。
——后记
中学生的随笔 篇22
在阳光的明亮里，天是那么高，云是那么轻，像一团一团白色的纱，笼罩着都匀这个城市，这样的早晨，空气是如此的清新，从客车站到彩虹桥，从剑江河一直的往下游……
总喜欢这样的日子，喜欢就是喜欢，不为什么。
我在走，在思考，在上班的路上。
也许，我们都总是一个人，一路走，陌生了熟悉，熟悉过陌生的城市，看陌生和熟悉又陌生再熟悉的风景，一路的遇见一路的聚散，遗忘了那些熟悉了陌生，陌生又熟悉过得人和事，握着最初的梦想，一路流浪，在你的和我的城市，欣赏着你的和我的旅途的风景，走在时间的路上。
每个人都是，不记得了，我们都受过怎样的伤，遇见过怎样的人和事，经历过多少次岁月沧桑，失败了，收获了，都是自己的事。其实，一路上每个人都很忙，都在努力奔跑，都有梦，却迷茫，然后一路的寻找——只不过，每个人都是，一路的'最梦人，没法照顾彼此。
虽然是一个人在流浪的路上，追寻着独自的梦想。却一直明白：旅途，总是会停留在充满阳光的地方，如今的我正沐浴着都匀这城市的阳光，紧握着最初的梦想。在办公室里，看着外面的世界，一切都那么近，那么美……
人生路上，没有人会确定自己到底要通向哪里，不过你得坚信，坚持的并为之努力的，就是可能的有希望的，失败了，跌倒了，不要害怕，路，得自己走。
无论顺境还是逆境，平庸还是超凡，我们用阳光的心态，阳光般的微笑，把一切看淡，看轻，人生中再大的烦恼，在深的欲望，很多时候要懂得放弃。
生活，不管你多富有，不管你多贫穷；不管你多失意，不管你多得志，你该懂得并学会享受你过着的，得到的。
就像着阳光一样，那柔柔的，轻轻地，如此温馨。我喜欢这样的日子，也不逃避心酸的岁月。
生活，就这样子：喜欢就是喜欢，不为什么。
人生没有失败，只要你有阳光般的心态，天空一样的胸怀，心中有理想并为之努力不断地奋斗，路，不管要走多远，我们都会笑着走出去。
不要感慨生活是多么的孤寂，多么的不如意，一路的飘荡。只要你拥有灿烂的阳光，每天都是鸟语花香的日子，快乐，我们唾手可得。
中学生的随笔 篇23
晚上快六点的时候，从市内返回。路上接到老公电话，说晚上不回家吃饭了。
下午走前便跟女儿交待过，要出门办事。索性也不急，刚走到路口，便来了辆公车，也节省了打车的钱。只是车上人有些多，大概是因今天周末，恰又赶上下班的时间。很奇怪，看着车上人影幢幢，上上下下，倒是一点儿也不感焦躁与疲惫。相反，倒是随着车上人流渐渐散去，渐渐空旷的空间而渺远宁静起来。
看着车缓缓前行，路边的风景和行人渐次后退，心里忽然产生了一种很奇妙的感觉：似乎忽然进入时光隧道，眼前的一切那么熟悉，那么亲切。仿佛就在昨天抑或前天，刚刚经历过、见过。具体是个什么情形，却无从说起。总之心里就是那么宁静，那么熨帖。总觉心底浅浅缓缓流动着一股说不清道不明的情愫。比之激动，少了份昂扬；比之欣喜，少了份悸动。属于那种增一分，则嫌之多；减一分，则嫌之少的微妙。
下了车，看着天色渐晚，就在外面买了份炒饭兼些风味小吃。回家又拿了瓶牛奶，这便是我们母女二人的晚餐了。
今天的一切似乎都是那么地善解人意，女儿捧着碗进房间看她的动画片了。一个人在客厅静悄悄地吃饭，空气中氤氲着一股淡淡地宁谧，轻烟般熏香缭绕。如一支钢琴曲般叮叮咚咚清脆悦耳，划过心间；如清浅而活泼欢快的溪流跳跃过月光下的香草花丛，如梦如幻。
妈妈，快来看。我还在自己的思绪里漫舞徜徉，女儿已不知何时跑到了阳台。
花儿又开了！她惊叫道。我知道她指的是我刚从菜市场买回来的一盆月季，刚抱回来时，只有零星几颗花苞儿，而且如青春期少女的羞涩般，把自己的“心事”紧紧包裹在青色花衣下，丝毫没有绽放的意思。这才三两天，这已经是第二朵花的绽放了。淡淡的花香，若有若无，随微风在鼻端轻送游弋。让人禁不住心旷神怡。
把目光投注在那一高一低，交错点缀在枝丫间的两抹鲜红。不知怎地突然想起了《青年文摘》上的一篇文章《玫瑰从来不慌张》。玫瑰除了自己枯萎凋零，或人为地故意破坏，否则外力很难使它零落碾成泥。看似娇嫩脆弱、不堪一击，似乎拿手轻轻一碰，花瓣就会四处翻飞、支离破碎地玫瑰，内在潜藏地那份沉着、从容、冷静，让人惊讶，让人赞叹！
今年突然心血来潮，倒是种了不少花花草草。说是花，倒不如说是草。只因了自己的不精致，娇贵的花儿总是会被养的死掉，索性就养些生命力顽强的“草”。大概春天来了的缘故，阳台上倒是比以往越发地苍翠葱茏。倒是显得这两抹鲜红众星捧月般，如此醒目！
只是我这盆只是和玫瑰很像的月季花儿。当初买的时候，只是被那几颗沉睡的花苞所吸引。兼了月季普通、平常、好养。只是一直在心中纳闷：天下花品种数不胜数，名贵者更是不胜枚举。譬如我们的国花牡丹。何以就它得了个“花中皇后”的美誉？
宋代徐积曾有《咏月季》诗云：“谁言造物无偏处，独遣春光住此中，叶里深藏云外碧，枝头常借日边红，曾陪桃李开时雨，仍伴梧桐落叶风，费尽主人歌与酒，不教闲却卖花翁”。
月季花花期长，纵观花海，有哪一种花儿不择土壤，不分地域，只要求淡淡雨露和阳光，却能一年四季绚烂芬芳、姹紫嫣红？舍月季又其谁？唯它是“春色四时常在目，但看花开月月红”。
月季既可单薄弱小独枝傲立，亦可众花成丛，甚至蔚然成树。既可荒郊野外，亦可花冢道路，抑或拘于室内角隅。无论何时何地，独拥一份恬然淡然。虽不似玫瑰被赋予那么多浪漫情思，虽不似玫瑰那般得人宠溺和钟情，但那种“不慌张”的大家风范却丝毫不弱于它。若果都用女子来形容它们，玫瑰是小家碧玉，清纯可人、秀色可餐，让人情不自禁向之往之爱之恋之；而月季则是大家闺秀，清雅淡泊、端庄凝重，让人钦之佩之叹之服之。
或许这才是花中皇后，同样绚烂却不浮华喧嚣，同样芬芳却不馥郁袭人，同样端庄却不睥睨万物。既遗世独立又融于大众，既冷静从容又横贯四季，既个性鲜明又烙着每一朵花的印记！
“东风袅袅泛崇光 ，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去， 故烧高烛照红妆”。川端康成曾在他的《花未眠》里引用过苏轼的这首《咏海棠》。曾被诗里氤氲的朦胧、迷离、孤寂，以及花人情意相通、物我两相知的脉脉情愫感动。寂寞的.海棠不寂寞，因为它有一支深夜高烛明媚相伴，寂寂守着花开的每一缕欣喜，花落的每一声叹息！
那么，月季呢，我们的花中皇后？如果它们只有一季的光阴，注定了此生的脚步匆匆。我们是不是更有理由安静从容？朝朝暮暮更替，春夏秋冬四季轮回，认真地盛开在每一分，每一秒。开在朝霞里，开在黄昏里；开在春风里，开在冬雪中；开在自己一抔土的寂寞情怀中，开在别人神采飞扬的明媚眼眸中。
不惊不扰，不慌不张，开出一片世界，更开出一片流年安暖，素然淡然的情怀。让每一个与你不经意相逢的人，都能心随花开：寂静而安然！做一枝在命运或生活面前不慌张的“月季花”。