美丽的春天随笔9篇
在学习和工作的日常里，说到随笔，相信大家肯定都不陌生，随笔最重要的是是表达出作者的意图，传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。那么，怎样才能写出好的随笔呢？以下是小编为大家整理的美丽的春天随笔，欢迎阅读与收藏。
美丽的春天随笔1
说人生如旅途，总在不断的行走。或许在这辈子弥留之际，我能追忆起的不紧紧就是人与事，还有高中这条路。
——题记
日日人相似，岁岁情不同。爱听歌与唱歌，在心情好与不好的时候。心情好的时候，可以随时随地细声细语静静的唱，心情不好的时候，嗜好夜半12点，推着车也不骑，从学校走着唱着回家，尽情的发泄。好与不好尽诉说与路听。想想那时真的让父母承担了许多，不但工作劳累，还要担心我时时不安分的心情。第二天睡起，父总有一句话：怎么那么晚回家，没事吧，别给自己太大的压力。然后转身就走，因为他知道我不会说。母虽不说，但抽空带我去忙些事情，我知道母就是想让我放松。放松一切。
父，我不说，因为我已唱给那条路听了，虽说知子莫若父，但，每个人的'心理都有自己的独白，那其实就就是这个世界，这世界的一切都反映在其中。别人就是听不见的，自己也说不好。所以世界上没有人能完全懂的另一个人。因此两个人的心有灵犀越显可贵。
常想着，以后牵着心爱的人儿，慢慢的在这条路上走回去，在春秋旁晚日落之际。我向她展示这路上我封存的记忆，走走或许话也不用说，两个人手紧牵，时而相望也就是一种情谊。蛋，妄想总归就是妄想，总也不知道将来就是怎样，连此刻的心情也把握不了，或许将来这路已经改变，或许将来没有人愿牵手而行，这就是一个想浪漫，但浪漫已不如物质绚烂的社会，而我也不懂浪漫。
我就是一个可笑的人，一个说与做不符的人，此刻说了又怎样，下一秒还就是静静的默然在一个默然的地方。以后的我想着现在的我，会就是怎样，这也就是一条路吧，却还不知过的了过不了还不知道。
此刻只想，夜十二点，一个人静静着走着那条路，不唱，不语，静静的听，听那路上播放我所寄存的歌声与心情。直到夜明… …
美丽的春天随笔2
为了激发学生的朗读兴趣，提高朗读水平，把文章读准确、读流利，读得有感情，“赛读”就是我们语文老师常用一种方式。
一般，我采用以下几种组织形式：小组成员赛读，同桌比赛读，全班自由赛读。
不可否认，赛读的方式的确收到了良好的效果，学生的积极性很高，课堂气氛活跃，提高了评价的水平。但这种方式也有不少弊端，
尤其就是全班自由赛读时，同学们关注胜负的功利之心太重，往往会出现“吹毛求疵”、专听别人的缺点、忽视别人读书的优点的缺陷，欣赏文章之美，体验情感之美成了无本之木，无源之水。感情朗读被学生的竞争活动气氛冲淡。另外，平时朗读水平较差的同学怕别人笑话，不敢参与比赛，达不到全员参与的目的。于就是，我对这种赛读方式进行反思，尝试“赏读“的方式。赏读包含两方面的含义：一就是引导孩子们多学习、欣赏别人的优点，二就是在朗读评价中能抓住同学读得精彩的片段欣赏，知道该怎样去读，为什么这样读。如此一来，听者会听，能赏，读者自信、乐读，课堂上呈现出“百花齐放、百家争鸣”的景象，有了皆大欢喜的效果。
在教学《找春天》这一课时，我就采用了这种方式。同学们在读流利的基础上，我稍加引导点拨，学生自由练习有感情朗读，然后进行赏读评析，感觉好的同学站起来读给大家听，其他同学认真听，评价读得成功的.地方，再读感悟。孩子们一次次体会春天好像个害羞的小姑娘，小草、野花、嫩芽的娇媚、可爱，小溪的优美、悦耳，很自然地感觉到了春天的音容笑貌，陶冶了情感，积累了文化底蕴。更重要的就是，“赏读”使孩子们能学会欣赏别人的优点，看到自己的不足，从而自觉地学习别人的长处，提高自己。这不仅就是一种良好的学习品质，更就是做人之道。
美丽的春天随笔3
为了激发学生的朗读兴趣，提高朗读水平，把文章读准确、读流利，读得有感情，“赛读”是我们语文老师常用一种方式。
一般，我采用以下几种组织形式：小组成员赛读，同桌比赛读，全班自由赛读。
不可否认，赛读的方式的确收到了良好的效果，学生的积极性很高，课堂气氛活跃，提高了评价的水平。但这种方式也有不少弊端,
尤其是全班自由赛读时，同学们关注胜负的功利之心太重，往往会出现“吹毛求疵”、专听别人的缺点、忽视别人读书的优点的缺陷，欣赏文章之美，体验情感之美成了无本之木，无源之水。感情朗读被学生的竞争活动气氛冲淡。另外，平时朗读水平较差的同学怕别人笑话，不敢参与比赛，达不到全员参与的目的。于是，我对这种赛读方式进行反思，尝试“赏读“的方式。赏读包含两方面的含义：一是引导孩子们多学习、欣赏别人的优点，二是在朗读评价中能抓住同学读得精彩的片段欣赏，知道该怎样去读，为什么这样读。如此一来，听者会听，能赏，读者自信、乐读，课堂上呈现出“百花齐放、百家争鸣”的景象，有了皆大欢喜的效果。
在教学《找春天》这一课时，我就采用了这种方式。同学们在读流利的基础上，我稍加引导点拨，学生自由练习有感情朗读，然后进行赏读评析，感觉好的同学站起来读给大家听，其他同学认真听，评价读得成功的地方，再读感悟。孩子们一次次体会春天像个害羞的小姑娘，小草、野花、嫩芽的娇媚、可爱，小溪的'优美、悦耳，很自然地感觉到了春天的音容笑貌，陶冶了情感，积累了文化底蕴。更重要的是，“赏读”使孩子们能学会欣赏别人的优点，看到自己的不足，从而自觉地学习别人的长处，提高自己。这不仅是一种良好的学习品质，更是做人之道。
美丽的春天随笔4
夏天来得这么早，春天和秋天永远就是短暂的，夏天和冬天也永远就是人们最难熬的季节。两个极端，谁也不喜欢。好比赤道和南北极，谁愿意去呢？要你站在太阳下暴晒或就是站在寒风中受冻之间做一个选择，恐怕没有几个人能果断地选择。
就是啊，这种极端的环境，当我们身处其境的时候，我们会痛苦难忍，可就是当我们需要它们的时候，又恨不得赶紧走进自己需要的环境中，至少我们有这样的感受，大冬天的时候，穿多少衣服都不够暖和，冷风无情地钻入我们的骨头中，整个人仿佛要被冻住在风中。下雨的时候就更惨了，一边冻得要命，一边还得防滑、打伞、穿雨披。这时候，我们恨不得马上跑进屋子里，用棉被把自己包裹起来，向往夏天的太阳，温暖明媚，当时就是怎么也想不出夏天会怎么那么难受的。
然而，天一热起来，就好像现在，已有夏天炎热的感觉了，中午走在去食堂的路上，酷热难当，当时要就是有一间开着凉快空调的房间，哪怕只就是一片树荫，我都会非常满足的。可就是迎接我们的`只就是刺眼的阳光，身边笼罩着烫烫的空气。当时非常希望能有个魔法让我一下子回到冬天，啊，那才舒服呢！
世界上许多东西都就是这样，需要的时候才知道它的好处、它的价值，才会用正确的眼光去看待它。
美丽的春天随笔5
冬的寒意还在风中，还在那绿树的枝头，可我晓得，春天现已来了，时节上已过雨水了。可我对这个冬季现已没有什么期望了，由于，尽管咱们互相不能相忘，但，咱们不会碰头，那早年的春天之约失效了。
我思念上一年的春天，繁忙得听了蝉声才想起金鸡关隧道口的那几枝桃花，那么明丽的春天，一忽儿就去了，当今，这个春天该有多折磨啊，那天走过河滨，看见了星星点点的油菜花，我痛彻心扉，我容许你的.替你去看油菜花，还早啊，芦山的油菜花节定在每年的3月22日，还有整整一个月。但就是，家园的油菜花就要开了，也就是不错的景色，可我都不晓得有没有勇气给你发相片了。
昨夜你又在我梦中，命中注定，我这段时刻会张狂，我拼命地压抑自个，躲避自个，我孤单，失望，丧失了魂灵，无可救药。
其实我也晓得这就是一场独角戏，全部都仅仅我心碎，这就是对我傲慢的赏罚，我本不该去苛求那些夸姣，全部都就是我单独梦想，结局即就是心焦力脆，卑微羞耻，明知无法，却也自始自终。
请宽恕我，请宽恕我，我无法抑制自个，纵然全部都就是梦，可我不肯醒来，我想在我苍白的人生中，鲜艳一次，就一次，尽管仅仅埋在心底，却无时无刻将我温暖，没有人会感知包含你，我自顾美好自顾秀丽，为了这暗自的爱恋。没人晓得我会笑一回。
美丽的春天随笔6
为了激发同学们的朗读兴趣，提高朗读水平，把文章读准确、读流利，读得有感情，“赛读”是我们语文老师常用一种方式。
一般，我采用以下几种组织形式：小组成员赛读，同桌比赛读，全班自由赛读。
不可否认，赛读的方式的确收到了良好的效果，同学们的积极性很高，课堂气氛活跃，提高了评价的水平。但这种方式也有不少弊端,
尤其是全班自由赛读时，同学们关注胜负的功利之心太重，往往会出现“吹毛求疵”、专听别人的缺点、忽视别人读书的优点的缺陷，欣赏文章之美，体验情感之美成了无本之木，无源之水。感情朗读被同学们的竞争活动气氛冲淡。另外，平时朗读水平较差的同学怕别人笑话，不敢参与比赛，达不到全员参与的目的。于是，我对这种赛读方式进行反思，尝试“赏读“的方式。赏读包含两方面的含义：一是引导孩子们多学习、欣赏别人的优点，二是在朗读评价中能抓住同学读得精彩的片段欣赏，知道该怎样去读，为什么这样读。如此一来，听者会听，能赏，读者自信、乐读，课堂上呈现出“百花齐放、百家争鸣”的景象，有了皆大欢喜的效果。
在教学《找春天》这一课时，我就采用了这种方式。同学们在读流利的基础上，我稍加引导点拨，同学们自由练习有感情朗读，然后进行赏读评析，感觉好的同学站起来读给大家听，其他同学认真听，评价读得成功的地方，再读感悟。孩子们一次次体会春天像个害羞的`小姑娘，小草、野花、嫩芽的娇媚、可爱，小溪的优美、悦耳，很自然地感觉到了春天的音容笑貌，陶冶了情感，积累了文化底蕴。更重要的是，“赏读”使孩子们能学会欣赏别人的优点，看到自己的不足，从而自觉地学习别人的长处，提高自己。这不仅是一种良好的学习品质，更是做人之道。
美丽的春天随笔7
说人生如旅途，总在不断的行走。或许在这辈子弥留之际，我能追忆起的不紧紧是人与事，，还有高中这条路。
--题记
日日人相似，岁岁情不同。爱听歌与唱歌，在心情好与不好的时候。心情好的时候，可以随时随地细声细语静静的唱，心情不好的时候，嗜好夜半12点，推着车也不骑，从学校走着唱着回家，尽情的发泄。好与不好尽诉说与路听。想想那时真的让父亲母承担了许多，不但工作劳累，还要担心我时时不安分的心情。第二天睡起，父亲总有一句话：怎么那么晚回家，没事吧，别给自己太大的压力。然后转身就走，因为他知道我不会说。母虽不说，但抽空带我去忙些事情，我知道母是想让我放松。放松一切。
父亲，我不说，因为我已唱给那条路听了，虽说知子莫若父亲，但，每个人的心理都有自己的独白，那其实就是这个世界，这世界的一切都反映在其中。别人是听不见的，自己也说不好。所以世界上没有人能完全懂的另一个人。因此两个人的心有灵犀越显可贵。
常想着，以后牵着心爱的人儿，慢慢的`在这条路上走回去，在春秋旁晚日落之际。我向她展示这路上我封存的记忆，走走或许话也不用说，两个人手紧牵，时而相望也是一种情谊。蛋，妄想总归是妄想，总也不知道将来是怎样，连此刻的心情也把握不了，或许将来这路已经改变，或许将来没有人愿牵手而行，这是一个想浪漫，但浪漫已不如物质绚烂的社会，而我也不懂浪漫。
我是一个可笑的人，一个说与做不符的人，此刻说了又怎样，下一秒还是静静的默然在一个默然的地方。以后的我想着现在的我，会是怎样，这也是一条路吧，却还不知过的了过不了还不知道。
此刻只想，夜十二点，一个人静静着走着那条路，不唱，不语，静静的听，听那路上播放我所寄存的歌声与心情。
美丽的春天随笔8
绵绵的春雨飘飘洒洒，走在春雨里，沐浴着轻轻的春风，沐浴着柔软的春雨，头发尖尖上挂着小小的水珠，哎呀！春天！我爱你！
天空的云朵，飘呀飘呀，她想给小花做小被，让它开得更加妩媚动人，更加迷人美丽！云彩儿悄悄悄悄地走了！阳光露出了妩媚的笑脸，她轻轻的抚摩大地，大地长出了青青的草，小草间开满了野花，野花轻轻地轻轻地和春风谈笑，野花轻轻地轻轻地和小鸟游戏。
一只金黄色的小猫儿在草坪上跳舞，它用脚扒拉扒拉自己的胡子，它用小嘴甜甜自己的小脚丫，它回过头去追逐自己的小尾巴，一圈一圈又一圈，一圈一圈又一圈，小草生气了，哎呦哎呦地叫着，小黄猫小黄猫，你把我踩疼了，别跳了别跳了，别玩了别玩了！树枝上的小鸟儿看见了，叽叽喳喳叽叽喳喳地笑，小黄猫小黄猫，别调皮了别调皮了，你把小草给得罪了！小花猫一点也不听话，还在那里玩啊，跳跃呀，追逐呀，哈哈，终于累的气喘吁吁，还是没有追上自己的尾巴……
春风到处溜达，它说桃树桃树，你开花吧，我们需要你粉红色的花儿；李树李树，你也把你的满树的白花儿拿出来吧；杏树杏树，你的.花儿是什么样子的，哈哈，嗯，我都忘记你是什么颜色的了，也是白色的吧？还是粉红色的叱？是晚霞一样的颜色的吧？你赶快拿出来吧，我等着呢！春风轻轻地吹，春雨也来赶热闹，杏花儿终于忍不住了，哈哈，开出来满树的花儿，就像天上的白云落到人间，又像天上的晚霞下凡来了，太美了太美了，真是太美了！真是太美太美了！！
春天春天美丽的春天，迷人的花朵，迷人的鸟鸣，迷人的蓝天，迷人的云朵，红彤彤的太阳，微微的春风，绵绵的春雨，好美呀好美呀！好美好美好美呀！
美丽的春天随笔9
迈进校园，阳光柔和地照在大地上，小草向太阳挥了挥手，花儿冲白云点了点头……一切的一切，都让人感到十分惬意。我继续向前走去，眼光不经意落在了大操场的墙壁上——虽然那上面只有一些棕褐色的爬山虎的枯枝，但只要走近仔细瞅瞅，就会惊奇地发现，其实枯枝上密密麻麻地点缀着星星点点的小绿芽！经过长满花苞的小花坛，就会看见一棵细细的桃树，桃树上星罗棋布地长满了粉白色的花骨朵儿，那些正待开放的花苞对我们得意地笑着，似乎在炫耀它的美丽，多可爱呀！走下几级阶梯，穿过二操场，登上弯弯的台阶，那公园般的三操场便呈现在我的眼前。
瞧，那四季桂花就像是由一堆堆簇拥着的小黄粒组成的，多么团结，又多么充满活力！虽然已临近凋谢，但酷似米兰花的它依然留下一抹淡淡的余香……没等我从四季桂花那浓烈的团结精神中回过神来，又看到了另一种力量——在一片土壤中，几棵衰老的竹子已快枯萎，逐渐由绿变黄，但它们顽强地熬过了一个寒冷的冬天，勇敢地经受住了大自然的'考验。望着它们，我油然而生出一种感慨，一种激动……尽管它们颜色五花八门，形状千变万化，但这些美丽迷人的景物异口同声地告诉我们：“春天到了！”
春天到了！美丽的校园鸟语花香、绿树成荫。春风轻轻抚摸我的脸颊，露水吻湿了片片绿叶，整个校园散发出如酒似蜜的清香，构成一幅绚丽多彩的山水画。啊，我爱校园里的春天，我爱春天里的校园！
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