随笔作文

时间：2023-05-27 14:20:25 随笔我要投稿

有关随笔作文合集7篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的随笔作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有关随笔作文合集7篇

随笔作文篇1

　　中秋那天，我放学回到家，妈妈告诉我说，她在路上，看到广场上摆了许多桌子，估计今天晚上有晚会看。

　　我回到房间，抓紧时间做作业，因为妈妈说做完作业才能去看晚会。我飞快的挥着笔，终于在妈妈做好饭之前把作业写完了，我高兴得没法形容。爸爸回来了，我们一家开始吃晚饭，我问爸爸去不去看晚会，爸爸说去，我乐得脸上笑开了花。

　　吃完晚饭，我们就走出家门去广场了。路上，我们有说有笑。后来，爸爸看了一下手表，说：“时间不早了，我们快点走吧！”于是我们加快了脚步，很快，我们就走到了广场。那里已经全部布置好了。我看到广场中间放着一排排整齐的桌椅，上面放着各种水果：桔子、香蕉、苹果、柿子，还有瓜子。当然，桌子上还少不了放着月饼。广场周围围了一根白线。白线那里还站着几位民警。他们在放哨，维持秩序。房子上挂了一盏又一盏灯笼。走道上都挤满了人。啊，好热闹啊！

　　我们好不容易找到了一处地方，站在那里等着晚会的开始。导游领着各地游客入席了。外地的游客来得还真不少，有新加坡的、香港的、马来西亚的……

　　过了好久，晚会终于开始了。这时，台上出来了一男一女两个主持人。他们先向游客问好，然后说了一段话，最后宣布武术表演开始。只见一位表演者两脚一翻，双手握拳，一阵拳打脚踢，一套武术便表演完了。观众们立刻鼓掌表示赞赏。接着表演的是舞单刀，只见那单刀挥舞起来好象只有一个影子。不一会儿，单刀表演结束了。接着，上场的人有表演舞双刀的、有表演舞金箍棒的、有表演双打的，那舞金箍棒的可真是绝了，那个人大概四十出头，是一位有点年纪的人。他拿着金箍棒舞动转圈，又在身体周围转圈，竟然用一根细小的手指转动那根金箍棒。他的表演博得了观众一阵又一阵的热烈喝彩声。

　　武的玩完了，又来玩文的。主持人说：“光台上精彩还不够好，台下也要来点儿精彩的才算好。”说着他请两位游客来了一个男女合唱。接着，一个游客上台唱了一首《十五的月亮》。接下来台下观众中有些人上台去表演了一个大合唱。

　　最后，投资总裁亲手抽出了一、二、三等奖，还有一个特等奖。发奖后，由一些阿姨们表演了一个她们精心准备的舞蹈《大丰收》。这一个快乐的.晚会在音乐声中落幕了。

　　回家的路上，因为刚才站太久，我的脚有点麻又有点痛，但想到看到这样好看的赏月晚会，就觉得值得了。我想以后如果还有这样的机会我还是会去参加的。

随笔作文篇2

　　一、搭建课堂直接生活材料库，让儿童现场实践“开源引流”

　　儿童作文原来就有丰富多彩的生活素材，只是学生不知道这就是作文的“溪水”，这就需要教师指导学生如何去开源引流，做到常“引”常“新”，这才能让学生对身边的生活有一双观察的“火眼金睛”。观察，教师一定要现场指导，先让学生说观察到的事物，纠正观察的不足及语言组织的缺陷，使学生及时、准确、生动地把观察到的事物“翻译”成语言，培养他们养成仔细观察、捕捉生活素材、及时认真思考的好习惯，从而提高儿童积累素材的能力。

　　一次班队课上进行快乐阅读比赛，要求是正确、流利、有感情。到了展示成果的时候了，从“鼓励奖”到“优秀奖”再到大家都期待的“智多星奖”。当我每一次报出获奖名单时，都有孩子发出“哇、哇……”的叫声，当报到“智多星奖”时，班级里不约而同地爆发出了雷鸣般的掌声。于是我当机立断马上进行作文训练：“你们那么喜欢智多星奖，现在我们在课堂上仔细地看看你的同学，你觉得平时同学的表现那些人才可以称得上是‘智多星’呢？”教室里一阵静默，不一会儿，有孩子在下面窃窃私语了，我看许多孩子已经捕捉到了素材，就趁热打铁：“把你想到的都大胆告诉我们吧，但在你说的时候还要告诉我们在你心目中这个智多星的外貌特点，利用几分钟好好观察，看谁称得上是观察的‘智多星’”？于是几分钟后——

　　生1：我们班的智多星可多了，诸迪洋、谢思怡、赵冰莹、钟敏宜……但是最聪明、最勤奋、助人为乐的就要数钟敏宜了。

　　她长着一头短发，红红的小脸蛋可爱极了，还有那闪闪发光的眼睛，特别引人注目。

　　生2：在班里我有一个好伙伴，她叫徐雨婷，是班里出了名的智多星。

　　她胖嘟嘟的身子，黑黑的皮肤，经常梳着长辫子，一双大眼睛好像两颗黑黑的宝石。鼻梁挺挺的，她那爱说话的小小嘴巴里有两颗可爱的大门牙，只要一笑起来就先露出两个小酒窝，可惹人喜爱了！

　　生3：班里的智多星我觉得就是许亦雯了，她是我最好的朋友，我叫她许许。

　　她是个既可爱又聪明，很惹人喜欢的女孩子，她长着一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻子，樱桃般的小嘴，瘦瘦高高的身体，每天都梳着小辫子。她做起事来可认真啦——

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　　看来，课堂的写作生活非常重要，经过老师适时的引导，能让学生在课堂上 “动”起来，不仅从生活的源头引来了溪水，而且明白了怎么去开源引流，敏捷地捕捉写作素材。

　　二、开发课余生活多彩材料库，让儿童拓展“开源引流”

　　除了在课堂中挖掘源头外，还可以让儿童在丰富的课余生活中，扩大视野，开挖习作的源泉。

　　教师可以就平时课余生活中孩子们最多接触到、最容易引起感知的素材入手，多在日常教学中找机会读话引导。

　　学期始，我给学生布置了“一句话日记”的作业，让学生将每天的课余生活用一句话的形式记录下来，有兴趣的同学还可以写下当时的`心得体会。半个学期过去了，我让孩子们以《课余生活小故事》为题写下自己记忆最深的一些课余花絮。

　　如一位学生写了《让座》：

　　记得一个星期六的下午，我和妈妈乘5路公交车回家。我一上车就找到了一个位子坐了下来，没多久看到一位阿姨抱个小宝宝也上车了，可是周围已经没位子了，我连忙说：“阿姨，您坐。”阿姨说：“谢谢。”我说：“不用谢，这是我应该做的。”这时我发现好多目光投向我，人们说：“现在很少看到小孩子给大人让座了，这真是个好孩子。”我听了心里乐滋滋的，可又挺不好意思，为什么大人会说现在很少看到孩子让座了呢？

　　有一个孩子写的是《轮滑乐》：

　　我有很多课余生活，有游泳、书法、轮滑……我最爱的是轮滑。

　　我是从今年过年的时候开始学的，刚开始的时候只会走路，就像老太太那样，摇摇晃晃的，有时还会摔跤。我多么希望自己也会像别的小朋友一样滑得很快又不会摔跤。

　　有一次，我穿着轮滑鞋到了楼下，看到我的小伙伴们正在速滑，他们滑得真好，就像一群小鸟，我羡慕极了，于是我也学了起来，滑到一半，我看见一块小石头，我来不及刹住，结果拌了个四脚朝天，引得他们哈哈大笑。我也笑了起来，可我没有放弃，几次下来，我忽然发现自己会滑了，真开心啊！自从学会了轮滑，一有空我就到楼下“飞”一会儿。现在的我还是姐姐的轮滑小老师，等她学会了，我俩可以进行比赛了。

　　三、季节转变的大自然，让儿童快乐感受“开源引流”

　　一年四季，自然循环，每个季节所带来的丰富多彩，无疑是我启发学生开源引流的好材料，所以，在不同的季节，我都会带上学生去野外搞搞小队活动，同时在现场指导，先让学生说观察到的事物后，再让他们及时、准确、生动地把观察到的事物“翻译”成语言，使他们懂得怎样仔细观察、捕捉素材、认真思考、生动表达，从而提高儿童的习作能力。

　　如一位学生去农庄秋游后写下了《秋的声音》：

　　听听，秋的声音，一群群大雁飞上天空，“嘎、嘎”……，是告别秋天的话语。

　　听听，秋的声音，小鸟扇扇翅膀，“叽，叽”地叫，是找到了食物，打算喂小鸟了。

　　听听，一阵阵香味飘过田野，果园里的果子成熟了，欢声笑语，是来农庄的游客，忙着采摘。

　　听听，一只只蚂蚁在搬粮食，“嘿哟，嘿哟”，为积蓄冬天的食粮而辛苦。

　　听听，秋的声音，树枝摇来晃去，“唰唰”，“唰唰”，这是落叶和树枝的告别。

　　《过中秋节》是另一位学生写的：

　　九月十四日是我国的传统节日----中秋节。今年中秋节跟往年不一样，因为受台风影响晚上都没有见到月亮。可是每户人家还是都没忘记请月亮婆婆。

　　吃过晚饭外婆开始请月亮婆婆了。她把准备好的四盘水果、一盒月饼拿到阳台上请月亮婆婆出来。可是我们等了好长时间月亮婆婆也没来，我自言自语地说：“到底要等到什么时候月亮才出来呀？”话音刚落就下起雨来了，我们只有带着一点点不开心进屋了。

　　四、引导学生关心社会生活，让儿童从小直面世界“开源引流”

　　“人是社会的动物”，儿童当然也一样。我们能不能从小就引导孩子去面对现实的社会生活，从中获得丰富的感悟和真切的体验，这对他们如何去拥抱生活、积极地参与生活、学会做生活的主人，关系十分重大。所以，为学生习作的开源引流，不可忘记这是重要的一块。

　　有现代媒体的传播，儿童的社会生活是十分开阔的。为此，我总是努力地在启发学生关注社会上发生的大事、小事。孩子们由于审视角度的不同，寻找的素材也会有不同的角度，常出新意——

　　这是一位学生20xx年写的《国庆观阅兵仪式真棒》：

　　光阴似箭，日历也穿上了“国庆装”。今天——10 月1 日是我们中华民族盛大的节日，是我们伟大祖国母亲——中华人民共和国建国60年喜庆的好日子！

　　这时，天安门已是人山人海，乐声阵阵！一万多名学生持着红色的、黄色的鲜花，组成四个大字“祖国万岁”。但是最吸引我的是解放军叔叔的阅兵仪式！

　　“咚——咚——咚”这是解放军前进的脚步声，他们正在踏着雄壮的步伐，沿着天安门广场前进！“咚——咚——咚”多么有劲，多么锵锵有力的步伐声啊！这不是普通的脚步声，爸爸说：“这是我们国家迈向世界民族之林的声音！”妈妈说：“这也是祖国改革开放以来取得成就的喜报声，是中国人扬眉吐气的脚步声！

　　我说：“长大以后我要当女兵，一定也要参加阅兵式！”

　　有一个孩子在四川汶川大地震时写下了这样一段话：

　　假如我有一枝神笔，我要给汶川的人们画许多牢固的房子，让他们住得安心。

　　假如我有一枝神笔，我要画许多钱给那些受灾的人们，让他们能买东西。

　　假如我有一枝神笔，我要给汶川的孤儿画许多爸爸妈妈，让他们拥有爸爸妈妈的温暖。

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随笔作文篇3

　　沉浸在7月的盛夏天气中，有时也会有几丝雨愁，《黑色毛衣》让他反复诵唱，青山依旧在，雨儿无情，雷如天籁般的钟鼓在振动，在小小的房间里，充盈这一股淡淡的忧思，更确切的说应该是哀伤。

　　“相信乌云之上有晴空，相信风雨之后有彩虹”，此时宛若一抹微尘，随风而去。留不住那丝忧恋，忘不了那丝丝爱慕的眼光。雨在透过云层的一缕阳光中是如此抚媚，惹人不住遐想，在“采菊东篱下”的意境中，如此孤寂而美丽。多少有几分断肠人的倾向，天之涯，在何处，吾无处寻也；海之角，在何方，吾无从觅也。

　　多少楼台烟雨中，多少回忆惹人愁，多少岁月流逝去，多少忧愁白了头。忘记了那份在内心底层的爱情，永远无再有阳光照顾。看着夕阳下那腾飞的蜻蜓，却何以停留在空中，是游子离乡前想回首一眸，还是那恋人般哀伤的不忍离别。

　　往事如同打了结的毛球线，有时候想梳理，却无耐心将结逐个打开，用剪？却也无奈剪不断理还乱，是离愁？别是一番滋味在心头！于是将往事寄于重新编织，希望用此唤醒那冷落已久的情思。

　　再说一次，再来一次，不可！阳光在感情面前给的机会似乎永远就只有那么少。雨点依旧在“龙王”的'控制下丝毫不减那宏伟的气势，一直啪啪地溅起那浑浊的尘土。

　　黑色的毛衣象征着什么？此间又在何处，罢罢罢，“沉舟侧畔千帆过。病树前头万木春”。红豆虽生南国，但他似乎无意采撷，而是轻轻抚摸一下，留下那无尽的感叹和无尽的相思，让那红豆落地归根。

　　一曲肝肠断。但此时他才意识到，肝未断，肠未痛，于是才发现这眼前的景色依然，却多了一丝心灵的颤动。

随笔作文篇4

　　现在有许多人感悟到，人在现实生活中与内心的自己几乎是两个人，我也是如此，相信只要不是还没有理智的小朋友，都很少有人能，做到真正的展现自己。即使在与朋友相处时，又有多少人能摘下这幅省会面具或者说社会嘴脸呢?

　　请问如果想鲁迅一些大作，如果他们很虚伪的写一些内容，就像那些伪日军在日本人面前大喊：“大日本帝国万岁”一样令人憎恶，鲁迅又怎么会受到那么多的荣耀，被世人所崇敬，只会遗臭万年吧!

　　目前在高中议论文中，老师教导，观点不能中立，至少都要有一些偏向。然后我就笑了，现在不开放的新社会吗，怎么写篇文章都有限制?想写出自己的`想法还要瞻前顾后，写出“整容”后的想法。

　　那为什么我们会变得虚伪呢?在朋友面前虚伪，不想把关系搞砸变僵。伪日军失去人性，是为了留下没有尊严的小命。写“整容”作文呢，是为了得更多分上更好的大学。

　　回归最初，许多东西就像圆一样，没有棱，没有角。那为什么我们要去摧毁它的原型，把它弄成有棱有角的“怪物”呢!就仅仅为了那虚伪的友情，没有尊严的生命，没有思想的分数。

　　不难想象，每个人应该都厌恶一副沉重的枷锁来禁锢自己，都厌倦戴一副社会面具出门，都无奈地把最真实的自己蹂躏成最不起眼的“小球”，扔掉或塞到一个最不起眼的地方。

　　最后，我想告诉那些埋怨社会的人，如果你认为社会太社会，那就先把自己强大，然后高傲的做自己。

随笔作文篇5

　　青春是一场绝美的梦，在这样碧草不见芳华的日子里，在不一样的路上寻找不一样的蓝天。十年青春醉美如梦，一寸年华一寸灰，青春里我们飞扬跋扈

　　这是一个以光速发展的时代，旋转的物欲和蓬勃的生机把世界变成地下迷宫般的.错综复杂，在一个匕首般锋利的时代却拥有一段彩虹般绚丽的青春，我们的青春如诗如梦、一起幻想、一起欢笑、唯美伤痛、百转千回、轻舞飞扬。

　　这些时光里，我们正直花样年华，我们飞扬跋扈、肆无忌惮；我们叛逆，不计代价的做一些喜欢做的事、不听劝告的做一些想当然的事。因为纯真无邪，因为天真烂漫，因为充斥着生机，因为是飞扬跋扈的青春。所以我们排斥着长者为我们扣上的年少轻狂、年少懵懂、少不谙事。或许他们会觉得青春是一本读不完的书，记录着我们最初的美好，讴歌着我们灿烂的回忆。

　　然而殊不知青春像一阵风，吹过流年不在复返。握不住的青春就在流年里弥散，青春总是太短，指缝重视太宽。生命就是这样，一天天的转动过去，秒针、分针、时针拖着虚影转动成无数密密麻麻的日子。

　　最终的最终，汇聚成时间的长河。消耗着我们的青春时光。这一片无法激活的文档。可以一遍遍读，却无法改写，要写只能从下一行开始。人生的意义不在于长度，而在于宽度。既然如此，为什么不告诉自己青春短暂切要珍惜呢？难道又等到我们从光怪陆离的花草打马而过后，叹一句青春是一道明媚的忧伤吗？答案当然是否定的。

　　生活没有如果只有结果，青春没有假如也没有重头再来。青春需要游戏但不能游戏青春；青春需要歌舞但不能醉生梦死；青春需要勇气的不能鲁莽蛮干；青春需要艺术但不能盲目追求。

　　青春里我们可以飞扬跋扈但要选择正确的道路；我们不能年少轻狂，我们需要积极向上；我们不能年少懵懂，我们需要明辨是非；我们更不能少不谙事，我们需要缓慢而优雅的成长。激情无限、活力四射、积极向上、这才是青春。

　　岁月无痕，流年沧桑，韶华易逝，容颜易老。人生如梦，青春如歌，蓦然回首已成空。青春里我们免不了碰壁。可没有人能替你承受痛苦，也没有人能拿走你的坚强。凤凰且要涅盘，青春只有磨难之后，才能有新的蜕变，质的飞越。卸下过去，面向未来。路是你自己的，谁也无法陪你到最后，靠自己赢青春！

　　飞扬跋扈的青春里，向上吧！

随笔作文篇6

　　本认为“悔”只是逃避的借口，但，失去某些后，自己也会找个借口：后悔了，可却不是为了逃避，只为铭记。

　　指缝太宽，时间太窄，流过是必然的，想阻止，却无法阻止。也许孩童时候的我们，会天真的以为取掉时钟上那几枚作怪的电池就能让时间停止，留在自己的掌心中，好好珍惜，自己便可永远留在童年，不必为了生活四处奔波，不必为了功名使尽心机，可是时间是乖张的，手掌是束缚不了它的的，属于它的天地也绝非一掌之间，于是时间又开始了流动计划，像沙子一样，从指缝流过。我们则渐渐长大了，以为捕捉到夏天满树的.蝉，便能留住整个夏天，夏天成了主角，我们不会再拥抱寒冷，历经颤抖的日子，再也不用为风霜而停歇；可是夏天，怎会愿意，它挣扎，叶子褪去了绿色，露出了黄色肌肤，血色残阳里，夏天离去了，终究是要离去的，执着的坚守又有何用？

　　后悔了，怎么办？找不到时光机，再也无法回到那些年我们一起度过的盛夏时光了，再也米不到能带我抵达过往的羽翼了，原点，该如何回到呢，再也不会有眼泪为触动心灵而划过脸庞，再也不会。

　　不会有时光停留，掌心留不住它流动的脚步。

　　待韶光流尽，露出一苍老模样，也许会记起：流走了，自己该后悔了，不是逃避，何必逃避。

　　只为铭记。

随笔作文篇7

　　爱，不是不顾一切的向前冲，而是在考虑到一切之后依旧向前冲。很多时候我都不敢直接说这句话，因为这话会让某些人不考虑任何东西或者没考虑清楚就向前冲，即使他们自认为自己已经考虑得很清楚。

　　我曾经给你写了一篇劝他不要追某个女孩的文章。在一个团体里，你喜欢一个女的，那个女的也喜欢你，但是有一个男的对她又特别好，那个女的不想伤害那个男的，而且为了保住这个团体，所以拒绝和你交往。我写了封信把你们以后可能的结局写得十分悲惨，把那个女的写得十分幼稚。其实这完全不是我的想法，我只不过照搬《找爱》里类似情况的一些事例。之所以这么做是因为你每次恋爱的时间都不长，你是个比较冲动的人，你是一个很不会保持恋爱的人。我怕你是一时冲动最后伤了对方又伤了自己。我以为你在读完那文章后会十分肯定地对我说：“你说的绝对是错的.。”但你没有，而是说有对也有错。有对也有错？错的一大把，对的呢？大概是说到那个女的懦弱，所以你们的爱情可能经不起风雨。是不是要找一个性格很强硬的，很有勇气又具有她优点的女孩才行呢？我想这点我不用说吧。我觉得爱情就是一种生活，选择什么样的人，就过着怎么样的生活。生活总会经历很多的事情，特别是两个人在一起的生活。每个人都有自己的优缺点，都有自己的想法，所以摩擦是难免的，重要的是如何处理这些摩擦。竟然觉得对方那里错了，就想方设法让对方思考自己是否错了。

　　为什么只是思考而不是意识自己错了？每个人都有自己的方式，自己认为对的东西不一定是对的，自己走得对的路不一定是别人对的路，能让对方思考，自己找到的那条路才是她的路。正如她的懦弱就是她的本性，没有必要一定要她坚强，但有必要让她思考。同样作为你朋友的我也有必要让你思考思考。你觉得恋爱最好是怎么样的？两个人天天的短信，天天的约会，天天的缠绵？我知道你想专一谈这段恋爱到老。

　　但如果生活让你们彼此淡忘了对方甚至变得水火不容怎么办？大学过后生活形式如何？离开你的她生活又是怎么过的？竟然你是要一辈子的事，我想这些事就需要想的吧。不知道谁说，什么都不要想，用心去体验就行了。但我还是说，该想的想了，接着就是用心体验。

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