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教育随笔：我是小帮手
在现实的学习、工作中，大家一定没少看到别人写的随笔吧？随笔，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。那么，什么样的随笔更有感染力呢？以下是小编整理的教育随笔：我是小帮手，仅供参考，大家一起来看看吧。
教育随笔：我是小帮手1
我班有好几个调皮的小朋友，除了吃饭睡觉以外总是动来动去，没有安静的时候，经老师多次教育，就是改不了，让我伤透了脑筋。有一天，吃完午饭后，和往常一样，我要求吃完饭的孩子们把碗和勺子分开摆放，放整齐，可经常有的孩子不认真，做事马虎，每次吃完把勺子和碗一起一扔就完事了，而我这时候总是特别的忙，一边要看着没吃完的孩子，一边又要给孩子分汤，不能紧盯着，所以有的孩子就乘虚而入，像烨烨、壮壮、芹芹几个孩子每次总能早早的吃完就开始调皮了，我灵机一动，就问他们两个“你们喜欢‘马兰头传说’里的小兰还是大兰？”他们想都不想就说“小兰”“为什么呢？”“因为她勤劳，一直帮爸爸做事情的”我对他们竖起了大拇指“那你们愿意来做小兰，当老师的小帮手，帮助小朋友收拾碗和勺子吗？”“愿意”他们非常乐意地接受了这个新任务，并且还说：“我在家也是我妈妈的小帮手，每天都帮妈妈拿筷子的”“我也是，我帮妈妈拿鞋子”其他孩子也嚷了起来“我也帮妈妈做事的”“我还帮奶奶敲背呢！”“嗯，你们都是能干的宝宝”……
从那以后，饭后乱跑的孩子不见了，在班里只看见一个个尽职尽责的小帮手——壮壮帮着老师一起发勺子、整理碗；午睡的'时候，烨烨主动帮着小朋友把鞋子摆放整齐；睡觉起来，芹芹也会帮同伴把小椅子一张一张摆放整齐。这件事情让我体会到，调皮的孩子也有积极向上的愿望，只要老师对他们加以信任，加以表扬，他们就会体会到成功的喜悦并成为老师的小帮手，我们老师要对每个幼儿都要有针对性的给予指导，使他们真正的体会到自己的快乐。
教育随笔：我是小帮手2
“慢点走、慢点走···”“不要跑哦！”呵呵···这些话可不是老师说的哦，这些话都是孩子们说的。怎么回事呢？听我给你道原委吧！
现在是大班了，孩子们长大不少了，在每天班上吃完下午茶之后，孩子们都会自己拿着毛巾去卫生间里洗把脸。但这些孩子们毕竟年纪太小···总是控制不住自己爱玩的小毛病，去洗手间时候总爱跑着跳着的过去，而老师总担心孩子们这样跑跑跳跳的会撞到人或者自己摔到了，所以老师总是在后面督促着：“孩子们啊！慢点、慢点走。。。”“孩子们！不要跑啊！”后来我琢磨着，这样督促也不是个好办法啊，灵机一动，就招呼了梁展铭过来：“来来···我请你当小老师，给你个任务哦！帮老师看着小朋友们，告诉他们不要跑啊！”铭铭很懂事的明白了老师的话，就点点头说：“好”然后！他就忙开了！“你慢点啊！”“出去洗脸不要跑哦！”“要走着去啊”···嗯！我便默不出声的在旁边观察着“小老师”的工作情况。“小老师”的工作成果相当不错，孩子们真的不跑了，一个一个出去的时候都是慢慢的走，有时候有的孩子快了，铭铭就会拉着他说：“不要跑哦！”原来让孩子自己管孩子是这样的效果显著。
第二天下午茶的时候。我就向孩子们宣布：“以后吃得快，第一名的小朋友，可以去门口当小老师，去看着小朋友，要他们慢慢走去洗脸。”在这次新政策宣布之后，都会有孩子们很自觉的去那里当个监督的小老师。今天是晴晴，明天是陈亿霖···孩子们就这样的'轮流着，谁吃的比较快，谁就自觉的去那里站着。
我看见他们这样的自觉，在旁边看着他们，心里有说不出来的滋味，一种莫名其妙的开心，一种欣慰。我的孩子们长大了！懂事了！
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