幼师母亲节随笔(11篇)
无论是在学习还是在工作中，大家一定没少看到别人写的随笔吧？随笔是过去社会较为流行的一种文体，语言灵动，婉而多讽。什么样的随笔堪称经典呢？下面是小编精心整理的幼师母亲节随笔，欢迎大家分享。
幼师母亲节随笔1
在幼儿园里经常有幼儿把文具当玩具玩的现象，这不“嘟嘟嘟”安静的教室传来刺耳的哨声，“这是谁吹的哨?”我严厉的问，小朋友告诉我是龙嘉奇。前两天他就因为用水彩笔帽乱吹，有时还用嘴含笔帽被我批评过，告诉他不能玩笔帽，他还是不改。
我把他叫到前面来，看到他低头不语，我想，为什么几次批评他总是不改呢?是自己处理的方法不对过于生硬?还是他错把文具当玩具，不理解其中的危害，压根儿不明白自己错在哪儿了?想到这里，我就问班上的小朋友“你们知道为什么不能吹笔帽?”润晴说：“因为它吹出的声音很难听。”郭伟业说：“因为笔帽很脏，上面有细菌”。听到这些，我想孩子们对事物有了一定的辨别能力和判断是非的能力，他们讲的都很有道理。我叫过龙嘉奇来，我问他“来，你看看你含的笔帽上脏不脏?”再看这时候的他竟低下了头，认错了，主动把笔帽盖在了彩笔上。随后我又向小朋友们讲了含笔帽的害处。
幼儿做错事，光靠生硬的'批评说教是不行的，不能老是说，不能这样，不能那样。要通过启发诱导，让他真正明白自己为什么错了，错在哪里，自觉改正错误。如果你只是批评，即使他按照你的要求去做了，也不知道自己的错在哪里，也许下次又会犯同样的错误。
教育要结合实际，如果你一味要求他批评他，他不一定理解，但你要是结合他正在做的事情，一讲幼儿就会明白。
幼师母亲节随笔2
今天的主题活动是“我从哪里来”，而我觉得不仅应该让幼儿明白自己是怎样被妈妈孕育出来的，还应该通过这个活动让幼儿体会妈妈孕育生命的辛苦，从而促进幼儿关心亲人的感情。
活动开始，我出示了有大猫与小猫、蝌蚪找妈妈的图片让幼儿说一说。孩子们七嘴八舌说是大猫与小猫宝贝玩，也有说是蝌蚪玩，也有说蝌蚪与青蛙妈妈玩等。总之是引出了妈妈这个词。
第二步，我说：动物离不开妈妈，小朋友们能离开妈妈吗，为什么，孩子们大致说到了：我是妈妈的孩子；妈妈保护我；妈妈给我买好吃的我接着又问：那你们知不知道妈妈是怎样把宝宝生出来的，幼儿有的说：是妈妈解开肚脐把我拿出来的。有的说是妈妈剪开肚子把我生出来的。总体上幼儿都明白妈妈是怎样把自己带到这个世界上的。我接着有问：那宝宝在妈妈肚子里是什么样，他们吃不吃东西呀，幼儿摇摇头说：不知道。接着我出示妈妈怀孕的剖面图，向孩子讲了宝宝在妈妈肚里的情形。也讲到了妈妈通过脐带把有营养的物质输送到宝宝的身体里，让宝宝慢慢长大。
接下来，为了让幼儿体会母亲怀孕的辛苦。我准备了几只吹起来的大气球，分别裹在幼儿的肚子前，孩子们嘻嘻哈哈地笑着，我让幼儿分别模仿妈妈日常生活表演给小朋友看，有的`让他学妈妈穿鞋、穿衣服；有的让他到桌子下拿东西。孩子们笑成一团，可是所有的动作大都做地半途而废，有的幼儿就怕气球爆，动也不敢动。
我借机说道：是呀，妈妈在怀孕时，也时时会担心宝贝，总怕碰坏了肚子，影响她的小宝贝，你们现在绑着气球很轻，可妈妈怀孕时的肚子可沉啦，妈妈还要上班、做饭、洗衣服、做家务她累不累呀，孩子们刚才嘻嘻哈哈的样子一下子变得肃静了。齐声说：妈妈辛苦了。
我问幼儿：你们应该怎样关心妈妈啊。
孩子们大声说：帮帮妈妈做家务、给妈妈捶背、给妈妈好吃的。
其实，每个孩子在生活中都会爱妈妈，让妈妈爱。而怎样让幼儿在心中对母爱升腾出崇敬的情感，这样孩子才会有回报的爱。
幼师母亲节随笔3
春天来了，我要与孩子们进行美工制作活动——美丽的花园。我精心准备了活动材料，在制作方案中，我想好了如何启发幼儿用不同的方法装扮出美丽的花园。
突然，一个念头在我的脑海里浮现，为什么我总是想着让孩子们按照我的想法与要求去做呢?为什么不去充分发挥孩子们的创作的积极性和创造性呢?为什么不让他们自己去想去做呢?于是，我决定是一次。
在组织活动时，我让孩子们自由选择材料、分组，在我的鼓励、支持下，孩子们都积极的动手做起来，在近25分钟的制作过程中，孩子们都始终保持着浓厚的兴趣。孩子们在完成之后，拿着自己装扮的.作品与小朋友共同欣赏、介绍。
请大胆的将你信任而支持的目光投给孩子们吧，你将获得一份惊异的收获。
幼师母亲节随笔4
女儿小时有些胆小、内向，遇到事情容易退缩，无论我们怎样晓之以理她就是不为所动，一时使得我无计可施，但一个偶然的机会转变了我对女儿的看法。
一次我们带女儿去公园，里面的玩具很多，正当我要为其选择玩具时，她径直朝“摩天轮”走去，并要求上去玩。看着高大的“摩天轮”我不太同意，但我爱人说：“既然女儿愿意，咱们就试试吧。”于是女儿和爸爸一起坐上了“摩天轮”。看着“摩天轮”自下而上转动起来，我的心都要跳出来了，我想女儿一定会后悔的。感觉过了好久，“摩天轮”终于停下来了，女儿从“摩天轮”上下来。出乎我的意料，我看到的是孩子一脸的兴奋与喜悦。一向胆小的'女儿像变了个人似的，整整一天，我们和孩子商量玩什么，怎样玩，尽管有些累，但是女儿非常开心。在玩的过程中，女儿和其他小朋友相处融洽，交往自如，一改往日的拘谨。
通过这件事我体会到：女儿并不胆小，而是成人的“精心”安排束缚了孩子的成长空间。以往我们为孩子安排的活动框框太多，孩子多数是被动服从的，看似合理的安排，却不是孩子所需要的、感兴趣的。从此以后，我转变观念，通过观察孩子的兴趣再安排活动：带女儿到郊外充分感受大自然的无限风光;夏日的傍晚，与女儿在路灯下捉小虫，从中知道哪些是益虫哪些是害虫，并一起制作昆虫标本……长时间的努力，我发现女儿对课堂上的知识在不知不觉中掌握，到幼儿园后她兴致勃勃地讲给小朋友听。渐渐地，女儿变了，变得活泼自信，富于同情心，作为父母我们看在眼里喜在心中。
由此我也想到，在自己的日常工作中，应做一名有教育智慧的老师，要具有敏锐的观察能力，捕捉有教育价值的信息，为孩子创设宽松愉悦的学习环境，为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，使幼儿在鼓励中获得自信，在活动中获得发展。
幼师母亲节随笔5
今天，我给孩子们示范讲解五角星的折法，孩子们课专心听着。示范结束后，我要求大家自己试一试，折一折。可王洁莹一拿到纸，就叫了起来：“|老师，我不会做。”接着就把纸给了旁边的小朋友。我走了过去，笑着说：“不会吧，我看你刚才听的很仔细的，大胆点，试试看，老师再帮助。”她动手了，可还是没有象其他孩子那样肯自己独立地去思考，总想依赖老师来帮助……
孩子专心、积极动脑、动手都是老师和家长所期盼的，这些都是一个人的`良好学习习惯，它是一个人更好发展的前提条件，只有具备了这些良好的习惯，才能有利于激发孩子的学习积极性和主动性;才能有利于培养孩子的创新精神和创造能力，使孩子终生受益。作为幼儿园，最基础的教学，从小培养好幼儿的良好学习习惯显的尤为重要。因此，我们老师在关注孩子的差别的同时，更要细心的观察到孩子的各种学习习惯，有针对性的、有目的通过多种方法，有效的引导孩子，慢慢地朝着良好习惯方向发展。
幼师母亲节随笔6
自信是孩子成长进步的重要因素，保护、培养孩子的自信师每个幼儿教师不可忽视的职责。
记得有一次，我班开展了“踢毽子比赛，为了使我们每个幼儿都能取得很好的成绩，每到户外活动时间，我就会领着孩子在操场上练习踢毽子，首先我让每个孩子都试一试，最后选出踢得做夺得孩子进行奖励，孩子们都尽自己最大能力练习踢毽子，当轮到梦娇小朋友踢时，只见她低着头不吭声也不动，我对她说：“梦娇，该你踢了，”只见她头也不抬地说：“老师我不想踢”，我又问：“那你为什么不想踢啊，能告诉老师吗?老师不会告诉别人的”，她犹豫了好长时间才趴在我耳边小声地说：“老师我没踢过，我不会踢”，奥，我一下子明白了，孩子虽小，但她的自尊心非常强，却很缺乏自信心。于是我用征求的口吻对全班幼儿说：“小朋友你们踢的真好，真棒， 但是咱们班的.梦娇小朋友今天不想踢。让她明天在踢好吗?梦娇，行吗 ?”她不好意思的点了点头。为了帮她建立自信心同时又不能伤害她的自尊心。于是下午她妈妈接她时，我把事情的经过告诉了她妈妈，目的并不希望她妈妈批评她，相反而要表扬 ，用鼓励的方法帮她练习踢毽子，建立她的自信心。
第二天户外活动时，梦娇拿着毽子高兴的跑到了我的身边，对我说：“老师，我会踢毽子了，不信，你看 。果真她踢了起来，她一连踢了好几个呢，我表扬了她。看到那甜甜的笑容使我感到童心世界是五彩缤纷的，是令人寻味和咀嚼的，同时，也为自己的教育方法得当而感到暗暗高兴。
现在，当你在我班看到踢毽子最多的孩子时，请不要忘了她的名字叫梦娇。
幼师母亲节随笔7
作为一名幼儿教师，对孩子们没完没了的“打小报告”现象，不能不动一番脑筋。既不能小题大做，又不能不管不问，应具体问题具体分析，把每一次都当成有利的教育时机，教会孩子们分析问题、解决问题的方法。
这不，小津含又来报告了：“老师，馨馨碰着我了!”“馨馨碰着你有什么要紧的，”我笑着说：“她可能是不小心的，你应该原谅她。以后啊，别人不小心给你添了麻烦，你要谅解人家;你给别人添了麻烦，笑着说声对不起，别人也会原谅你。以后再有这类事，不要动不动报告老师了，好吗?”小津含闪着大眼睛听着我轻描淡写的一番话，似有所悟地回去了。小涵涵又来报告了：“老师，我的小刀没了，可能是昊昊给我偷去了。”我严肃地说：“涵涵，你说昊昊偷了你的`小刀，有证据吗?你看见了?”“没——没有”。“就是了。不了解情况怎么就乱说呢!这可不行!遇到这种事，你应该想一想是不是自己丢了，或是忘在家里了，或者，你应该耐心问一问小朋友们，是谁拿去用了，或者谁跟你开玩笑，藏起来了。就是昊昊给你拿去了，说不定是跟你闹着玩呢，你说是不是?以后再遇到这类事，要动脑筋自己解决，不要动不动找老师了。”这一位“原告”也欣欣然走了。
就这样，过了一段时间，孩子们很少为鸡毛蒜皮的事纠缠了。他们逢事互相谦让，似乎成熟了很多。
幼师母亲节随笔8
五月，阳光灿烂，暖风拂面，那是因为在这亲情融融的季节里，我们又一次迎来了“母亲节”。在这温馨的日子里，为了让孩子们学会感激我们的妈妈对我们的养育之恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱，进一步激发幼儿对母亲的浓浓爱意，增进与家人的感情。学会从小关爱妈妈，学会感恩，我班开展了“母亲节”感恩系列活动。
一、母亲节系列活动确定目标：
1、幼儿能够知道5月第二个星期天是母亲节，感受母爱的伟大。
2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。
3、体会妈妈的艰辛，培养幼儿尊重妈妈的情感。
二、晨间谈话中围绕感恩母亲的话题。
我们感谢父母，是他们领我们来到这勃勃生机的世界。我们感谢父母，是他们在每一分每一秒都跟随在我们身边，对我们细心的呵护与照顾。太多太多的感谢，说也说不完，他们永远都是我们的引导者，永远在我们的身边关心我们，爱护我们。当老师说：“这个周日是母亲节！谁知道母亲节是谁的节日吗？”我们小班的孩子都知道这是“妈妈的节日”当说到一些我们要如何爱我们的妈妈，妈妈的生日是哪一天，妈妈有什么爱好习惯，我怎样让妈妈开心，为妈妈做一件事的时候，孩子们马上表示，要为妈妈做好多事，给妈妈洗衣服，送妈妈礼物。原来孩子们心里都很爱自己的妈妈。
三、教学活动中感受母亲的伟爱。
活动一：音乐活动《我的好妈妈》，知道妈妈很辛苦，萌发热爱妈妈的情感。
活动二：美术活动《红花送给好妈妈》，通过自主涂色制作红花的'方式表达对妈妈的爱。
活动三：社会活动《妈妈我爱你》，知道母亲节到了，大胆表达自己的爱妈妈的情感，要让妈妈更高兴。
活动四：体育活动《打败怪兽救妈妈》，让孩子了解“母亲节”，通过一系列的亲子活动，让孩子更加了解自己的母亲。用游戏的方法增进母子间的感情，让孩子懂得感激身边的亲人。初步培养勇敢、不怕困难的意志力。
四、集体活动中表达对母亲的爱。
1、学习感恩母亲的歌，例如：《我的好妈妈》《世上只有妈妈好》《不再麻烦好妈妈》等，增强爱妈妈的情感。
2、学说对母亲感恩的话语，回家开展“我送妈妈一个吻”活动，唱一首感谢妈妈的歌曲。
五、活动延伸中体会妈妈的艰辛。
幼儿回家帮助妈妈做力所能及的劳动，体验妈妈劳动的辛苦，感恩妈妈，回到幼儿园讲给老师和小伙伴听。
通过这次母亲节的系列活动，孩子们学会感谢妈妈、关爱妈妈，但这并不是说只有在母亲节这一天才要特别去关心妈妈，而是每天都要坚持这样做，从内心对母亲感恩。最后，祝福天下所有的母亲健康快乐，也祝福天下所有的家庭幸福美满。
幼师母亲节随笔9
在幼儿园里，孩子就是主体，那一张张童真的笑脸和一句句稚嫩的话语在幼儿园里就是一道美丽的风景线。作为教师的我们往往忽略了去倾听幼儿之间的谈话。班里的孩子也总是喜欢"闲聊",玩玩具时，边玩边聊;区角活动里，嘻嘻哈哈，欢声笑语;就连有时上课也有几个人窃窃私语，为此，我们老师挺烦恼的，有时就大声批评他们，说完安静一会儿，可隔一会，他们又继续上演"脱口秀",声音还越来越大……
我发现很多老师都会用这种强制的办法对待孩子。其实这样孩子是难以接受的。孩子们有语言表达的需求，他们需要交流信息，抒发感受。同时，他们的"闲聊"也锻炼了孩子的语言表达能力，增进了彼此之间的交流。我们应该反思：这种现象是不是我们平时留给孩子们自由交谈的时间太少了，才导致的呢?
解决问题的关键是怎样运用自己的教育机智，捕捉孩子之中的热点，更新教育方式，把孩子们的注意力吸引过来，而不是非要强制孩子闭上嘴。
因此，在上课时，我们应该积极运用各种教育手段来吸引孩子，使他们投入到活动中去，利用生动活泼的语气语调，丰富的肢体语言，或者是直观的玩教具，多媒体教学等等这些新颖的东西来满足孩子的需求。另外，教学的.形式多样化，采用集体、小组、个别相结合的方法。在游戏、饭前、饭后的时间里，在不影响别人、不大喊大叫的情况下，允许幼儿自由交谈，教师也可以寻找时机加入交谈，为他们营造一个轻松、愉快的氛围。
《纲要》中也提出："幼儿教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿的身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性 的发展。尊重就是让幼儿对自己充满自信，相信自己有能力做出正确的选择和判断。尊重就是不把成人的要求强加于幼儿，而是鼓励幼儿发表自己的意见与看法，相信幼儿有自己的见解。尊重对于幼儿来说意义重大。那么，怎样才能做到尊重幼儿呢?我认为，尊重幼儿，就要促进幼儿富有个性化的发展。要发展幼儿的个性，就必须尊重幼儿的个性，尊重幼儿的心理发展。
幼师母亲节随笔10
在母亲节临之际，__幼儿园积极组织、精心筹备，开展丰富多彩母亲节到来之际，为培养幼儿感恩与关爱的品德，促进家长和孩子之间的亲子关系，让宝贝感受到妈妈对自己的浓浓爱意，从而让宝贝懂得感恩自己的妈妈，同时让宝贝通过切身参与懂得爱的最高境界是爱别人，让宝贝们在被爱中学会爱别人，促进孩子们的情感情商的发展。下面小编给大家带来关于母亲节幼儿园教育笔记，方便大家学习。的活动，为广大母亲们献上了节日的.祝福。
该场幼儿园大、中、小班根据孩子的年龄制定了“温馨五月·感恩母亲节”活动方案，依次开展了母亲节主题活动。活动中，通过海草舞、爸爸妈妈听我说情景舞蹈、感谢舞蹈、诗朗诵以及歌曲《烛光里的妈妈》等内容丰富，节目中还穿插着和母亲互动环节，为母亲鲜花、面对面献舞等，形式多样游艺活动，向母亲传达浓浓爱意，送上真挚祝福。开展母亲节活动不仅培养幼儿对母亲的感恩之情，同时帮助他们了解表达爱的方式，向辛苦养育自己的妈妈大声说出爱。各班级的孩子虽然小，但做起游戏来一丝不苟，把妈妈们哄得特别心里暖暖的。
通过此次的亲子活动，让孩子关心长辈，增进与长辈之间的感情，以后要更爱自己的妈妈。同时让妈妈在这美好的节日里，放松身心，更好地履行一个做“母亲”的职责，用爱心、耐心、细心、童心温暖每一个孩子。
幼师母亲节随笔11
当今社会，竞争激烈，生活节奏加快，许多年轻父母在经济大潮中开拓进取、奋勇拼搏。他们往往把自己的孩子托付给老人抚养。但许多老人有这样一种想法：“孩子是他们生命的延续，是他们生命的一部分。”因此，对孩子关爱有加，要什么给什么，事事包办。从而导致孩子养成了衣来伸手、饭来张口的依赖思想和不良的生活习惯。
一个孩子在生下来时有无限的能力，在正确的指导下，他是无所不能的。但是我们孩子的这种能力往往被家长剥夺了。就拿我女儿来说吧，在她两岁时，吃饭本应该能自己吃，可是她奶奶就是要端着碗往她嘴里喂，恐怕弄脏了衣服，更担心孩子自己会吃不饱。所以说在这方面我们对孩子都进行了百般的呵护，其结果就导致了孩子诸多能力的下降。女儿现在上二年级了，自理能力差，遇事没主见，缺乏独立思考和独立行动的能力。可能有的朋友会问，这件事有这么严重吗?那我很严肃的告诉你，人的智力是怎样产生的?人的智力是通过大脑器官对世界的.探索培养起来的。如果我们对孩子事事包办，就使孩子在各个方面都被限制在一个环境里，他没有机会去运用他的大脑，没有机会运用他的语言功能，更多的就是不能使左右脑相互结合，将他的创造能力发挥出来。这样一来，我们就会发现，孩子在长大之后，在各方面都会不如别人。
众所周知，孩子早期教育的周围环境将影响着他们人格的形成，老年人的生活方式和年轻人相比较有着很大的差异，他们更喜欢安静和有秩序的家庭环境，因而当孩子达到他们的“好孩子”标准时就大大赞赏。相反，当孩子出于好奇而表现出来的好动、乱涂乱画、吵闹或损害玩具等行为则会表现出不高兴的样子。这样，孩子就会朝着老人们所期待的行为发展。对于老人来说，照顾孩子还承担着一定的责任，他们担心孩子出门与别的孩子玩时可能会造成伤害或受到别的小朋友的欺侮，常常限制孩子出门，或灌输一些不恰当的观念，如“别的孩子会欺负你的”“不要相信别人”，甚至会吓唬孩子等等，这些灌输，往往会使孩子形成一些错误的观念。去年，我园小班来了一位叫伊宁的小朋友，奶奶经常在幼儿园“陪课”。这个孩子胆小怯懦、敏感多疑、不合群，总是被奶奶揽在怀里不肯放手。经我们调查，孩子从一周岁就跟着爷爷奶奶一起吃住。虽然父母经常在家，但他们的教育方式老人不认同，还经常为“管”孩子婆媳之间闹矛盾。每个人的教育方法和要求不一样，弄得孩子常不知听谁的话好。但孩子更愿意趋向于对他眼前更有利的选择，而这往往不利于他的成长。
在此，我奉劝孩子的祖辈家长，不要用孩子来满足自己的需要，一切出发点都要基于孩子将来生存、发展、适应社会的需要。譬如，孩子在两三岁时可以自己吃饭了，就不要执拗去喂;孩子轻轻摔了一跤，就让他摔，摔了之后才知道如何避免。总而言之，就是要多动嘴、少动手，多指导、少代替。
亲爱的老人们，请放开双手吧!这样我们的孩子将在立足社会时定能展翅飞翔。
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