小学班主任工作随笔

时间：2023-05-01 12:17:55 随笔我要投稿

小学班主任工作随笔(集锦15篇)

　　在日常学习、工作生活中，大家没少接触或者看到经典的随笔吧？随笔，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。什么样的随笔堪称经典呢？下面是小编整理的小学班主任工作随笔，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学班主任工作随笔(集锦15篇)

小学班主任工作随笔1

　　父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们用心配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家长的信任和支持呢?下面我就结合一年来的班主任工作实践谈谈自己的一点体会。

　　一、作为班主任应有效地进行家访或电访(电话访问)。

　　对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分，一般开学初班主任就要开展这—项工作。这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。

　　这学期开学初我对班内35个同学进行了家访或电访。在家访或电访过戏中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，锻长自觉地配合班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。在工作中，这35个同学若发生纪律问题，却能很好地取得家长的配合，对学生的教育效果也较明显。而没有进行过家访或电访的学生，若产生纪律问题，想取得家长的配合，却要另花一番功夫。

　　当然，对学生进行家访亦应注意如下几个问题：

　　1、不宜在学生出现问题时才去家访。在这学期的家访中，其中有十多个家长在我一踏入其家门就问我“是否其子女在学校犯了什么错误”。长期以来，班主任的家访工作有所失误——要不就是不进行家访，要不就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长“汇报”。这样在家长心目中构成了一种错误的认识——小孩犯了错误时才来家访。我认为，家访是班主任工作的一部分，就应贯彻在每个学期的教育过程中。在家访时宜采取闲聊的方式进行，在日常交谈中取得应有的效果。不宜过于严肃，更不宜在学生出现问题时才去家访。

　　2、班主任宜个人进行家访，不宜多人群众家访。班主任在家访时，目的就为了了解学生在家庭中的表现和取得家长的支持，若班主任个人单独去进行家访的话更能取得家长的信任，若群众家访会给家长必须的心理压力，并且会给家长不良的感觉——这只但是是学校工作的一种形式。因此，得不到应有的效果。透过班主任单独的'家访，能够与家长建立私人感情，从而取得家长的支持和理解。

　　3、家访时宜树立家长对孩子的信心。在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，而削弱家长对子女的信。

　　二、认真筹备好家长会，充分发挥家长会的教育作用。

　　一般来说，每学期将会召开一次家长会。好好利用家长会的时间，能够大面积地争取家长对班主任工作的信任和支持。家长会是一次集中学生家长到校进行的一次会议，利用得好，可使家长在短时间内了解学校的各种教育意图和家长应配合学校工作的各个方面，同时也可对学生进行一次较全面的教育。当然，若组织不好，会带给让家长们群众发牢骚的机会。所以，在组织召开家长会时，班主任务必注意如下几点：

　　l、作为班主任，在召开家长会之前必须要准备好发言稿，最好将其当作一节“公开课”用心备课，严格确定主题资料。在这学期的家长会上，我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱环节，选取了“家长应如何教育于女”的主题，同家长们共同探讨了有关教育子女的方法、经验，取得了十分大的效果2、班主任就应在家长会进行当中，控制好整个会议进程，不要让家长过多去发泄平时的不满，从而造成负面的影响，而对班主任工作产生不良的效应。这就要求班主任在控制议程中，多举些与主题有关的正面事例来引起家长的思考、讲座从而让家长达成务必想办法教育子女的共识。在这学期的家长会上，我针对本班某些家长如何教育子女而取得较好效果的典型事例加以介绍，使家长们有圈套的收获。

　　3、有必要的话，就应让学生与家长同时出席家长会。

　　对孩子的教育不是一朝一夕的事，务必透过家庭与学校相互协作才能取得好的效果。当然，除了上述的方法外，还有其他方式方法能够取得家长对班主任工作的信任和支持。

　　把赞美还给学生。教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山。一般状况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的_同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这近一年的时间里，我几乎没注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都及及忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生光顾挤，好象没有注意到横在地上的扫把。这时，_同学挤了过来，告诉大家看着点，别拌倒。然后拿起来了。

　　我被这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班级表扬了_同学，并尽力赞美了他关心群众，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课个性认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，能够强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的构成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班群众氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。

小学班主任工作随笔2

　　我很荣幸，因为从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教七年来，我一直担任高年级的班主任工作，有着太多的酸甜苦辣和说不完的故事。

　　在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。

　　当了几年的班主任，我遇到过很多的“小刺头”，在他们身上，发生过许多令我辛酸，但也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这事发生在我刚参加工作的那两年，当时我接连接手毕业班，都说毕业班的学生难管，会看人下菜。面对这些自以为长大有想法的他们时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个初出茅庐的年青老师吗？经验告诉我，由“松”入“严”难，头开不好后面将难以掌控局面。我必须严厉点，要镇住他们。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫李会展，他学习成绩差，经常欺负同学，全班同学都怕他。暗地里还给他起了个了不起的绰号─山寨王。一次，他又打了班里的同学，忙碌的我不由分说将他带到办公室，火冒三丈的我对他进行了一顿狠狠的.批评。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，还居然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我感到自己受了莫大的委屈和耻辱。这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱。下课后，他更加变本加厉地欺负同学。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。

　　可后来的故事却改变了他，也改变了我的想法。那天，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥”。课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。我决定找这位同学好好的谈一谈。那天放学，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话。在谈话中，我首先向他道歉，不该用严厉的话语伤害他。对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说：“老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。”最后还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗？”我当时毫不犹豫地回答：“我会，我会把你看成我最好的朋友”。

　　这件事已过去多年了，但他一直珍藏在我心底。这张给了我启发的纸条也一直珍藏着，它时刻提醒我最麻烦的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。

小学班主任工作随笔3

　　过了片刻，阿力和阿明一起来到我面前，他们不好意思地表示矛盾已经解决了，不需要我再帮忙。这时，我笑着说：“这就对了，以后遇到问题要想办法解决，不要激动吗!来，大家还是好朋友，握手言和吧!”他们红着脸握起了小手。

　　看着他们，我想今天要改变以往的教育方法，我们总习惯于当学生中的“法官”，来“判决”谁对谁错，可其实学生们由于年龄的特点，发生些小矛盾是家常便饭，没必要把每一件小事都放大了来处理，去威严地宣判谁对谁错，小孩毕竟是小孩吗，能有多少是本质上的问题呢!可能有时老师因为没有亲眼目睹还难免会发生评判上的差错呢，而对于生来说被冤枉可绝不是一件小事了。对了，何不让他们学会自己来解决自己的矛盾呢?

　　为了让他上课的时候能够响亮流利地表达自己的想法，我可真是没少费劲，当然，我们班的.孩子每个人都是这样“熬”过来的。我对他们的要求是：只要你站起来了，就必须站直，手放在腿的两侧，说话的时候目视前方，声音必须响亮足以让班级的每个同学都听到，对错暂且不论，必须吐字清晰。要求说起来很容易，但是真正完全做到，可是要靠平时坚持不懈的毫不放松的训练。不过还好，现在来看，这个新转来的孩子已经在努力得朝着我的要求做了。总算没有让我们这些老师白费工夫。

　　??我想，作为有亲和力的老师，应该尊重、理解学生，不伤害学生自尊心，把学生放在心上，真诚地认可学生的每一点进步;应该放下架子，“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;应该关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;应该自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。泰戈尔曾说过，不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。坦白承认，我有时对“不争气”的学生恨铁不成钢，忍不住大发雷霆，说话的口气冷若冰霜，有时很难听，这肯定伤了他们幼小的心灵。在我这般“暴风骤雨”教育下，他们能炼成钢吗?

　　孩子终于流泪了，尽管我是那么地惊讶，他好像下了决心：老师，我请求你再相信我一次----相信我还是个好孩子，行吗?

　　给孩子改过的时间和机会并不难，只是我们都太着急。让我们付出更多的理解、支持、宽容、关爱和期待，告诉孩子，我相信你，请你慢慢来……

小学班主任工作随笔4

　　情绪能够很快的传递给身边的每一个人，班主任的情绪也会很快的传染给学生，班主任的喜怒哀乐学生也能够及时的察觉并受到暗示。班主任就应用怎样的情绪影响自我的学生呢?我觉得班主任的情绪就应是用心的、向上的、阳光的，一种能温暖学生心灵，激发学生自信，带给学生快乐的一种情绪体验。情绪往往伴随着肢体动作表现出来，如人高兴的时候往往拍手或大笑;生气的时候身体会发抖;悲哀地时候身

　　体会蜷缩一团。我们的眼睛、语言、动作都是传递和表达情绪的载体，一个眼神、一句话或一个动作都是心理活动的`表现。身为班主任必须要注意自我的言行，时时处处为学生树立用心正确的一面。身为班主任的我有时也会控制不住自我的情绪，偶尔也会因为学生的错误而情绪

　　失控，每遇这种状况我总是陷入深深的自责，于是经常提醒自我不就应这样貌处理，就应还有更好的解决办法。于是我总结出了一条经验：不要在生气的时候处理事情。不论学生犯下多么严重不可原谅的错误，不要一时性起，怒发冲冠、劈头盖脸的批评学生，首先要做的是让自我冷静下来，让大脑持续清醒，让情绪恢复平静，当理智说服自我的时候，再去处理学生的错误。

小学班主任工作随笔5

　　我喜欢看孩子们如鲜花般灿烂的笑脸，愉快的笑容，像春风掠过荡漾的湖面，让人心旷神怡。

　　我喜欢听孩子们如清泉般纯粹的声音，清亮，明澈，这是天籁之音，没有一丝杂质，听着，听着，内心就会安静、宁静。

　　我喜欢看孩子们纯真的神情，明亮的眼睛像早晨天边的晨星，带着风的清新，带着晨露的气息。

　　我喜欢欣赏孩子们运动时充满阳光、充满活力的姿态，舞蹈时像春芽一样袅袅升起的`样子……

　　我最不忍心看到的是孩子们受挫后的眼泪。看着孩子那时候的无助、胆怯、自卑、甚至恐惧的样子，我会非常非常的心疼。

　　不要以为这只是小儿的眼泪，此时孩子们心中所承受的压力比我们成年人要大得多！

　　许多时候，孩子的眼泪是我们成年人造成的，是成人为了功利、为了孩子的前途、为了孩子的好，等等等等，在爱的名义下造成的。每时每刻，成人对孩子的伤害触目惊心！而孩子是个弱者，他们幼小的生命无法保护他们柔弱的心灵。

　　爱孩子，并不能保证你做的全部都是正确的事情。对于孩子，很多时候，我们爱之越深，伤之却越深。必须先研究孩子，了解孩子，科学施教，才能做到真正的爱孩子。教育是集教育学、心理学、现代医学、文化学、学科知识等于一体的高科技，不是什么人都可以随便教育孩子的！成就一个孩子很艰巨、很复杂，而要毁掉一个孩子只需要一个冷酷的眼神！

　　要把关注的重点放到孩子身上，跟孩子们交朋友，了解他们，研究他们，关爱他们，呵护他们，帮助他们。

　　跟孩子们在一起，永远是春天！

小学班主任工作随笔6

　　集体荣誉感的培养，是班级管理重要的一个内容，要知道一个具有集体荣誉感的班集体，不但使老师工作起来事半功倍，带起班来倍感轻松，而且使学生终生受益。低年级孩子的集体荣誉感尤其不好培养，因为他们不是只要老师有一个好口才就行的。要培养孩子的集体荣誉感，就要让孩子时时处处感受到集体的存在、感受到团结的力量以及这种团结带给个体的力量。这个集体可以是小集体，也可以是大集体。

　　一、学习小组在我们班，一个学习小组是一竖排

　　这一竖排通常为六到七人，形成一个学习小组吗，这就是一个集体。如何树立孩子的小组集体意识？那么就在每次学习行为中掺入小组的'因素。例如：收作业时，比一比哪个小组收得又快又齐；改作业时，比一比哪个小组的作业正确率高；考试时，比一比哪个小组100分多……胜出的小组将得到一颗红星。

　　除了学习小组，还有学习大组。我们班有四个学习大组，分别是金牛队、开心队、战龙队、猛虎队（这都是孩子自己给自己的队起的名字）。学习大组比的是课堂纪律、积极发言和课文朗读。例如：每学习一篇课文，都有一两个重点段落的朗读指导，要想把这些段落读好、读会；就需要孩子们投入用心地去读，这时，几个大组的比赛就为孩子争先恐后地读书起到了推波助澜的作用。一组比一组用心，一组比一组认真；从读书声音到读书动作，从读书姿势到读书表情，个个儿努力而投入。更为重要的是，孩子们从共同的读书中，从万众一心的震耳欲聋的读书声音中，感受到了集体的存在和集体的气势，也让自己在这种读书中感受到来自集体的力量。

　　二、团结的班集体

　　要想使班集体团结，同样必须让班集体的力量注入每个孩子的身体中。那么，我们就要让班集体形式出现的任何场合，成为展示班集体风貌的舞台。在队列集合中，我们要记住一（8）班是最棒的，我们班的孩子站得最快、最直、最整齐、最安静！在跑操中，我要求孩子们排面整齐、脚步一致，当“嚓、嚓、嚓……”整齐如一的脚步声传入每个孩子的耳朵，他们惊叹于这整齐的脚步声和全班同学一致的律动，他们就更热衷于整齐划一地行动。在这个时候，学校跑操总指挥老师的表扬就是对他们集体行为最大最好的肯定。

　　同样，在这里竞争也是不可少的。男生女生也是两个天然对立的集体，每次班集体出现的地方，男女生两个集体的表现也是老师评点的主要内容。

　　在这样的集体竞争中，任何一个破坏集体形象的行为都将为集体成员所质疑。所以，这个时候，连最调皮的孩子都会受到约束，更重要的是在这种行为性非常强的活动中减少了班级混乱的现象，减少了队学生身心安全的威胁。

小学班主任工作随笔7

　　一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？

　　1、“偏爱”后进生

　　班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。就说我们班的张雪彦吧，因为天生反应慢，动作慢，再加上父母离异，无人管教。她很贪玩，经常不能按时完成作业，没过几天，她就会积起一大堆作业没有完成。同学给他起了个绰号叫“懒洋洋”，有一次我进教室找她要作业，听到他她大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机也给她起了个绰号“喜洋洋”，当着她的面对同学们说：“没想到徐洋洋这么会讲笑话，这么爱笑，如果我们大家多去督促他她指导她完成作业，相信她完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。”这令她到很意外，马上坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热情地帮助他她我也时时提醒她，她的情况也有所好转了。

　　这学期，我把“黑板清洁员”的任务交给了她，更是让他喜气洋洋，信心百倍。我认为，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。

　　2、严爱优等生。

　　优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们"做学问得先做人"，做一个正直的人，热情的.人，向上的人。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

　　3、博爱中等生

　　中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。

小学班主任工作随笔8

　　一、抓住契机，确立目标。

　　每当接手新的班级时，我把握住新学期伊始，学生心灵上都有一种积极向上的愿望，希望一切重新开始，希望自己在新的学期经过努力，赢得班主任的好感和信任，因而他们往往把开学初作为改变自我，争取进步的新起点这一心理特点，提出老师的明确目标。近期目标是：开学两周内，改变班上的纪律，一个月内明显提高作业的质量；中期目标是：第一学期期末考试要缩短与兄弟班的差距，第二学期期末考试在年级居领先地位，成为先进班，远期目标：小学毕业时，全班学生成为合格的毕业生，有百分之十五的同学进入到重点中学学习。围绕老师的目标要求每个同学订出适合自己的个人目标。要求全体同学从我做起，互相帮助，团结一致，为新的班级而奋斗。

　　二、走近学生，了解学生。

　　班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生。实践证明，要做好班级工作，必须从了解和研究学生着手。为了能很快地了解学生，我从四个方面入手：1、抽出一定的`时间查阅学生的资料档案，和前科任及前任班主任了解班级的情况，2、留意观察学生。课后和学生交谈，从他的答话和神态中揣测他的心理，还有就是暗处观察。趁他不注意，那时是他最真实的表现。3、询问与他相处的同龄人，听听同龄人对他的评价。因为他们的接触最多，交谈最深处，表现最真实；4、是在对前面的资料作个全面分析，对学生有个初步的了解。平时

　　我深入班级，每天上课之前一定会到课室进行巡视，同时通过和副班主任何老师，肖老师以及和学生家长的沟通，了解学生方方面面的表现。在接触中，我了解到：我们班有一部分的学生的个性突出，平时好讲好动，较调皮，课堂上有抢嘴、起哄的现象；而一部分女同学则非常内向、文静，课堂上根本不举手发言。有个别十分懒惰，缺乏耐性。还有一部分的学生没养成良好的学习习惯，上课易分神。

　　三、播种良好的行为习惯。

　　目标确立后，我根据学校对班级的要求，结合《小学生日常行为规范》，利用班会课对学生进行教育。对早读、课间休息、早操、卫生清洁等该怎样做，不该做什么作了具体的要求，建立正式的集体规范，作为全班学生的基本行为规则。使学生从实际行动向新的目标努力。同时，我还设立播种良好的行为习惯自评表，从文明礼貌、课堂表现、卫生、纪律四方面去引导学生，使学生明确要养成哪些良好的习惯，并以此为导向不断改掉不良的行为习惯。

　　四、发挥班干的作用。

　　“火车跑得快，全靠车头带。”班干部好比是班集体的火车头。一个好的班级体必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。因此，我重视做好班干部的培养工作，选好班干部后，先教育他们当班干是老师、同学对他们的信任，激发起他们的荣誉感，处处严格要求自己，再让他们明白班干部的作用和责任。开展工作后，常开班干会。不但对干部具体指导，既交任务。又教方法，还经常组织他们总结自己的工作经验和教训，交流心得，不断改进工作，有效提高他们的工作能力。现所教班级的班干能独立组织早读、管好课前纪律、排队等。连每期的板报、校运会的报名等基本由班干完成。

小学班主任工作随笔9

　　寒假后看到了那一张张小脸，整体来说比上学期懂事多了，不过我还是会吼他们，静下来真难啊！对于我自己来说，这学期内心平静了很多，已经适应了快节奏的工作氛围，觉得什么事都可以去尝试。

　　发书的时候让组长去领取的，组长属够组内人员，发下去。晚上有家长对我说:“孩子没领书”，我说:“不可能啊！让组长领的，他就是组长。”家长说:“孩子说家里有一套，就不用再领取了，不知道是该表扬他还是批评他。”我说:“不批评，孩子挺好的。”我看到孩子是那么的诚实，没有贪得无厌，只有真诚，自己有的就不会再给学校要了。我只想说:“孩子，你真棒！”

　　我很开心，孩子，你这么小就懂得做人的道理，但是，我要告诉你，这是你应该拿的书，因为这是学校给每位同学准备的。你是我们班里的一员，所以你是有资格拿到书的。尽管是生活中遇到的一件小事，也要认真去对待，我的`快乐建立在孩子的幸福之上。我的目标不仅能教给学生知识，更教会他们做人的道理。

　　新一季的《中国诗词大会》开始了，对孩子们来说也是一场诗词盛宴。今天，郭谟语一进班都对我说:“天生我材必有用，千金散尽还复来”“举杯邀明月，对影成三人”等等。我问他:“是不是看了诗词大会”他点头。中国的传统文化得以表现，优秀的文化传统得以传承，我想这就是诗词带给我们的魅力。想我泱泱大国，人才辈出，教师更应传递诗词，让学生在古典文化的熏陶之下快乐成长。同时也激发了我的创意，开设古诗词的课，并且让学生自己创作诗，孩子是会模仿的，他会认识所看到的最初的事物。孩子，让我们一起努力，一起去感受“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，一起去看“大江东去浪淘尽”的壮阔。未来，以诗词友，以写作为伴。

小学班主任工作随笔10

　　班主任工作是一项需要极富耐心和细心的工作，工作中难免会出现简单直接的一些做法，身为班主任应尽量减少和避免这种做法。批评甚至是惩罚并不能增加学生对你的信服和支持，相反只能增加学生对你的厌烦和憎恨。很多班主任都存在这样的心理包括我在内：我说什么，你就做什么，我教你怎样做，你就怎样做。俨然一副将军上战场指挥千军万马把敌人消灭的一干二净的磅礴气势，孰不知我们做班主任。

　　没有将军那样指哪打哪的权利，我们应对的是一群活泼天真可爱的学生，他们还不明白为什么违反纪律要扣分，不明白为什么一扣分就会挨教师的批评，不明白为什么明明做了一件十分搞笑的.事儿竟被教师痛斥一顿……孩子们很痛苦，班主任们很上火。我想告诉大家的是，不要担心孩子会犯错，犯错是孩子成长的营养品，关键是犯错之后怎样让孩子认识到错误并消化吸收改掉错误。举一实例：一天我带着全体同学。

　　在宿舍洗衣服，突然舍长急匆匆的找我来说，张同学把曹同学的暖瓶打破了。张同学是从不轻易承认错误的一类，经常把自我的职责推的一干二净，都是别人的错。我问张同学怎样回事?张同学立刻反驳道：是王同学打破。王同学着急的说：是张一推我才打破暖瓶的。我没有再和张同学理论下去，我叫了同宿舍一块洗衣服的同学说：打破暖瓶这件事和张和王同学都有职责，我们来讨论一下谁的职责更大一些。认为王同学职责大的请举手，(一个举手的也没有)认为张同学职责大的请举手。(全都举起了手)结论：张同学赔曹同学一个暖瓶。张同学没再多说什么，我告诉张同学如果你认为教师处理的不公平能够和你的爸爸妈妈继续讨论。

小学班主任工作随笔11

　　担任班主任工作已经十几年了，想起这十几年如一日每天往返于学校、家庭之间；想起十二年间我由稚嫩逐渐走向成熟的桩桩往事；想起我和学生之间的酸甜苦辣。我和千千万万投身于教育事业的小学教师一样平凡，没有惊天动地的事迹，有的只是兢兢业业的工作；没有华丽的辞藻，有的只是朴素的话语。班主任不仅是传授知识，更重要的是对学生的德育教育，教育学生学会做人。

　　一、真诚地爱每一个孩子，用自己的言行影响孩子。

　　曾经以为自己很爱孩子们，每天一走进教室微笑着打量每一个孩子，对他们的学习严格要求……而有一件事却令我深深地反省自己。

　　那是几年前，我接了个一年级，刚上学的孩子们，一个个活泼可爱，他们是那么喜欢学习。班里有个叫安心的小女生，留着齐耳短发，小小的鼻子微微向上翘着，一张小脸总是红扑扑的，她看起来要比其他孩子成熟许多，这么小的孩子总是显得心事重重。

　　有一天做练习册，有一道题是这样的：妈妈在家——，爸爸在家——。很简单的一个填空题，许多小朋友都填完了，一个个得了个大大的对号，乐滋滋的。安心是最后一个来改，当我拿着她的练习册准备改时，发现有一道“爸爸在家——”，她竟然空着没写，我的眉头皱了一下，不满地看了她一眼，在这个题上打了一个大大的.......号，接着对她训了起来：“怎么回事，这么简单的题都不会做，是没看见吗？到了考试掉题可就考不了100分了……！”我“苦口婆心”地对她训了好多话，她站在我面前始终没吭一声，只是紧抿着嘴唇，小脸上有些不知所措，我又厉声说：“你说说到底怎么回事！”这时，她才用小小的声音说：“老师，我爸爸在家就是什么都不做，他整天都不回家，妈妈一个人可辛苦了……。”听她说到这里，我的心猛的被纠了一下，我不敢再问下去了，我知道我犯了一个天大的错误，我用自己的鲁莽和武断伤害了一个孩子。多年麻木的应试教育，我似乎关注更多的只是孩子们的学习成绩，孩子们不是学习的机器，他们一个个小小的心灵渴望的是我们的爱和关切。对于安心来说，本来家庭的特殊已经在她幼小的心灵留下了创伤，而我为什么不能耐心地倾听孩子的心声。

　　后来，我辗转听说，安心的爸妈已经离婚了。她的妈妈没有什么工作，却要养活她和姐姐两个孩子，小小的安心特别懂事，她学习特别努力，在我们班成绩也很好。那次以后，我对她给予了更多的关心，这件看似平凡的小事，却也让我得到了许多。我同孩子们课下的交流也多了，我会和他们一起郊游，一起唱歌，一起谈心，面对犯了错误的孩子们，我会多一些耐心，多站在孩子的角度去想，而不是简单的`训斥。

　　在那年教师节的前一天，我收到了安心妈妈的电话，她说：“安心一直跟我说，我们的薛老师真像妈妈，她问我，教师节，我该送给老师什么呢……？”

　　正是因为自己真心地去爱着孩子们了，自己会时常收到一些小小的感动。

　　后来有一年假期，临开学的几天，我突然接到通知，被调到另一个学校，开学时，我没来得及去跟孩子们说，先去新单位报到了。后来我在回家途中又经过了这个村子时，正好遇到了班里一位叫张艳的孩子的妈妈，她对我说：“孩子们回到家哭着说，我们的薛老师不教我们了，都没有跟我们打招呼，我们还想让她教我们……”她的妈妈说着说着话语有些哽咽，而我的心中也涌起了一阵阵酸楚，我感动于孩子们对我的留恋的同时，自己也真舍不得他们。还有一年教师节，孩子突然发烧，医生确诊为肺炎，孩子的呼吸都很困难，没办法，我向学校请了半天假，当我下午来到学校时，学生们大都把自己准备的小礼物放在了我的办公桌上，学生赵倩楠却偷偷递给我一张纸，我打开一看，她在上面写着：“老师，今天是教师节，您却没有来，您是不是生病了，我好担心，同学们都准备好为您送礼物了，我也没什么送，就为您写了这封信。老师，您以后可要多注意身体……”看完这段话，我的眼眶不禁湿润了，心中涌起了一阵阵的暖流，我觉得这是孩子们给我最好的礼物。这一件件往事，印证了作为教师的奉献和幸福。正是因为自己无私地爱着孩子，用自己的一言一行影响着孩子们，这也是一种无声的教育。

　　二、教育学生回报爱。

　　每新接任一个班级，我都非常重视对孩子们的德育渗透和教育。我告诉学生：“人”是由撇和捺组成的，撇代表品德人格，捺代表学识能力。只有二者互相支撑才能成为顶天立地的人。为何撇会高于捺，就是因德高于一切，是为人的根本。

　　我平时经常利用上语文课的机会对学生渗透德育教育，如：学了《翠鸟》、《燕子专列》教育学生要保护动物；学了《争吵》告诉学生同学之间应该怎样相处；学了《可贵的沉默》、《妈妈的账单》告诉孩子们要感恩父母，当时我为他们读了一篇文章《母亲的工资》，美国的一家服务组织经过计算，母亲所做的家务事如果出钱请人做，一年大约需要60万美元，孩子们听到这个数字，都惊呆了，因为他们从来都以为母亲每天所做的都是应该的，都是微不足道的小事。母亲节那天，我为孩子们布置了一项特殊的作业，用自己的方式为母亲奉献自己的爱心，当我布置完这项作业时，孩子们一个个闪着亮晶晶的眼睛，小脸红扑扑的，有的则在窃窃私语，我想在他们心中一定想好了给妈妈一份怎样的惊喜。星期一来学，我迫不及待地翻看着学生的日记本，我看到孩子们用自己稚拙的语言记录了自己怎样表达了爱：有的花了几乎一天的时间自己亲手做了一张卡片，并写上自己的祝福送给了妈妈；有的用自己攒的零花钱给妈妈买了漂亮的发卡；有的帮妈妈作家务，有的给妈妈写了一封信，对妈妈说“妈妈您辛苦了，我永远爱您！”。最让我感动的是一个叫苗林滔的小男孩，他家里一直没有买削果皮刀，前几天，妈妈拿着菜刀削苹果时，一不小心，把手弄烂了，他就在母亲节这天，用自己攒的20多元钱给妈妈买了一个苹果刀……不光是这些，有些孩子的母亲还在孩子的日记后边写上自己的心里话。学生郝佳慧的妈妈写到：母亲节这天我竟然收到了女儿的一份礼物，我非常激动，女儿长大了，也懂事了，知道体会母亲的辛苦了……后来，我又和孩子们一起上了一节主题班队会，《感恩父母》。我还和他们一起唱了《父亲》和《母亲》这两首歌：

　　你入学的新书包，有人给你拿，你雨中的花折伞，有人给你打，

　　你爱吃的那三鲜馅，有人她给你包，你委屈的泪花有人给你擦。

　　那是我小时侯，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是儿那拉车的牛。

　　都说养儿为防老，可你再苦再累也不张口......

　　无需过多的语言，我的学生已经是泪流满面。那节课，我的学生感动了，我感动了，孩子们的心灵都受到了不同程度的震撼。我相信我的学生一生都忘不了这堂课，他们已经学会了感恩父母，学会了报恩父母。因为只有首先爱父母的人，才会去爱别人，爱社会，爱我们的祖国！

　　我们永远也无法忘记，2008年5月12日下午2点28分，那个令全世界都无法忘记的那一天，灾难降临在四川人民头上。那天下午，大部分孩子都已来到学校，他们都感到惊慌失措，特别是学生董诣渊来到学校以后一直在哭，原来她正家午休时，全家人感到了震动，妈妈让她来学，她哭着说，不愿意在这么危险的时候离开妈妈。我连忙劝她说：“没事，有老师在呢！”听我说完，她才停止了哭泣。那几天，我让孩子们回家多看电视，多关注灾区的情况，并让孩子们在网上搜集有关抗震救灾的诗歌。专门召开了以《我们永远和你在一起》的主题班队会，让孩子们在一起谈谈自己从电视上看到的，并朗诵了有关诗歌，其中有一首诗歌令我和学生泪流满面：

　　妈妈，别哭，我去了天堂，

　　随着地动山摇的一声巨响，

　　我看见你跌坐在嘈杂的操场，

　　撕心裂肺的呼喊还在我的耳旁。

　　妈妈，别哭，我去了天堂，

　　漫天的星星可都是你的泪光，

　　黑夜里我不是孤独的流浪，

　　同学们手牵手嘶哑地歌唱。

　　妈妈，别哭，我去了天堂，

　　只是我舍不下曾经的梦想，

　　帮我把漂亮的书包好好收藏，

　　我听见废墟里姐姐的书声朗朗。

　　妈妈，别哭，我去了天堂，

　　可惜我等不及看到绿色的军装，

　　我还想写完老师布置的作业，

　　留恋着黑板、书本和课堂。

　　妈妈，别哭，我去了天堂，

　　不再淘气也不愿让你心伤，

　　我会牢牢记住你微笑的模样，

　　来世还要依偎你温暖的胸膛。

　　妈妈，别哭，我去了天堂，

　　有灯光生活总就有希望，

　　睁开眼睛我要看你活得坚强，

　　你的爱永远把我的路照亮……

　　班会后，学生们纷纷采用各种方式为灾区捐钱，也更懂得珍惜现在的一切，学习更加努力，他们似乎一下子长大了……

　　我知道，我还有很多的事要做，还有很多的孩子正等待着我去引导他们，改变他们。十二年了青春已逝，容颜已变。但我的真情还在，我的追求没变。我相信我的幸福不仅仅是过去进行时，未来的日子里，亲人会因我的存在而温馨幸福，朋友会因我的存在而轻松快乐，学生会因我的存在而茁壮成长。我还会是一个最幸福的人！

　　最后我想以一首我喜欢的诗歌来结束今天的演讲：

　　我不去想是否能够成功

　　既然选择了远方

　　便只顾风雨兼程

　　我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

　　既然目标是地平线

　　留给世界的只能是背影

　　我不去想未来是平坦还是泥泞

　　只要热爱生命

　　一切，都在意料之中

小学班主任工作随笔12

　　从教至今，我觉得要想胜任班主任这一角色，心中就必须时刻有一个“爱”字。因为只有“爱”才能使班级更具有凝聚力。

　　班主任的爱在于关心学生。作为“一家之长”的班主任应该真正地从内心关心这一集体中的每一位成员，使他们感受到老师真心的爱护，体会到集体大家庭的温暖，从而使得班集体真正成为团结向上，充满温暖，充满爱意的集体。如有学生生病，我会上去轻轻地关心几句，并为之送去药片和开水；有的学生视力，我会主动地给他换位置，并建议家长注意孩子的视力；有的学生写字时笔没墨水了，我会马上递上自己的钢笔而不是训斥为什么不早作准备；有学生情绪不好，我会主动询问其原因，及时疏导。

　　班主任的爱在于尊重学生。尊重学生要以信任和理解学生为前提，要将学生看作是一个平等的对象来看待。古人韩愈就有“弟子不必不好师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已！”的说法。班主任要象关心自己的眼睛一样关心学生的自尊心。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励。这样学生班委干部时，有一位平时很调皮的男同学毛遂自荐当班长，同学们也基本上通过，可他却不是我的意中候选人，但为了尊重那位自荐的同学我欣然同意了。没想到，这新的班委在那位自荐班长的'带领下，工作还很出色。无论是学校的运动会，还是文娱表演，我们班连拿了好几个第一。

　　班主任的爱在于平等对待每一位学生。世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。不同于父母对子女的天然之爱，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。班主任的爱不仅是个人之间的一种态度，一种积极的肯定情感，它还是一种评价。班主任对学生的态度常常反映出学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任等与班主任对自己的评价联系在一起，同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任一句话有时能改变一个学生的一生。于是班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境在每个学生心目中具有不同寻常的心理份量。班主任唯有心理时刻装着学生，学生心里才能有你这样的老师。尤其是对后进生，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情。

　　总之，爱是一种巨大的促进力量，她使优秀学生更加奋发向上；爱是一种巨大的改造力量，她能使坚冰化水，顽石变玉；爱是一种巨大的团结力量，她能使万众一心，共同进步。只要班主任爱字当头，诚心对待学生，爱的种子就会在学生中生根、发芽、开花、结果。班集体就会更具凝聚力，就会结出彼此尊重、相互沟通、共同进步的学业和思想双赢的硕果。

小学班主任工作随笔13

　　今天学校开例会，要上报班级中的学困生，七个名额。我们这个班，学生68个，学困生的人数远远胜过7个人。占班级的比例还挺大的。因此，转化学困生是班主任的一项必不可少的工作。本学期跟踪调查，每次测验都通过表格的形式呈现，争取每天都由一个提高的坡度。

　　我认为对学困生的帮扶首先要给予特别的关爱，一定要有耐心，因为孩子接受新知特别缓慢。所以，一定要有“牵着蜗牛去散步”的胸怀。一定要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。

　　要用自己对学困生的一片真诚的爱心，去叩响他们的'心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：今天在课堂上，让孩子学用部首查字法，不要紧紧盯着优等生，应多给学困生创造条件，交给孩子方法，让他们查最简单的字，查自己名字的最后一个字，遇到疑问的地方，抓紧找小助手帮忙，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。

　　利用课余时间积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

小学班主任工作随笔14

　　班主任是幼小心田的播种者，童蒙养正的奠基者，良好习惯的塑造者，目标理想的引导者……这学期我担任二年级的班主任。首先，感谢学校领导给我这样的机会。

　　班主任的工作是千头万绪的，它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界。班主任如何才能深入学生，了解学生，及时掌握学生思想和生活的情况呢？我觉得班主任要摆正自己的身份，随机应变，针对学生的心理特征，有的放矢，对症下药。

　　一、要关爱学生

　　低年级学生需要爱。他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和勇气。无论是学习上还是生活上,老师常去关心他,照顾他,那怕是一句话,在他心里都会产生很大的作用。班主任应会学会利用这一点,及时发现那些需要关爱的同学,及时献上一片真诚,那将是对学生的最好奖励,会使他们产生强烈的信任感,更好地听从你的教导。

　　二、要培养习惯

　　班主任在班级管理过程中,应该有一个比较习惯的方法,即规矩。不能朝令夕改,自己破坏自己的规矩,那么班级管理就很难自动运行。班主任要多设计班级,通过什么样的管理,达到什么样的结果,管理中立下的规矩绝不轻易修改。到什么时间做什么事情,什么事情由什么人来做,从方法到要求都要明确下来,特别要重视那些别人看来很小的事,逐步实现班级管理的自动化。当有时要违背一些规矩时,应该向

　　学生讲清楚,以保持班级管理的良好习惯。同时也要教育和培养学生自身形成良好的习惯。

　　三、要严于律己

　　班主任老师堪称学生之楷模,方方面面都有学生学习和效仿的地方。就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响。老师言不雅,行不正,学生就不佩服,老师就容易失去威信,给班级管理带来不利。老师每天早来晚走,认真备课和教学,仪表端正,说到做到,这种严于律己的态度往往会给自己的`班主任工作带来事半功倍的效果。当然班主任也要宽以待人,处理好与家长的关系,尤其是在学生面前更要表现出这一点。

　　班主任工作是一门艺术,是一门琢磨不完,研究不透的学问。每一名班主任都有其特长,都有值得我们学习的地方。作为学生,能遇上一个好班主任,肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。让我们努力,做一名学生认可的,确实值得信赖的好班主任,为学生的成才做出我们的贡献。

小学班主任工作随笔15

　　寒假生活已过半了，各位同学在寒假前一定对自己的寒假生活有一些自己的想法和安排。很多同学都是在寒假刚开始时想法颇多，但是随着寒假的推进，寒假刚开始时的那些想法就逐渐在脑中消失了，寒假过成了每日吃喝玩乐、昏睡无度的日子，到了临近开学，才发现自己该做的事情没有做，想做的事情已经没有时间做了，自己都感觉这个寒假过得一无所获、无聊乏味。那么如何才能让自己的寒假生活过得轻松愉快又有意义呢？建议教师、家长帮助、督促学生制定寒假活动计划表，首先就是要把我们寒假刚开始的各种寒假安排的想法落实到纸面上，自己制定一个寒假生活安排计划表。这样，就能把我们头脑中一闪而过的好想法记录下来，而且也利于我们对寒假活动安排的条理性和次序性。

　　我们可以把自己这个寒假大概想做的几个主题活动写出来。比如，帮助家里多做些家务劳动；看完两本作文书。我们可以把我们认为最重要的活动每天多分配一些时间。另一个需要注意的是每天的各项活动的内容和时间要合理搭配，因为我们都知道长时间做一个活动，容易身心疲劳。比如，你可以让自己每天练钢琴1.5个小时，然后安排30分钟的观看自己喜欢的电视节目，接下来安排家务劳动或一些简单的健身活动。

　　安排好寒假的学习活动，寒假期间，老师要求同学们完成寒假作业，这是我们寒假里必须要完成的`，我们要在活动计划时首先考虑进去，比如我们可以每天用一个小时完成学校要求的学习内容，保证完成这些学习活动所需的时间。有的学生把学校留的作业用一个星期不分白天黑夜的做完，期盼着寒假剩下的时间可以没有任何心理负担地疯玩，这是一种不科学的安排。学习是个持续的活动，刚开始几天的过度学习，知识来不及消化和理解，囫囵吞枣，我们学得一知半解，不够扎实。几天学完之后，就疯玩再不复习了，这样记忆的效果不好。

　　做一些自己想做的事情，每个同学都有一些自己的个人爱好和兴趣，也有很多同学想利用寒假时间学习一些新技能，比如学绘画、学打球、学舞蹈等。所以，我们可以每天把学习这些内容的时间安排进去，这样就能保证每天能按照学习进度学习，保证学习的效果。寒假应该是轻松愉快的，我们可以把平时学习的时候没有时间和精力来做的事情放到寒假里做，完成自己心中的愿望。

　　睡眠、运动和饮食，寒假期间，因为是自己自由在家，没有学校作息时间的约束，容易出现自己在家吃喝无度、睡眠过多、行为散漫的现象，所以寒假期间更要注意自己的健康生活习惯的养成。每天的睡眠时间不宜过多，一般每天不要超过10小时，有的同学觉得反正没什么事情可干，还不如睡觉，这是没有提前制定寒假生活计划的后果。另外提醒同学的一点是，不要觉得是寒假了，就可以熬夜或通宵不睡，等第二天白天补觉。这种现象严重的会导致精神不振、身体不适、身体抵抗力下降等，所以我们要养成早睡的习惯和午睡的习惯。

　　当然寒假期间还要给自己安排一些适当的体育运动时间，或者每天晚饭后外出散散步也好，总之，不要寒假整天待在家里不动，适当出门伸伸胳膊，活动一下腿脚，呼吸一下室外空气对身体有好处。

　　饮食也是我们要注意的，要按时吃饭。我们的同学由于自由在家，所以吃饭也不按时吃了，中午父母不回来吃饭，就干脆不吃，找点零食充饥。当然还有的同学在家里每天都把冰箱里的食物吃得干干净净，吃东西无所节制，这样也是不行的。开学的时候，我们会发现有的同学感觉一下子瘦了下来，有的同学感觉突然胖了一大圈，多半就是这个原因。

　　读读课外书在寒假里读一两本好书确实是个不错的想法。选好你要看的书，精读，体会。书是人类最好的朋友，我们在读书中可以增长知识，开拓眼界。多读书，读好书的作用不可估量。

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